Интеллект-тренер — профессия №1

Глава 3. Педагогическая система Winners Academy

Дорогие Интеллект-тренеры! Вы можете со мной спорить, вы можете со мной не соглашаться, вы можете даже кидать в меня камни, грязь и стрелы, но я категорически утверждаю, что впервые за тысячи лет существования человеческого рода создана величайшая педагогическая система! Наша педагогическая система — это мировой шедевр, соединивший в себе как новейшую педагогику, философию, психологию, мотивацию, так и новейшие технологии бизнеса.

Не верите, сомневаетесь? И правильно делаете! Прошу вас, не принимайте на веру чужие утверждения, испытайте моё «наглое» утверждение фактами и логикой! И если вы поймёте, что в мире действительно впервые создан удивительный, величайший педагогический шедевр, в этот момент ваша сверхуверенность, ваша интеллектуальная и духовная сила станут в тысячу раз мощней. Доказательств и фактов по всей книге разбросано более чем достаточно, а я лишь хочу расставить акценты. Давайте вместе перечислим то, что мы сделали впервые в мире. Поехали!

Впервые в мире:

1. Впервые в мире создана система Интеллектуальных тренировок, рассчитанная на всю жизнь. Впервые разработано такое понятие как «Интеллектуальная тренировка», до Winners Academy такой педагогической категории просто не существовало.

2. Впервые в мире создана легендарная, планетарная профессия «Интеллект-тренер». Интеллект-тренер — это первая профессия на Земле, которая была создана Вселенной с целью остановить войны и безумное уничтожение природы, а также освободить миллиарды хороших людей из тюрьмы невежества и злости.

3. Впервые в мире в одной педагогической системе соединились две усиливающие друг друга сильнейшие офлайн- и онлайн-школы:

• офлайн-система «5 Интеллектуальных жемчужин»;

• онлайн-система «Спираль роста “Путь победителя”».

4. Впервые в мире педагогическая система Winners Academy соединила в себе самые современные научные достижения прогрессивного Запада и тысячелетнюю мудрость древнего Востока. Впервые сила двух этих цивилизаций через Интеллектуальные клубы работает на интеллектуальное и духовное развитие человека и человечества.

5. Впервые в мире за интеллектуальное и духовное развитие Ученику присваивают интеллектуальные пояса, отражающие внутреннее интеллектуальное развитие личности. До нас такая мотивация использовалась только в восточных единоборствах.

6. Впервые в мире в нашей педагогической системе идея непрерывного интеллектуального и духовного развития личности превратилась в стиль жизни и один из важнейших смыслов жизни Учеников.

7. Впервые в мире Ученики ежедневно развивают свой интеллект и личность ради того, чтобы остановить войны, остановить безумное разрушение природы, ради того, чтобы помочь миллиардам хороших людей освободиться от власти невежества и злости. Впервые в мире через сверхидею «Знаниями улучшаем мир!» человек на постоянной основе развивает интеллект, дивергентное мышление, позитивную ментальность, гениальность, лидерские качества, мудрость, ораторское искусство и много других полезных свойств.

Простите меня, уважаемые коллеги, но я вынужден наступить на горло своей педагогической и предпринимательской песне, иначе вся моя книга превратится в рекламу и прославление нашей любимой Winners Academy. Кому дано, тот уже давно всё понял, что Winners Academy — это его шанс стать в жизни историческим легендарным героем. Кому дано, тот уже давно осознал, что Winners Academy — это исторический лифт, поднимающий нашу цивилизацию на новый интеллектуальный и духовный уровень развития. А кому не дано, тому и сто мудрецов не смогут объяснить. Что уж говорить обо мне, хроническом дислексике.

Как говорил мой любимый Антон Макаренко: «Педагогика — вещь диалектическая. Нет одного универсального педагогического приёма, который бы подходил на все случаи жизни».

Макаренко абсолютно прав. Когда встречаются Интеллект-тренер и его Ученик, на самом деле встречаются две Вселенные. В этот момент времени встречаются два разных генофонда, два разных культурных кода, две разные системы ценностей, две разные личности. И самое главное, что нужно понять, — это то, что в разные моменты времени нами движут разные энергии, разные мотивы, разные идеи и разные цели.

