Искатели закономерностей: Как аутизм способствует человеческой изобретательности

1

Ньютон И. Математические начала натуральной философии. — М.: ЛКИ, 2014. — Прим. ред.

2

Я присутствовал на том приеме. Естественно, имя изменено в целях сохранения конфиденциальности.

3

Познакомиться с данными по развитию словарного запаса тысяч детей можно на сайте http://wordbank.stanford.edu/analyses?name=vocab_norms, где представлены результаты исследований ученых Стэнфорда.

4

См. R. Reader et al. (2014), «Genome wide studies of specific language impairment», Current Behavioral Neuroscience Reports 1 (4), 242–250.

5

О связи между детьми, которые начали поздно говорить, и родителями-инженерами см. T. Sowell (1998), Late-talking children (New York: Basic Books).

6

Фраза «точный ум» взята из работы S. Baron-Cohen and S. Wheelwright (2004), An exact mind: An artist with Asperger syndrome, artwork by Peter Myers (London: Jessica Kingsley Ltd.).

7

Оказалось, что способность Джоны классифицировать листья была верной с научной точки зрения. См. M. Hickey and C. Clive (1997), Common families of flowering plants (Cambridge: Cambridge University Press).

8

О повторяющемся поведении см. I. Carcani-Rathwell et al. (2006), "Repetitive and stereotyped behaviors in pervasive developmental disorders," Journal of Child Psychology and Psychiatry 47 (6), 573–581. Полезный обзор о термине RRBI также можно найти в реестре Interactive Autism Network, «Аутизм: ограниченное и повторяющееся поведение», 2 апреля 2007 г., обновлено 7 ноября 2013 г., https://iancommunity.org/search_adv/limited_repetitive_behaviors.

9

До начала XXI в. повторяющееся поведение при аутизме рассматривалось как нежелательное, и учителя и врачи советовали родителям препятствовать повторяющемуся поведению ребенка. Я оспорил эту точку зрения, расценивая повторяющееся поведение как «систематизирующее», интеллектуальное и, как мы увидим, уникальное человеческое поведение, отражающее другой стиль обучения. См. S. Baron-Cohen (2002), "The extreme male brain theory of autism," Trends in Cognitive Sciences 6, 248–254.

10

Эти подробности о жизни Эдисона взяты из работы Gerald Beals, "The biography of Thomas Edison", июнь 1999 г., www.thomasedison.com/biography.html.

11

Согласно определениям в словаре, «изобретение» предполагает придумывание чего-то нового: нового метода, новой идеи, нового устройства, нового открытия, нового процесса. В самом деле, корень этого слова (англ. invention) -vent — от латинского venire, что означает «будущий». В некоторых определениях термин «изобретение» противопоставляется связанному с ним термину «инновация», и одним из значений слова «инновация» является изобретение, которое широко используется населением. Другие определяют инновации как последующую доработку существующего изобретения. На мой взгляд, популярность изобретения среди населения может зависеть от социальных и экономических факторов, таких как наличие у изобретателя доступа к финансированию или хорошей маркетинговой команды. Гораздо более фундаментальный вопрос состоит в том, каким образом мы, люди, способны изобретать, какими бы обыденными или важными ни были наши изобретения и независимо от того, успешны ли они.

12

Выражение «переломный момент», конечно, не следует понимать буквально. Период в 30 000 лет, который я определил как время появления механизма систематизации (70 000–100 000 лет назад), допускает как скачкообразные, так и постепенные изменения нейронных моделей.

13

Термин «механизм систематизации» впервые был введен в работе S. Baron-Cohen (2006), "Two new theories of autism: Hyper-systemizing and assortative mating," Archives of Diseases in Childhood 91, 2–5 и дополнительно исследован в работе S. Baron-Cohen (2006), "The hyper-systemizing, assortative mating theory of autism," Progress in Neuropsychopharmacology and Biological Psychiatry 30, 865–872.

14

Термин «систематизация» впервые был введен в работе S. Baron-Cohen (2002), "The extreme male brain theory of autism," Trends in Cognitive Sciences 6, 248–254, и стал применяться в работе S. Baron-Cohen et al. (2003), "The Systemizing Quotient: An investigation of adults with Asperger syndrome or high-functioning autism, and normal sex differences," Philosophical Transactions of the Royal Society: Series B 358, 361–374.

15

Я намеренно не включил вопрос «кто?», потому что он относится к людям, а не к объектам и неодушевленным событиям и мы обычно задаем вопросы о поведении людей с помощью другого механизма — механизма эмпатии. Это обсуждается в главе 2.

16

См. A. Gopnik (2002), "Why do we ask questions?," Edge, www.edge.org/response-detail/11928; и D. Premack and A. J. Premack (1983), The mind of an ape (New York and London: W. W. Norton & Co.).

17

См. M. Chouinard et al. (2007), "Children's questions: A mechanism for cognitive development," Monographs of the Society for Research in Child Development 72 (1), 1–112.

18

См. R. Proctor (2012), "The history of the discovery of the cigarette–lung cancer link: Evidentiary traditions, corporate denial, global toll," Tobacco Control 21, 87–91; и R. Doll and A. Hill (1954), "The mortality of doctors in relation to their smoking habits," British Medical Journal 1, 1451–1455.

19

См. T. Maciel (2015), "The physics of sailing: How does a sailboat move upwind?" Physics Central, May 12, 2015, physicsbuzz.physicscentral.com/2015/05/the-physics-of-sailing-how-does.html.

20

Предоставлено автором.

21

Предоставлено автором.

22

Обратите внимание на то, что некоторые системы разработаны полностью независимо для получения одинаковых результатов, то есть для выполнения одинаковых функций. Например, в некоторых культурах и в некоторые моменты истории детей учат выполнять умножение в столбик, используя систему майя, в то время как в других культурах или в другие моменты истории детей учат делать это, используя решетчатую систему, и оба способа могут быть одинаково эффективными. О решетчатой системе см. Len Goodman, "Lattice method," MathWorld, mathworld.wolfram.com/LatticeMethod.html. О системе майя см. "Mayan mathematics," The Story of Mathematics, www.storyofmathematics.com/mayan.html.

23

См. R. Castleden (1993), The making of Stonehenge (New York: Routledge).

24

См. D. Anthony (2007), The horse, the wheel, and language (Princeton, NJ: Princeton University Press)

25

Этот пример можно рассматривать буквально как «лошадиную силу», хотя и не так, как использовал этот термин Джеймс Ватт, изобретатель паровых двигателей. Ватт разработал математический способ приравнять мощность лошадей к мощности двигателя. Он измерил способность сильной лошади тянуть груз. Традиционно лошадиную силу определяют как мощность, необходимую, чтобы протащить груз в 330 фунтов на расстояние 100 футов за одну минуту, или 33 фунта на 1000 футов за одну минуту, или 1000 фунтов на 33 фута за одну минуту. Другими словами, одна лошадиная сила равна 33 000 фут/фунт/мин.

26

По материалам Rodney Castleden (2002), The making of Stonehenge (London: Routledge).

27

«И» часто является условным названием основной причины изменения, когда она окончательно выяснена и понятна. Итак, чтобы ответить на вопрос, который начинается с «почему», например «Почему свеча погасла?», мы выдвигаем гипотезу и подтверждаем закономерность «если свеча горит и внезапно дует сильный ветер, тогда свеча гаснет». Элемент «и» (внезапный сильный ветер) указывает на причину, по которой свеча гаснет. Это означает, что в настоящий момент примерно так человек-наблюдатель или его мозг в состоянии определить фактическую причинную операцию. Известно, что ученые чрезвычайно осторожны и не считают что-либо причиной, пока это не будет доказано вне всяких разумных сомнений. Механизм систематизации появился не в результате профессиональной научной подготовки, а в ходе эволюции, и поэтому он предоставляет нейронный механизм, который может пытаться определить причины вещей с наилучшим приближением. См. P. Lipton (1991), Inference to the best explanation (London: Routledge). Я признателен своему другу Питеру Липтону, с которым я впервые встретился, когда он был аспирантом Нью-Колледжа в Оксфорде, а я был студентом того же колледжа и искал консультанта по философии науки. Он пригласил меня в свой кабинет и попросил дать определение слову «причинность». Как любой превосходный учитель, он сидел молча, пока я обдумывал ответ, тоже молча, в течение примерно пяти минут. Некоторые учителя спешат помочь своим ученикам, когда им кажется, что те не могут ответить, но Питер был готов ждать сутки, пока я соберусь с мыслями. Я был счастлив, когда пятнадцать лет спустя мы снова встретились. Он преподавал философию в Кембридже, а я преподавал там психологию. Он недавно опубликовал свою книгу, и мы пошли на обед в Кингс-колледж Кембриджа и обсудили концепцию умозаключения, которая восходит к Аристотелю в 300 г. до н.э. На мой взгляд, систематизация включает в себя «умозаключение с наилучшим объяснением», но восходит ко времени 70 000–100 000 лет назад. К сожалению, Питер умер слишком молодым, в возрасте пятидесяти трех лет.

28

Уникальность систематизации у людей более подробно рассматривается в главе 5, но см. D. Povinelli and S. Dunphy-Lelii (2001), "Do chimpanzees seek explanations? Preliminary comparative investigations," Canadian Journal of Experimental Psychology 55 (2), 187–195.

29

См. C. Gibbs-Smith (1962), Sir George Cayley's aeronautics, 1796–1835 (London: HM Stationery Office).

30

Обратите внимание, что «и» здесь не обязательно является причинной операцией, а скорее (как объясняется в примечании 12 выше) указывает на причинную операцию. Механизм систематизации просто ищет закономерности «если-и-тогда» и определяет, насколько они надежны, рассматривая что-то как причинное, даже если это не конечная причина.

31

См. J. Sumner (2000), The natural history of medicinal plants (Portland, OR: Timber Press). Теперь мы понимаем, что кора ивы эффективно снимает головную боль, поскольку содержит салициловую кислоту, которую мы теперь называем аспирином.

32

Собаки едят траву, чтобы вызвать рвоту, если у них есть паразиты, а бабочка-монарх откладывает яйца на молочай, который обладает антипаразитарным действием. Но они, вероятно, делают это, не зная, почему они это делают, — либо потому, что у них сформировалась выученная связь, либо по генетическим причинам. Это не то же самое, что систематическое экспериментирование с разными продуктами питания в качестве лекарств. См. J. Shurkin (2014), "Animals that self-medicate," Proceedings of the National Academy of Sciences 111 (49), 17339–17341.

33

О том, как «примитивная» жизнь могла быть вполне комфортной 70 000–100 000 лет назад, см. популярное видео "What is primitive technology?", доступное на YouTube и описанное в работе G. Pierpoint, "What is 'primitive technology' and why do we love it?," BBC News, August 27, 2018, www.bbc.co.uk/news/blogs-trending-45118653; for the longer version, см. "Primitive Technology," www.youtube.com/channel/UCAL3JXZSzSm8AlZyD3nQdBA/featured.

34

См. H. Chisholm, ed. (1911), "Boole, George," in Encyclopedia Britannica, 11th ed. (Cambridge: Cambridge University Press). Одной из самых важных была его работа: G. Boole (1854), An investigation of the laws of thought (London: Walton & Maberly). Когда ученые хотят искать закономерности в больших данных или когда они программируют компьютеры, чтобы делать это, то используемые ими алгоритмы обычно следуют одному и тому же логическому формату систематизации «если-и-тогда», описанному Джорджем Булем. Примером может служить ситуация, когда ученый пытается составить правила классификации десятков тысяч животных как млекопитающих или рептилий. Компьютер будет перебирать данные, чтобы найти лучший алгоритм для разделения экземпляров на эти две (или более) категории, например: если оно живородящее и оно теплокровное, тогда это млекопитающее; но если оно не живородящее и хладнокровное, тогда это рептилия. Этот пример взят из учебных материалов курса по классификаторам "Data mining: Rule-based classifiers," staffwww.itn.liu.se/~aidvi/courses/06/dm/lectures/lec4.pdf.

35

О Мэри Буль см. P. Nahin (2012), The logician and the engineer: How George Boole and Claude Shannon created the information age (Princeton, NJ: Princeton University Press), 28. И посмотрите ее собственную книгу: M. E. Boole (1909), Philosophy and fun of algebra (London). О смерти Джорджа Буля см. Tommy Barker, "Have a look inside the home of UCC maths professor George Boole," Irish Examiner, June 13, 2015; см. также S. Burris, "George Boole," in The Stanford encyclopedia of philosophy, April 21, 2010, updated April 18, 2018, plato.stanford.edu/entries/boole/; и J. J. O'Connor and E. F. Robertson, "George Boole," www-groups.dcs.st-and.ac.uk/history/Biographies/Boole.html.

36

См. A. Gopnik et al. (2001), "Causal learning mechanisms in very young children: Two, three and four year olds infer causal relations from patterns of variation and covariation," Developmental Psychology 37, 620–629; см. также D. Sobel et al. (2004), "Children's causal inferences from indirect evidence: Backwards blocking and Bayesian reasoning in preschoolers," Cognitive Science 28, 303–333; и A. Gopnik et al. (1999), How babies think (London: Weidenfeld and Nicolson).

37

См. D. A. Lagnado et al. (2007), "Beyond covariation: Cues to causal structure," in A. Gopnik and L. Schulz, eds., Causal learning: Psychology, philosophy, and computation (Oxford: Oxford University Press); L. Schulz et al. (2007), "Preschool children learn about causal structure from conditional interventions," Developmental Science 10, 322–332; и C. Lucas et al. (2014), "When children are better (or at least more open-minded) learners than adults: Developmental differences in learning the forms of causal relationships," Cognition 131, 284–299.

38

См. American Botanical Society, "The mysterious Venus fly trap," www.botany.org/bsa/misc/carn.html.

39

Имеется в виду Анри Шарьер, по прозвищу Папийон (Мотылек). В двадцать пять лет он был приговорен к пожизненному заключению, которое отбывал на каторге во Французской Гвиане. В 1969 г. Шарьер опубликовал автобиографический роман, ставший бестселлером. В 2014 г. роман опубликован издательством «Азбука» под названием «Мотылек». — Прим. ред.

40

Систематизация объясняет только любознательность по отношению к причинным событиям или тем, которые можно систематизировать. На мой взгляд, подобный интерес к социальным событиям является результатом другого уникального человеческого когнитивного механизма — эмпатии.

41

См. R. Smith (2013), "World's oldest calendar discovered in the UK," National Geographic, July 16.

42

Месопотамия оказалась замечательным местом для первых опытов систематизации. В Месопотамии также была разработана самая первая система письма, названная клинописью, и шестидесятеричная система исчисления, которая помогала записывать очень большие или очень маленькие числа. Эта система была подобна тому, как мы сегодня делим окружность на 360 градусов, а каждый градус на 60 минут. См. A. Asger (1991), "The culture of Babylonia: Babylonian mathematics, astrology, and astronomy," in J. Boardman et al., eds., The Assyrian and Babylonian empires and other states of the Near East, from the eighth to the sixth centuries BC (Cambridge: Cambridge University Press). Удивительные изобретения, такие как колесо и сельское хозяйство, тоже были созданы в регионе, называемом Плодородном полумесяцем, который охватывает Месопотамию, Палестину и Египет.

43

О комете Галлея см. G. W. Kronk (1999), Cometography, vol. 1, Ancient-1799 (Cambridge: Cambridge University Press). Самые ранние наблюдения за планетой Венера были записаны около 1700 г. до н.э. Эти наблюдения документируют время восхода Венеры за 21-летний период. Древние греки основывались на этих данных, систематизируя ночное небо. Аристарх Самосский оценил размер и расстояние до Луны и Солнца в 3 г. до н.э. и предложил гелиоцентрическую модель солнечной системы, хотя эту заслугу приписывают Копернику, описавшему ее в XVI веке. См. F. Espenak (2004), "Transits of Venus, six millennium catalog: 2000 BCE to 4000 CE," NASA, February 11.

44

О Чжоу Шу см. G. Chambers (1899), The story of eclipses (London: George Newnes Ltd.). Книга является частью сборника, известного как Чжоу Шу (или «Книга Чжоу»). См. Edward L. Shaughnessy (1999), "Western Zhou history," in M. Loewe and E. L. Shaughnessy, eds., The Cambridge history of ancient China: From the origins of civilization to 221 B.C. (Cambridge: Cambridge University Press).

45

О лунных затмениях см. E. Livni (2018), "The terrifying history of lunar eclipses," Quartz, July 26.

46

Линней писал в своем дневнике, что он «читает днем и ночью, зная как свои пять пальцев книги "Book of herbs" Арвида Манссона Ридахольма, "Flora Aboensis" Тилландса, "Serta Florea Suecana", "Bromelii Chloros Gothica" и "Rudbeckii Hortus Upsaliensis" Палмберга». См. "Linnaeus, Carl," All About Heaven, allaboutheaven.org/sources/linnaeus/190.

