Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал…

397 Инспектор:

– Крылов, отчего вы вчера опять не пришли на уроки?

– У меня сильно голова болела, Петр Петрович.

– Ах, что за пустяки! Ведь головная боль просто происходит от давления воздуха на пустую голову; уж лучше бы вы прямо сознались в вашей лени. Если бы я обращал внимание на головную боль, то никогда бы не явился в классы.

Рус.

398 Учитель (останавливая гимназиста на улице в 2 часа дня):

– Почему это вы гуляете в неурочный час?

– Как в неурочный час? Теперь идет урок географии.

Польск.

399 В классе. Учитель истории читает лекцию.

– Галлилей, господа, открыл движение Солнца, Колумб открыл Америку, кто-то выдумал порох, Ньютон открыл закон всемирного тяготения – и они все пострадали за свои открытия. Из других ученых: Коперник, Гутенберг, Стефенсон… Кто, черт возьми, открыл форточку? Хотите, чтобы и я пострадал из-за нее!..

Австр.

400 Директор гимназии:

– Послушайте, Остолопов! Вы поступили гадко; вы должны были краснеть со стыда при одной мысли о таком мерзком поступке…

– А я думаю, что мне совсем излишне краснеть за этот поступок; мой папаша мне сказал, что он за меня краснеет.

Рус.

401 Учитель истории рассказывает о битве при Фермопилах:

– Перед битвой персидский царь послал к грекам посла с требованием… перестать разговаривать, Петров, вам говорят!., с требованием сложить… книги, Шахов, должны лежать в столе, а не раскрытыми на нем… с требованием сложить оружие.

Гордый ответ греков был следующий… вы, Карпов, подвиньтесь полевее, чтобы я мог видеть, что за глупости Коржевский делает… да, ответ был: приди и возьми. Когда грекам объявили, что число персов так велико, что от них затемнялось солнце, тогда предводитель греков – Леонид – сказал… Право, Касаткин, если вы будете баловаться, то я вас к стене поставлю. Леонид сказал: тем лучше, мы будем сражаться в тени. Через четыре дня началось сражение. Наконец, изменник по имени… Соколов, давайте сюда веревку, здесь не место играть!.. Да, Эфиальт показал персам дорогу через горы, и тогда между греками послышались крики ужаса… кто это, черт возьми, бросается жжеными бумажками?…

Рус.

402 Учитель:

– Амарилдо!

– Здесь!

– Чем занимается ваш отец?

– Я не могу этого сказать: это – секрет.

– Мне это непременно нужно знать…

– Мой папа служит в музее…

– Кто же он там?

– Он – женщина с бородой.

Бразил.

403 – Нет, простите! Мы не можем взять вас в учительницы…

– А почему? Я педагогические курсы окончила…

– Нам это все едино, а рост у вас маленький и голос тоненький. Вас наши дети не станут бояться… Нам надо такую, чтобы как крикнула, так все языки прикусили!

Польск.

404 В гимназии идет лабораторная работа. Ульянов по ходу задает вопросы.

Учитель:

– Прежде, чем спросить, Ульянов, поднимите руку вверх. Кровь прильет к голове, и ваш мозг будет работать лучше. Тогда, возможно, и вопрос отпадет сам по себе.

Рус.

405 Ученик:

– Господин учитель, что вы написали в моей тетрадке по чистописанию? Не могу прочитать!

– «Пиши разборчивей!»

Польск.

406 Граф Ростопчин сидел в одном из парижских театров во время дебюта плохого актера. Публика неистово ему шикала, один Ростопчин аплодировал.

– Что это значит? – спросили его, – зачем вы аплодируете?

– Боюсь, – отвечал Ростопчин, – что как сгонят его со сцены, то он отправится к нам в учителя.

Франц.

407 – А ну скажи, – спрашивает поп ученика, – что первым в глаза бросается, когда подъезжаешь к селу?

– Собаки первыми кидаются.

– Не собаки, дурак, а церковь!

Белорус.

«НА ДРЕВНИЙ РИМ НАПАЛИ ВАРВАРЫ…»

408 Учитель:

– Перед вами череп шимпанзе редкостной разновидности. В нашей стране их всего два – один в Национальном музее истории, другой – у меня.

Австр.

409 – Мэри, почему ты постоянно опаздываешь? Неужели у вас нет будильника?

– Есть, но он звонит тогда, когда я крепко сплю.

Амер.

410 – Янкель, пиши, пожалуйста, разборчивей! – делает замечание учитель.

– Да? Вы еще попросите, чтобы я писал без ошибок!

Еврейск.

411 – Сегодня мы учились готовить разные блюда.

– Интересно было бы попробовать…

– Ничего интересного, мама. Совсем невкусно.

– А зачем же вы ели?

– Нас учитель заставил. В наказание.

Австр.

412 Как-то учительница по кулинарии миссис Притчард расхваливала известные только ей рецепты исключительных соусов. Когда девочки встали к плите и начали готовить, она добавила:

– Не забудьте, что надо пользоваться деревянными ложками. Одна ученица помешивала соус и гадала – почему именно деревянными? Может, дело в теплопроводности? Девочка подошла к миссис Притчард, чтобы проверить свою догадку. Учительница, выслушав ее, рассмеялась:

– Да нет, просто если б вы все разом застучали металлическими ложками о металлические кастрюли, я бы сошла с ума!

Амер.

413 Классный руководитель рассаживал пятиклассников первого сентября. Он попросил ребят с плохим зрением сесть за первые парты.

Одна ученица опоздала и учитель задал ей вопрос:

– У тебя с глазами все в порядке?

Девочка на мгновение задумалась, а потом ответила:

– Иногда немного воспаляются от новой туши для ресниц.

Тат.

414 – Мама, наш учитель никогда не видел лошадей!

– Почему ты так думаешь?

– Я нарисовал лошадь, а он спрашивает: «Это что за уродина?»

Польск., венг.

415 Гунар пошел в школу – «первый раз в первый класс».

– Что тебе больше всего понравилось?

– Платье на учительнице!

Эстон.

416 Прочитав вслух свое изложение, ученица вернулась на место.

– Молодец, – похвалила ее учительница, – и хорошо, что ты не стала пересказывать содержание всей книги и чем вся эта история закончилась.

– Конечно, – отозвалась девочка, – если кто захочет, он может и сам взять эту видеокассету напрокат.

Англ.

417 Наступило обеденное время в пионерском лагере. По радио объявляют:

– Обед будет выдаваться у северных ворот.

Все побежали через лагерь к северным воротам.

Там висит объявление: «Обед будет выдан у южных ворот». Все побежали через весь лагерь к южным. По радио объявляют:

– За беготню по лагерю обед отменяется.

Сов.

418 – Петренко! Ты хорошо усвоил сегодняшний урок?

– Хорошо.

– А о чем я говорила?

– Вы весь урок говорили, чтобы мы сидели тихо.

Укр.

419 – Почему ты приходишь в школу непричесанным?

– Потому что у меня нет расчески.

– А ты не можешь причесаться папиной?

– Нет.

– Почему?

– А папа – лысый.

Тур.

420 Первоклассница на уроке декламировала стих и сбилась. Наступила пауза. Ученица повернулась к учительнице, ожидая, что она подскажет… Потом спросила:

– Что, вы тоже забыли?

Литов.

421 Учитель:

– Скажи, Джефри, какие дни самые короткие?

– Праздничные.

– Почему?

– Потому что быстро проходят.

Камерун.

422 – Иванов, ты приходишь в школу последним, а убегаешь первым…

– Ну, господин учитель, не могу же я опаздывать и утром и вечером!

Болг.

423 Школа. В класс заходит новый учитель литературы:

– Предупреждаю вас сразу: кто будет грубо выражаться и искажать кашу речь, получит в рыло без лишних базаров.

Рус.

424 Классный руководитель:

– Как вы трудились дома?

Петрик:

– Дома я трудился над тарелкой с пирожками, а потом над компотом.

Белорус.

425 Сергей часто опаздывал. Вот и сегодня на первом уроке его не было. Вдруг в дверь постучали. Учитель крикнул:

– Входи, входи, Серега, и сразу дневник на стол!

Дверь открылась, и в класс зашел директор школы Сергей Петрович.

Рус.

426 Идя со школы, маленький Сэм переходил вброд ручей. Вдруг начался дождь.

– Надо прятаться, а то промокну! – подумал Сэм и нырнул в воду!

Кенийск.

427 На перемене девчонки разговаривали о любимых и нелюбимых учителях. К ним подошла Агнешка.

– Агнешка, а ты кого боишься?

– Мышей.

Польск.

428 Первоклассница Таня пришла в детскую художественную студию показать свои работы и спросила руководителя:

– А тем, кто лучше всех рисует, дают подарки?

– Не только подарки, но и медали…

– Шоколадные?!

Карел.

429 Мама спрашивает первоклашку:

– Тебя на какую парту посадили?

– На вторую.

– А кто за тобой сидит?

– Не знаю. Учительница запретила нам головой вертеть.

Киргиз.

430 Утром Жан старательно, долго трет губкой лоб.

– Что ты делаешь? – волнуется мама.

– Вчера учитель сказал, что когда я не выучу урок, у меня это на лбу написано. А я и сегодня урока не знаю.

Франц.

431 Учитель рассердился:

– Ханс, зто уж слишком! Сегодня у тебя нет не только тетрадей, но даже учебника! Ты знаешь, как зовут солдата без оружия?

– Да, знаю – генералом.

Нем.

432 Учительница вызвала Яна к доске. Он вышел и молчит.

– Я тебя слушаю.

– А как это? – удивился Ян. – Я же ничего не говорю!

Латв.

433 – Сэм, в твоем изложении я насчитал десять ошибок. Их не могло бы быть меньше?