Я расскажу вам одну еврейскую притчу, и вы точно поймёте, что я имею в виду. Раввин задал задачу трём ученикам: что вы сделаете, когда найдёте кошелёк с деньгами? Первый ученик ответил: «Я возьму его себе». Второй ученик ответил: «Я постараюсь найти того человека, который его потерял». Третий же ученик ответил: «Ребе, я не знаю, как я поступлю в тот момент времени».

Каждый истинный Интеллект-тренер понимает, что такое педагогический момент времени. В какой ситуации, в какое время, что и как нужно сказать Ученику, чтобы у него выросли крылья, чтобы он стал сильнее в 10 раз, чтобы у него появилась новая мотивация и новая энергия. Но на три педагогических приема, которые эффективно работают практически всегда, я хочу обратить ваше внимание и остановиться на них подробнее.

Используйте нашу любимую сверхдею «Знаниями улучшаем мир» не только как стратегию развития вашей двухмиллионной команды, но и как сильнейшую мотивацию развития каждого Ученика вне зависимости от его страны, возраста и социального статуса. Однажды великий Станиславский сказал: «Человек, который потерял связь с бесконечным, закончился как человек». В главе «Педагогические советы» я подробно рассказываю, что такое сверхидея и как важно использовать её энергию в ежедневной педагогической деятельности Интеллект-тренера. В этой главе я коротко обозначу, что такое сверхидея и как она помогает нам и Ученикам за короткое время стать в 10 раз гениальнее, мудрее, сильнее, позитивнее и счастливее.

Итак,

• Сверхидея — это идея, которая опережает время.

• Сверхидея — это идея, которой подчиняются все остальные идеи.

• Сверхидея — это короткий путь к величию, бессмертию и триумфальному успеху.

• Сверхидея — это сильнейший источник не только энергии, но и гениальных открытий, изобретений и произведений.

• Сверхидея — это то, что останется после нашей физической жизни.

• Сверхидея — это важнейший, по-настоящему большой смысл жизни.

• Сверхидея — это единственный способ и метод остановить войны, остановить безумное разрушение природы и освободить большую часть населения планеты из тюрьмы невежества и злости.

А теперь я попробую описать работу сверхидеи как педагогического приема. К сожалению, большинство хороших добрых людей не понимает того, что стремление к накоплению денег, к покупке крутого автомобиля или дома не является источником энергии и не является смыслом жизни. Большинство людей ведутся на тотальную, глобальную рекламную компанию всех корпораций, вместе взятых стоимостью более пятиста миллиардов долларов в год, смысл которой сводится к простому: если у тебя старый автомобиль или одежда, или девайс — ты лузер, ты ничтожество и ушлёпок. Поэтому, чтобы быть счастливым и успешным, — копи денежки, покупай крутые автомобили и дома, и тогда тебе будет счастье.

Но правда жизни заключается в том, что счастье никак не связано с количеством денег на счету или с крутизной автомобиля и дома. Наше счастье по-настоящему зависит только от интеллектуального, духовного и эмоционального развития личности. А проще сказать, от регулярности Интеллектуальных тренировок и проработки сверхидей.

Большинство людей, к моему большому сожалению, ставит перед собой фальшивые цели и живёт в мире фальшивых ценностей. Я в шутку называю это миром фиолетовых говорящих грибов. Они живут в галлюциногенном сне. Естественно, что фальшивые цели и фальшивые ценности приводят к опустошению, усталости, к потере смысла жизни.

Нужно объяснить человеку при помощи тысячи объяснений, что его интеллектуальное и духовное развитие важны не только для того, чтобы он зарабатывал денежки, не только для того, чтобы он обеспечил процветание своим близким и родным. Его ежедневное интеллектуальное и духовное развитие улучшает Вселенную, улучшает наш мир. Как только у Интеллект-тренера при помощи серьёзной и кропотливой педагогической работы получается убедить Ученика в том, что его ежедневные интеллектуальные тренировки важны не только для него самого, но и для всего человечества, всей нашей цивилизации, в этот момент происходит настоящее чудо — у человека вырастают крылья, Вселенная начинает давать ему в тысячу раз больше энергии, счастья и самых гениальных идей. Потому что его цели и мечты становятся глобальными, большими, планетарными.