47

Рассмотрим следующий пример: со времен Линнея мы относим птиц к классу животных под названием Aves. Сам класс птиц делится на 23 отряда, самый большой из которых — воробьиные. Далее отряды делятся на семейства (например, Apodidae, или типичные стрижи), и каждое семейство затем подразделяется на роды — в классе Aves 2057 родов. Затем роды подразделяются на виды — насчитывается 9702 вида птиц. Последний уровень классификации — подвиды для видов, которые немного отличаются в одном географическом регионе. См. "Bird classifications," Birds.com, www.birds.com/species/classifications/. Обратите внимание, что, когда дело доходит до изобретения системы классификации, переменная «и» в закономерности «если-и-тогда» не обязательно является причинной, хотя подобную роль «и» играет при добавлении признаков, превращающих одну птицу в другую.

48

Орнитологи используют самые разные термины. Следующие определения появились в «Глоссарии орнитологов» (Birding glossary) (1969) журнала Birding (том 1, № 2): орнитолог — человек, серьезно занимающийся изучением птиц. Наблюдение за птицами (бёрдвотчинг) — это хобби, в котором люди получают удовольствие от изучения птиц и составления списков особей. Птичник (бёрдвотчер) — неоднозначный термин, используемый для описания человека, который вообще наблюдает за птицами по любой причине, и его нельзя путать с серьезными орнитологами. Твитчинг — британский термин, обозначающий «преследование ранее обнаруженной редкой птицы». Термин «твитчер» относится к тем, кто путешествует на большие расстояния, чтобы увидеть редкую птицу, которую затем отмечают галочкой в списке. См. P. Dunne (2003), Pete Dunne on bird watching (Boston: Houghton Mifflin).

49

О систематизации яблок см. University of Illinois Extension, "Apples and more," extension.illinois.edu/apples/facts.cfm. Обратите внимание, что есть много способов систематизировать яблоки, один из них — по вкусу. См. "The spectrum of apple flavors," Blame It on the Voices, July 10, 2010, www.blameitonthevoices.com/2010/07/know-your-apples-spectrum-of-apple.html.

50

На мой взгляд, механизм систематизации отличается от того, что называется «статистическим научением». Статистическое научение связано с познанием закономерностей и обычно происходит в отсутствие очевидного внешнего вознаграждения, в отличие от ассоциативного научения. Например, Шафрон и ее коллеги сообщили, что младенцы могут определять статистические закономерности в звуках, похожих на речь, и пришли к выводу, что младенцы являются «прирожденными статистиками». Важно отметить, что младенцы могут замечать закономерности не только в звуках, подобных речи, но и в простых музыкальных тонах и визуальных формах. Способность человеческого младенца к статистическому научению впечатляет и, вероятно, была эволюционным предшественником систематизации, но это не то же самое, что систематизация. Дело в том, что статистическое научение не требует рассуждения по принципу «если-и-тогда». Таким образом, обезьяны и крысы могут усваивать статистические закономерности, но, как мы увидим в главе 6, они не способны изобретать генеративно. В статистическом научении все, что вам нужно сделать, — это помнить о связи А и Б и о том, как часто это происходит, без необходимости понимать закономерности «если-и-тогда». Статистическое научение иногда называют также «вероятностным научением». См. R. Aslin (2017), "Statistical learning: A powerful mechanism that operates by mere exposure," WIRES (Wiley Interdisciplinary Reviews): Cognition and Science 8 (1–2), 1–7; J. Saffron et al. (1996), "Statistical learning by 8 month old infants," Science 274, 1926–1928; J. Saffron et al. (1999), "Statistical learning of tone sequences by human infants and adults," Cognition 70, 27–52; N. Kirkham et al. (2002), "Visual statistical learning in infancy: Evidence for a domain general learning mechanism," Cognition 83, B35–B42; M. Hauser et al. (2001), "Segmentation of the speech stream in a non-human primate: Statistical learning in cotton-top tamarins," Cognition 78, B53–B64; and C. Santolin and J. Saffron (2018), "Constraints on statistical learning across species," Trends in Cognitive Science 22 (1), 52–63.

51

Об ассоциативном научении см. B. F. Skinner (1938), Behavior of organisms (New York: Appleton-Century-Crofts). (Скиннер, Беррес Фредерик. Поведение организмов. — М.: Оперант, 2016.)

52

Пример мысленной таблицы — то, как наш мозг систематизирует автомобили, используя марку и номерной знак, чтобы распознать, что машина, которая только что проехала, — это машина Сары: если номерной знак AIE7JY, и это Renault Laguna, и он красный, тогда это машина Сары. Точно так же мозг систематизирует, составляя карты того, что произошло, когда это произошло и где это произошло в пространстве и времени, лежащие в основе нашей физической вселенной. См. G. Buzsáki and R. Llinás (2017), "Space and time in the brain," Science 358 (6362), 482–485.

53

Садоводы знают, что, чтобы сделать почву более кислой и изменить цвет цветков рододендрона, они должны добавить один или два дюйма сфагнового торфяного мха. См. K. Adams, "What can you use to change the color of a rhododendron flower?" SFGate, homeguides.sfgate.com/can-use-change-color-rhododendron-flower-68727.html.

54

Вот алгоритм систематизации менструального цикла: «Если до овуляции осталось четыре или пять дней и у меня повышена температура тела, тогда я могу забеременеть». В это правило вы можете добавить больше «и», например: «и я обнаруживаю пятна крови, и я замечаю выделения из шейки матки». См. D. Dunnington, "The menstrual cycle and sleep," SleepHub, August 17, 2015, sleephub.com.au/menstrual-cycle-and-sleep/. Вот алгоритм систематизации горных пород: если это старая горная порода и она была сдавлена, но не расплавлена, тогда она метаморфическая. См. "Identifying rocks," Science 6 at FMS, June 7, 2012, fitz6.wordpress.com/2012/06/07/identifying-rocks/.

55

Некоторые биографические исследования предполагают, что Исаак Ньютон и другие выдающиеся физики и ученые могли быть аутистами, — задолго до того, как существовал такой диагноз. Ретроспективная диагностика, когда человека уже нет в живых, сопряжена с трудностями, поскольку свидетельства могут быть фрагментарными и ни человек, ни его семья не могут предоставить исчерпывающих описаний. Тем не менее см. I. James (2003), "Singular scientists," Journal of the Royal Society of Medicine 96 (1), 36–39.

56

Астрономом, который систематизировал приливно-отливной режим 3000 лет назад, был Аристарх Самосский. См. T. Heath (1913), Aristarchus of Samos, the ancient Copernicus (London: Oxford University Press). Алгоритм для приливно-отливных режимов может выглядеть, например, так: если в субботу в 10:00 высота прилива небольшая и наступает 14:00 того же дня, тогда высота прилива увеличится. А вот пример систематизации формы волн: если вы разделите значение длины волны на ее ширину и получится значение меньше 3, тогда волна имеет форму веретенообразной трубки. См. "Surfing," Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Surfing#/media/File:Wave-shape-intensity.svg.

57

О систематизации катания на скейтборде см. "Skateboard trick list," www.skateboardhere.com/skateboard-trick-list.html/. Соотношение полов среди скейтбордистов в настоящее время составляет около 80% мужчин и 20% женщин; см. "Who are skateboarders?," Public Skateboard Development Guide, publicskateparkguide.org/vision/who-are-skateboarders/.

58

Цитата Флеминга взята из K. Haven (1994), Marvels of science: 50 fascinating 5-minute reads (Littleton, CO: Libraries Unlimited); см. также L. Colebrook (1956), "Alexander Fleming 1881–1955," Biographical Memoirs of Fellows of the Royal Society 2, 117–126; и R. Cruickshank (1955), "Sir Alexander Fleming, FRS," Nature 175 (4459), 663.

59

О внутритеменной борозде см. G. A. Orban et al. (2006), "Mapping the parietal cortex of human and non-human primates," Neuropsychologia 44 (13), 2647–2667; D. Stout and T. Chaminade (2007), "The evolutionary neuroscience of tool making," Neuropsychologia 45 (5), 1091–1100; D. Stout et al. (2008), "Neural correlates of early Stone Age tool-making: Technology, language, and cognition in human evolution," Philosophical Transactions of the Royal Society: Series B 363 (1499), 1939–1949; и K. Kucian et al. (2006), "Impaired neural networks for approximate calculation in dyscalculic children: A functional MRI study," Behavior and Brain Function 2, 31.

60

О нейробиологических основах систематизации см. S. Baron-Cohen and M. V. Lombardo (2017), "Autism and talent: The cognitive and neural basis of systemizing," Translational Research 19 (4), 345–353.

61

О систематизации поведения людей см. S. Baron-Cohen (2011), Zero degrees of empathy (London: Penguin UK), published in the United States as The science of evil (2012) (New York: Basic Books).

62

Юристы экспериментируют, чтобы изменить общество. Например, если семнадцатилетний подросток отказывается от жизненно важного переливания крови и закон о детях гласит, что суд должен защищать лицо моложе восемнадцати лет, тогда суд может приказать больнице сделать семнадцатилетнему подростку переливание крови даже против его желания. Этот пример лег в основу сюжета романа Иэна Макьюэна «Закон о детях» (Макьюэн, Иэн. Закон о детях. М.: Эксмо, 2014).

63

Отмечается, что у некоторых аутичных женщин или некоторых женщин с недиагностированным аутизмом может развиться «одержимость» фильмами или романами. Они демонстрируют прекрасное понимание драмы и даже могут использовать это в своей работе, становясь экспертами, но при этом они испытывают трудности с поддержанием обычного разговора в реальной жизни и избегают ситуаций социального взаимодействия, которые им кажутся слишком сложными. Это может быть одним из способов «маскировки» ими своего аутизма, эффективного усвоения модели психического из «статичного» или повторяемого мира книг или фильмов, даже если ее воплощение в реальность социального мира остается сложной задачей. L. Hull et al. (2017), "'Putting on my best normal': Social camouflaging in adults with autism spectrum conditions," Journal of Autism and Developmental Disorders 47, 2519–2534; M.-C. Lai et al. (2016), "Quantifying and exploring camouflaging in men and women with autism," Autism 21, 690–702; L. Hull (2018), "Development and validation of the camouflaging autistic traits questionnaire (CAT-Q)," Journal of Autism and Developmental Disorders 1, 5; M.-C. Lai et al. (2018), "Neural self-representation in autistic women and association with 'compensatory camouflaging,'" Autism 23 (5), 1210–1223; L. Hull et al. (2019), "Gender differences in self-reported camouflaging in autistic and non-autistic adults," Autism 24, 352–363; L. Livingstone et al. (2019), "Good social skills despite poor theory of mind: Exploring compensation in autism spectrum disorder," Journal of Child Psychology and Psychiatry 60(1), 102–110.

64

О способности других животных читать мысли см. C. Heyes (2015), "Animal mindreading: What's the problem?" Psychonomic Bulletin and Review 22 (2), 313–327; D. Premack and G. Woodruff (1978), "Does the chimpanzee have a theory of mind?," Behavioral and Brain Sciences 1 (4), 515–526; J. Call and M. Tomasello (2008), "Does the chimpanzee have a theory of mind? 30 years later," Trends in Cognitive Sciences 12, 187–192. Колл и Томазелло утверждают, что, хотя шимпанзе могут понимать волевые психические состояния, такие как наличие желания или цели, до сих пор нет убедительных доказательств того, что они понимают познавательные психические состояния, такие как убеждения, особенно ложные убеждения.

65

См. A. Whiten and R. Byrne (2010), "Tactical deception in primates," Behavioural and Brain Sciences 11 (2), 233–244. В этом важном обсуждении темы ряд ученых утверждали, что понимание связи между А и Б может привести к тому, что, по всей видимости, является обманом у других животных. Примером такого правила А-и-Б может быть пара «неподалеку другое животное» и «ешь свою пищу за скалой». Подобное правило может иметь ценность для выживания, поскольку животное с меньшей вероятностью лишится еды, если будет следовать ему. Но это очень отличается от обмана типа «Я хочу, чтобы другое животное поверило, что у меня нет еды».

66

См. J. Hoffecker and I. Hoffecker (2017), "Technological complexity and the dispersal of modern humans," Evolutionary Anthropology 26, 285–299. В этой статье рассказывается о том, как Homo sapiens расставляли ловушки и силки и использовали дротики в качестве бесшумного оружия, а другие гоминиды этого не делали. Это показывает необходимость совместной работы механизмов систематизации и эмпатии. См. примечание 16 к главе 5, где обсуждается спор о том, способны ли на это неандертальцы.

67

Об обучении у других видов см. K. N. Laland (2017), Darwin's unfinished symphony (Princeton, NJ: Princeton University Press); и A. Thornton and K. McAuliffe (2006), "Teaching in wild meerkats," Science 313, 227–229.

68

О модели психического в языке см. H. P. Grice (1989), Studies in the way of words (Cambridge, MA: Harvard University Press); и J. L. Austin (1962), How to do things with words: The William James Lectures delivered at Harvard University in 1955, ed. J. O. Urmson and M. Sbisà (Oxford: Clarendon Press).

69

См. C. Colonnesi et al. (2010), "The relation between pointing and language development: A meta-analysis," Developmental Review 30(4), 352–366; M. Tomasello (2006), "Why don't apes point?," in Roots of human sociality: Culture, cognition, and interaction, ed. N. Enfield and S. Levinson (Oxford and New York: Berg); и A. Smet and R. Byrne (2013), "African elephants can use human pointing cues to find hidden food," Current Biology 23 (20), 2033–2037. Другие животные могут воспринимать некоторые формы указания как информацию о направлении, но существует ограниченное количество свидетельств того, что они понимают это как намерение указать. См. A. Miklosi and K. Soproni (2006), "A comparative analysis of animals' understanding of the human pointing gesture," Animal Cognition 2, 81–93.

70

Об эмпатии у других видов см. F. De Waal (2005), "The empathic ape," New Scientist, October 8; and I. Ben-Ami Bartal et al. (2011), "Empathy and pro-social behavior in rats," Science 334, 1427.

71

О тесте на ложные убеждения см. H. Wimmer and J. Perner (1983), "Beliefs about beliefs: Representation and constraining function of wrong beliefs in young children's understanding of deception," Cognition 13, 103–128; и S. Baron-Cohen et al. (1985), "Does the autistic child have a 'theory of mind'?," Cognition 21, 37–46. Об основах чтения мыслей см. C. Wiesemann et al. (2020), "Two systems for thinking about other thoughts in the developing brain," Proceedings of the National Academy of Sciences, March 9; и S. Baron-Cohen (2011), Zero degrees of empathy.

72

См. C. Krupenye et al. (2016), "Great apes anticipate that other individuals will act according to false beliefs," Science 354 (6308), 110–114.

73

См. M. Balter (2013), "Are crows mindreaders, or just stressed out?," Science, January 10.

74

См. Y. Tomonaga et al. (2010), "Bottlenose dolphins' (Tursiops truncatus) theory of mind as demonstrated by responses to their trainers' attentional states," International Journal of Comparative Psychology 23, 386–400.

75

См. D. Greenberg et al. (2018), "Testing the Empathizing-Systemizing (E-S) theory of sex differences and the Extreme Male Brain (EMB) theory of autism in more than half a million people," Proceedings of the National Academy of Sciences 115 (48), 12152–12157. В британском исследовании типов мозга мы использовали краткие (состоящие из десяти пунктов) версии двух тестов: «Коэффициент эмпатии» (EQ-10) и исправленная версия «Коэффициента систематизирования» (SQ-R-10). Тест «Коэффициент систематизирования» затрагивает системы, используемые не только в точных науках, но и в повседневной жизни (например, погода, карты, горы и мебель).

76

Расписания автобусов и поездов являются наглядным примером информации, которая имеет структуру «если-и-тогда». Например, если автобус уезжает из Йорка в 7:00 утра и это будний день, тогда он прибудет в Уитби в 8:10 утра. Обратите внимание, что такие расписания были созданы задолго до изобретения электронной таблицы. Пример алгоритма систематизации приготовления еды может быть таким: если я возьму тесто и добавлю больше дрожжей, тогда хлеб, который я испеку, будет более пышным. Изобретение кулинарии изменило человечество и могло осуществиться в результате развития механизма систематизации. Пример алгоритма систематизации механики велосипеда может быть таким: если у меня на велосипеде рукояти руля направлены вверх и я поменяю их на те, что направлены вниз, тогда велосипед будет ехать быстрее». Алгоритм систематизации общественного здравоохранения может быть такой: если люди контактируют с фекальными бактериями и моют руки с мылом, тогда вероятность развития диареи у них меньше. В этом примере корректировка операции (шаг «и») неоднократно приводила к огромным изменениям в здравоохранении. Считается, что мытье рук снижает риск заболеваний, сопровождающихся диареей, примерно на 30% и на 43–47%, если при этом используется мыло. Это привело ученых к выводу, что мытье рук с мылом, вероятно, «единственный наиболее экономически эффективный способ снижения глобального бремени инфекционных заболеваний». См. V. Curtis et al. (2011), "Hygiene: New hopes, new horizons," Lancet Infectious Diseases 11 (4), 312–321.