– Могло, конечно. Если б я все пересказал в двух словах!

Ирл.

434 На уроке физкультуры учитель наказывает опоздавшего:

– Стань в строй последним!

– Не могу, – последовал ответ, – это место уже занято.

Япон.

435 – Яница, что было задано на сегодня?

Яница быстро прячет роман под парту и встает:

– Вот это!

– А точнее?

– Ну, вот это.

– Садись. Ставлю тебе…

– И что?

– А вот это!..

Молд.

436 – Дома я теперь самая старшая, что захочу, то и ворочу, и все меня слушают: и мама, и бабушка, и все-все. А я никого не слушаюсь, – хвастается подружкам школьница Олеся.

– Неужто таки никого?

– А кого мне слушаться, если дома я теперь самая умная?

– Ты самая умная? А мама, а бабушка ваша?

– Бабушка? Какой же ум у бабушки, если она сама говорит, что малограмотна.

– А мама?

– Мама тоже всего четыре класса окончила, а я уже в пятом.

– А папа ваш?

– Папа? Папа наш хотя и образованный, а такой, что не только меня, но и маму, и бабушку слушается.

Укр.

437 В пионерлагере вожатый объявляет:

– Сегодня на завтрак чай!

– А он хоть сладкий?

– Может, ты еще заварку попросишь!?

Сов.

438 Учитель вызывает учеников к доске решать задачи. Двое лентяев испугались и спрятались под парту. Но учитель заметил это и говорит:

– Эй вы, вылезайте! Спрятаться решили?

– Да нет, мы тут упавшую ручку поднимаем.

– А почему вдвоем?

– Тяжелая, зараза!

Польск.

439 Учитель ботаники на экскурсии в садовом питомнике:

– Посмотрите, этот саженец неудачный. Он не даст хороших бананов.

– Конечно, не даст, господин учитель. Это саженец апельсинового дерева.

Марок.

440 – Оленька, выключи транзистор, пусть не хрипит, – просит мать.

– А ты поставь ему горчичник.

Рус.

441 Учитель физики будит заснувшего ученика:

– И кого ты видел во сне?

– Ломоносова. Он вам, Петр Иванович, привет передавал!

Рус.

442 – Василь, к доске!

– Не могу, топор дома забыл.

– Эх ты, а еще столяром хочешь быть!

Белорус.

443 Учительница:

– Люда, тебе нравится моя новая прическа?

– Ага! Она называется «Утро в курятнике»!

Рус.

444 – А у нас будет новый физрук!

– Откуда ты знаешь?

– Я сам собственными глазами слышал.

Рус.

445 На рыбалке.

– Давай поймаем золотую рыбку и подарим ее учительнице.

– Ты что, я еще сам такой рыбки не пробовал!

Литов.

446 Ученик невнятно читал английский текст, перевирая слова.

– А теперь, – сказала учительница, – переведи это на английский!

Франц.

447 Во время объяснения учителя ученик разлегся на парте.

– Ты что делаешь?

– Я слежу.

– Правильно. Только без первой буквы!

Рус.

448 Ребята вместе с учительницей помогали в колхозе убирать картошку.

– Будете баловаться – выгоню из класса!

Сов.

449 – Кто такой «оратор»?

– Это который много орет.

– Тогда у меня в классе половина «ораторов»!

Белорус.

450 – Петере, почему ты ленишься? Ничего, я возьмусь за тебя – к концу года ты у меня будешь работать, как японский телевизор!

Латв.

451 – Какие растения растут в степи?

– Да вы что! Я же в степи не был!

Исл.

452 – Мама, почему ты всегда стоишь у окна, когда я пою?

– Чтобы люди не подумали, что я тебя бью!

Канад.

453 – Что такое страдательное причастие?

– Это… которые страдают…

– Выходит я – причастие?

– Почему?

– Потому что страдаю от таких учеников!

Рус.

454 На уроке переводили английский текст. Учительница:

– Я должна отметить работу Синявина. Он очень ловко перевел текст из Таниной тетради в свою!

Рус.

455 Ученик:

– В семенах есть белок (подумав), желток…

Учительница:

– В общем, яичница!

Польск.

456 Ученик:

– Амур замерзает в некоторых местах зимой…

Учитель:

– А в некоторых местах летом?

Нивх.

457 На уроке пения ученики очень плохо исполняли песню.

– Этот стон у нас песней зовется! – сказала учительница.

Мордов.

458 – Ложкин, почему опоздал?

– Григорий Петрович, я проспал!

– Надо было предупредить заранее!

Рус.

459 Однажды у Ханса было плохое настроение, потому что мама отказалась купить ему велосипед. Поэтому он сидел на уроке грустный и даже не разговаривал с соседом по парте. Вдруг учительница спросила:

– А что, Ханса нет?

Ханс встал и сказал:

– Я здесь…

– Удивительно, – сказала учительница, – а почему же ты тогда не разговариваешь?

Дат.

460 Ученик:

– На Древний Рим напали варвары…

Учитель:

– А может, Акулины?

Рус.

461 Учительница говорит классу:

– Я вынуждена вас расстроить: к сожалению, сегодня контрольной по математике не будет!

Нидерл.

462 Воспитатель возмущен:

– Что у вас происходит? Почему такой шум?

– Мы самоуправляемся!

– А самоуспокоиться вы не можете?

Рус.

463 На перемене учитель останавливает бегущего ученика:

– Куда летишь?

Ученик острит:

– В гнездо!

– Осторожнее, пернатый друг!

Чил.

464 Хосе часто на переменах обижал девочек.

– Тебе не стыдно? – спросила учительница.

– А они сами больно дерутся! – оправдывался тот.

– Но ведь ты же должен быть рыцарем!

– А у рыцарей были доспехи, – ответил Хосе, – и им не так доставалось!

Исп.

465 В классе было жарко – сильно грели батареи отопления. Вдруг Андрей поднял руку.

– Что тебе? – спросила Екатерина Анисимовна. Андрей ответил:

– Включите, пожалуйста, форточку!

Укр.

466 Начался урок пения. Вернее, он никак не мог начаться, потому что ребята шумели. А больше всех Коля Сидоров. Руфина Борисовна не выдержала:

– Сидоров! А ну-ка стань в угол!

Потом учительница открыла журнал и стала проверять, кто присутствует в классе. Дошла до Сидорова.

– Сидоров!

– А я в углу! – радостно ответил Коля.

Рус.

467 Ученики писали диктант. Учительница диктовала:

– «Я люблю наблюдать за полетом птиц…»

Тут один ученик спросил учительницу:

– А если я не люблю наблюдать за полетом птиц, мне тоже писать?

Эстон.

468 Петя у доски решал задачу. Долго пыхтел, чесал затылок и наконец с помощью учительницы решил.

– Ладно, – сказала Екатерина Яковлевна, – ставлю тебе авансом «три»!

– А в получку будет пара! – прокомментировал с последней парты Паша Зайцев.

Якут.

469 На уроке русского языка в класс вошел учитель физкультуры и попросил, чтобы к концу урока каждый из учеников написал свой режим дня. После звонка он собрал листки и стал читать. Вдруг лицо его выразило удивление.

– Послушайте, что написал Миша: «Я просыпаюсь в 8 часов, зарядку делаю в 7 часов 05 минут».

Укр.

470 – Бородулин, к доске! Стихотворение выучил?

– Я… это… как его…

– Не выучил? Садись, два!

– За что? И слова не дали сказать!..

– Хорошо, начинай.

– Что начинать?

– Стихотворение!

– Я не выучил.

Белорус.

471 Анна Григорьевна несколько раз делала замечания Вите Антонову, наконец ее терпение лопнуло:

– Все! Антонов!

– Чего? – спросил Антонов.

– Завтра в школу без родителей не приходи!

– Ага, – сказал Антонов.

– Что – «ага»?

– Завтра в школу не приду, – ответил Антонов.

Рус.

472…Прошло десять минут после начала урока, как раздался стук в дверь.

– Войдите, – сказал учитель.

Дверь отворилась и появился запыхавшийся Юрис.

– Здравствуй, Юрис, что скажешь? – спросил учитель.

– Александр Викторович, можно выйти?…

Литов.

473 Ученикам задали письменное домашнее задание по анатомии на тему «Работа мышц». Назавтра все принесли свои работы. Учитель их просмотрел, потом обратился к классу:

– Я должен отметить работу Дюбуа. Сделал он ее добросовестно. Правда, название его работы несколько оригинальное: «Лабораторная работа мышц Пьера Дюбуа».

Франц.

474 Во время классного часа шел разговор о вежливости и культуре поведения.

– Из лексикона наших учеников, – сказала учительница, – исчезли такие слова, как «извините, я не вовремя, я позже зайду и т. д.»

Питер внимательно слушал и даже записал эти слова в тетрадку.

Назавтра Питер опоздал в школу. Он постучал в дверь класса, потом всунул голову и вежливо произнес:

– Извините, я не вовремя, я позже зайду…

Австрал.

475 На уроке русского языка изучали правописание букв «о» и «а» в корнях «кос» и «кас».

– Котов, – обратилась учительница к Пете. – Открой учебник и прочти нам предложение, в котором есть слово с корнем «кас».

Котов встал, открыл учебник и стал искать нужное предложение.

– Ну что ты так долго копаешься? – не выдержала учительница.

– «А это тебя не касается!» – вдруг громко прочитал Петя.

Рус.

476 Приходя в школу, Денис всегда что-то забывал: то ручку, то учебник, то дневник. При этом он пожимал плечами и говорил одну и ту же фразу:

– Дома забыл…

Однажды учительница не выдержала и строго сказала:

– Все! Завтра без родителей не появляйся! На следующий день учительница спросила:

– Где же твои родители?