С точки зрения карьеры и конкурентоспособности сверхидея оказывает нашим Ученикам великую пользу, которую невозможно переоценить. Объясню, что я имею в виду. Поднимитесь мысленно на высоту в несколько километров. На ту высоту, глядя с которой на людей мы видим маленькие точки. А теперь давайте представим цели этих маленьких точек. Большинство из них мечтают о деньгах, статусе, автомобиле и жилье.

Но вот в чем парадокс — хороших домов, университетов, автомобилей на всех не хватает. А так как мотивация у всех этих человеко-точек одинаковая, то никто не получает значительного преимущества и перевеса над своими конкурентами. Надо быть честными и четко понимать: каждый день каждый из нас выходит на ринг судьбы, и мы соревнуемся со всеми за место под солнцем. Ведь правда — красивых домов, курортов и современных больниц на всех не хватит. Всех много, а хорошего, по-настоящему качественного — мало. И поэтому каждому из нас в этом соревновании предстоит проявить больше гениальности, энергии и силы. А если у всех мотивация одинаковая, то никто не получает преимущества над такими же, как и он сам.

И здесь внимание! Как только обычный человек начинает верить в то, что, развивая себя интеллектуально и духовно, он улучшает мир, в этот момент этот обычный человек превращается в интеллектуального волевого гиганта, у него появляется дополнительная, глобальная, сильнейшая мотивация, и он сразу опережает всех своих конкурентов.

И что еще более важно, его жизнь наполняется великим смыслом: «Я не просто так живу, чтобы построить домик, купить iPhone или автомобиль. Я на этой Земле для того, чтобы улучшить этот мир, чтобы оставить след в истории, чтобы дотянуться до величия и бессмертия». Вот такая мотивация для простых людей. Она смешная, нелепая, глупая, сумасшедшая, но людям, у которых есть хоть немного мудрости, эта мотивация даёт преимущество над миллионами конкурентов. И неважно, в чём: в искусстве, бизнесе, науке или других видах деятельности. Человек, у которого есть сверхидея, становится реально в тысячу раз сильнее.

Более точно то, как работает сверхидея в качестве педагогического приема, вы как молодой Интеллект-тренер поймете и почувствуете через несколько месяцев. Кому-то потребуется один месяц, а кому-то и шесть. Но только на практике, работая с Учениками, с кандидатами в Интеллект-тренеры, вы до конца поймёте силу сверхидеи как педагогического приема.

Дорогой Интеллект-тренер, в процессе Интеллектуальных тренировок подарите Ученикам новый стиль жизни — ежедневное интеллектуальное и духовное развитие личности! Поясню, почему это важно. Сегодня 87 % людей становятся алкоголиками только потому, что у них нет смысла жизни. Сегодня 95 % людей становятся наркоманами только потому, что у них нет смысла жизни. Смысл жизни играет важнейшую, не только мотивационную, но и жизнеопределяющую роль.

Зачем я живу? В чем смысл жизни? Что я делаю на этой планете? Пока человек не ответил на эти вопросы, он еще не проснулся, не родился, и все его действия и поступки являются лишь животными рефлексами, инстинктами.

Мы живем в сумасшедшее время ускорения перемен. Неосознанность и постоянное ускорение перемен делают свое подлое дело. Больше половины людей на Земле сегодня потеряли свой смысл жизни. Конечно, они стремятся к деньгам, машинам, домам, но, как я уже сказал раньше, это фальшивые смыслы жизни. Не могут деньги быть вашим смыслом жизни. Сегодня у вас много денег, а завтра, так случилось, вы разорились. В этом нет ничего страшного, это всего лишь тренажер судьбы, это всего лишь испытание, которое сделает вас сильнее.

Но, проснувшись с утра, как это было со мной в 1998 году, когда в России наступил дефолт, когда в очередной раз правительство, кучка негодяев, просто кинуло и обворовало все население страны, я проснулся нищим. Я засыпал успешным, богатым человеком, а проснулся (кстати, это было уже третий раз в нашей стране) нищим. Я проснулся нищим. Не просто нищим — у меня вдруг появилась еще куча долгов.