77

Если признак демонстрирует колоколообразную кривую (или его описывает нормальное распределение), это не доказывает, что он полигенный, поскольку нормальное распределение может возникать и по причинам, не связанным с генетикой. Чтобы доказать, что признак является генетическим, требуются свидетельства, что он передается по наследству, а эти данные могут предоставить исследования близнецов. Однако, если признак полигенный, нормальное распределение появится, если каждый из сотен или тысяч общих вариантов производит небольшой эффект, в случаях, когда вероятность иметь какой-либо один общий генетический вариант бинарна (как при подбрасывании монеты). Для объяснения см. K. Oldenbroek and L. van der Waaij (2014), Textbook animal breeding: Animal breeding and genetics for BSc students (Wageningen, Netherlands: Centre for Genetic Resources and Animal Breeding and Genomics Group, Wageningen University and Research Centre), chapter 5.4, "Polygenic genetic variation," wiki.groenkennisnet.nl/display/TAB/Chapter+5.4+Polygenic+genetic+variation.

78

О пяти типах мозга см. A. Wakabayashi et al. (2007), "Empathizing and systemizing in adults with and without autism spectrum conditions: Cross-cultural stability," Journal of Autism and Developmental Disorders 37, 1823–1832; и Y. Groen et al. (2015), "The Empathy and Systemizing Quotient: The psychometric properties of the Dutch version and a review of the cross-cultural stability," Journal of Autism and Developmental Disorders 45 (9), 2848–2864.

79

См. D. Treffert (2009), "The savant syndrome: An extraordinary condition: A synopsis: Past, present, future," Philosophical Transactions of the Royal Society of London: Series B, Biological Sciences 364 (1522), 1351–1357; K. Hyltenstam (2016), Advanced proficiency and exceptional ability in second languages (Berlin: Walter de Gruyter GmbH); D. Kennedy and L. Squire (2007), "An analysis of calendar performance in two autistic calendar savants," Learning and Memory 14 (8), 533–538.

80

Игру с нулевой суммой можно было бы ожидать, если бы эмпатия и систематизация конкурировали за некий общий биологический ресурс. См. N. Goldenfeld et al. (2005), "Empathizing and systemizing in males, females, and autism," Clinical Neuropsychiatry 2, 338–345; и N. Goldenfeld et al. (2007), "Empathizing and systemizing in males, females, and autism: A test of the neural competition theory," in T. Farrow, ed., Empathy and mental illness (Cambridge: Cambridge University Press).

81

Об аутизме и систематизации механических систем см. S. Baron-Cohen et al. (2001), "Studies of theory of mind: Are intuitive physics and intuitive psychology independent?," Journal of Developmental and Learning Disorders 5, 47–78.

82

См. X. Wei et al. (2013), "Science, Technlogy, Engineering, and Mathematics (STEM) participation among college students with an autism spectrum disorder," Journal of Autism and Developmental Disorders 43, 1539–1546.

83

Об аутизме и распознавании закономерностей см. L. Mottron et al. (2009), "Enhanced perception in savant syndrome: Patterns, structure, and creativity," Philosophical Transactions of the Royal Society of London: Series B, Biological Sciences 364 (1522), 1385–1391; I. Soulières et al. (2009), "Enhanced visual processing contributes to matrix reasoning in autism," Human Brain Mapping 30(12), 4082–4107; U. Frith (1972), "Cognitive mechanisms in autism: Experiments with colour and tone sequence production," Journal of Autism and Childhood Schizophrenia 2, 160–173.

84

См. S. Baron-Cohen et al. (2001), "The Autism Spectrum Quotient (AQ): Evidence from Asperger syndrome/high-functioning autism, males and females, scientists, and mathematicians," Journal of Autism and Developmental Disorders 31, 5–17.

85

О чертах, связанных с аутизмом, у студентов см. S. Wheelwright et al. (2006), "Predicting Autism Spectrum Quotient (AQ) from the Systemizing Quotient–Revised (SQ-R) and Empathy Quotient (EQ)," Brain Research, 1079, 47–56. О математических способностях и аутизме см. S. Baron-Cohen et al. (2007), "Mathematical talent is linked to autism," Human Nature 18, 125–131.

86

См. E. Ruzich et al. (2015), "Sex and STEM occupation predict Autism Spectrum Quotient (AQ) scores in half a million people," PLoS ONE 10, e0141229; Greenberg et al., "Testing the Empathizing-Systemizing (E-S) theory of sex differences."

87

Обратная корреляция между результатами тестов «Коэффициент эмпатии» и «Коэффициент систематизирования» составляет около -0,2 и является статистически значимой. См. Greenberg et al., "Testing the Empathizing-Systemizing (E-S) theory of sex differences."

88

О воздействии тестостерона на плод см. S. Baron-Cohen et al. (2011), "Why are autism spectrum conditions more prevalent in males?," PLoS Biology 9, e1001081; S. Baron-Cohen et al. (2004), Prenatal testosterone in mind: Amniotic fluid studies (Cambridge, MA: MIT Press/Bradford Books); и M. M. McCarthy et al. (2015), "Surprising origins of sex differences in the brain," Hormones and Behavior 76, 3–10.

89

«Маскулинизация» относится лишь к аутичным людям, демонстрирующим сдвиг в сторону профиля, который обычно более характерен для мужчин. Это спорный термин, и мы обсуждаем возможные недоразумения вокруг этого термина в S. Baron-Cohen et al. (2018), "Autistic people do not lack empathy and nor are they hyper-male," The Conversation, November 12.

90

О ранних нейронных половых различиях человека см. J. Gilmore et al. (2018), "Imaging structural and functional brain development in early childhood," Nature Reviews Neuroscience 19 (3), 127–137; и R. Knickmeyer et al. (2000), "Impact of sex and gonadal steroids on neonatal brain structure," Cerebral Cortex 24, 2721–2731. Опять же, эти исследования контролируют вес при рождении, чтобы гарантировать, что это не просто побочный продукт средних различий в размерах мужского и женского тела.

91

См. S. Baron-Cohen et al., Prenatal testosterone in mind.

92

О роли пренатального тестостерона, эмпатии и систематизации см. E. Chapman et al. (2006), "Fetal testosterone and empathy: Evidence from the Empathy Quotient (EQ) and the 'Reading the Mind in the Eyes' test," Social Neuroscience 1, 135–148; B. Auyeung et al. (2012), "Effects of fetal testosterone on visuospatial ability," Archives of Sexual Behavior 41, 571–581; и B. Auyeung et al. (2006), "Fetal testosterone and the Child Systemizing Quotient (SQ-C)," European Journal of Endocrinology 155, 123–130.

93

О роли пренатального тестостерона в развитии мозга см. M. Lombardo et al. (2012), "Fetal testosterone influences sexually dimorphic gray matter in the human brain," Journal of Neuroscience 32, 674–680; и M. Lombardo et al. (2012), "Fetal programming effects of testosterone on the reward system and behavioral approach tendencies in humans," Biological Psychiatry 72, 839–847.

94

О роли пренатального тестостерона в развитии речи см. S. Lutchmaya et al. (2002), "Fetal testosterone and vocabulary size in 18- and 24-month-old infants," Infant Behaviour and Development 24, 418–424.

95

См. B. Auyeung et al. (2010), "Fetal testosterone and autistic traits in 18-to 24-month-old children," Molecular Autism 1, 11; и B. Auyeung et al. (2009), "Fetal testosterone and autistic traits," British Journal of Psychology 100, 1–22.

96

О роли пренатального тестостерона и эстрогена при аутизме см. S. Baron-Cohen et al. (2015), "Elevated fetal steroidogenic activity in autism," Molecular Psychiatry 20, 369–376; S. Baron-Cohen et al. (2019), 2019), "Foetal estrogens and autism," Molecular Psychiatry 20, 369–376. Обратите внимание, что повышенные показатели наблюдались по всем измеренным половым стероидным гормонам, включая пренатальный тестостерон. Пренатальные половые стероидные гормоны, вероятно, не единственная движущая сила развития того или иного типа мозга, они скорее взаимодействуют с генетической предрасположенностью, так как гены тоже задействованы в этом. И, конечно, оба эти биологических фактора находятся во взаимосвязи с опытом.

97

См. S. Baron-Cohen et al. (2001), "The 'Reading the Mind in the Eyes' test revised version: A study with normal adults, and adults with Asperger syndrome or high-functioning autism," Journal of Child Psychology and Psychiatry 42, 241–252.

98

О генетической ассоциации с тестом «Глаза» см. V. Warrier et al. (2018), "Genome-wide meta-analysis of cognitive empathy: Heritability, and correlates with sex, neuropsychiatric conditions and cognition," Molecular Psychiatry 23, 1402–1409. Полногеномный поиск ассоциаций в настоящее время является наиболее действенным способом определить, коррелируются ли оценки по любому признаку с какими-либо общими генетическими вариантами. Этот метод требует использования данных по крупным популяциям, чтобы выявить, связаны ли общие генетические варианты, каждый из которых лишь незначительно влияет на признак, — все вместе и в определенных комбинациях — с оценками по этому признаку. Общий вариант, связанный с тестом «Глаза», называется rs7641347. Все общие генетические варианты начинаются с «rs-» — сокращенного от «reference SNP» (эталонный SNP), где SNP (single nucleotide polymorphism) — это однонуклеотидный полиморфизм или часть гена, которая встречается в разных формах в популяции, а далее в названии следует уникальная последовательность чисел. Этот SNP находится на хромосоме 3 (3p.26.1 — номера указывают на его уникальное местоположение).

99

О возможной генетической связи с результатами прохождения теста «Коэффициент эмпатии» см. V. Warrier et al. (2018), "Genome-wide analyses of self-reported empathy: Correlations with autism, schizophrenia, and anorexia nervosa," Translational Psychiatry 8, article 35. Общий вариант называется rs4882760 в гене на хромосоме 12 (12q.24.32.). Я использую здесь словосочетание «возможная связь», потому что мы не можем быть уверены, что эти гены имеют непосредственное отношение к эмпатии. Соответствующие гены могут, например, просто участвовать в каких-то аспектах деятельности мозга, влияющих на эмпатию, или они могут воздействовать на другие гены или гормоны, влияющие на эмпатию. Как известно, корреляция не означает причинно-следственную связь. Но участие генетики в эмпатии эволюционировало во всех отношениях.

100

О генетической связи с систематизацией см. V. Warrier et al. (2019), "Social and non-social autism symptom and trait domains are genetically dissociable," Communications Biology 2, 328. Однонуклеотидные полиморфизмы, достоверно связанные с систематизацией, были rs4146336 (на хромосоме 3), rs1559586 (на хромосоме 18) и rs8005092 (на хромосоме 14).

101

Слово satisficing — комбинация английских слов satisfy (удовлетворять) и suffice (достаточно). — Прим. ред.

102

О принципе разумной достаточности, или удовлетворительности, см. H. Simon (1956), "Rational choice and the structure of the environment," Psychological Review 63 (2), 129–138. О наследуемости склонности довольствоваться тем, что просто удовлетворительно, см. G. Saad et al. (2019), "Are identical twins more similar in their decision making styles than their fraternal counterparts?," Journal of Business Research, April.

103

О частоте повторных случаев аутизма у братьев и сестер см. S. Ozonoff et al. (2011), "Recurrence risk for autism spectrum disorders: A baby siblings research consortium study," Pediatrics 128 (3), e488-e495; P. Szatmari et al. (2016), "Prospective longitudinal studies of infant siblings of children with autism: Lessons learned and future directions," Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 55 (3), 179–187.

104

Об известных генетических связях с аутизмом см. Simons Foundation, "SFARI gene," www.sfari.org/resource/sfari-gene/; V. Warrier and S. Baron-Cohen (2017), "The genetics of autism," in Encyclopedia of Life Sciences, 1–9. О частоте редких генетических мутаций при аутизме, а также обзор близнецовых исследований аутизма см. G. Huguet et al. (2016), "The genetics of autism spectrum disorders," in P. Sassone-Corsi and Y. Christen, eds., A time for metabolism and hormones: Research and perspectives in endocrine interactions (Springer). О роли общих генетических вариантов при аутизме см. J. Grove et al. (2019), "Identification of common genetic risk variants for autism spectrum disorder," Nature Genetics 51, 431–444.

105

О генетической связи между аутизмом и математическими способностями см. S. Baron-Cohen et al. (2007), "Mathematical talent is linked to autism," Human Nature 18, 125–131.

106

См. J. Monroe (2019), "Go, Greta: Autism is my superpower too," The Guardian, April 27, www.theguardian.com/society/2019/apr/27/jack-monroe-autism-is-my-superpower-like-greta-thunberg; N. Prouix (2019), "Becoming Greta," The New York Times, February 21; S. Baron-Cohen (2020), "Without such families speaking out, their crises remain hidden," part of L. Carpenter (2020), "Greta and Beata: How autism and climate activism affected the Thunberg family," Times (of London) Magazine, February 28; и G. Thunberg, tweet of August 31, 2019, twitter.com/GretaThunberg/status/1167916177927991296?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Etweet.

107

См. D. Hajela (2008), "Scientists to capture DNA of trees worldwide for database," USA Today, May 2; и Botanic Gardens Conservation International (BGCI), "Global tree assessment," www.bgci.org/our-work/projects-and-case-studies/global-tree-assessment/.

108

Есть несколько подтвержденных документами примеров людей с гипермнезией, в их числе Джилл Прайс, Марилу Хеннер и Аурелиан Хейман. См. G. Marcus (2009), "Total recall: The women who can't forget," Wired, March 23; The boy who can't forget (2012, documentary), September 25; и A. Ward (2012), "Total recall," Sunday Times, September 23. Обратите внимание, что гипермнезию также иногда называют гипертимезией.

109

Талант Джоны заключался в семантической памяти. Воспоминание о себе в памяти называется автобиографической памятью, тогда как запоминание фактов называется семантической памятью.

110

О взрослых аутичных людях, живущих со своими родителями, см. K. Anderson et al. (2013), "Prevalence and correlates of postsecondary residential status among young adults with an autism spectrum disorder," Autism 18 (5), 562–570.

111

Я участвовал в съемках документального фильма BBC Employable me об аутичных людях, которые, как Джона, просто хотят иметь шанс устроиться на работу или получить опыт и проявить себя на неоплачиваемой работе.

112

См. S. Cassidy et al. (2014), "Suicidal ideation and suicide plans or attempts in adults with Asperger's syndrome attending a specialist diagnostic clinic: A clinical cohort study," Lancet Psychiatry 1, 142–147; S. Griffiths et al. (2019), "The Vulnerability Experiences Quotient (VEQ): A study of vulnerability, mental health, and life satisfaction in autistic adults," Autism Research 10, 1516–1528. Я обсуждал срочную необходимость предотвращения самоубийств в сообществе аутистов в своем выступлении в Организации Объединенных Наций в 2017 г., см. S. Baron-Cohen (2017), "Toward autonomy and self-determination," UN speech on Autism Awareness Day 2017, March 31, webtv.un.org/meetings-events/watch/toward-autonomy-and-self-determination-world-autism-awareness-day-2017/5380816054001.

113

Об аутизме и распознавании эмоций см. O. Golan et al. (2006), "The Cambridge Mindreading (CAM) Face-Voice Battery: Testing complex emotion recognition in adults with and without Asperger syndrome," Journal of Autism and Developmental Disorders 36, 169–183; O. Golan and S. Baron-Cohen (2006), "Systemizing empathy: Teaching adults with Asperger syndrome or high functioning autism to recognize complex emotions using interactive multimedia," Development and Psychopathology 18, 591–617; и O. Golan et al. (2006), "The 'Reading the Mind in Films' task: Complex emotion recognition in adults with and without autism spectrum conditions," Social Neuroscience 1, 111–123.

114

См. S. Baron-Cohen (1997), "Hey! It was just a joke! Understanding propositions and propositional attitudes by normally developing children, and children with autism," Israel Journal of Psychiatry 34, 174–178.

115

О том, как человек чувствует, будто он с другой планеты, см. Wrong Planet, www.wrongplanet.net; and C. Sainsbury (2009), Martian in the playground: Understanding the school child with Asperger syndrome (London: Sage Publications). Многие аутичные дети идентифицируют себя с названием книги Клэр Сейнсбери. Фонд Клэр, Three Guineas Trust, любезно профинансировал нашу клинику для поздней диагностики синдрома Аспергера с 1997 по 2010 г., в то время как Национальная служба здравоохранения заявляла, что диагностика взрослых не является приоритетом. См. S. Baron-Cohen (2007), "The lost generation," Communication 41, 12–13; и M. C. Lai and S. Baron-Cohen (2015), "Identifying the lost generation," Lancet Psychiatry, November.