Денис пожал плечами и ответил:

– Дома забыл…

Ирл.

477 В классе был ученик Вадик Кирпичев. Его часто ребята называли «Кирпич», и он обижался.

Однажды учитель по математике стал диктовать задачу:

– Масса кирпича четыре килограмма…

– Опять! – крикнул Вадик.

Рус.

478 – Голиков, – сказала Татьяна Борисовна, – почему ты такой невнимательный на уроке?

– А чего я сделал? – произнес Коля свою заученную фразу.

– Что ты пишешь в диктанте? Я диктовала: «В комнату вошел мальчик лет восьми-десяти». А ты моментально превратил мальчика в дедушку: «В комнату вошел мальчик лет восьмидесяти»!

Рус.

479 Однажды в класс вошел неизвестный, по виду старшеклассник. Ребята его окружили, а Васко крикнул:

– Эй, долговязый, достань воробушка!

И все засмеялись.

– Сейчас достану! – сказал «новичок».

Потом он вынул из портфеля классный журнал и сказал:

– Садитесь. Я ваш новый учитель!

Бразил.

480 Учительница английского языка Алла Борисовна обратилась к классу:

– Я проверила ваши сочинения на тему «Мой любимый день недели». Особенно меня поразила работа Юры Рябинкина. Я хочу ему выразить благодарность за откровенность. Слушайте, что он пишет:

«Мой самый любимый день недели – это пятница, потому что в этот день нет английского».

Рус.

«И ТОЛЬКО ДЕТИ НИКОГО НЕ БОЯТСЯ»

481 В связи с демократизацией общества учащиеся школы № 55 города Безалаберска решили перейти на самообслуживание. С нового года отметки ставят не учителя, а сами ученики. При этом успеваемость резко повысилась.

Белорус.

482 Любопытный факт обнаружил ученик Д. Войкин. Однажды на территории пришкольного участка он закопал свой дневник. Через некоторое время он с удивлением увидел, что на этом месте выросли большие лопухи.

Укр.

483 Пятиклассник Дитрих Вокс путем усиленных тренировок научился шевелить ушами. Теперь по совете учителей он начинает учиться шевелить мозгами.

Нем.

484 Дверь приоткрылась и показалась растрепанная голова Леши Мухина.

– Галина Анатольевна, можно войти?

– Входи, Мухин! Ты опять опоздал? В чем дело?

– Я… это… был у врача. У этого… ухо-горло-носа!

– Так. И что же у тебя болит?

– Ухо-горло-нос! – выпалил Мухин.

Рус.

485 – У тебя ни одной ошибки! – говорит учительница Тото. – Скажи честно, твоему отцу кто-то помогал писать сочинение?

Мекс.

486 Мама разговаривает с учителем сына:

– Уверяю вас, синьор, у моего Джулио гениальная голова. Нужно только понять его тонкую душу и не угнетать ее: никогда не спрашивайте у него того, чего он не знает!

Итал.

487 Учитель на уроке истории:

– В древности людей сажали в тюрьмы без веской причины, а в наши дни никому не взбредет в голову наказывать людей за то, чего они не совершали.

Ученик (с горечью в голосе):

– Ну тогда почему вы меня наказали за то, что я не сделал домашнего задания?

Исп.

488 Когда Молла Насреддин учился в школе при мечети, за шалости его часто наказывал злой учитель – кадий. Но побои не устрашали его, и он снова продолжал сыпать шутками и остротами.

Однажды во время урока кадию принесли огромное блюдо халвы. И тут его позвала жена.

– Дети, я покину вас на некоторое время, – сказал кадий. – Ведите себя хорошо, а самое главное – не трогайте халву, она отравленная.

Едва кадий вышел, Насреддин разделил халву на равные части и раздал всем ученикам. Когда дети доели последние крошки, вошел кадий и грозно спросил:

– Кто съел халву?

– Господин учитель! – ответил Насреддин. – Я сломал ваш перочинный нож. Горе мое было так велико, что я немедленно решил отравиться и съел халву. Но, увы, яд оказался слабым.

Туркм.

489 Приехал сын к матери в село. Зашел в дом, поставил чемодан и сходу:

– Мамаша, дай порубать!

Мать удивленно посмотрела на сына:

– Ты знаешь, как раз нечего рубать, вчера сосед, спасибо ему, все дрова порубал…

Прикусил сын губу и, наконец, выдавил:

– Мама, дайте покушать.

– Вот! Так бы и сказал, а то не успел порог переступить и сразу за работу хватаешься, – отвечала мать, подавая на стол.

Укр.

490 На первом уроке по плаванию Питер вылез из бассейна, не дожидаясь команды учителя физкультуры. Тот возмутился:

– В чем дело? Кто тебе разрешил?

– Никто. Просто, я уже напился.

Австр.

491 Школьный учитель говорит коллеге:

– Жить стало совершенно невозможно, господин Рибу. Учитель боится директора. Директор – инспектора. Инспектор – чиновников из министерства. Чиновники боятся министра. Министр – родителей. Родители боятся детей. И только дети никого не боятся.

Португ.

492 – Просто невероятно, что один человек может сделать столько ошибок! – сказала Пете учительница.

– Кто сказал, что один? Вдвоем с папой.

Укр.

493 – Милан, почему ты вчера не был в школе?

– Господин учитель, моя сестра венчалась.

– Хорошо, только смотри, чтобы этого больше не повторялось!

Серб.

494 Вот что написал Гоги в школьном сочинении на тему «Поездка за город».

«Мой дядя купил автомобиль. Когда мы проехали несколько километров по горной дороге, мотор вышел из строя. Нам пришлось возвращаться домой пешком. При этом дядя произносил такие слова, которых я не могу повторить, и поэтому вынужден закончить сочинение».

Груз.

495 – Тебе нравится ходить в школу, Агнешка?

– Да, и из школы идти нравится, только вот эти часы между ходьбой – самые противные.

Чеш.

496 Ученик – учительнице:

– Это просто смешно, до чего вы забывчивы. Ведь то же самое вы спрашивали меня на прошлой неделе и я вам ясно сказал: «Не имею понятия».

Еврейск.

497 В коридоре школы учитель встречает ученика:

– Ты почему не на уроке? Перемена уже закончилась!

– А я иду к сеньору директору интервью давать.

– Интервью? А на какую тему?

– Как я разбил окно в столовой.

Исп.

498 Христо снова опоздал в школу. Рассерженный учитель допытывается:

– Ну, что произошло на этот раз? Что помешало тебе прийти вовремя?

– Сегодня скользко. И дул сильный ветер. Делаю шаг вперед, а меня относит на два шага назад…

– И как же ты добрался до школы? – сердится учитель.

– А я повернулся к ней спиной и пошел в сторону своего дома.

Болг.

499 Учитель медресе[2] занемог. Пришел к Нему один из его учеников и сказал:

– О, господин учитель, вы похудели, точно бродячая собака! Учитель обиделся, но промолчал. Пришел второй ученик, и больной сказал с обидой в голосе:

– Увы! Что за времена? Только что один из моих учеников сравнил меня с собакой…

Второй поспешил успокоить его:

– Вы не очень-то верьте этому пустозвону, господин! Вернется к вам здоровье, поправитесь и станете толстый, как баран!

Учитель обиделся еще больше, но опять промолчал. Наконец пришел к нему Насреддин Афанди, и несчастный начал изливать ему свою обиду:

– Какой народ нынче пошел, уважаемый Афанди! Один мой ученик сравнил меня с собакой, а другой – с бараном!

– Не сокрушайтесь. Каков учитель, таковы и ученики! – ответил Афанди.

Перс.

500 На уроке литературы в десятом классе учительница заметила, что Игорь и Лариса обмениваются записками.

– Молодые люди, вы так никогда не усвоите роман «Что делать?»!

– Что делать… у нас свой роман! – отозвался Игорь.

Рус.

501 – Почему ты так расстроен?

– Потому, что Карел Гавличек не был чешским королем.

– Разве тебе не все равно?

– Мне-то без разницы. Но в контрольной работе я его короновал.

Чеш.

502 – Збышек, ты почему листаешь книгу с закрытыми глазами?

– А я читаю наизусть!

Польск.

503 – Ивась, ты зачем оставил в школе портфель?

– А что, нужно было его выбросить вместе с дневником?

Укр.

504 – Сэм, какими видами спорта ты увлекаешься?

– Больше всего мне нравятся футбол, регби, фигурное катание, бокс…

– Но ведь на это нужно столько времени!

– А как же! Зато на учебу его совсем не остается!

Австрал.

505 – Папа, ты помнишь, что обещал мне десять долларов, если я успешно закончу этот год и перейду в следующий класс?

– Да, да, конечно. Ну и как твои успехи?

– Поздравляю тебя, папа. Ты сэкономил десять долларов!

Амер.

506 Учительница католической школы объясняет детям, что все люди произошли от Адама и Евы. Один мальчик поднимает руку.

– Это неточно!

– Как неточно?

– Мой папа говорит, что мы произошли от обезьян.

– Слушай, малыш, – отвечает учительница, – запомни, что школу не интересуют ваши семейные проблемы.

Португ.

507 Шум, доносящийся из соседнего класса, мешает учителю вести урок. Он заходит туда, хватает за ухо главного крикуна и уводит в свой класс. По соседству становится тихо. Через некоторое время раздается стук в дверь. Входит ученик из соседнего класса и говорит:

– Синьор учитель, вы бы не могли нам вернуть нашего преподавателя?

Итал.

508 Учительница:

– Петков! Или ты замолчишь на весь урок, как рыба, или я вызываю твоего отца!

Ученик:

– Вам ведь легче найти другой повод для свидания, чем мне отрастить жабры и научиться метать икру!