Почему я вам это рассказываю, дорогой Интеллект-тренер? Потому что не может настоящий, истинный смысл жизни быть у вас вечером, а потом вы проснулись утром, и он уже исчез просто по прихоти и подлости каких-то негодяев. Смысл жизни — он или есть, или его нет. Смысл жизни вообще не зависит от внешних обстоятельств. Конечно, не дай Бог, если вы попали в экстремальную военную ситуацию, то на первое место выходит смысл жизни — выживать, спасать себя и своих близких. Но при этом даже такой смысл жизни, как выживание, не уничтожает главный смысл жизни, важный смысл жизни, тот смысл жизни, ради которого вы и находитесь на этой планете.

Почему я подробно разбираю категорию смысла жизни? Смыслы жизни меняются. Мы меняемся. Окружающий нас мир меняется. И поэтому разумно предложить нашим Ученикам сначала как хобби, потом как стиль жизни, а уже потом как один из важнейших смыслов жизни сверхидею: знаниями улучшать мир.

На самом деле, здесь тройная выгода. Ежедневные Интеллектуальные тренировки позволят нашим Ученикам, во-первых, зарабатывать больше, чем их конкуренты; во-вторых, сделать более блестящую и быструю карьеру, чем их конкуренты; и в-третьих, быть прекрасными родителями, дедушками и бабушками и воспитывать осознанных, конкурентоспособных, позитивных, самостоятельно думающих детей и внуков.

Внушив нашим Ученикам, объяснив им, убедив их, что одним из важнейших смыслов жизни является интеллектуальное и духовное развитие личности, мы подарим им бесконечный источник силы, радости и счастья, а также ключ к богатству, триумфальному успеху, славе и бессмертию.

То, что я сейчас описываю, — это только дорожный знак. Но чтобы понять, о чем я пишу вам, дорогой Интеллект-тренер, важно применить этот педагогический приём на практике и увлечь своих Учеников ещё одним важным и полезным для них смыслом жизни: «Посещая Интеллектуальные тренировки и развиваясь интеллектуально, я знаниями улучшаю мир».

Серьезные научные исследования доказали: большие ожидания педагогов и родителей от своих воспитанников и детей удивительным образом благоприятно влияют на скорость их развития. Чтобы не углубляться в педагогические теории, я приведу несколько примеров, и вы всё поймете. Если вы видели фильм «История Рона Кларка», то вам проще будет понять то, о чем я сейчас напишу. Если вы не видели этот фильм, то обязательно его посмотрите. Но история педагога Рона Кларка не единственная. Есть много не менее талантливых, трудолюбивых и успешных педагогов, чем Рон Кларк, мы просто о них не знаем.

Практически в каждом городе есть страшные криминальные, грязные, опасные районы. В этих районах есть школы, в которых каждый третий ученик рано или поздно попадает в тюрьму. Ни о какой успеваемости, благородстве, уважении в этих школах и речи, как правило, быть не может. Криминальная среда, криминальные молодые авторитеты каждый день делают свое чёрное, дьявольское, «педагогическое» дело.

Но вдруг в самой отсталой школе в самом криминальном районе появляется педагог, у которого ученики, как в сказке, добиваются невероятных, удивительных успехов. Вот такие феноменальные педагоги и привлекли внимание учёных. В чем же секрет этого педагогического чуда? Серьёзные учёные провели ряд исследований и выяснили, что главный секрет великих педагогов заключается в том, что они в каждом ученике, в каждом, даже отсталом и негативном ребенке видят большого, светлого, гениального человека. Этот педагогический прием называется «Большое ожидание».

Приведу реальный пример. Для учёных важно скрыть истинную цель своего исследования. Для этого создаётся масса отвлекающих ходов и вот почему. Если человека спрашивать о чём-то конкретно, то, как правило, он даёт необъективные ответы. Так устроен человек.

И группа учёных из самых разных университетов провела интересный эксперимент. Приезжая в какую-нибудь обычную школу, они с умным видом долго рассказывали, что разработали гениальную систему выявления талантливых детей. Но все эти разговоры нужны были только для того, чтобы отвлечь внимание педагогов и родителей.

Когда дело доходило до реального эксперимента, получив добро от администрации школы и от родителей, учёные всё с тем же умным видом закрывались в комнате, брали личные дела учеников и случайным образом выбирали имена и фамилии. Затем выходили к педагогам и родителям и объявляли: «Проведя серьёзные научные исследования при помощи нашей уникальной, не имеющей аналогов системы распознавания талантов и гениев, мы определили, что эти дети являются самыми талантливыми и одаренными в вашей школе. Мы предлагаем собрать их в одном классе и заниматься с ними по особой программе». На этом роль учёных заканчивалась.