116

Об аутизме и когнитивной эмпатии см. S. Baron-Cohen et al. (2014), "Attenuation of typical sex difference in 800 adults with autism vs. 3,900 controls," PLoS ONE 9, e102251; Greenberg et al., "Testing the Empathizing-Systemizing (E-S) theory of sex differences"; и Baron-Cohen (2011), Zero degrees of empathy.

117

Об аутизме и аффективной эмпатии см. P. Rueda et al. (2015), "Dissociation between cognitive and affective empathy in youth with Asperger syndrome," European Journal of Developmental Psychology 12, 85–98; и S. Baron-Cohen (2013), "Empathy deficits in autism and psychopaths: Mirror opposites?," in M. Banaji and S. Gelman, eds., Navigating the social world: What infants, children, and other species can teach us (Oxford: Oxford University Press).

118

О Дэниеле Таммете см. S. Baron-Cohen et al. (2007), "Savant memory in a man with colour form-number synaesthesia and Asperger syndrome," Journal of Consciousness Studies 14, 237–251; и D. Bor et al. (2007), "Savant memory for digits in a case of synaesthesia and Asperger syndrome is related to hyperactivity in the lateral prefrontal cortex," Neurocase 13, 311–319. Дэниел — автор многих книг, в том числе D. Tammet (2006), Born on a blue day: Inside the extraordinary mind of an autistic savant (London: Hodder & Stoughton). Вы можете посмотреть эпизод, включающий мое диагностическое интервью с ним, в фильме «Savant learns to speak Icelandic in a week», YouTube, 9 июля 2012 г., www.youtube.com/watch?V=_GXjPEkDfek.

119

Американская ассоциация психиатров, издающая Diagnostic and Statistical Manual,(DSM), решила, что из пятого издания (DSM-5, 2013) должен быть исключен термин «синдром Аспергера» по причинам ненадежности использования термина (или недостаточной согласованности между врачами). Я был одним из тех, кто еще в 2009 г. высказался против отказа от этого термина, так как в конечном итоге нам действительно нужно идентифицировать подгруппы в очень широком спектре аутизма. См. S. Baron-Cohen (2009), "The short life of a diagnosis," op-ed in The New York Times, November 10. Проблема ненадежности могла быть решена путем доработки определения, а не отказа от термина вообще. Наша клиника в Кембридже продолжала использовать термин «синдром Аспергера» плоть до 2018 г., когда выяснилось, что Ганс Аспергер — педиатр, именем которого назван этот термин, сотрудничал с нацистами. См. H. Czech (2018), "Hans Asperger, National Socialism, and 'race hygiene' in Nazi-era Vienna," Molecular Autism 9, 29; и S. Baron-Cohen et al. (2018), "Did Hans Asperger actively assist the Nazi euthanasia program?," Molecular Autism 9. Всемирная организация здравоохранения, опубликовавшая Международную классификацию болезней, тоже приняла решение отказаться от использования этого термина в 11-м издании (2019). Большинство клинических врачей и ученых теперь используют один собирательный термин «аутизм» (или «расстройство аутического спектра»), который представляет собой очень широкое понятие. Я доказывал необходимость разделения на группы. См. S. Baron-Cohen (2018), "Is it time to give up on a single diagnostic label for autism," Scientific American, May 4, https://blogs.scientificamerican.com/observations/is-it-time-to-give-up-on-a-single-diagnostic-label-for-autism/.

120

T. Tavassoli et al. (2014), "The Sensory Perception Quotient (SPQ): Development and validation of a new sensory questionnaire for adults with and without autism," Molecular Autism 5 (29).

121

О Лори Лав см. O. Bowcott and D. Taylor (2016), "Hacking suspect could kill himself if extradited to the US, court told," The Guardian, June 28. Еще одним аутичным «этичным хакером» был Гэри Маккиннон, которому я поставил диагноз, когда в 2008 г. ему были предъявлены аналогичные обвинения за взлом данных Пентагона (названный «крупнейшим в истории взломом военных компьютеров»). Он был арестован в 2002 г., и ему пришлось ждать решения об экстрадиции десять лет. Как и Лори, Гэри заявил, что предпочел бы покончить с собой, чем терпеть жестокость американской тюрьмы. Он сказал мне, что систематизировал способы самоубийства, чтобы ни одна полиция не могла обнаружить его намерения или помешать ему это сделать. К счастью, в 2012 г. Гэри получил те же хорошие новости, что и Лори: его не экстрадируют. См. S. Marsden (2009), "Hacker was naive not criminal says expert," Independent, January 15.

122

Посмотрите определение слова «гений», сформулированное Малкольмом Коули во вступительной статье к публикации романа «Анна Каренина» (L. Tolstoy (1960), Anna Karenina (New York: Bantam)): «Гений — это проницательность, часто предполагающая дар находить закономерности, в которых другие не видят ничего, кроме случайного набора предметов»; см. также E. Anderson (2013), "Three things you can do to think like a genius," Forbes, January 7.

123

Это свидетельство основано на Beals, "The biography of Thomas Edison." См. также J. Gernter (2013), The idea factory: Bell Labs and the great age of American innovation (New York: Penguin Books).

124

Цитата из книги J. L. Elkhorne (1967), "Edison — The fabulous drone," in 73 46 (3), 52. Цитата Эдисона оспаривается, но не опровергается. См. Wikipedia, "Thomas Edison," en.wikiquote.org/wiki/Thomas_Edison #Disputed. Идея о том, что Эдисон мог быть аутистом, высказывается в нескольких блогах, таких как Applied Behavior Analysis, History's 30 most inspiring people on the autism spectrum, www.appliedbehavioranalysisprograms.com/historys-30-most-inspiring-people-on-the-autism-spectrum/.

125

О Николе Тесле см. C. Eldrid-Cohen (2016), "Historical figures who may have been on the autism spectrum," The Art of Autism, October 20, the-art-of-autism.com/historical-figures-who-may-have-been-on-the-autism-spectrum/, а также "Was Nikola Tesla autistic?," AppliedBehaviorAnalysisEdu.org, www.appliedbehavioranalysisedu.org/was-nikola-tesla-autistic/. Обратите внимание, что, хотя последний веб-сайт имеет отношение к прикладному поведенческому анализу, он не имеет отношения к биографии Теслы.

126

См. P. Galanes (2018), "The mind meld of Bill Gates and Steven Pinker," The New York Times, January 27; и S. Levy (2019), "Inside Bill's Brain calls BS on Malcolm Gladwell's outliers theory," Wired, September 20.

127

Знак сигмы взят из «Википедии», "The common Six Sigma symbol," en.wikipedia.org/wiki/Six_Sigma#/media/File: Six_sigma-2.svg; см. также D. Dusharme, "Six sigma survey: Breaking through the six sigma hype," Quality Digest, www.qualitydigest.com/nov01/html/sixsigmaarticle.html. Концепция «Шести сигм» не обходится без критики, но тем не менее в настоящее время она служит символом стратегии достижения потрясающего уровня качества.

128

Об инженерах см. G. Madhavan (2015), Applied minds: How engineers think (London: W. W. Norton and Co. Ltd.).

129

Эта фраза взята из Madhavan (2015), Applied minds.

130

Статистические данные об авиакатастрофах получены из "How many airplanes take off each hour on average in the world?," Quora, www.quora.com/How-many-airplanes-take-off-each-hour-on-average-in-the-world; см. также B. Bowman (2017), "How do people survive plane crashes?," Curiosity, August 2; FlightAware, uk.flightaware.com/live/; and L. Smith-Spark (2019), "Plane crash deaths rise in 2018 but accidents are still rare," CNN, January 3, edition.cnn.com/2019/01/02/health/plane-crash-deaths-intl/index.html. Этот пример авиакатастроф с точки зрения инжиниринга обсуждается в Madhavan (2015), Applied minds.

131

См. V. Cerf (2009), "The day the internet age began," Nature 461 (7268), 1202–1203. Мадхаван (2015) в Applied minds рассматривает пример с перечной мельницей, чтобы проиллюстрировать то, что он называет «эмерджентностью»: нет ничего в горошине перца, что способно вызвать перегрузку в системе, помимо известного свойства трения. Но скорость потока — свойство более высокого порядка, а не исходные элементы сами по себе (горошины перца) — может привести к эмерджентному свойству скопления.

132

Президент Джон Ф. Кеннеди произнес свою историческую речь 12 сентября 1962 г., объявив, что Соединенные Штаты собираются отправить ракету на Луну, находящуюся на расстоянии в 240 000 миль от Земли, и благополучно вернуть ее в Соединенные Штаты. Инженеры столкнулись по меньшей мере с четырьмя проблемами: требовались металлические сплавы, выдерживающие высокую температуру и перегрузки при полете на высокой скорости в атмосфере; нужно было доставить оборудование, необходимое для движения ракеты, управления, связи, а также питания и выживания членов экипажа; место приземления было неизвестно (раньше там никого не было); и подразумевался повторный вход в атмосферу со скоростью 25 000 миль в час, в результате чего ракета должна была нагреться до температуры, равной половине солнечной. Однако инженеры систематизировали проблему, чтобы найти решение.

133

См. S. Wade-Leeuwen et al. (2018), "What's the difference between STEM and STEAM?," The Conversation, June 10.

134

О Гленне Гулде см. K. Bazzana et al. (2008), "Glenn Gould," in The Canadian encyclopedia (Historica Canada), August 17, 2008, updated March 4, 2015; L. McLaren (2000), "Was Glenn Gould autistic?," Globe and Mail, February 1; P. Ostwald (1997), Glenn Gould: The ecstasy and tragedy of genius (New York: W. W. Norton & Co.); и K. Bazzana (2003), Wondrous strange: The life and art of Glenn Gould (Toronto: McClelland & Stewart). Цитата его отца взята из документального фильма Glenn Gould: A portrait Э. Тилла и В. Товелла (1985), www.youtube.com/watch?v=fV3IdRGJ-Bk.

135

См. превосходное выступление Джонатана Чейза на TEDx talk, "Music as a window into the autistic mind," November 17, 2014, www.youtube.com/watch?v=MxxUhW7d8yI&feature=share.

136

Психолог Дэвид Гринберг провел исследование, чтобы выяснить, предпочитают ли систематизаторы и люди, проявляющие эмпатию, разные стили музыки. Он обнаружил, что систематизаторы (те, кто набрал больше баллов при прохождении теста «Коэффициент систематизирования», чем по тесту «Коэффициент эмпатии») предпочитают более «тяжелую» музыку (жанры панк, хеви-метал, хард-рок), высокую активность (энергичную, напряженную, волнующую атрибутику), позитивную валентность (оживленную) и интеллектуальную глубину (сложность). В свою очередь, эмпаты (те, кто набрал больше в тесте «Коэффициент эмпатии», чем в тесте «Коэффициент систематизации») предпочитали более «легкую» музыку (ритм-энд-блюз / соул, софт-рок, современную музыку для взрослых), низкую активность (нежную, теплую, чувственную атрибутику), негативную валентность (депрессивную и грустную) и эмоциональную глубину (поэтичную, расслабляющую и задумчивую). Итак, систематизация и эмпатия распространяются на то, как мы смотрим и слушаем самые разные вещи. См. D. M. Greenberg et al. (2015), "Musical preferences are linked to cognitive styles," PLoS ONE 10(7), e0131151.

137

Об аутизме и кубике Рубика см. S. Baron-Cohen et al. (2009), "Talent in autism: Hyper-systemizing, hyper-attention to detail, and sensory hyper-sensitivity," Proceedings of the Royal Society, Philosophical Transactions: Series B 364, 1377–1383. О Максе Парке см. J. Rapson (2017), "They said autism meant he'd need life-long care — then he got a Rubik's cube," For Every Mum, July 29, foreverymom.com/family-parenting/autism-rubiks-cube-max-park/. 18 июня 2014 г. мы провели в Кембриджском союзе мероприятие под названием «Аутизм и кубик Рубика: создание порядка из хаоса» с профессором Эрнесто Рубиком (разработчиком и изобретателем этого кубика); см. "Event investigates 'Autism and the Rubik's Cube: Creating order from chaos,'" Cambridge Network, June 24, 2014, www.cambridgenetwork.co.uk/news/event-investigates-autism-and-the-rubiks-cube.

138

О Коби Брайанте см. A. Tsuji (2016), "Jamal Crawford adds to the list of legendary Kobe Bryant practice stories," USA Today, January 28.

139

О том, был ли Энди Уорхол аутистом, см. M. Fitzgerald (2014), "Andy Warhol and Konrad Lorenz: Two persons with Asperger's syndrome," professormichaelfitzgerald.eu/andy-warhol-and-konrad-lorenz-two-persons-with-aspergers-syndrome/. О том, был ли Витгенштейн аутистом, см. S. Wolf (1995), Loners: The life path of unusual children (East Sussex, UK: Psychology Press); and M. Fitzgerald (2004), Autism and creativity: Is there a link between autism in men and exceptional ability? (East Sussex, UK: Brunner-Routledge). О том, был ли Ганс Христиан Андерсен аутистом, см. J. Brown (2007), "Ice puzzles of the mind: Autism and the writings of Hans Christian Andersen," CEA Critic 69 (3), 44–64. О том, был ли Альберт Эйнштейн аутистом, см. N. Fleming (2008), "Albert Einstein 'found genius through autism,'" Telegraph, February 21, www.telegraph.co.uk/news/science/science-news/3326317/Albert-Einstein-found-genius-through-autism.html. О том, был ли Генри Кавендиш аутистом, см. S. Silberman (2015), Neurotribes: The legacy of autism and how to think smarter about people who think differently (New York: Penguin Random House). См. также I. James (2003), "Singular scientists," Journal of the Royal Society of Medicine, 96, 36–39. Наконец, Autism Community Network добавляет имена известных людей в список тех, кто, возможно, был аутистом, на сайте www.autismcommunity.org.au/famous-with-autism.html.

140

Ассоциативное научение включает в себя классическое обусловливание, когда животное узнает, что А связно с Б, а Б — награда или наказание, и оперантное обусловливание, когда животное узнает, что действие А ведет к Б и Б опять же является наградой или наказанием. Ассоциативное научение наблюдается у многих видов, от крыс до людей. См. Skinner (1938), Behavior of organisms.

141

Ведутся споры о том, были ли представители вида Homo habilis первыми гоминидами, использовавшими орудия труда, поскольку у Australopithecus garhi, живших 2,6 млн лет назад, были обнаружены некоторые каменные орудия и это было на 100 000–200 000 лет раньше, чем жили Homo habilis. См. S. Oppenheimer (2004), The real Eve: Modern man's journey out of Africa (New York: Carroll and Graf). См. полезный онлайн-ресурс от исследовательской группы Оппенгеймера, включающий обсуждение вопроса о том, использовали ли какие-либо другие грацильные австралопитеки каменные орудия, Bradshaw Foundation, www.bradshawfoundation.com.

142

Основным изменением в изготовлении инструментов Homo erectus было то, что они сделали свои топоры симметричными; работая с обеих сторон, они создали инструмент, допускающий более разнообразные способы применения, например разрезание на ломтики. Они также использовали инструменты для извлечения костного мозга из костей. Homo erectus, возможно, был первым видом, который хоронил своих усопших. И если это так, то можно предположить, что они могли размышлять о смертности. Думаю, здесь требуется больше доказательств. Эта тема обсуждается на онлайн-ресурсе Смитсоновского национального музея естественной истории, см. "The mystery of the pit of bones, Atapuerca, Spain," humanorigins.si.edu/research/whats-hot-human-origins/mystery-pit-bones-atapuerca-spain. См. также I. de la Torre and S. Hirata (2015), "Percussive technology and human evolution: An introduction to a comparative approach in fossil and living primates," Philosophical Transactions of the Royal Society: Series B 370, 20140346; и B. Pobiner (2013), "Evidence for meat-eating by early humans," Nature Education Knowledge 4 (6), 1; и Y. Harari (2015), Sapiens: A brief history of humankind (New York: HarperCollins).

143

Некоторые источники предполагают, что неандертальцы появились еще 400 000 лет назад, но есть основания говорить о дате 300 000 лет назад. См. M. Marshall (2012), "Neanderthals were ancient mariners," New Scientist, March 3, 2854; J. Shea (2003), "Neanderthals, competition, and the origin of modern human behavior in the Levant," Evolutionary Anthropology 12, 173–187; A. Sorensen et al. (2018), "Neandertal fire-making technology inferred from microwear analysis," Scientific Reports 8 (1), 10065; и C. M. Turcotte (n. d.), "Exploring the fossil record: Stone tools," Bradshaw Foundation, www.bradshawfoundation.com/origins/mousterian_stone_tools.php.