Болг.

509 – Витя, почему ты не делаешь упражнение?

– Я утром делал зарядку, боюсь перетренироваться.

Укр.

510 Ученик с трудом закончил школу и, благодарный, пришел к учителю.

– Мосье, большое спасибо! Всем, что я знаю, я обязан вам!

– Ну что ты, не стоит благодарности. Ведь это такая малость.

Франц.

511 Однажды Карим не пришел на урок. На другой день учитель спросил его:

– Почему ты вчера не был в школе?

– Занят был.

– Чем?

– Да брат ходил к врачу рвать зуб.

– Ну и что же?

– Я с ним ходил.

– Зачем же? Ведь зуб рвали не тебе, а брату?

– Я утешал брата, что у взрослых зубы сидят крепче.

Узб.

512 Учитель – ученику:

– Я с удовольствием поставил бы тебе «плохо», но не имею права завышать оценку.

Англ.

513 Учитель спрашивает ученика, почему он не здоровается с учителями.

Ученик отвечает:

– Когда я просыпаюсь утром, я кричу: «Здравствуйте, учителя всего земного шара!» И тогда мне незачем здороваться с каждым.

Латв.

514 – Жан, признавайся честно, кто писал тебе домашнее сочинение?

– Честное слово, не знаю, мосье, я рано лег спать…

Франц.

515 Учитель ученику на уроке труда:

– Ты ударяешь молотком, как молния!

– Вы хотите сказать, что я так быстро работаю?

– Нет, просто молния тоже никогда не попадает в одно и то же место дважды…

Эстон.

516 Малолетнего Насреддина отдали в ученики к сапожнику. Прошло два года, и отец поинтересовался:

– Наверное, ты уже научился шить сапоги, сынок. Не пора ли тебе открыть свою сапожную мастерскую?

Только усмехнулся Насреддин:

– Теперь недолго ждать, отец! Сейчас я нянчу ребенка хозяина, помогаю в хозяйстве. Вот когда стану непригодным для этой работы, тогда он и начнет обучать меня сапожному делу.

Туркм.

517 После объяснения нового урока учитель спросил учеников:

– У кого есть вопросы?

– Когда будет звонок, учитель? – спросили сразу несколько учеников.

Мекс.

518 Идеальная жена – это школьная учительница. Во всяком случае, это единственная женщина в мире, которая, задав вопрос, замолкает на некоторое время, чтобы выслушать ответ.

Итал

519 Наказали двух учеников, нарушивших школьные правила; они должны были написать свои имена и фамилии по сто раз. Один ученик возмутился:

– Это несправедливо. Его зовут Ян Лев, а меня Вольдемар Доливо-Добровольский.

Польск.

520 – Как долго ты отсутствовал? – спрашивает учительница истории ученика, пролежавшего с переломом ноги в больнице.

– С Тридцатилетней войны, – последовал ответ.

Англ.

521 Прохожий спрашивает у рабочего, вскрывающего асфальт отбойным молотком:

– Как вы можете терпеть такой шум?

– О сеньор, это чепуха! Я несколько лет работал учителем в младших классах.

Исп.

522 Учитель:

– А теперь я докажу теорему Пифагора.

Лентяй с задней парты:

– А стоит ли? Мы верим вам на слово.

Конголез.

523 Отдала мать ходжу в мальчики к шелководу. Вот ходжа ходит к нему год, другой. Однажды мать и спрашивает:

– Ну, посмотрим, чему ты научился.

А ходжа ответил:

– Матушка, по вашей молитве, я изучил половину ремесла, а именно: я могу распускать то, что скручено. Теперь осталась вторая половина – скручивать нитки. По вашей молитве, через несколько лет я и с этим быстрехонько справлюсь.

Узб.

524 Учитель дал ученикам задание нарисовать в тетрадках реку. Ученики не стали рисовать. Учитель спросил:

– Почему не рисуете?

– Наши тетради промокнут, – ответили хором ученики.

Бельг.

525 – Михай, у тебя замечательное сочинение, – говорит учитель. – Но скажи, пожалуйста, почему ты его не окончил?

– Потому что у папы не было больше времени…

Рум.

526 – Скажи, Томас, как называется человек, который говорит и продолжает говорить, даже когда его никто не слушает?

– Учитель, господин учитель!

Эстон.

527 Учитель спрашивает ученика:

– Питер, почему ты не был вчера в школе?

– У нас было прибавление в семье…

– Да? Брат или сестричка?

– Что вы! Мама наконец вышла замуж!

Австрал.

528 Учительница спрашивает первоклассника:

– Почему ты ешь на уроке?

– Жаль терять время на переменке.

Итал.

529 Когда-то ходжа учился в школе.

– Что останется, если от четырех отнять четыре? – спросил его учитель. Ходжа задумался.

– Давай это решим на примере, – сказал учитель. – Пускай у тебя в кармане будет четыре монеты, и они выпадут. Что же останется тогда в кармане?

– Дырка, – ответил ходжа.

Перс.

530 Семилетняя дочка охотника говорит своей подружке:

– Когда учительница снова будет рассказывать нам про первобытных людей, которые жили только охотой, я скажу ей, что это выдумка…

Вьетнам.

531 – Виктор, где твой брат?

– Он еще не вернулся из музыкальной школы. Доигрывает фортепьянный дуэт. Мы играли вместе, но я закончил раньше.

Бельг.

532 В школу приехал адмирал и спрашивает одного из учеников:

– Могли бы вы назвать двух великих полководцев британского флота?

– Нельсон и, извините, но я не расслышал вашего имени, сэр!

Англ.

533 Учитель обращается к непослушному мальчугану:

– Скажи, Свен, ты хоть когда-нибудь слушаешь голос своей совести?

– А по какому каналу его передают?

Норв.

534 Директор школы вызывает ученика:

– Ты сознаешься, Андерсон, что написал на доске «Учитель математики – осел»?

– Да.

– Это хорошо, что ты, Андерсон, говоришь правду.

Швед.

535 Идет урок истории. Молодая учительница спрашивает:

– Дети, скажите, кто взял Бастилию? Иванов.

– Не знаю.

– Петров.

– Не знаю.

– Сидоров.

– Не знаю.

Учительница заплакала и побежала к директору:

– Вы знаете, я у них спрашиваю, кто взял Бастилию, а они не отвечают!

– Не волнуйтесь, голубушка, не нужно расстраиваться. Если они и взяли, то поиграют и поставят на место, а не поставят, то скинемся и купим новую.

Рус.

536 Учитель выговаривает дежурному по классу:

– Опять доска грязная, тряпка сухая, а на глобусе, – он ткнул в него пальцем, – пыль.

– Это не пыль, – возразил дежурный. – Там, где у вас палец, находится Сахара.

Егип.

537 Когда Насреддин учился в школе, учитель часто рассказывал детям о природе, о жизни на земле, о временах года, о смене дня и ночи. Как-то на уроке он сказал:

– Вот сейчас весна. Дни становятся длиннее, а ночи – короче. А через месяц, когда наступит лето, день удлинится на целый час…

Прошел месяц. На уроке снова заговорили о временах года, и учитель вызвал Насреддина.

– Ну, Насреддин, скажи нам: сколько часов в сутках?

– Сейчас сутки имеют двадцать пять часов, хотя в остальное время они состоят из двадцати четырех, – бойко ответил мальчик.

Туркм.

538 Диктант в школе. «Вороне как-то Бог послал кусочек сыра…»

– Иванов, что ты руку тянешь?

– А вы говорили, что Бога нет.

– Сыра тоже нет, так что же теперь и диктант не писать?

Сов.

539 Учитель вошел в класс и увидел на полу окурок.

– Чей это? – грозно спрашивает он, обводя мальчиков строгим взглядом.

– По праву – ваш, сэр, – отвечает самый храбрый. – Вы первый его увидели.

Шотл.

540 Учительница спрашивает ученика:

– «Я красива» – какое это время?

– Прошедшее, Валентина Васильевна.

Укр.

541 – Иржи – самый непослушный ученик в классе, – жалуется одна учительница другой, – и самое досадное, что он никогда не прогуливает.

Чеш.

542 Однажды учитель спросил Насреддина:

– Ты выучил урок?

– Выучил, – ответил тот.

– Тогда скажи, что такое вещество?

– Сколько ни есть на свете веществ, все они называются веществом.

Учитель понял, что Насреддин не выучил урок, но он хорошо знал, что даже если тот и не знает заданного, ему все равно этого не докажешь. Поэтому он нарочно задал еще вопрос:

– Ну ладно, скажи мне, какие свойства у этих веществ?

– На свете все вещества имеют свойства вещества.

– Хорошо, а какого же они бывают цвета?

– Все они одного цвета.

– Как это?

– Да так, у них цвет вещества.

Поняв, что так просто Насреддина в незнании не уличишь, учитель спросил:

– Ну хорошо, а как выглядят прозрачные вещества?

– Они бывают прозрачные.

Учитель хотел доказать Насреддину, что он не знает урока, и подсказал ему:

– То есть, когда посмотришь через них, то виден свет. Разве не так?

– Да, учитель, ты говоришь правду, – ответил Насреддин. – Сквозь них свет виден ясно.

– Приведи в пример хоть одно прозрачное вещество, – сказал учитель.

– Решетка, – ответил Насреддин.

Тур.

543 – Смотри-ка, сынок, что пишут в газете: «Кабан напал на учителя!»

– А как кабан догадался, что это учитель?

Груз.

544 Джек ябедничает учительнице:

– Миссис, за мной сидит Робин, он ничего не делает, только бьет меня ногой по заднице.

– Слушай, Джек, это мерзко ябедничать. Потом, я отвечаю только хорошо воспитанным детям.