Поверив в эту белиберду, педагоги, работавшие с «одарёнными», «гениальными» детьми, относились к ним на уровне сердца, суперсознания, души как к гениям. И эти обычные дети показывали фантастические результаты успеваемости.

Один из моих любимых предпринимателей, Сэм Уолтон, создатель самой крупной в мире сети магазинов Walmart, отвечая на вопрос: «В чем заключается Ваш главный секрет успеха?», сказал: «Большое ожидание».

И на десерт: Стивен Кови, автор книги «7 навыков высокоэффективных людей» и один из влиятельнейших философов нашего времени, рассказывает в своей книге о точно таком же опыте, пережитом их младшим сыном. Он от рождения был болезненным ребенком, и они с супругой, соответственно, относились к нему как к слабенькому и несчастному ребеночку, которому нужны особые условия: помощь, костыли (в данном случае костыли я применяю как метафору). Но что бы они с женой ни делали, их отстающий ребенок никак не мог догнать своих сверстников.

Как пишет Стивен Кови, однажды, обсуждая проблему с их младшим сыном, уже ночью они вдруг поняли, что проблема не в сыне, а в них самих, потому что это они относятся к нему как к слабому, глупому и недоразвитому ребенку. На следующее утро они поменяли свое отношение, и произошло настоящее педагогическое чудо: он стал лучшим учеником и начал успевать в спорте и других сферах социальной жизни.

Когда я рассказываю о педагогическом приеме «Большое ожидание», я, прежде всего, имею в виду ваше внутреннее ожидание, ваш внутренний метафизический взгляд на ваших Учеников. Если вы на уровне сердца, суперсознания, подсознания увидите в каждом, даже слабом, не честном, не развитом Ученике великую, большую, добрую, светлую личность, то сердце и душа вашего Ученика тоже увидят это, тоже услышат ваше большое ожидание и произойдет настоящее педагогическое чудо.

Честно признаюсь: если вы только речевым аппаратом, только словами, но не сердцем, не душой, станете говорить своим Ученикам, что они великие, большие, сильные, гениальные, светлые и позитивные, то это будет смотреться мерзко, фальшиво и бессмысленно. Ваши Ученики, будь то школьники, пенсионеры, бизнесмены, безработные, наркоманы или люди, попавшие в плен депрессии, всегда чувствуют сердцем ваше истинное к ним отношение. И когда я рассказываю о приеме «Большое ожидание», я, прежде всего, подразумеваю ваше отношение на уровне сердца, души и суперсознания к самому последнему неудачнику, слабаку и лузеру как к большому, великому, доброму, гениальному человеку. Именно так и только так работает педагогический прием «Большое ожидание».

Когда я выступаю перед Учениками, когда я говорю им, что они легендарные, исторические герои, что они бесконечно талантливы, это не просто бла-бла, не НЛП-шная дешевая мотивация. Я в это искренне верю, я абсолютно точно знаю, что каждый среднестатистический человек на Земле обладает бесконечным интеллектуальным талантом. Каждый человек на Земле из обычного забитого, не верящего в себя лузера может превратиться в самого великого человека нашей планеты. Это не громкие слова, это моё абсолютное педагогическое знание, которое обосновано серьёзными научными исследованиями.

Судите сами: мозг человека — единственный орган, который развивается всю жизнь. Это научный факт. И второй научный факт: взрослые люди обучаются быстрее, чем дети. И третий научный факт: мы используем свой мозг всего лишь на небольшое количество процентов. Я не буду писать, на сколько именно, 5 или 15, никто этого не знает. Но абсолютно точно, что потенциал вашего мозга намного больше, чем вы об этом думаете.

Откуда я знаю, что каждый среднестатистический человек на Земле обладает бесконечным талантом и гением? Да всё просто. В вашей умной, красивой головушке находятся 100 миллиардов нейронов. Там много чего находится, но нейроны являются главными клетками вашего мозга. Каждый нейрон — это не просто транзистор в компьютере, который является переключателем «ноль» или «единичка», каждый нейрон — это маленький ум. Это абсолютно точно доказано современной наукой. Когда вы принимаете решение, ваш нейрон обрабатывает 15— 20 вариантов. Ваш нейрон, а точнее, каждый из ваших нейронов — это маленький ум, который по-разному реагирует на окружающую его среду.