144

О спорах по поводу использования неандертальцами клея см. P. Kozowyk and J. Poulis (2019), "A new experimental methodology for assessing adhesive properties shows that Neandertals used the most suitable material available," Journal of Human Evolution 137, 102664; I. Degano et al. (2019), "Hafting of Middle Paleolithic tools in Latium (central Italy): New data from Fossellone and Sant'Agostino caves," PLoS ONE (June 20); и M. Niekus et al. (2019), "Middle Paleolithic complex technology and a Neandertal tar-backed tool from the Dutch North Sea," Proceedings of the National Academy of Sciences 116 (44), 22081–22087. Другие археологи оспаривают эту точку зрения. См. P. Schmidt et al. (2019), "Birch tar production does not prove Neanderthal behavioral complexity," Proceedings of the National Academy of Sciences 116 (36), 17707–17711. О разногласиях по поводу преднамеренного захоронения неандертальцев см. H. Dibble et al. (2015), "A critical look at evidence from La Chapelle-aux-Saints supporting an intentional burial," Journal of Archaeological Science 53, 649–657.

145

О Homo sapiens см. I. Herschkovitz et al. (2018), "The earliest modern humans outside Africa," Science 359, 456–459; T. White et al. (2003), "Pleistocene Homo sapiens from Middle Awash, Ethiopia," Nature 423, 742–747; и C. Henshilwood et al. (2002), "Emergence of modern human behavior: Middle Stone Age engravings from South Africa," Science 295, 1278–1280.

146

Самые старые раковины с отверстиями были найдены в Северной Африке 82 000 лет назад. См. A. Bouzouggar et al. (2007), "82,000-year-old shell beads from North Africa and implications for the origins of modern human behaviour," Proceedings of the National Academy of Sciences 104 (24), 9964–9969. Отчет о ранних молодых перфорированных раковинах в пещере Бломбос в Южной Африке (75 000 лет назад) см. C. Henshilwood et al. (2004), "Middle Stone Age shell beads from South Africa," Science 304, 404. Существует множество примеров изготовления ювелирных изделий примерно в это время. Более очевидные образцы украшений были найдены 40 000 лет назад, они сделаны из скорлупы яиц страуса в Восточной Африке и бивня мамонта 42 000 лет назад в Швабии. См. также C. Henshilwood and K. van Niekerk (2016), "What excavated beads tell us about the when and where of human evolution," The Conversation, January 28. Чтобы увидеть семь самых старых из когда-либо найденных украшений, см. Ancient Facts, "7 oldest pieces of jewelry in the world," www.ancientfacts.net/7-oldest-pieces-jewelry-world/. Особенно сложны полицентрические (несколько отверстий), а не моноцентрические (одно центральное отверстие) украшения.

147

О луке и стрелах см. K. S. Brown et al. (2011), "An early and enduring advanced technology originating 71,000 years ago in South Africa," Nature 491, 590–593; M. Lombard (2011), "Quartz-tipped arrows older than 60 ka: Further use-trace evidence from Sibudu, Kwa-Zulu-Natal, South Africa," Journal of Archaeological Science 38 (8), 1918–1930; и M. Lombard and L. Phillips (2010), "Indications of bow and stone-tipped arrow use 64,000 years ago in KwaZulu-Natal, South Africa," Antiquity 84 (325): 635–648.

148

В Южной Африке мы видим технологию изготовления лезвий, появившуюся около 100 000 лет назад, — так называемые фаурсмитские инструменты. Самая смелая интерпретация этих новых инструментов заключается в том, что люди начали изготавливать специализированные инструменты, и лезвие, безусловно, соответствовало бы этому определению. Некоторые сомневаются в том, что эти инструменты были значительным достижением. Например, есть примеры технологий изготовления лезвий раньше, чем 100 000 лет назад, в южной части Африки, и есть примеры среди неандертальцев в Европе, а также среди архаичных гомининов на Ближнем Востоке. Также в Кении есть собрания лезвий возрастом 300 000 лет, относящихся к среднему каменному веку. См. A. Herries (2011), "A chronological perspective on the Acheulian and its transition to the Middle Stone Age in Southern Africa: The question of the Fauresmith," International Journal of Evolutionary Biology article 961401, 1–25; и D. Underhill (2011), "The study of the Fauresmith: A review," South African Archaeological Bulletin 66 (193), 15–26.

149

О самых ранних гравировках см. C. Henshilwood et al. (2002), "Emergence of modern human behavior"; D. Perlman (2002), "Cave's ancient treasure: 77,000-year-old artifacts could mean human culture began in Africa," SFGate, January 11, www.sfgate.com/news/article/Cave-s-ancient-treasure-77–000-year-old-2883686.php; and P. J. Texier et al. (2010), "A Howiesons Poort tradition of engraving ostrich eggshell containers dated to 60,000 years ago at Diepkloof Rock Shelter, South Africa," Proceedings of the National Academy of Sciences 107 (14), 1680–1685. Возраст некоторых гравировок достигает 500 000 лет, что позволяет предположить, что гравировка, возможно, восходит к Homo erectus, но интерпретация этих единичных примеров неоднозначна. См. J. Joordens et al. (2015), "Homo erectus at Trinil on Java used shells for tool production and engraving," Nature 518, 228–231; и H. Thompson (2014), "Zigzags on a shell from Java are the oldest human engravings," Smithsonian, December 3, www.smithsonianmag.com/science-nature/oldest-engraving-shell-tools-zigzags-art-java-indonesia-humans-180953522/. Хотя существует единичный пример возможной гравировки с Явы возрастом 500 000 лет, сделанной Homo erectus, в настоящее время его следует интерпретировать с осторожностью, поскольку нет других доказательств, подтверждающих идею, что представители этого вида могли вносить систематические изменения в изображение.

150

О первых лодках см. V. Macauley (2005), "Single, rapid coastal settlement of Asia revealed by analysis of complete mitochondrial genomes," Science 308 (5724), 1034–1036; A. Thorne et al. (1999), "Australia's oldest human remains: Age of the Lake Mungo 3 skeleton," Journal of Human Evolution 36 (6), 591–612; J. O'Connell and J. Allen (1998), "When did humans first arrive in Greater Australia and why is it important to know?," Evolutionary Anthropology 6 (4), 132–146; и R. Bednarik (2003), "Seafaring in the Pleistocene," Cambridge Archaeological Journal 13 (1), 41–66.

151

О рыбалке в древности см. S. O'Connor et al. (2011), "Pelagic fishing at 42,000 years before the present and the maritime skills of modern humans," Science 334, 1117–1121; и Z. Corbyn (2011), "Archaeologists land world's oldest fishing hook," Nature, November 24. Существование самого древнего рыболовного крючка подтверждается анализом найденных в Китае человеческих костей возрастом 40 000 лет, который показал, что в рацион этого человека входила пресноводная рыба. См. Y. Yaowu Hu et al. (2009), "Stable isotope dietary analysis of the Tianyuan 1 early modern human," Proceedings of the National Academy of Sciences 106 (27), 10971–10974; и M. Price (2016), "World's oldest fishing hook found in Okinawa," Science, September 16.

152

О первых украшенных могилах см. G. Giacobini (2007), "Richness and diversity of burial rituals in the Upper Paleolithic," Diogenes 54 (2), 19–39. О наскальном искусстве см. M. Aubert et al. (2014), "Pleistocene cave art from Sulawesi, Indonesia," Nature 514, 223–227.

153

О первых жилищах см. J. Kolen (2000), "Hominids without homes: On the nature of Middle Paleolithic settlement in Europe," in W. Roebroeks et al., eds., The Middle Paleolithic occupation of Europe (Leiden: Leiden University Press); и P. Mellars (1996), The Neanderthal legacy: An archaeological perspective from Western Europe (Princeton, NJ: Princeton University Press).

154

О костяных иглах см. L. Backwell et al. (2008), "Stone Age bone tools from the Howiesons Poort layers, Sibudu Cave, South Africa," Journal of Archaeological Science 35 (6), 1566–1580; и M. Collard et al. (2016), "Faunal evidence for a difference in clothing use between Neanderthals and early modern humans in Europe," Journal of Anthropological Archeology 44B, 235–246.

155

Утверждения о том, что ювелирные изделия были сделаны неандертальцами, подвергались сомнению: сами они изготовили украшения или им дали их люди? См. L. Geggel (2016), "Neanderthals fashioned jewelry out of animal teeth and shells," Live Science, September 27; E. Calloway (2014), "Neanderthals made some of Europe's oldest art," Nature, September 1; и O. Rudgard (2018), "Neanderthal art was far better than previously thought as scientists find they made earliest cave paintings," Daily Telegraph, February 22. То же самое противоречие связано с существованием орлиных когтей и панцирей: действительно ли они были сделаны или перфорированы неандертальцами и их носили как украшения? См. E. Calloway (2015), "Neanderthals wore eagle talons as jewelry," Nature, March 11; D. Hoffman et al. (2018), "Symbolic use of marine shells and mineral pigments by Iberian Neandertals 115,000 years ago," Science Advances 4 (2), 5255; S. McBrearty and A. Brooks (2000), "The revolution that wasn't: A new interpretation of the origin of modern human behavior," Journal of Human Evolution 39, 453–563; E. Yong (2018), "A cultural leap at the dawn of humanity," Atlantic, March 15; R. Becker (2018), "Ancient cave paintings turn out to be by Neanderthals, not modern humans," The Verge, February 22; J. Rodrigues-Vidal et al. (2014), "A rock engraving made by Neanderthals in Gibraltar," Proceedings of the National Academy of Sciences 111 (37), 13301–13306; E. Calloway (2014), "Neanderthals made some of Europe's oldest art," Nature, September 1; и совсем недавно изданную работу R. White et al. (2019), "Still no archaeological evidence that Neanderthals created Iberian cave art," Journal of Human Evolution (October).

156

Сложные фигуры, подобные скульптуре человека-льва, найденной в Германии, также видим на изображениях человека-птицы из Ласко, женщины-льва из Шове и человека-птицы-лошади из Орнос-де-ла-Пена, сделанных примерно 37 000 лет назад. В Чехословакии 29 000 лет назад люди воссоздавали формы Венеры в керамике, изготовленной из глины. См. R. Dalton (2003), "Lion man takes pride of place as oldest statue," Nature 425, 7; J. Wilford (2009), "Full-figured statuette, 35,000 years old, provides new clues to how art evolved," The New York Times, May 13; R. Lesure (2002), "The Goddess diffracted: Thinking about the figurines of early villages," Current Anthropology 43 (4), 587–610; и R. White (2006), "The women of Brassempouy: A century of research and interpretation," Journal of Archaeological Method and Theory 13 (December), 4. This archaeological tradition falls within the Aurignacian period, from 43,000 years ago to 26,000 years ago. См. также N. Conard (2015), "Cultural evolution during the middle and late Pleistocene in Africa and Eurasia," in W. Henke and I. Tattersall, eds., Handbook of paleoanthropology (Berlin: Springer-Verlag); и N. Conard (2009), "A female figurine from the basal Aurignacian of Hohle Fels Cave in southwestern Germany," Nature 459, 248–252.

157

Нижний палеолит определяется как период, когда 3,3 млн лет назад впервые появились каменные орудия. Начало периода среднего палеолита определяется примерно 300 000 лет назад — это возраст первых наблюдемых мустьерских орудий. Период верхнего палеолита датируется примерно начиная с 50 000 лет назад, когда появились явные изменения в сложности инструментов и свидетельства искусства, что я и другие называем когнитивной революцией. Я датирую эту когнитивную революцию более ранным временем (70 000–100 000 лет назад). Закончился период верхнего палеолита примерно 10 000 лет назад (с началом текущей геологической эры, голоцена, когда технологии и цивилизации действительно начали развиваться).

158

Предполагая, что когнитивная революция произошла примерно от 40 000 до 50 000 лет назад, археолог Ричард Кляйн выбирает более недавнее временное окно, потому что доказательства этого гораздо более ясны. См. R. Klein and B. Edgar (1992), The dawn of human culture (New York: Vintage).

159

О когнитивной революции см. R. Klein (2017), "Language and human evolution," Journal of Neurolinguistics 43 (B), 204–221; Klein and Edgar, The dawn of human culture; и N. Conard (2010), "Cultural modernity: Consensus or conundrum?," Proceedings of the National Academy of Sciences 107 (17), 7621–7622.

160

О теориях скачкообразной или постепенной эволюции «нового мышления» в человеческом познании см. C. Hayes (2012), "New thinking: The evolution of human cognition," Philosophical Transactions of the Royal Society of London: Series B 367, 2091–2096. Эта статья включена в тематический сборник статей Philosophical Transactions of the Royal Society of London: Series B, ed. U. Frith and C. Hayes, 367 (1599, 2012), 1471–2970. Хейс бросает вызов идее скачкообразных когнитивных изменений среди людей и наших предков в пользу постепенных изменений.

161

См. S. López et al. (2015), "Human dispersal out of Africa: A lasting debate," Evolutionary Bioinformatics 11, 57–68; и N. Conard (2008), "A critical view of the evidence for a Southern African origin of behavioural modernity," South African Archaeological Society Goodwin Series 10, 175–178.

162

Сообщалось, что костяной флейте не менее 35 000 лет, а Николас Конард написал в электронном письме репортеру The New York Times Джону Ноблу Уилфорду, что этому музыкальному инструменту больше 40 000 лет. Флейта находится в Музее первобытной истории (Urgeschichtliches Museum). См. J. N. Wilford (2009), "Flutes offer clues to Stone-Age music," The New York Times, June 24, www.nytimes.com/2009/06/25/science/25flute.html. Флейта из пещеры Холе-Фельс, обнаруженная в 2008 г., в то время считалась самой старой флейтой в мире. Полагали, что она старше аналогичной, сделанной из лебединой кости, и другой — сделанной из кости шерстистого мамонта и найденной в пещере Гайсенклёстерле неподалеку. В 2012 г. эти флейты были датированы при помощи радиоуглеродного анализа, и в действительности их возраст оказался 42 000 лет. См. T. Higham et al. (2012), "Testing models for the beginnings of the Aurignacian and the advent of figurative art and music: The radiocarbon chronology of Geissenklösterle," Journal of Human Evolution 62 (6, May 8), 664–676. Самая старая костяная флейта была найдена в пещере Гайсенклёстерле на юге Германии, она сделана из костей крыльев крупных птиц — в случае наиболее хорошо сохранившегося экземпляра это был лебедь. Большой набор костяных флейт, обнаруженный в 1921 г. в Пиренеях, датируется от 27 000 до 20 000 лет. См. N. Conard et al. (2009), "New flutes document the earliest musical tradition in southwestern Germany," Nature 460(7256), 737–740. Четыре пещеры на юге Германии — Фогельхерд, Холенштайн-Штадель, Гайссенклостерле и Холе Фельс — расположены недалеко друг от друга. К сожалению, инструменты из дерева или других разлагаемых материалов должны были давно исчезнуть из археологических источников.

163

Четыре отверстия хорошо видны на фотографии (илл. 5.8), а пятое частично видно там, где флейта была сломана. Остальная часть флейты не восстановлена.

164

J. Powell (2010), How music works: The science and psychology of beautiful sounds, from Beethoven to the Beatles and beyond (New York: Little, Brown and Co.). Я предположил, что поколение составляет 25 лет, поэтому 40 000 лет — это 1600 поколений. См. A. Ockelford (2018), Comparing notes: How we make sense of music (London: Profile Books). Окелфорд утверждает, что восприятие музыки включает не только распознавание закономерностей, но и способность проникнуть в сознание создателя музыки, чтобы представить, как он намеренно пытался видоизменять паттерн. В этом смысле умение хорошо разбираться в музыке подразумевает как механизм систематизации, так и механизм эмпатии. Однако человек с ограниченной эмпатией все-таки может ценить музыку, пропуская ее через свой механизм систематизации, сосредотачиваясь просто на закономерностях «если-и-тогда».

165

О работе системы вознаграждения в человеческом мозге при прослушивании музыки см. V. Salimpoor et al. (2011), "Anatomically distinct dopamine release during anticipation and experience of peak emotion to music," Nature Neuroscience 14, 257–262; и D. Västfjäll (2001), "Emotion induction through music: A review of the musical mood induction procedure," Musicae Scientiae 5 (1, suppl.), 173–211.

166

О работе системы вознаграждения в мозге птицы, услышавшей пение сородичей, см. S. Earp and D. Maney (2012), "Birdsong: Is it music to their ears?," Frontiers of Evolutionary Neuroscience, November 28.

167

О том, действительно ли птицы распознают ритм и музыку, см. C. Cate et al. (2016), "Can birds perceive rhythmic patterns? A review of experiments on a song bird and a parrot species," Frontiers of Psychology, May 19. Марсело Арая-Салас проанализировал пение соловья и обнаружил, что оно не гармонично в том смысле, что в интервалах между соседними нотами в пении птиц не наблюдается устойчивой взаимосвязи. См. M. Araya-Salas (2012), "Is birdsong music? Evaluating harmonic intervals in songs of a neotropical songbird," Animal Behaviour 84 (2), 309–313; E. Underwood (2012), "Birdsong not music after all," Science, August 15; and M. Araki et al. (2016), "Mind the gap: Neural coding of species identity in birdsong prosody," Science 354 (6317), 1282–1287.

168

См. V. Dufour et al. (2015), "Chimpanzee drumming: A spontaneous performance with characteristics of human musical drumming," Scientific Reports 5, 11320.