Тогда Джек говорит:

– Миссис, за мной сидит Робин, он ничего не делает, а только бьет меня ногой, пожалуйста, по заднице! Спасибо!

Ирл.

545 Перед письменным экзаменом:

– Бобби, я уверен, что не увижу тебя списывающим.

– Я тоже, господин учитель.

Австрал.

546 – Тише, – говорит учитель ученикам, – когда я объясняю строение обезьяны, прошу смотреть на меня внимательно.

Алж.

547 Маленький Пьер вернулся из школы, и отец его спрашивает:

– Ну, рассказывай! Как новая учительница?

– Мне понравилась. Жаль только, что у нас такая большая разница в возрасте.

Марок.

548 – Что означает формула H₂SO₄? – спрашивает учитель.

– Одну минуту, мосье, – задумывается ученик, – слово вертится у меня на языке.

– Быстрее сплюнь, – пугается учитель, – это же серная кислота.

Франц.

549 Уставший от своих учеников учитель говорит одному из них

– Вот тебе франк. Пойди к бакалейщику на углу и попроси его, чтобы он дал тебе на франк сообразительности.

Через десять минут ученик возвращается и говорит:

– Я передал бакалейщику вашу просьбу. Но он сказал, что раз речь идет о вас, то одного франка мало. Нужно принести ему еще 50 франков.

Бельг.

550 Фредди:

– Я не думаю, что заслужил «очень плохо» за свое сочинение!

Учитель:

– И я также, но это самая низкая оценка, которую я могу поставить.

Канад.

551 У ходжи был ученик-абиссинец по имени Хаммад. Однажды ходже показали чернильные пятна на одежде. Ходжа заметил:

– Это вчера мой Хаммад опоздал и от спешки вспотел. Когда он целовал мне руку, капля пота попала мне на платье.

Перс.

552 Маленький Тото – ужасный неряха, и родителям приходится время от времени силой загонять его под душ. Однажды учитель говорит ему:

– Того, а ведь ты подрос!

– Еще бы! Ведь меня каждый день поливают.

Итал.

553 Учитель, читая рекламу магнитофона «Учитесь во время сна»:

– Тоже мне новость! В моем классе из двадцати учеников по крайней мере половина постоянно пользуется на практике этим методом.

Швейц.

554 Учитель сердито спрашивает, почему один из учеников каждую минуту смотрит на часы.

– Потому, – отвечает тот, – что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

Шотл.

555 Урок логики в еврейской школе.

Ребе:

– Дети, представьте себе, что вы выехали из города на деревню на телеге и у вас по дороге сломалась ось. А у вас нет ни веревки, ни камня, ни палки. Что будет? Скажи ты, Абраша!

– Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, возьмем веревку…

– Садись, дурак! У нас нет веревки! Скажи ты, Хаим!

– Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, возьмем палку…

– Садись, дурак! У нас нет палки! Скажи ты, Мойша!

– Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, возьмем камень…

– Садись, дурак! У нас нет камня! Не умеете вы еще мыслить логически. Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, то мы не приедем в деревню!

Еврейск.

556 – Дети, кто знает пословицу о пословицах? Говори, Джозеф!

– «Пословица в разговоре, как сладкий мед в горшке».

– Молодец! А теперь скажи пословицу о добром учителе.

– Пожалуйста: «И свернувшаяся змея может ужалить».

Сомал.

557 – Яннис, о чем эта поговорка: «Мой цыпленок, не кричи, я тебя поджарю»?

– О вас и обо мне, господин учитель.

– Как ты смеешь! Вон из класса!

Яннис выходит, но на пороге оборачивается и спрашивает:

– А о чем вот эта поговорка, господин учитель: «Сажа пепел выгоняла, – не черни меня! – сказала»?

Греч.

558 – Нгуен, сколько казао[3] ты выучил наизусть?

– Два, учитель.

– Но ведь я задавал десять!

– Да, но второй казао звучит так: «Долго в барабаны бить – можно синяки набить!»

Вьетнам.

559 Дружок Джеффри получил плохую оценку и по привычке поблагодарил учителя.

– Ну молодец! – шепнул ему Джеффри. – Съел отраву и облизываешься.

Конголез.

560 – Гнет не может длиться вечно! – воскликнул выпускник, когда прозвучал последний звонок.

Кор.

561 – Яннис, когда начинаешь отвечать урок, представь себе, что ты в турецкой школе.

– Как это, господин учитель?

– В Турции говорят, что первую мысль грека должен слушать конь, а уж вторую – люди.

Греч.

562 – Чем дружнее люди, тем они сильнее, – сказал прогульщик, уговаривая весь класс уйти с урока.

Кор.

563 – Чингиз, что с тобой? Ты почему все время поддакиваешь учителю?

– Урок не выучил. А смирного Будду и собаки лижут.

Монг.

564 – И птица погибает от стрелы, если засидится на одном месте, – объяснил директору прогульщик.

Кор.

565 Учитель спрашивает:

– Есть ли в слове «султан» буква «р»?

– Нет, – отвечает ученик.

– А если вставить, что получится?

– Зачем, учитель?

– Я и сам думаю, зачем?

Тур.

566 – Доброе дело не откладывай! – приговаривал Ким, стирая в тетради плохую отметку.

Кор.

567 Нгуен опаздывал в школу и решил зайти не с парадного входа, а тихонько проскользнуть со двора. Свернул за угол и нос к носу столкнулся с директором.

– Что скажешь, Нгуен?

– Вы настоящий мудрец, господин директор. Вчера на уроке вы говорили: «Хоть сотней дорог удирай, а от судьбы не уйдешь…»

Вьетнам.

568 – Джеффри, если нужна будет подсказка, посмотри на меня по-собачьи.

– Почему?

– Только собака и ученик просят не словами, а глазами.

Конголез.

569 – Сэмуэл, почему ты не поздоровался с директором?

– Еще наговорюсь. Он вызвал меня с отцом после уроков.

Уганд.

570 Учитель долго рассказывал об энциклопедии, а потом спросил:

– Так где можно найти ответы на любой вопрос?

– У вас и в школьном туалете, господин учитель! – подсказал Яннис.

Греч.

571 «Ушедший гость – самый лучший», – так подумал Ким, провожая учителя, приходившего поговорить с его родителями.

Кор.

572 – Яннис, что это такое: смех в пятницу, слезы в субботу?

– Анекдот об учителе, услышанный директором.

Греч.

573 Чингизу сделали замечание за подсказку.

«Ничего, – подумал он, – кто помогает бедняку, сам становится богаче».

Монг.

574 «Юность уходит, не спросившись, старость приходит без приглашения», – прочитал Макариас в книге.

– Святая правда, – вздохнул он, – когда я прошлый раз прогулял урок, именно на него пришел директор.

Кипр.

575 – Скажи, какой учитель тебе больше нравится?

– Который опаздывает на урок. Ведь ленивого кота все мыши любят.

Кубин.

576 – Джеффри, слышишь, как заливается твой пес?

– Да, старая собака зря не лает. Видно, к нам пришел директор школы.

Сомал.

577 – Вкусная рыба, но костей много, – вздохнул Ким, открыв толстенный учебник.

Кор.

578 Учитель начал диктовать: «Котел может быть открытым, но и кошка должна иметь совесть».

Яннис встал и молча пошел к двери.

– Ты куда, Яннис?

– А что мне здесь делать, если нельзя списывать!

Греч.

579 – Ну что, староста? Досталось тебе от директора? – посочувствовал Нгуен.

– Да, – ответил староста класса, – когда в лодке дураки, достается рулевому.

Вьетнам.

580 – Шукур, вынужден тебя огорчить. Педсовет решил оставить тебя на второй год.

– Не беда, учитель! Драгоценный камень от шлифовки дорожает, мужчина в борьбе с трудностями умнеет.

Кирг.

581 «Когда уже сломалась ось

И конь поранил ногу,

Пятьсот желающих нашлось,

Чтоб показать дорогу», – прочитал учитель и спросил:

– О чем этот стих, Яннис?

– Точно не знаю, господин учитель, но, думаю – о переэкзаменовке.

Греч.

582 – Чингиз, объясни, почему учитель спрашивает сидя, а мы должны отвечать стоя?

– Потому, что бедный проситель никогда не садится за один стол с ханом.

Монг.

583 – Нгуен, тебе придется пересдавать экзамен осенью.

– Ничего, учитель. У весеннего риса стебель короткий, у осеннего – длинный.

Вьетнам.

584 – Обо, о чем ты так долго спорил с учителем?

– Два мудреца всегда найдут о чем побеседовать.

Заир.

585 – Да, внешность женщины обманчива! – подумал Ким, получив «незачет» от молоденькой учительницы.

Кор.

586 Объявление:

«Пропал шестиклассник Яннис Критос. Особые приметы: уши оттопырены, руки не мыты, брюки не глажены. в портфеле – ни одного учебника. Сбежал с уроков в неизвестном направлении. Нашедших просим не беспокоиться и к нам его не присылать. Подпись: Директор школы».

Греч.

587 – У нашего нового учителя – диплом университета!

– Мама говорит, что образованный глупец – кара для истинно мудрых.

Эфиоп.

588 Старшеклассник выскочил на перемену и стал раздавать тумаки младшим.

– Наверно, ему не повезло на уроке, – сказал Джеффри. – Разозлился на крокодила, а бьет воду в речке.

Конголез.

589 Женщина – директор школы всех учеников называла «мои дети». Однажды в автобусе она увидела мужчину, который ей показался, знакомым, и она ему улыбнулась. Но он никогда не встречал директора школы и сказал ей:

– Думаю, ханум, вы меня с кем-то спутали.

Поняв свою ошибку, директор школы ответила:

– Извините, пожалуйста, господин, я приняла вас за отца одного из моих детей.