Когда ещё была жива Наталья Бехтерева, академик и руководитель института мозга в Санкт-Петербурге, при ней проводили такие важные фундаментальные эксперименты: из мозга выделяли один нейрон и опускали его в разные среды. И этот нейрон по-разному реагировал. Из чего мы можем абсолютно точно сделать вывод: каждый нейрон — это маленький ум, маленький мозг.

Идём дальше. Между нейронами есть связи, словно тонкие проводки они связывают нейроны между собой. Ученые называют их синапсы. От одного нейрона в разные стороны отходит от 10 000 до 200 000 тоненьких проводков. Нейроны связаны и разговаривают между собой, они общаются друг с другом за тысячные доли секунды. И эти тонкие проводки, связывающие нейроны, имеют общую длину более миллиона километров. Это расстояние, в 8 раз превышающее расстояние от Земли до Луны и обратно. Когда вы в следующий раз будете умываться и увидите в зеркале своё красивое, доброе лицо, вспомните, что у вас между ушей находится 100 миллиардов нейронов, миллион километров проводов и более 160 тысяч километров кровеносных сосудов.

К чему я это всё рассказываю? Главное, на что я хочу обратить ваше внимание, — когда вы узнаёте новую информацию, между вашими нейронами создаётся новая когнитивная сеть. И чем больше этих связей между нейронами, тем умнее и гениальнее человек.

И смотрите, дорогой Интеллект-тренер, учёные подсчитали всю возможную комбинаторику взаимодействия между нейронами и пришли к удивительному результату: количество разных состояний нашего мозга больше, чем количество атомов во Вселенной.

Так как для дела это важно, повторюсь еще раз. Первое: мозг — это единственный орган, который развивается всю жизнь. Словно сама Вселенная говорит нам: «Развивайтесь, ребята, не стойте на месте. Каждый из вас — молодой, шестнадцатилетний, любознательный студент». Второе: взрослые люди обучаются быстрее, чем дети. Это несложно понять даже без серьёзных научных исследований: маленький ребёночек, развиваясь от рождения до пяти лет, мало что поймёт и узнает про нашу жизнь. Взрослый же человек за 5 лет может окончить университет, создать корпорацию, построить из себя новую, великую личность. Маленький ребёнок от 0 до 10 лет не обладает большими знаниями. Конечно, теоретически он многое понимает, но у него нет практического опыта отношений с людьми, взлётов и падений. И поэтому многие тексты великих классиков для него всего лишь слова, потому что нет жизненного опыта. Вы же за 10 лет можете закончить два университета, создать кучу бизнесов, стать мировой легендой. Единственное, что вы должны делать, — это как любознательный ребенок ежедневно развиваться интеллектуально и духовно.

Итак, когда я выступаю перед Учениками, я искренне им говорю: «В каждом из вас есть величайший потенциал, каждый из вас станет легендарным историческим героем, каждый из вас станет богатейшим духовно, интеллектуально и материально человеком на свете. Что для этого нужно? Всего лишь ежедневные Интеллектуальные тренировки».

Дорогие друзья и соратники, Интеллект-тренеры! Естественно, что вся наша позитивная взрослая педагогика победителей не сводится только к трём педагогическим приемам: «Сверхидея», «Ежедневное интеллектуальное и духовное развитие как стиль жизни» и «Большое ожидание». Но для успешного старта этих трех педагогических приемов в качестве ориентиров вам хватит. Вам хватит и фантастических по эффективности упражнений «5 интеллектуальных жемчужин». И вам точно с запасом хватит 10 интеллектуальных ступеней роста, которые воплощены в спирали развития «Путь победителя».

Мои слова не передают даже одной тысячной части нашей величайшей педагогической системы Winners Academy. Мой короткий обзор — это только дорожный знак, указывающий новичку, куда ему надо держать курс, а постичь педагогическую систему вы сможете, только лично выполняя все упражнения. И, как вы понимаете, личный пример — это главный педагогический приём!

Фрактальный франчайзинг путь от первого Вашего Интеллект-клуба к 2 000 000 Интеллект-Клубам по всему миру.