169

См. S. Kirschner and M. Tomasello (2009), "Joint drumming social context facilitates synchronization in preschool children," Journal of Experimental Child Psychology 102, 299–314.

170

См. C. Snowdon and D. Teie (2009), "Affective responses in Tamarins elicited by species-specific music," Biology Letters 6, 30–32; и A. Patel (2014), "The evolutionary biology of musical rhythm: Was Darwin wrong?," PLOS Biology 12 (3), e1001821.

171

См. S. Coren (2012), "Do dogs have a musical sense?," Psychology Today, April 2; A. Bowman et al. (2017), "The effect of different genres of music on the stress levels of kennelled dogs," Physiology and Behavior 171 (15), 207–215; и A. Bowman et al. (2015), "'Four Seasons' in an animal rescue centre: Classical music reduces environmental stress in kennelled dogs," Physiology and Behavior 143 (15), 70–82.

172

Нет никаких свидетельств того, что неандертальцы обладали восприятием ритма или создавали музыкальные инструменты. См. S. Mithen (2005), The singing Neanderthals (Cambridge, MA: Harvard University Press); и F. D'Errico et al. (1998), "A Middle Paleolithic origin of music? Using cave bear bone accumulations to assess the Divje Babe bone 'flute,'" Antiquity 72, 65–79.

173

Чарльз Дарвин предлагал другую теорию музыки: он считал, что для людей музыка выполняет эволюционную функцию как элемент ухаживания и полового отбора. См. C. Darwin (1871), The descent of man, and selection in relation to sex (London: John Murray), на русском языке: Чарльз Дарвин. «Происхождение человека и половой отбор» (М.: Терра, 2009); и см. P. Kivy (1959), "Charles Darwin on music," Journal of the American Musicological Society 12 (1), 42–48. Другие утверждали, что эволюционная функция музыки заключается в повышении сплоченности социальных групп. См. E. Hagen and G. Bryant (2003), "Music and dance as a coalition signalling system," Human Nature 14 (1), 21–51. Хотя оба эти утверждения, похоже, верны, гораздо более важный вопрос заключается в том, как мы вообще обнаруживаем музыкальные закономерности. Я утверждаю, что мы делаем это, потому что мы искаетели закономерностей «если-и-тогда». Впоследствии и естественный отбор, и мы сами включили музыку во многие виды социальной деятельности человека.

174

F. d'Errico et al. (2012), "Early evidence of San material culture represented by organic artifacts from Border Cave, South Africa," Proceedings of the National Academy of Sciences 109 (33), 13214–13219. Исходный отчет опубликован в P. Beaumont (1973), "Border cave — A progress report," South African Journal of Science 69, 41–46. Обратите внимание, что есть еще более старые кости с зазубринами, датируемые периодом 80 000 лет назад, но значение этих пометок менее ясно. См. R. Vogelsang et al. (2010), "New excavations of Middle Stone Age deposits at Apollo 11 Rockshelter, Namibia: Stratigraphy, archaeology, chronology, and past environments," Journal of African Archaeology 8 (2), 185–218. Предположение о том, что кость из Лебомбо использовалась для измерения продолжительности менструального или лунного цикла, взято в P. Beaumont and R. Bednarik (2013), "Tracing the emergence of paleoart in sub-Saharan Africa," Rock Art Research 30(1), 33–54. Это заманчивая идея, но, учитывая, что кость сломана на одном конце, мы не знаем, остановился ли человек, делавший надрезы, на двадцати девяти отметках или сделал другие надрезы, затерявшиеся в тумане времени.

175

См. M. Heun et al. (1997), "Site of Einkorn wheat domestication identified by DNA fingerprints," Science 278 (5341), 1312–1314; S. Riehl et al. (2013), "Emergence of agriculture in the foothills of the Zagros Mountains of Iran," Science 341, 65–67; и D. Zohary (2012), Domestication of plants in the Old World (Oxford: Oxford University Press). Об одомашнивании в более широком смысле см. G. Larson et al. (2014), "Current perspectives and the future of domestication studies," Proceedings of the National Academy of Sciences 111 (17), 6139.

176

Рассмотрим следующие примеры систематизации сельского хозяйства: если у меня есть баран и овца и они будут скрещиваться, тогда у меня будет много овец. Или: если у меня есть семена картофеля и я сажаю их ранней весной во влажную теплую почву, тогда у меня будет запас картофеля. Интересно, что сельское хозяйство было независимо изобретено как минимум в одиннадцати местах. Обратите внимание, что есть множество «и» (или операций), которые вы можете выполнить над исходными данными (семена картофеля) для максимального результата (получение большого количества картофеля), включая глубину, на которую вы сажаете семена, температуру семян, когда вы собираете их, и так далее. См. "How to Grow Potatoes," Seed Savers Exchange, January 6, 2017, blog.seedsavers.org/blog/tips-for-growing-potatoes. Эти примеры взяты из Harari (2015), Sapiens (Харари, Юваль. Sapence. Краткая история человечества. — М.: Синдбад, 2019).

177

Как указывает Харари в книге Sapiens, развитие сельского хозяйства имело множество непредвиденных последствий. Например, возможность кормить детей кашей позволила матерям раньше отлучать своих детей от груди, и поэтому они начали рожать каждый год, потому что грудное вскармливание действует как форма контроля рождаемости. Раннее отлучение младенцев от груди также приводило к тому, что у младенцев развивалось больше инфекций из-за ослабления иммунной системы. Умирал почти каждый третий ребенок, а поскольку ведение сельского хозяйства часто могло не давать нужных результатов, это приводило к недоеданию. Вдобавок росли сообщества. Допустим, например, что в 13 000 г. до н.э. в Иерихоне проживало всего около 100 человек, но к 8000 г. до н.э. население Иерихона выросло до 1000 человек. Сельское хозяйство также ограничивало свободу кочевого образа жизни, поскольку люди были привязаны к постоянным жилищам. Наконец, сельское хозяйство не привело к тому, что стало меньше работы, скорее, люди теперь должны были трудиться на земле, и качество их жизни существенно ухудшилось. См. S. Lev-Yadun et al. (2000), "The cradle of agriculture," Science 288 (5471), 1602–1603; C. Larsen (2006), "The Agricultural Revolution as environmental catastrophe: Implications for health and lifestyle in the Holocene," Quaternary International 150 (1), 12–20; и G. Barker (2006), The Agricultural Revolution of prehistory: Why did foragers become farmers? (Oxford: Oxford University Press).

178

Колесо — это не только круглый предмет, который может вращаться, но и то, что можно прикрепить к осевому подшипнику (а подшипник может поддерживать или нести что-то еще). Часто возникает вопрос, почему колесо так долго не могли изобрести. Распространенный ответ заключается в том, что вращение цилиндра не самая сложная задача. Самое сложное — прикрепить к нему устойчивую стационарную платформу. По словам антрополога Дэвида Энтони, большим прорывом стало соединение колеса и оси, так что колесо можно было использовать для перевозок. Он утверждает, что одновременно должно было возникнуть несколько других факторов: столярные работы с использованием металлических (медных) инструментов для проделывания отверстий и осей, а также необходимость перемещения тяжелых грузов по земле. См. D. Anthony (2007), The horse, the wheel, and language (Princeton, NJ: Princeton University Press).

179

В Румынии был найден «армулет» (armulet) — каменная табличка, изготовленная предположительно 5500 лет назад и показывающая древнеевропейский шрифт. Большой прорыв в Египте 5000 лет назад позволил записывать письма на бумаге, сделанной из папируса, — по сути, писать на листе растения — или соединять их друг с другом, чтобы получился свиток, который можно вернуть. Наскальные рисунки считаются доисторическими, поскольку, хотя они используют символы, те представляют объекты, такие как человек или лошадь, и, следовательно, не являются произвольными лингвистическими символами. См. S. Houston (2004), The first writing: Script invention as history and process (Cambridge: Cambridge University Press); C. Walker (1987), Cuneiform (Berkeley: University of California Press); J. Allen (2013), The ancient Egyptian language (Cambridge: Cambridge University Press). Письмо начиналось как «неполный алфавит», что означало, что он имел ограниченный набор символов.

180

См. S. Dehaene et al. (1998), "Abstract representations of numbers in the animal and human brain," Trends in Neuroscience 21 (8), 355–361; и R. Wilder (1968), Evolution of mathematical concepts: An elementary study (New York: John Wiley & Sons).

181

См. M. Bamshad et al. (2001), "Genetic evidence on the origins of Indian caste population," Genome Research 11, 904–1004.

182

Вот алгоритм: если я возьму медь и смешаю ее с оловом, тогда я получу бронзу, которая прочнее меди. Полезный онлайн-ресурс о бронзовом веке — это "The Bronze Age," SoftSchools.com, www.softschools.com/timelines/the_bronze_age_timeline/145/.

183

M. Roth (1995), Law collections from Mesopotamia and Asia Minor (Atlanta: Scholars Press).

184

К 3300 г. до н.э. люди разрабатывали системы классификации трав и приготовления лекарств. См J. Sumner (2000), The natural history of medicinal plants (Portland, OR: Timber Press). Первые часы также были систематизированы: к 1300 г. до н.э. египтяне построили солнечные часы. См. J. Bryner (2013), "Ancient Egyptian sundial discovered at Valley of the Kings," LiveScience, March 20, www.livescience.com/28057-ancient-egyptian-sundial-discovered.html. Есть также свидетельства ранних записей пророчеств: к 1200 г. до н.э. китайские пророчества были написаны в форме: «Если ребенок родился и это было в день x, тогда ребенку повезет». См. K. Takashima (2012), "Literacy to the south and the east of Anyang in Shang China: Zhengzhou and Daxinzhuang," in F. Li and D. Branner, eds. Writing and literacy in early China: Studies from the Columbia Early China Seminar, (Seattle: University of Washington Press). К 205 г. до н.э. греки построили первый компьютер (известный как Антикитерский механизм), который мог предсказывать движение планет и солнца, а также время затмений. См. T. Freeth et al. (2006), "Decoding the ancient Greek astronomical calculator known as the Antikythera Mechanism," Nature 444 (7119), 587–591. К IX в. н.э. индусами были изобретены арабские цифры (от 0 до 9), арабы вторглись в Индию и привели систему счисления обратно на Ближний Восток и в Европу. См. L. Avrin (1991), Scribes, script, and books: The book arts from antiquity to the Renaissance (Chicago: American Library Association). К XVI в. была изобретена наука. См. D. Wootton (2015), The invention of science: A new history of the Scientific Revolution (London: Penguin Random House UK).

185

См. N. Goren-Inbar et al. (2004), "Evidence of hominin control of fire at Gesher Benot Ya'aqov, Israel," Science 304 (5671), 725–727; W. Roebroeks and P. Villa (2001), "On the earliest evidence for habitual use of fire in Europe," Proceedings of the National Academy of Science 108 (13), 5209–5214; и J. Gowlett (2016), "The discovery of fire by humans: A long and convoluted process," Philosophical Transactions of the Royal Society: Series B, Biological Sciences 371 (1696), 20150164.

186

A. Gibbons (2007), "Food for thought: Did the first cooked meals help fuel the dramatic evolutionary expansion of the human brain?," Science 316 (5831), 1558–1560; и L. Aiello and P. Wheeler (1995), "The expensive-tissue hypothesis: The brain and the digestive system in human and primate evolution," Current Anthropology 36 (2), 199–221.

187

Шесть процентов современной меланезийской ДНК и ДНК аборигенов Австралии — это ДНК денисовского человека. Неандертальцы покинули Африку 300 000 лет назад. Денисовцы отделились от неандертальцев около 400 000 лет назад и поселились в Европе и Западной Азии. В 2008 г. палеоантропологи обнаружили в пещере в Сибири мизинец, принадлежавший девочке в возрасте от пяти до семи лет, жившей 40 000 лет назад. Генетически она была близка к неандертальцу, но достаточно отличалась от него для выделения новой категории людей, названных денисовскими людьми в честь пещеры, где был найден мизинец. См. M. Meyer et al. (2012), "A high-coverage genome sequence from an archaic Denisovan individual," Science 338 (6104), 222–226; S. Pääbo (2015), "The diverse origins of the human gene pool," Nature Reviews Genetics 16 (6), 313–314; S. Sankararaman (2014), "The genomic landscape of Neanderthal ancestry in present-day humans," Nature 507 (7492), 354–357; D. Reich et al. (2010), "Genetic history of an archaic hominin group from Denisova Cave in Siberia," Nature 468, 1053–1060; M. Rasmussen et al. (2011), "An Aboriginal Australia genome reveals separate human dispersals into Asia," Science 334, 94–98; B. Vernot et al. (2016), "Excavating Neandertal and Denisovan DNA from the genomes of Melanesian individuals," Science, March 17; и M. Kuhlwilm et al. (2016), "Ancient gene flow from early modern humans into eastern Neanderthals," Nature 530(7591), 429–433.

188

Костяные гарпуны, сделанные 90 000 лет назад, были найдены в Демократической Республике Конго, а очаги, дата изготовления которых определяется как 100 000 лет назад, выложенные камнем, были найдены в Замбии, причем последние, что поразительно, отсутствуют в неандертальских находках в Европе. Резьба по кости, скорее всего, характерна для людей и требует сложных инструментов. См J. Yellen et al. (1995), "A Middle Stone Age worked bone industry from Katanda, Upper Semliki Valley, Zaire," Science 268, 553–556; и S. McBrearty and A. Brooks (2000), "The revolution that wasn't: A new interpretation of the origin of modern human behavior," Journal of Human Evolution 38, 453–563. В работе Митена «Поющие неандертальцы» (The singing Neanderthals, Mithen, 2005) обсуждается, как были сделаны первые деревянные копья 400 000 лет назад. Их обнаружили в 1995 г. в Шонингене на юге Германии. См. H. Thieme (1997), "Lower Paleolithic hunting spears from Germany," Nature 385, 807–810. Какова их роль, однако, пока неясно. Самое раннее свидетельство о «насаживании» (hafting) — когда каменное острие прикрепляется к деревянному копью — датируется периодом 500 000 лет назад. См. J. Wilkins et al. (2012), "Evidence for early hafted hunting technology," Science 338, 942–946; и C. Baras (2012), "First stone-tipped spear thrown earlier than thought," New Scientist, November 15. Это было истолковано различными археологами как указание на то, что не только современные Homo sapiens могли делать копья с каменными наконечниками, но и неандертальцы или даже Homo heidelbergensis. Томас Винн и Фредерик Кулидж (2012) в своей книге «Как думать, как неандертальцы» (How to think like a Neandertal) (Oxford: Oxford University Press) соглашаются с этой мыслью. Мы должны допускать возможность того, что неандертальцы могли производить инструменты, сопоставимые по сложности с деревянным копьем. Более простой дротик с кремневым наконечником можно было сделать при меньшем количестве шагов (например, сделать топор и прикрепить его к палке), что может объяснить, почему Homo heidelbergensis могли их изготавливать. Вопрос в том, как эти каменные острия прикрепляли к деревянному копью.

189

См. T. Higham et al. (2014), "The timing and spatiotemporal patterning of Neanderthal disappearance," Nature 512 (7514), 306–309; и C. Finlayson (2009), The humans who went extinct: Why Neanderthals died out and we survived (Oxford: Oxford University Press). Цитата «отсутствие доказательств не является доказательством отсутствия» приписывается моему коллеге профессору сэру Мартину Рису из Тринити-колледжа в Кембридже.

190

С тех пор как были обнаружены когти орла, летавшего примерно 120 000 лет назад, ученые ведут споры о том, правда ли, что неандертальцы изготавливали украшения. Сомнения вызывает факт, что это действительно были украшения. См. M. Gannon (2015), "Neanderthals eagle talons as jewelry 130,000 years ago," LiveScience, March 11, www.livescience.com/50114-neanderthals-wore-eagle-talon-jewelry.html.

191

См. S. Baron-Cohen (1999), "The evolution of a theory of mind," in M. Corbalis and S. Lea, eds., The descent of mind: Psychological perspectives on hominid evolution (Oxford: Oxford University Press).

192

О чтении мыслей и аутизме см. S. Baron-Cohen (1995), Mindblindness (Cambridge, MA: MIT Press). О систематизации и аутизме см. S. Baron-Cohen et al. (2003), "The Systemizing Quotient: An investigation of adults with Asperger syndrome or high-functioning autism, and normal sex differences," Philosophical Transactions of the Royal Society: Series B, 358, 361–374.