Туркм.

590 Учитель школы имел привычку вводить учеников в искушение. Однажды он задал ученику такой вопрос:

– Скажи, Фарибарз, ты не задумывался над тем, что можно ножичком проделать дырочку в копилке и достать оттуда деньги?

– Нет, господин учитель. Но за это наставление спасибо.

Иран.

591 Маленький Ману, который недавно научился складывать и вычитать, пошел в лавку сладостей купить леденцов и спрашивает хозяина лавки:

– Сколько стоят вон те большие леденцы?

– Шесть штук – пять риалов, – ответил лавочник.

– Дайте мне, пожалуйста, один леденец.

Лавочник дал Ману один леденец. Тот взял леденец и хотел уйти. Тогда хозяин лавки говорит:

– Мальчик, ты забыл заплатить!

– Да что вы, господин, вы же сказали, что шесть штук стоят пять риалов.

– Да, так.

– Тогда посчитаем: пять штук стоят четыре риала, четыре – три риала, три штуки – два риала, две штуки – один риал, а одна штука – ничего. Если вы не умеете считать, так это не моя вина.

Араб.

592 Мурадик опаздывал в школу. Схватив ранец, он стремглав помчался по улице. У магазина он увидел автомобиль, за руль которого садился незнакомый мужчина.

– Дядя, довезите до школы! – попросил Мурадик.

– Садись! Почему опаздываешь в школу?

– Первого урока у нас сегодня нет. Учитель заболел, – соврал Мурадик.

– Вот и приехали! – сказал мужчина. – После уроков зайдешь ко мне. Я – новый директор школы.

Авар.

593 Учитель. Скажи мне, Коленька, что взял Ной в ковчег: чистых семь, а нечистых две пары?

Ученик молчит.

Учитель. Подумай хорошо и скажи. Семь пар чистых и две пары нечистых…

Ученик. Штанов.

Укр.

594 Неуспевающий ученик насмешливо говорит отцу:

– Я отдал твое письмо учителю. Он его прочитал и сказал, что согласен давать мне уроки математики. А еще он сказал, что ты тоже можешь приходить со мной: он будет давать тебе уроки правописания.

Ирл.

595 Из кельи Моллы Насреддина, когда он был еще учеником медресе, украли его шкатулку с деньгами, и он ходил очень расстроенный. Настоятель медресе пожурил его:

– Эх, Афанди, разве вы сами не виноваты во всем? Надо было выписать несколько святых изречений из Корана и положить в шкатулку, это пробудило бы совесть воров и…

– Так ведь сам Коран лежал в шкатулке! – перебил настоятеля Насреддин.

Узб.

596 Учительница прибегает к директору в слезах:

– Ах, этот девятый «Б» просто невыносим! Не ученики – нелюди. А один даже грозился меня изнасиловать! Представляете?

Директор встает и идет в класс. Входит. Молча осматривает ряды девятиклассников и тычет пальцем во второгодника на первой парте.

– Этот сказал? Понимаю: этот раз сказал – сделает.

Белорус.

597 У школьного учителя не работа, а сплошные игры в прятки. Сперва от него прячутся ученики.

Когда приходит время платить за учение, прячутся родители учеников.

Когда же родителям захочется проверить, чему научились их балбесы, прячется сам учитель.

Еврейск.

598 Умер старый учитель и попал на тот свет. Его определили в ад. Через неделю приходят к нему и говорят:

– Извините, тут ошибка вышла. Вам положено быть в раю. А он отвечает:

– Да нет, мне здесь хорошо. После школы мне ад раем кажется.

Камерун.

599 Маленький Зигмусь с увлечением читает книгу о Северном полюсе. Затем отрывает от книги взгляд и мечтательно смотрит вдаль.

– О чем ты задумался, Зигмусь? – спрашивает мать.

– Я бы хотел, чтобы мы всегда жили на Северном полюсе.

– Но почему, сыночек? – удивляется мать, – Ведь там очень холодно.

– Именно поэтому. Ты представляешь себе, сколько раз изза холодов там отменяют занятия в школе!..

Чеш.

600 – Ну и почему же ты опоздал? Проспал? Не мог найти портфель? Трамваи не ходили?

– Нет, господин учитель. Просто я вышел из дому позднее, чем нужно.

– А почему ты не сделал этого вовремя?

– Когда я вышел, уже было поздно выходить раньше…

Нидерл.

601 Учитель заметил, что Джим и Джон обменялись тетрадями.

– Джон, почему ты списываешь у Джима?

– Вовсе нет, сэр, это Джим списал у меня. А я просто проверяю, не наделал ли он ошибок.

Англ.

602 Рассердившись на Жиля, учительница говорит:

– Как тебе не стыдно обижать своего друга Реми, тем более бить его ногой в живот!

– Но он сам виноват!

– Почему?

– Он не захотел повернуться ко мне другой стороной!

Алж.

603 Насреддин оставил одну вещь на хранение у своего бывшего учителя. Через несколько дней он пришел за своей вещью, а учитель говорит ему:

– Потерпи часок, вот я окончу урок, тогда и вынесу.

Насреддин видит, что учитель во время урока трясет бородой, и говорит ему:

– Ты ступай за моей вещью, а я уж, так и быть, потрясу за тебя бородой.

Туркм.

604 Учительница:

– Пит, если у тебя есть доллар и ты попросишь у брата еще один доллар, сколько у тебя будет денег?

– Один доллар, мисс.

– Да ты просто не знаешь математики!

– Это вы не знаете моего брата, мисс.

Амер.

605 Учитель:

– Итак, твой отец задолжал 500 франков за квартиру, 250 лавочнику, 150 булочнику и 600 франков портному. Значит?

Ученик:

– Значит, надо немедленно переехать в другой район.

Франц.

606 Инспектор Министерства просвещения прибыл в небольшую школу возле Лиона. Войдя в класс, он увидел одного особенно возбужденного малыша.

– Дитя мое, не надо волноваться, – говорит он. – Скажи, сколько будет два и два?

– Пять, – отвечает ученик, не задумываясь.

Учитель, повернувшись к инспектору, гордо:

– А ведь далеко пойдет подлец, не правда ли?

Франц.

607 – Ох мама, я больше не пойду в школу. Каждый день учитель спрашивает нас, что мы ели, и я отвечаю ему: «Овсянку!» Теперь все обзывают меня «Овсянкой». Если бы я был повзрослее, я бы взял ружье и кого-нибудь убил.

– Ладно, успокойся! Завтра, когда тебя спросят, что ты ел, скажи, что ты ел… гм… жареную индейку.

Назавтра в школе:

– Скажи, Дени, что ты ел сегодня?

– А, сегодня? Я ел… индейку!

– Прекрасно, а сколько ты ее съел?

– Три полные миски, сэр!

Шотл.

608 – По какой же уважительной причине ты пропустил вчера два урока?

– Я помогал соседу искать сто крон, которые он потерял.

– Ну и что, ты их нашел?

– А вот в этом мне не повезло! Сосед отыскал их слишком быстро.

Чеш.

609 Учитель:

– Сейчас я расскажу вам о глупом и ленивом осле. И нечего смотреть в окно, Тарасик, там никаких ослов нет! Смотрите все сюда!

Укр.

610 Перед экзаменом учитель сказал ученикам:

– На экзамене, как в театре. Вы – актеры, я – зритель.

– Отлично! – воскликнул Тодор, – В театре без суфлера не обойтись.

Болг.

611 На уроке пения в американской школе старшеклассники дружно пели припев популярной песенки: «Отпусти меня домой! Очень хочется домой!»

Минут через двадцать в зал вошла учительница первоклашек и взмолилась:

– Я вас очень прошу, смените песню! Мои ребятишки уже плачут и просятся к мамам.

Амер.

612 Пенсионерка, бывшая учительница, пришла на традиционную встречу одноклассников. На стене она увидела плакат: «Мария Ивановна! Мы все вас очень любим!»

Но к концу вечера сбоку появилась надпись: «Был подлизой, подлизой и остался».

Рус.

613 Директор:

– Почему ты опоздал в школу?

Ученик:

– В последнюю минуту мама отправила меня мыть шею. Обещаю, больше этого не будет!

Новозел.

614 Отправляясь со своими учениками в соседний город, Насреддин Афанди уселся на осла задом наперед. Удивленные ученики спросили его:

– Что это значит, достопочтенный Афанди?

– Если бы я ехал лицом вперед, то это было бы неприлично, ибо вы оказались бы у меня за спиной, – ответил им Афанди. – Если бы вы шли впереди меня, то и это было бы неприлично, ибо я оказался бы за вашими спинами. Вот и пришлось мне усесться на седле лицом к вам.

Тур.

615 В средневековой школе преподаватель спросил класс о причинах северного сияния. Класс долго молчал, а потом один храбрец выпалил: «Знал, да забыл!»

– Быстрее вспомни! – завопил преподаватель. – Единственный в мире человек знал, что такое северное сияние, и тот забыл!

Нем.

616 Перед звонком на перемену староста объявил:

– Сегодня урок литературы проведет другой учитель. Наша Ольга Михайловна заболела ангиной.

– А как она себя чувствует? – поинтересовались ребята.

– Плохо, молчит, как будто язык проглотила.

– А какой? Ведь она знает и русский, и украинский, и английский.

Укр.

617 – Васо, в последнее время ты намного лучше выполняешь домашние задания. Наверное, тебе кто-то помогает? – поинтересовался учитель.

– Вовсе нет. Просто уже две недели у нас не работает телевизор.

Груз.

618 – Сколько учеников в вашем классе?

– С учительницей – восемнадцать.

– Следовательно, без нее семнадцать.

– Э, нет! Без учительницы в классе ни души не останется!

Бельг.

619 – Тебе нравится ваш новый учитель по истории?

– Не очень. По-моему, он очень мало знает.

– С чего ты взял?

– Да он больше спрашивает, чем рассказывает.

Швейц.

620 – Папочка, – обратился первоклашка к отцу, – наш учитель все перепутал.

– Это почему?

– Вчера он сказал, что четыре – это два и два, а сегодня, что три и один.

Егип., Ливан.

621 – Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

– Телезрителем.

Инд.

622 – Почему ты всегда ходишь с такими грязными ушами?

– Потому что у меня нет других.

Итал.

623 – Почему уроки за тебя всегда делает отец?

– А у мамы никогда нет свободного времени.

Фин.

624 Пожилая леди превысила скорость на своем автомобиле. Ее догнал полицейский на мотоцикле, остановил и спрашивает:

– Вы видели, что я поднял руку? Вы знаете, что это значит?

– Еще бы! Я уже 30 лет преподаю в школе. Но сегодня уроки уже закончились.

Англ.

625 Ходжа Насреддин всегда объяснял своим ученикам правила вежливости в обращении со старшими. Среди прочего он втолковывал им, что, ежели старший чихнет, они должны хлопнуть в ладоши и сказать ему: «Будьте здоровы!»

Ученики его уроки запомнили и всегда так поступали.

Однажды Насреддин нечаянно упал в колодец и стал звать на помощь. Ученики быстро прибежали, кинули ему веревку. Ходжа схватился за нее, стали его тащить наверх. Вот осталось уже совсем немного. Вдруг от холода и сырости Насреддин как чихнет! Ученики его тут же выпустили веревку, хлопнули в ладоши и гаркнули в один голос:

– Будьте здоровы!

А бедный ходжа – бух в колодец!

Ассир.

626 Учитель ученику:

– Я вижу, тебя не очень огорчил мой вчерашний приход к вам домой?

– Нет, ведь я заработал 10 франков. Мама дала мне их, чтобы я не спрашивал, почему у вас к вечеру краснеет нос.

Франц.

627 Ученик опоздал на 10 минут на урок математики. Учитель:

– В чем дело, почему ты опоздал?

– Мама задержала, никак не могла решить задачу.

Швейц.

628 Учитель:

– Подскажи-ка мне, Питер, на чем я остановился?

– И вспоминать не хочется. Вы говорили о чем-то таком, за что можно получить плохую оценку.

Новозел.

629 Директор интересуется:

– Какой твой самый любимый предмет, Пьер?

– Телевизор!

Алжир.

630 Учитель делает замечание:

– Володя, ты мешаешь остальным, читай про себя.

– Извините, но тут про меня ничего не написано!..

Рус.

631 Директор вызвал Машу, отличницу из седьмого «Б».

– Машенька, что с тобой происходит? У тебя тройки появились – по математике, химии. По всем контрольным работам!

– Дмитрий Евстратьевич, я не виновата. Это все соревнование!

– Какое такое соревнование?

– Ну, вы же сами объявили соревнование между классами по успеваемости.

– Объявил, ну и что?

– Так ведь мне теперь приходится на контрольных все четыре варианта решать – для одноклассников. Вот времени и не хватает…

Белорус.

632 – Глушенко, к доске!

Ответа нет.

– Петрова, к доске!

Молчание.

– Семененко, к доске.

Никакого движения в классе.

Учитель поднял голову от журнала и видит, что почти все ученики сидят в наушниках. Он наклоняется, достает из-под стола милицейскую рацию и начинает бубнить:

– Вызываю седьмой «А»! Вызываю седьмой «А»!..

Укр.

633 – Какого рода слово «яйцо»? – спрашивает учитель ученика.

– Никакого, – отвечает тот.

– Почему?

– Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица…

Белорус.

634 – Я же объяснил вам, что такое вычитание, – говорит учитель гимназии. – Скажем, дал я нищему двадцать копеек, на десять копеек он выпил вина, сколько у него останется?

– Десять копеек, – тянет руку Ашот.

– Верно, а как называется это действие?

– Выпивка, – ответил Ашотик.

Арм.

635 – Тибор, почему ты прячешься на уроке за чужие спины? – спрашивает учитель.

– А как же я могу спрятаться За свою? – удивляется Тибор.

Венг.

636 Придя домой из лицея, Эжен заявил:

– Я сегодня на уроке рисования сделал открытие: хорошо смеется тот, кто смеется вовремя…

Франц.

637 На уроке химии учитель спрашивает:

– Coco, в чем растворяются жиры?

– В кастрюле!

Груз.

638 – Франтик, ты написал контрольную о молоке лишь на десять строк, – говорит учитель, – а другие ребята – по три страницы.

– Но ведь я, господин учитель, писал о сгущенном молоке!

Венг.

639 – Карел, – спрашивает учитель, – что мы видим над собой в ясную погоду?

– Солнце и голубое небо.

– А когда идет дождь?

– Зонтик.

Чеш.

640 Учитель в хедере объясняет детям:

– Воровство – тяжкий грех. Господь сурово карает вора, заставляет его испытывать страшные муки совести… Скажи-ка, Береле, что бы ты сделал, если б, не дай Бог, стащил в лавке кусок сукна?

– Я бы сделал себе… новые штаны!

Еврейск.

641 Учитель:

– Клопсинский, скажи мне, что ты знаешь о расщеплении атома?

Ученик:

– Честное слово, пан учитель, ничего не знаю! Это, видимо, сделали ребята из соседнего класса…

Польск.

642 – Это правда, что человек самый умный на земле? – спрашивает Гафур учителя.

– Правда.

– Зачем же придумали слово «дурак»?

Узб.

643 Учитель спрашивает у класса:

– Кто скажет, почему вода зимой превращается в лед?

Казик тянет руку.

– Ну, говори!

– Чтобы можно было кататься на коньках!

Беларус.

644 Ученик прочел наизусть один из сонетов Шекспира.

– Отлично, – кивнул учитель. – А теперь расскажи нам содержание сонета своими словами.

– Не могу.

– Почему же?

– Я не слушал, когда читал.

Англ.

645 – Отто! – спрашивает учитель ученика, – Когда ты во время грозы гладишь кота, особенно против шерсти, в темноте, что тебе бросается в глаза?

– Кот!

Австр.

646 Учительница советует детям запомнить девиз: «Лучше давать, чем получать!»

Марио выкрикивает с места:

– Мой папа всегда пользуется этим девизом!

– У тебя замечательный, благородный отец. Чем же он занимается? – интересуется учительница.

– Мой папа – боксер!

Итал.

647 Учитель интересуется:

– Эно, ты почему вчера не явился в гимназию?

– Но вы же сами, господин учитель, сказали: кто не выполнит домашнего задания, в классе может не появляться!..

Эстон.

648 – Ты почему так поздно со школы?

– Слушал лекцию об инопланетянах.

– А почему так долго?

– Лектор заикался.

Исп.

649 Приходский врач был по совместительству учителем в воскресной школе. На одном уроке он спрашивает мальчугана:

– Скажи, мой маленький друг, что мы должны сделать, чтобы попасть на небо?

– Умереть, – ответил мальчик.

– Это верно, но что мы должны сделать перед этим?

– Вызвать доктора!

Литов.

650 Учительнице надоело делать бесконечные выговоры ученику за плохое поведение. Однажды она ему сказала:

– Я хотела бы хоть три дня побыть твоей матерью. Я бы тебя быстро перевоспитала.

– Хорошо, – ответил мальчик, – я поговорю с папой, может, он согласится.

Франц.

651 – Скажи, Оскар, сколько мы имеем частей света?

– Так известно же…

– Ну-ка, назови.

– Тот свет и этот свет.

Швейц.

652 Мальчик горько плачет в школьном коридоре. Учитель спрашивает:

– Ты почему так плачешь? Что случилось?

– Учитель математики скатился с лестницы, и все ребята видели это, а я был в это время в буфете!..

Рус.

653 – Янек, – возмущается учитель, – ты опять опоздал на целых полчаса!

– Видите ли, пан учитель, мне отец постоянно твердит: не торопись, Янек, у тебя еще вся жизнь впереди!

Польск.

654 Учительница объясняет детям деление. Написала на доске «2:2» и спрашивает:

– Дети, кто знает, что это означает?

– Ничья! – подскакивает с первой парты Жоржи.

Бразил

655 – Ты почему вчера не был в школе? – спрашивает учитель.

– Зуб болел.

– А сегодня не болит?

– Не знаю. Он остался у зубного врача.

Словац.

656 – Молодец, ты так далеко сегодня бросил мячик! – хвалит ученика учитель физкультуры. – Как тебе это удалось?

– Я просто представил, что это не мяч, а дневник с двойками…

Казах.

657 – Ковальский, – спрашивает учитель на уроке истории, – что ты можешь рассказать нам о крестоносцах?

– Пока ничего, я еще не видел о них фильмов.

Польск.

658 – Вртинец, – обращается учитель к ученику, – скажи-ка ты мне, чего еще не было на свете сто лет назад?

– Самолетов, ракет, телевизоров, компьютеров… – перечисляет ученик.

– А еще чего?

– Меня! – радостно восклицает Вртинец.

Чеш.

659 – Таня, читай громче! – говорит учительница. – Тебя на последних партах совсем не слышат.

– Так вы же сами говорили на родительском собрании: «Приучайте детей говорить тихо!»

Рус.

660 Не раз учитель вызывал отца маленького Диего в школу, поскольку сын часто хулиганил и плохо учился. И каждый раз отец, возвратившись домой, примерно наказывал сына.

Через некоторое время отец опять пришел в школу по вызову учителя и уже с порога говорит:

– Сеньор учитель, я ему уже хорошенько всыпал!