193

Первые обнаруженные на сегодняшний день каменные орудия относятся ко времени 3,3 млн лет назад. Каменные орудия целесообразно разделить на каменные чопперы 1-го вида, которые датируются периодом 3,3–2,5 млн лет назад и выглядят грубыми и асимметричными; ручные рубила 2-го вида, 2 млн лет назад; мустьерские инструменты 3-го вида, изготовленные неандертальцами 0,4 млн лет назад. Об инструментах 1-го вида см. S. Harmand et al. (2015), "3.3 million year old stone tools from Lomekwi 3, West Turkana, Kenya," Nature 521 (7552), 310–315 и S. Semaw et al. (1997), "2.5 million year old stone tools from Gona, Ethiopia," Nature 385 (6614), 333–336. О видах 2 и 3 см. R. Klein (2009), The human career: Human biological and cultural origins, 3rd ed. (Chicago: University of Chicago Press). Хороший обзор использования инструментов человеком см. в C. Stringer (2012), "What makes a modern human?," Nature 485 (7396), 33–35. See S. de Beaune et al., eds. (2009), Cognitive archaeology and human evolution (Cambridge: Cambridge University Press); и S. Boinski et al. (2008), "Substrate and tool use by Brown Capuchins in Suriname: Ecological contexts and cognitive bases," American Anthropologist 102 (4), 741–761. For a useful online resource on animal tool use, see C. Choi (2011), "Creative creatures: 10 animals that use tools," LiveScience, November 3, www.livescience.com/16856-animals-tools-octopus-primates.html.

194

О воронах, раскалывающих орехи, см. David Attenborough, "Wild crows inhabiting the city use it to their advantage," BBC Wildlife, www.youtube.com/watch?v=BGPGknpq3e0. См. также A. Taylor et al. (2011), "New Caledonian crows learn the functional properties of novel tool types," PLoS ONE, December 4; и A. Auersberg et al. (2014), "Social transmission of tool use and tool manufacture in Goffin cockatoos (Cacatua goffini)," Proceedings of the Royal Society of London: Series B 281, 20140972.

195

См. J. Fisher and R. Hinde (1949), "The opening of milk bottles by birds," British Birds 42, 347–357.

196

О научении животных см. Skinner (1938), Behavior of organisms.

197

О том, могут ли животные заниматься инновациями, см. K. Laland (2017), Darwin's unfinished symphony: How culture made the human mind (Princeton, NJ: Princeton University Press), 100; и C. van Schaik et al. (1996), "Manufacture and use of tools in wild Sumatran orangutans," Naturwissenschaften 83, 186–188. Интересное обсуждение см. в S. Bhanoo (2014), "Chimpanzees' table manners vary by group," The New York Times, May 12.

198

См. S. J. Allen et al. (2011), "Why do Indo-Pacific bottlenose dolphins (Tursiops sp.) carry conch shells (Turbinella sp.) in Shark Bay, Western Australia?," Marine Mammal Science 27 (2), 449–454; J. Mann et al. (2008), "Why do dolphins carry sponges?," PLoS ONE 3 (12), e3868; и V. Gill (2014), "Cockatoos teach tool-making tricks," BBC News, September 3, www.bbc.co.uk/news/science-environment-28990335.

199

См. M. Haslam et al. (2019), "Wild sea otter mussel pounding leaves archaeological traces," Scientific Reports 9, 4417.

200

См. T. Breuer et al. (2005), "First observation of tool use in wild gorillas," PLoS Biology 3 (11), e380.

201

См. K. Wantanabe et al. (2007), "Long-tailed macaques use human hair as dental floss," American Journal of Primatology 69 (8), 940–944.

202

См. J. Wimpenny et al. (2009), "Cognitive processes associated with sequential tool use in New Caledonian crows," PLoS ONE 4 (8), e6471.

203

См. J. Plotnik et al. (2011), "Elephants know when they need a helping trunk in a cooperative task," Proceedings of the American Academy of Science 108 (12), 5116–5121; и B. Hart et al. (2001), "Cognitive behaviour in Asian elephants: Use and modification of branches for fly switching," Animal Behaviour 62 (5), 839–847.

204

См. J. Finn et al. (2009), "Defensive tool use in a coconut-carrying octopus," Current Biology 19 (23), R1069–R1070.

205

См. A. Rutherford (2018), The book of humans (London: Weidenfeld and Nicholson); and M. Greshko (2018), "Why these birds carry flames in their beaks," National Geographic, January 8.

206

См. D. Hanus and J. Call (2008), "Chimpanzees infer the location of a reward based on the effect of its weight," Current Biology 18, R370–R372.

207

Я нашел видео, где шимпанзе катаются на коньках, но это явно результат дрессировки животных: шимпанзе не занимаются серфингом, катанием на коньках или скейтборде в дикой природе. См. "Chimps on ice," YouTube, August 12, 2008, www.youtube.com/watch?v=pOj_QoSH6is. Видеозапись вороны, катающейся на сноуборде, см. "Crowboarding: Russian roof-surfin' bird caught on tape," YouTube, www.youtube.com/watch?v=3dWw9GLcOeA. Катание вороны на сноуборде легко можно истолковать как результат обучения за вознаграждение, а не как свидетельство изобретения. Наконец, есть видео, на котором снежные макаки лепят снежки и катят их по склону, но это больше похоже на социальное научение: в их окружении так делают другие, — чем на явное свидетельство того, что они понимают причинную связь. См. L. Young (2016), "Watch this adorable baby macaque roll a snowball down a hill," Atlas Obscura, December 16, www.atlasobscura.com/articles/watch-this-adorable-baby-macaque-roll-a-snowball-down-a-hill.

208

Я предлагаю новый термин «системная слепота», который сродни термину, который я ввел в своей книге «Слепота разума» (Mindblindness).

209

О понимании причинно-следственных связей у дошкольников см. A. Gopnik and L. Schulz (2004), "Mechanisms of theory formation in young children," Trends in Cognitive Sciences 8 (8), 371–377; A. Gopnik and L. Schulz (2007), Causal learning: Psychology, philosophy, and computation (New York: Oxford University Press); A. Taylor et al. (2014), "Of babies and birds: Complex tool behaviours are not sufficient for the evolution of the ability to create a novel causal intervention," Proceedings of the Royal Society of London: Series B: Biological Sciences 281 (1787), 20140837; и K. M. Dewar and F. Xu (2010), "Induction, overhypothesis, and the origin of abstract knowledge evidence from 9-month-old infants," Psychological Science 21 (12), 1871–1877.

210

См. F. Stewart et al. (2011), "Living archaeology: Artefacts of specific nest site fidelity in wild chimpanzees," Journal of Human Evolution 61 (4), 388–395.

211

См. D. Povinelli et al. (2000), Folk physics for apes: The chimpanzee's theory of how the world works (Oxford: Oxford University Press); и D. Penn and D. Povinelli (2007), "Causal cognition in human and non-human animals: A comparative, critical review," Annual Review of Psychology 58, 97–118. О попытках научить обезьян пользоваться инструментами см. N. Toth et al. (1993), "Pan the tool-maker: Investigations into the stone tool making and tool-using capabilities of a bonobo (Pan paniscus)," Journal of Archaeological Science 20 (1), 81–91.

212

Интересно, что шимпанзе в конце концов научились использовать грабли в правильном положении, но им потребовалось для этого как минимум двадцать пять попыток. Это говорит о том, что для получения еды они использовали другой процесс — ассоциативное научение, в отличие даже от маленького ребенка, который сразу понимает причинно-следственные связи и значение правильного положения граблей. См. D. Povinelli and S. Dunphy-Lelii (2001), "Do chimpanzees seek explanations? Preliminary comparative investigations," Canadian Journal of Experimental Psychology 55 (2), 187–195.

213

См. A. Bania et al. (2009), "Constructive and deconstructive tool modification by chimpanzees (Pan Troglodytes)," Animal Cognition 12, 85–95; I. Davidson and W. McGrew (2005), "Stone tools and the uniqueness of human culture," Journal of the Royal Anthropological Institute 11 (4), 793–817.

214

Хосеп Колл и его коллеги представляют некоторые доказательства, которые могут опровергнуть выводы Повинелли. См. Hanus and Call (2008), "Chimpanzees infer the location of a reward"; и C. Volter et al. (2016), "Great apes and children infer causal relations from patterns of variation and covariation," Cognition 155, 30–43.

215

О причинности см. M. Lombard and P. Gärdenfors (2017), "Tracking the evolution of causal cognition in humans," Journal of Anthropological Sciences 95, 1–16. Ломбард и Йерденфорс называют это «причинной грамматикой», но я просто называю это систематизацией или поиском закономерностей «если-и-тогда».

216

О луке и стрелах см. Brown et al. (2011), "An early and enduring advanced technology"; and M. Lombard and M. Haidle (2012), "Thinking a bowand-arrow set: Cognitive implications of Middle Stone Age bow and stone-tipped arrow technology," Cambridge Archaeological Journal 22, 237–264.

217

Хотя некоторые шимпанзе бросали камни в деревья, было высказано предположение, что они делают это просто для привлечения самок, не понимая причинно-следственных связей. См. H. Kuhl et al. (2016), "Chimpanzee accumulative stone throwing," Scientific Report 6, article 22219. В 1975 г. П. Дж. Дарлингтон из Музея сравнительной зоологии Гарвардского университета заявил, что точные прицельные броски — уникальная человеческая черта. Дарлингтон описал исследование, в котором дикие шимпанзе бросали сорок четыре предмета, но поразили цель всего пять раз, и то лишь тогда, когда находились в пределах двух метров от нее. «Другие приматы действительно бросают палки и камни, но очень неуклюже… Сравните это с бросками человека. У ловкого человека есть хороший шанс разбить другому череп, запустив в него камень с расстояния 30 м», — добавил он. Цитата по J. Goldman (2014), "Can humans throw better than animals?," BBC, February 25. Люди могут рассуждать так: «Если мой дротик зажат между большим и указательным пальцами и я закрою один глаз, так чтобы кончик дротика находился на одной линии с мишенью, и я брошу дротик по дуге и отпущу, тогда он попадет в мишень». Идея о том, что обезьяны не способны делать броски в силу строения их кистей рук, обсуждается в J. Wood et al. (2007), "The uniquely human capacity to throw evolved from a non-throwing primate: An evolutionary dissociation between action and perception," Biology Letters 3, 360–364. Была изучена одна особь шимпанзе, которая, казалось, собирала камни и прятала их, чтобы бросать в посетителей зоопарка, но это, похоже, было скорее демонстрацией доминирования, и интерпретация того, почему шимпанзе собирала и прятала камни, может быть именно такой. См. M. Osvath and E. Karvonen (2012), "Spontaneous innovation for future deception in a male chimpanzee," PLoS ONE 7 (5), e36782.

218

Рискну повториться, но эти примеры использования животными орудий можно объяснить просто ассоциативным научением, и они не подразумевают, что животное понимает закономерности «если-и-тогда», особенно когда «и» является причинной операцией. Напомним, что такое ассоциативное научение: допустим, животное усваивает, что звонок в дверь (А) связан с открытием двери (Б). Животное могло усвоить это, связав события А и Б, не обязательно понимая причинно-следственную зависимость или даже то, что существует система. И наоборот, когда мы с вами нажимаем кнопку дверного звонока, мы делаем это, используя умозаключение «если-и-тогда». Например, мы можем думать: «Если дверь закрыта и я звоню в звонок, а на другой стороне есть кто-то, кто слышал его и хочет меня впустить, тогда дверь откроется». «И» — это ключевая причинная «операция» между «если» (А) и «то» (Б). Это короткое слово и отображает мир различий. Оно представляет причинную операцию. Вот почему, если мы звоним, а дверь не открывается, мы начинаем придумывать объяснения: «возможно, никого нет дома», или «возможно, они не слышали звонок», или «возможно, звонок не работает». В этом примере мы используем наш механизм эмпатии (чтобы вообразить мысли и восприятие человека по ту сторону двери), а также наш механизм систематизации (чтобы выяснить, что заставляет дверь открыться). В поведении животных нет никаких признаков, указывающих на то, что они ищут объяснения или интересуются связью событий. Ассоциативное научение также называется «законом эффекта» Эдварда Торндайка: животное пробует различные модели поведения и сохраняет только те, которые в результате приводят к желаемому. См. E. Thorndike (1898), "Animal intelligence: An experimental study of the associative processes in animals," Psychological Monographs 8.

219

О самых ранних стрелах с острым концом см. M. Lahr et al. (2016), "Inter-group violence among early Holocene hunter-gatherers of West Turkana, Kenya," Nature 529 (7586), 394–398; и Brown et al. (2011), "An early and enduring advanced technology."

220

См. S. Carounanidy, "Sophisticated time-awareness: The human spark?," What Makes Us Human, whatmakesushumans.com/category/human-uniqueness/page/5/. Девять — это минимальное число шагов, чтобы сделать лук и стрелу, и оно зависит от конструкции. В процессе из пятнадцати шагов шанс, что какой-то инструмент получится случайно, один на миллиард.

221

См. F. Max Müller (1861), Lectures on the science of language delivered at the Royal Institution of Great Britain in April, May, and June, 1861 (London: Longman, Green, Longman & Roberts); и Дарвин, «Происхождение человека».

222

О языке, послужившем толчком к изобретениям, см. S. Mithen (1996), The prehistory of the mind: The search for the origins of art, religion, and science (London: Thames and Hudson Ltd.).

223

Об эволюции языка см. R. Botha and C. Knight (2009), The cradle of language (Oxford and New York: Oxford University Press); C. Perreault and S. Mathew (2012), "Dating the origin of language using phonemic diversity," PLoS ONE 7 (4), e35289; M. Dunn et al. (2011), "Evolved structure of language shows lineage-specific trends in word-order universals," Nature 473 (7345, May), 79–82; Q. Atkinson (2011), "Phonemic diversity supports a serial founder effect model of language expansion from Africa," Science 332 (6027), 346–349; R. Berwick and N. Chomsky (2016), Why only us: Language and evolution (Cambridge, MA: MIT Press); и R. Burling (2007), The talking ape (Oxford: Oxford University Press).

224

Подъязычная кость у современных шимпанзе и австралопитека принципиально различаются. См. B. Arensburg et al. (1989), "A Middle Paleolithic human hyoid bone," Nature 338 (6218), 758–760; L. Capasso et al. (2008), "A Homo erectus hyoid bone: Possible implications for the origin of the human capability for speech," Collegium Antropologicum 32 (4), 1007–1011; D. Dediu and S. Levinson (2013), "On the antiquity of language: The reinterpretation of Neanderthal linguistic capacities and its consequences," Frontiers in Psychology 4; D. Frayer (2017), "Talking hyoids and talking Neanderthals," in E. Delson and E. Sargis, eds., Vertebrate paleobiology and paleoanthropology series (Springer); и D. Frayer and C. Nicolay (2000), "Fossil evidence for the origin of speech sounds," in N. Wallin et al., eds., The origins of music (Cambridge, MA: MIT Press). Обратите внимание, что подъязычная кость не единственная важная часть речевого аппарата. Это и возросший произвольный контроль над дыхательными мышцами, который присутствует у неандертальцев, но не у Homo erectus.

225

См. J. Riley et al. (2005), "The flight paths of honeybees recruited by the waggle dance," Nature 435 (7039), 205–207; и J. Nieh (2004), "Recruitment communication in stingless bees (Hymenoptera, Apidae, Meliponini)," Apidologie 35 (2), 159–182. О птицах, поющих на рассвете, см. J. Hutchinson (2002), "Two explanations of the dawn chorus compared: How monotonically changing light levels favour a short break from singing," Animal Behaviour 64, 527–539.

226

Коммуникация у животных, вероятно, отличается от того, что мы называем коммуникацией у людей, поскольку у людей коммуникация подразумевает «некую ссылку», которая требует наличия модели психического, элемента механизма эмпатии в человеческом мозге. Когда говорящий человек использует слово «чаша» и указывает на этот объект, он хочет, чтобы его аудитория поняла его намерение соотнести слово «чаша» с этим предметом. В противоположность этому, когда верветка издает особый сигнал тревоги в присутствии тигра, это служит полезной системой раннего предупреждения, позволяющей другим обезьянам, которые слышат этот сигнал, понять, что делать, но это не свидетельствует о том, что особь, издающая сигнал, ссылается на что-либо. Пика и Митани (2006) предполагают, что шимпанзе могут указывать друг другу место, которое нужно почесать при груминге, как бы говоря «почесать здесь», и что это понимается как намеренная коммуникация и ссылка со стороны объекта груминга. Более простое объяснение состоит в том, что шимпанзе усваивают, что, если они указывают на то место, где они хотят, чтобы их почесали, их там и почешут, так что это можно объяснить научением с вознаграждением и это не значит, что они способны ссылаться на что-то. Если бы они могли ссылаться, мы бы увидели, что они делают это постоянно, а не только тогда, когда указывают на место, где их нужно почесать. См. S. Pika and J. Mitani (2006), "Referential gestural communication in wild chimpanzees (Pan troglodytes)," Current Biology 16 (6), R191–R192; D. L. Cheney and R. M. Seyfarth (1990), How monkeys see the world (Chicago: University of Chicago Press); и H. Grice (1989), Studies in the way of words (Cambridge, MA: Harvard University Press).