– Кому?… – удивился учитель.

– Своему нерадивому отпрыску.

– А я хотел порадовать вас, что у него в последнее время намного улучшилось поведение и успеваемость повысилась!..

Мекс.

661 – Дети! Запишите в тетрадках имена людей, которых вы считаете самыми знаменитыми и выдающимися, – говорит учитель. Через некоторое время он спрашивает:

– Сколько ты уже написал, Жоржи?

– Десять. Остался один – вратарь…

Бразил.

662 Учитель арифметики спросил ученика:

– Сколько рубах сошьют две женщины за два дня, если одна женщина шьет в день одну рубаху?

– Половину рубахи, – ответил ученик.

– Я вижу, что ты плохо выучил урок и не умеешь считать, – упрекнул его учитель.

– Нет, нет! – возразил ученик. – Я хорошо знаю арифметику, но еще лучше знаю женщин. Если две женщины сойдутся во время работы, то они начнут так болтать, что за два дня вряд ли сошьют и половину рубахи.

Рум.

663 На уроке физики учитель спрашивает:

– Что поднимается над тарелкой с супом, когда мама дает вам обедать?

– Моя ложка, – восклицает Гунар.

Литов.

664 Учитель спрашивает у первоклассников:

– Кто знает, дети, почему аисты на зиму улетают в Африку?

Руку поднимает Катаринка:

– Чтобы африканцы могли иметь детей.

Латв.

665 Учитель рассказывает ученикам о слонах, а затем спрашивает:

– Ну так, Фазиль, где мы можем найти слона?

– Нигде.

– Это почему же?

– Слон слишком большой, чтобы потеряться.

Ирак.

666 – Ребята, – говорит учительница первоклассникам, – на перемене не забудьте сходить в буфет и выпить молоко.

– А я – непьющий! Мне врач запретил, – выкрикнул Сережка.

Рус.

667 Учитель:

– Сделано открытие, которое может помочь людям летать. Кто скажет название этого изобретения?

Ученик:

– По-моему, господин учитель, это динамит.

Нем.

668 Первоклассники слушали молодую учительницу и внимательно смотрели на картинки, которые она развешивала на доске. Только один Казик весь урок смотрел на учительницу.

После урока она спросила Казика:

– Почему ты так смотрел на меня?

– Я вас люблю! – заявил тот.

– Но я не люблю маленьких детей.

– А у нас их не будет…

Польск.

669 – Дети, – говорит школьникам экскурсовод в музее изобразительных искусств, – эту картину художник нарисовал в 1804 году, когда приезжал в Киев.

– А где он сейчас живет? – поинтересовался Славко.

Укр.

670 Майкл хвастается, что его компьютер может все на свете и предлагает однокласснику спросить его, о чем угодно.

– Где сейчас находится мой отец? – спрашивает одноклассник. Машина выдает ответ:

– Ваш отец ловит рыбу в Новой Шотландии. Друг рассмеялся:

– Мой отец, Роберт Брюстер, находится сейчас в Сан-Франциско! Я только что говорил с ним по телефону.

Теперь возразил компьютер:

– Роберт Брюстер действительно сейчас в Сан-Франциско, а ваш отец ловит рыбу в Новой Шотландии…

Амер.

671 – Классный рисунок! – говорит Мирчо соседу по парте. – У меня даже слюнки потекли.

– От восхода солнца у тебя потекли слюнки? – удивился приятель.

– Ты смотри! А я думал, это яичница…

Молд.

672 – У тебя все еще болит зуб? – спрашивает школьник у одноклассника. – Если бы это был мой зуб, я бы давно его вырвал!

– Я тоже, если бы это был… твой зуб.

Венг.

673 Меламед[4] занимается с детьми дома. Жена просит помочь его развесить белье.

– Учите сами, – просит педагог, – а попадется непонятное слово, сбегайте ко мне, и я вам скажу, что оно означает.

Дети читают, доходят до слова «лемале», что по-древнееврейски означает «выше», и посылают Ицку узнать его смысл. Тот застает Меламеда на верху стремянки.

– Ребе! – зовет он снизу. – Что значит «лемале»?

– Выше! – кричит учитель, отрываясь от развешивания белья. Мальчик поднимается на несколько ступенек выше.

– Ребе, что такое «лемале»?

– Выше!

Ицка послушно взбирается на верхотуру и кричит изо всех сил:

– Что значит «лемале»?!

Учитель рассвирепел:

– Я же тебе сказал дважды! Иди к чертям!

Мальчик возвращается к товарищам и уверенно сообщает:

– «Лемале» значит – «иди к чертям»!

Еврейск.

674 Яан вытащил своего одноклассника из-подо льда, когда тот провалился. Восхищенная учительница воскликнула:

– Яан, ты совершил настоящий подвиг, забыв об опасности!

– А что мне оставалось делать? – ответил «герой». – Ведь у него на ногах были мои коньки…

Фин.

675 Ирма прибежала из школы домой и рассказывает:

– Нам сегодня учительница сказала, что мы должны помогать мамам по дому! – И тут же взялась за работу: помыла посуду, подмела пол, сходила за хлебом.

На следующий день мама помощи почему-то не дождалась, пришлось напомнить:

– Помоги-ка мне, Ирма.

– А сегодня учительница нам ничего такого не говорила!..

Литов.

676 Дженни забыла дома спортивный костюм и получила замечание от преподавателя.

Мама рассердилась:

– И что у тебя, дорогая, в голове?

– Серебряные сережки, мамочка.

Австрал.

677 – Эти близнецы в вашем классе так похожи! Как вы ухитряетесь их различать?

– Очень просто. Казик умеет считать до ста, а Артур только до семидесяти.

Белорус.

678 Каюм принес домой двойку. Отец, конечно же, ругал его, укорял. А младший братишка Каюма слушал-слушал, а после взял дневник брата и куда-то понес.

– Ты куда это дневник несешь? – удивился отец.

– В угол поставлю!

Туркм.

679 Четыре ученика опоздали на урок. Учитель спрашивает первого:

– Ты, Збышек, почему опоздал?

– Моя мама заболела, и я ходил в аптеку за лекарствами.

– А ты, Болек? – спрашивает учитель второго.

– У нас часы сломались.

Тогда учитель спрашивает третьего:

– Ну, а ты, Франтишек, почему опоздал?

– У меня сильно голова болела, – отвечает Франтишек.

А четвертый ученик начал громко плакать.

– Ты почему плачешь? – удивился учитель.

– Они уже все сказали! А что мне говорить?!

Польск.

680 – Два плюс два – будет четыре! – радостно восклицает маленький Coco.

– Не всегда,…– горько вздыхает его старший брат пятиклассник.

– Это почему же?

– Да из двух «двоек» «четверка» никак не выйдет…

Груз.

681 – Сколько в вашем классе отличников?

– Не считая меня, четыре.

– А почему не считая тебя?

– Но я ведь не отличник…

Казах.

682 – Папа, меня уже больше не называют самым плохим учеником!

– Молодец, Войтек! Ты стал лучше учиться?

– Нет, к нам пришел новый мальчик, который учится еще хуже!..

Польск.

683 – Мирчо, что ты можешь нам рассказать об известных ученых древности? – спрашивает учитель.

– Все они давным-давно умерли!

Серб.

684 – Читай, Митя, что написано под этим рисунком. – О… С… А…

– Молодец! А что вместе получится?

– Пчела…

Рус.

685 – Ник, а, Ник! Одолжи мне свою ручку, я хочу домашние задания сделать на завтра.

– У тебя что, своей нет?

– Есть, конечно, но она ошибки делает!

Канад.

686 – Найди-ка нам сумму этих двух чисел, Автандил.

– Но ведь я, батоно учитель, ее не терял!..

Груз.

687 Поясняя, что такое стороны света, учитель спрашивает:

– Петко, если я стану лицом к Востоку, что будет за моей спиной?

– Ваша тень.

Болг.

688 Малыш Боб приходит к врачу.

– Послушайте, господин Тайсон, мне кажется, у меня корь: все признаки, о которых говорили по телевизору, налицо. Однако, я об этом – никому ни слова, кроме вас, конечно.

– ?!

– Дело в том, – продолжил Боб, видя изумление врача, – что мы с вами – деловые люди. Поэтому давайте мне десять долларов, я завтра иду в колледж, от меня заразятся одноклассники, и мы оба будем иметь неплохой бизнес…

Амер.

689 – Скажите, дети, как надо себя вести, чтобы Господь простил нам наши прегрешения?

Тито поднимает руку:

– Сперва нужно совершить грех!

Серб.

690 В субботний полдень ученик медленно протягивает отцу свой школьный дневник. Какой ужас: плохая оценка по алгебре, по французскому, по физике и т. д. Отец достал ремень, уложил отпрыска на колени и как следует ему всыпал. После этого вся семья усаживается в машину и отправляется за город.

Нервничая, отец излишне нажимает на акселератор, превышая скорость. Полицейский тут как тут, указывает ему на обочину дороги и начинает читать нотацию. Потом шарит по карманам в поисках ручки, чтобы выписать штраф, но не находит ее.

– Ваше счастье, – говорит он нарушителю. – Если бы я нашел чем писать – тут же вас оштрафовал.

В это время с заднего сиденья привстает наказанный лодырь.

– Вот тебе, папа, – говорит он, – хорошая ручка – подарок к твоему завтрашнему дню рождения…

Франц.

691 Классный руководитель проводит родительское собрание в присутствии учеников.

– Меня очень беспокоит, – говорит он, – что мальчики дружат то с одной девочкой, то с другой. Вот, например, Витя Соловейко…

– Неправда! – вскакивает Витя, – Я уже с третьего класса стал однолюбом!

Укр.