227

См. M. Hauser et al. (2002), "The faculty of language: What is it, who has it, and how did it evolve?," Science 298, 1569–1579. Обсуждение определения рекурсии см. "What is recursion?," Linguistics, linguistics.stack exchange.com/questions/3252/what-is-recursion; see also A. Vyshedskiy (2019), "Language evolution to revolution: The leap from rich-vocabulary non-recursive communication system to recursive language 70,000 years ago was associated with acquisition of a novel component of imagination, called prefrontal synthesis, enabled by a mutation that slowed down the prefrontal cortex maturation simultaneously in two or more children — the Romulus and Remus hypothesis," Research Ideas and Outcomes 5, e35846.

228

См. I. Cross (2001), "Music, mind, and evolution," Psychology of Music 29, 95–102. Примеры рекурсии в музыке могут включать куплет (А), за которым следует припев (Б) и снова возврат к куплету (А): АБА. Эта последовательность АБА может затем стать вложенной в более сложную структуру, такую как АА АБА АА. Другой пример рекурсии в музыке может быть в основной теме, где вы можете услышать последовательность нот (А), затем вторую последовательность (Б), а затем снова появляется первая (А), возможно с небольшими вариациями.

229

О взаимосвязи между языком и музыкой: нейропсихологи часто проводят исследования конкретных случаев, чтобы сделать выводы о том, независимы ли две функции мозга друг от друга. Показательны следующие примеры.

Александр Лурия, российский нейропсихолог, сообщал о случае пациента Шебалина, выдающегося музыканта, который после инсульта утратил способность говорить, но не свои музыкальные навыки. Несмотря на афазию, он продолжал сочинять. Это показывает, что музыка и язык представлены в мозге независимо.

У другого неврологического пациента Лурии, NS, случился инсульт, и он потерял способность понимать простые фразы, но тем не менее узнавал мелодии и мог напеть их. Это подтверждает независимость языка и музыки в мозге.

А есть музыкально одаренные люди со слабыми речевыми навыками, их часто называют аутичными савантами, что опять-таки демонстрирует независимость музыки и языка в мозгу. См. A. Luria et al. (1965), "Aphasia in a composer," Journal of Neurological Science 2, 288–292.

Нейропсихолог Изабель Перетц сообщает, что у ее пациента HJ случился инсульт, в результате чего у него развилась тяжелая амузия (неспособность узнавать музыку), несмотря на то что его речь была не затронута. Как и в предыдущем примере, это подтверждает независимость языка и музыки в мозге. См. I. Peretz and K. L. Hyde (2003), "What is specific to music processing? Insights from congenital amusia," Trends in Cognitive Sciences 7 (8), 362–367; и M. Mendez (2001), "Generalized auditory agnosia with spared music recognition in a left hander: Analysis of a case with a right temporal stroke," Cortex 37, 139–150.

Люди, которые утрачивают часть своих музыкальных способностей (амузия) в результате инсульта, обычно теряют восприятие высоты тона, но не ритма, что логично, учитывая универсальный характер систематизации у человека.

Митен обсуждает случай Моники, умной, образованной женщины, у которой была амузия: она реагировала на музыку, будто это шум, и никогда не умела петь или танцевать. Амузия Моники заключалась в первую очередь в восприятии высоты тона, а не в восприятии ритма, что вполне предсказуемо, исходя из универсальности систематизации у людей. Ряд других случаев врожденной амузии подтвержают независимость восприятия высоты тона и восприятия ритма.

См. Mithen, The singing Neanderthals; S. Wilson and J. Pressing (1999), "Neuropsychological assessment and modelling of musical deficits," Music Medicine 3, 47–74; I. Peretz et al. (2002), "Congenital amusia: A disorder of fine grained pitch perception," Neuron 33, 185–191; J. Ayotte et al. (2002), "Congenital amusia," Brain 125, 238–251; и M. Thaut et al. (2014), "Human brain basis of musical rhythm perception: Common and distinct neural substrates for meter, tempo, and pattern," Brain Sciences 4, 428–452.

230

Я должен кратко остановиться на утверждении лингвиста Стивена Пинкера о том, что музыка — это «чизкейк для слуха» (auditory cheesecake). См. Стивен Пинкер, «Язык как инстинкт» (S. Pinker (1994), The language instinct: How the mind creates language (New York: William Morrow)). Он имеет в виду то, что наша любовь к музыке — это просто побочный продукт чего-то более существенного, например слуха или разговорной речи, которые были адаптивными. Когда что-то является побочным продуктом эволюции, это называется экзаптацией, а не адаптацией. Таким образом, по словам Пинкера, наша любовь к жиру и сахару была адаптацией, а наша любовь к чизкейку — просто экзаптацией. Он утверждает: «Какой смысл тратить время и энергию на пустое бренчание? <…> С точки зрения биологических причин и следствий музыка бесполезна… Она может исчезнуть у нашего вида, и ничего от этого для нас не изменится». Я с этим не согласен, я утверждаю, что музыка — это зримое свидетельство того, что мы как вид являемся искателями закономерностей «если-и-тогда». Музыка может исчезнуть только в том случае, если наш вид потеряет свой механизм систематизации, что означало бы для нас и потерю способности к изобретению.

231

Митен утверждает, что «человеческий разум эволюционировал, чтобы наслаждаться мелодией и ритмом, которые были важнейшими чертами коммуникации, прежде чем музыку потеснил язык» («Поющие неандертальцы» (The Singing Neanderthals)). Я думаю, что этот процесс шел в обратной последовательности: как только мы смогли наслаждаться мелодией и ритмом, у нас появились ингредиенты для изобретений, технологий и синтаксиса, так как мы могли раскладывать вещи на элементы (сегментация и композиционность). Митен предполагает, что неандертальцы могли наслаждаться мелодией и ритмом, но я не уверен в этом, потому что, если бы они могли делать это, то должны были бы обладать способностью систематизировать и, таким образом, изобретать.

232

См. M. Zentner and T. Eerola (2010), "Rhythmic engagement with music in infancy," Proceedings of the National Academy of Sciences 107 (13), 5768–5773; I. Winkler et al. (2009), "Newborn infants detect the beat in music," Proceedings of the National Academy of Sciences 106 (7), 2468–2471. О ритме у животных и восприятии музыки см. M. Hauser and J. McDermott (2003), "The evolution of the music faculty: A comparative perspective," Nature Neuroscience 6, 663–668. Хотя некоторые исследования показали, что самки попугаев предпочитают проводить больше времени в ритмической кабине, чем в аритмической кабине, этот небольшой пример нуждается в воспроизведении и не доказывает, что эти животные владеют чувством ритма. См. M. Hoeschele and D. Bowling (2016), "Sex differences in rhythmic preferences in the Budgerigar (Melopsittacus undulatus): A comparative study with humans," Frontiers in Psychology 7, 1543.

233

Некоторые утверждают, что уникальные особенности языка — это сегментация и композиционность, которые, по мнению философа Питера Каррутерса, достигаются посредством синтаксиса. См. A. Wray (1998), "Protolanguage as a holistic system for social interaction," Language and Communication 18, 47–67; P. Carruthers (2002), "The cognitive function of language," Brain and Behavioural Sciences 25, 657–726.

234

См. L. Selfe (1977), Nadia: A case of extraordinary drawing ability in an autistic child (Cambridge, MA: Academic Press); L. Selfe (2011), Nadia revisited: A longitudinal study of an autistic savant (London: Psychology Press); и S. Wiltshire (1989), Cities (London: J. M. Dent and Sons Ltd.).

235

Языковая система в человеческом мозге, конечно, задействует и многие другие нейронные процессы, но здесь не место углубляться в сложность самого языка. Прекрасный анализ языка см. у Пинкера в работе «Язык как инстинкт» (The language instinct).

236

Вышедский утверждает, что функция латеральной префронтальной коры состоит в объединении двух понятий. Повреждение латеральной префронтальной коры приводит к префронтальной афазии, также называемой фронтальной динамической афазией. Он говорит, что эти пациенты испытывают трудности при ответе на вопросы типа: «Если кошка съела собаку, кто остался в живых?» или «Представьте себе синюю чашку внутри желтой чашки — какая чашка сверху?» Фустер говорит, что такие пациенты могут поддерживать беседу и понимать отдельные слова или короткие предложения, но с трудом «высказывают суждения». Обратите внимание, что латеральная префронтальная кора также участвует в планировании, поведенческом торможении, смене установок и принятии решений. См. Vyshedskiy, "Language evolution to revolution"; M. Watanable (2009), "Role of the primate lateral prefrontal cortex in integrating decision-making and motivational information," in J. C. Dreher and L. Tremblay, eds., Handbook of reward and decision making (Burlington, MA: Academic Press); A. Friederici (2011), "The brain basis of language processing: From structure to function," Physiological Review 91, 1357–1392; J. Fuster (2008), "Human neuropsychology," in The prefrontal cortex 4th ed. (Cambridge, MA: Academic Press); A. Luria (1970), Traumatic aphasia (Berlin and Boston: De Gruyter Mouton).

237

Вышедский утверждает, что префронтальный синтез также необходим для понимания фразы «Змея на валуне слева от высокого дерева за холмом», потому что слушатель должен соединить четыре объекта (змея, валун, дерево, холм) в новую картину. Такие фразы явно требуют рекурсии, а точнее включения. Однако понимание этого может быть достигнуто и посредством умозаключения «если-и-тогда»: если змея находится на валуне, и валун находится слева от высокого дерева, и дерево находится за холмом, тогда змея находится позади холма и т.д. Он утверждает также, что префронтальный синтез близок к тому, что Хомский называет «слиянием», — это способность взять любые два «синтаксических» объекта для создания нового (например, «плавучий дом», англ. house-boat). См. N. Chomsky (2008), "On phrases," in R. Freidin et al., eds., Foundational issues in linguistic theory: Essays in honor of Jean-Roger Vergnaud (Cambridge, MA: MIT Press).

238

См. A. Nowell (2010), "Defining behavioral modernity in the context of Neandertal and anatomically modern human populations," Annual Review of Anthropology 39, 437–452; и I. Tattersall (2006), "How we came to be human," Scientific American, June 1. Я в долгу перед ныне покойным Риком Кромером, который вел вечерние семинары в группе когнитивного развития Совета по медицинским исследованиям в Университетском колледже Лондона еще в 1982–1983 гг., обсуждая вопрос о том, как мы способны мыслить символами.

239

Эта логика также верна для любого другого предложения, предваряемого ссылкой на субъективное отношение. См. A. M. Leslie (1987), "Pretense and representation: The origins of 'theory of mind,'" Psychological Review 94, 412–426. Особый отказ от условий истинности, который ментальные состояния вносят в предложение, называется «референциальной непрозрачностью».

240

Y. Harari (2015), Sapiens (Харари, Юваль. Sapence. Краткая история человечества. — М.: Синдбад, 2019).

241

Были некоторые места на планете, где было решено отказаться от локдауна, например Швеция, но локдаун вводился для огромных групп населения, включая Индию и Китай.

242

Эта теория обсуждается в книге F. Wynn and T. Coolidge, How to think like a Neandertal. См. C. Raby et al. (2007), "Planning for the future by Western scrubjays," Nature 445, 919–921; и N. J. Mulcahy and J. Call (2006), "Apes save tools for future use," Science 312, 1038–1040.

243

C. Zimmer (2007), "Time in the animal mind," The New York Times, April 3.

244

См. L. Leakey et al. (2004), "A new species of genus Homo from Olduvai Gorge," Nature 4 (202), 7–9; Klein, The human career; T. Feix et al. (2015), "Estimating thumb-index finger precision grip and manipulation potential in extant and fossil primates," Journal of the Royal Society: Interface 12 (106), 20150176; A. Bardo et al. (2018), "The impact of hand proportions on tool grip abilities in humans, great apes, and fossil hominins: A biomechanical analysis using musculoskeletal simulation," Journal of Human Evolution 125, 106–121; и C. Kuzawa and J. Bragg (2012), "Plasticity in human life history strategy: Implications for contemporary human variation and the evolution of genus Homo," Current Anthropology 53 (S6), S369–S382.

245

См. S. McBrearty and A. Brooks (2000), "The revolution that wasn't: A new interpretation of the origin of modern human behavior," Journal of Human Evolution 39 (5), 453–563; и J. Zilhao (2010), "Symbolic use of marine shells and mineral pigments by Iberian Neandertals," Proceedings of the National Academy of Sciences 107 (3), 1023–1028. См. J. Baio et al. (2018), "Prevalence of autism spectrum disorder among children aged 8 years — Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 11 sites, United States, 2014," MMWR Surveillance Summary 67 (SS-6), 1–23.

246

См. J. Baio et al. (2018), "Prevalence of autism spectrum disorder among children aged 8 years — Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 11 sites, United States, 2014," MMWR Surveillance Summary 67 (SS-6), 1–23.

247

См. S. Baron-Cohen et al. (1997), "Is there a link between engineering and autism?," Autism 1, 101–108; и R. Grove et al. (2015), "Exploring the quantitative nature of empathy, systemising, and autistic traits using factor mixture modelling," British Journal of Psychiatry 207, 400–406.

248

См. S. Baron-Cohen and J. Hammer (1997), "Parents of children with Asperger syndrome: What is the cognitive phenotype?," Journal of Cognitive Neuroscience, 9, 548–554; G. Windham et al. (2009), "Autism spectrum disorders in relation to parental occupation in technical fields," Autism Research 2 (4), 183–191.

249

Джим Саймонс стал заведующим кафедрой математики Университета Стоуни-Брук в возрасте тридцати лет. Он и Шиинг-Шен Черн опубликовали знаковые инварианты Черна — Саймонса, которые применяются в квантовой теории поля, физике конденсированного состояния и даже в теории струн. Затем он получил премию Освальда Веблена Американского математического общества — высшую награду в области геометрии — за свои исследования поверхностей с минимальной площадью. См. A. Schaffer (2016), "The polymath philanthropist," MIT Technology Review, October 18, www.technologyreview.com/s/602561/the-polymath-philanthropist/.

250

Настоящее имя Стив Ширли было Стефани, но она обнаружила, что, когда она еще в 1960-х стала подписывать свои письма «Стив», ей начали поступать предложения о заключении контрактов с ее компанией — разработчиком программного обеспечения. См. S. Shirley and R. Asquith (2018), Let IT go: The memoirs of Dame Stephanie Shirley (Wilton, NH: Acorn Books).

251

Эта информация была предоставлена Куртом Шоффером, генеральным директором Auticon, в личном общении после того, как он посетил ежегодное собрание родителей таких детей, организованное компанией UBS.

252

См. L. Hawking (2015), "Dear Katie Hopkins. Please stop making life harder for disabled people," The Guardian, April 30, www.theguardian.com/commentisfree/2015/apr/30/katie-hopkins-life-harder-disabled-people.

253

Бывшая жена Илона Маска Джастин Маск рассказывает о своем сыне, страдающем аутизмом, в беседе на TEDx совместно с Quora. Джастин говорит, что в возрасте 4 лет их ребенку был поставлен диагноз «аутизм легкой и средней степени тяжести», но теперь у него не обнаруживают расстройства аутистического спектра. См. www.quora.com/Does-Elon-Musk-have-an-autistic-son-Which-one.

254

См. B. Hughes (2003), "Understanding our gifted and complex minds: Intelligence, Asperger's syndrome, and learning disabilities at MIT," MIT Alumni Association newsletter. Обратите внимание, что в Соединенных Штатах Совет по институциональному надзору (IRB) — это комитет по этике.

255

Ярким примером того, как университеты могут устанавливать ограничения на исследования, проводимые их академическим персоналом, является случай с китайским ученым, уволенным за клонирование человеческого эмбриона. См. P. Rana (2019), "How a Chinese scientist broke the rules to create the first gene edited babies," Wall Street Journal, May 10, www.wsj.com/articles/how-a-chinese-scientist-broke-the-rules-to-create-the-first-gene-edited-babies-11557506697.

256

Фиона Мэтьюз, Роза Хокстра, Кэрол Брейн и Кэрри Эллисон вошли в исследовательскую группу Эйндховена. В каждом из трех голландских городов проживает более 200 000 человек, и они были сопоставимы по среднему доходу на семью, проценту детей с особыми потребностями и уровню психических заболеваний. Для сравнения мы также спросили о частоте двух других видов ограниченных возможностей: синдрома дефицита внимания и сверхактивности (СДВГ) и диспраксии (физической неуклюжести). В исследовании Эйндховена в нашем распоряжении были только школьные записи, так что данные о профессиях родителей аутичных детей можно было лишь предполагать и их требовалось проверять. Однако наши предположения кажутся обоснованными, учитывая особенности Эйндховена. См. M. Roelfsema et al. (2012), "Are autism spectrum conditions more prevalent in an information-technology region? A school-based study of three regions in the Netherlands," Journal of Autism and Developmental Disorders 42, 734–739.

257

Распространенность аутизма в Кремниевой долине все еще требует изучения, но, поскольку медицинские услуги не централизованы в Соединенных Штатах и каждая семья пользуется услугами своей страховой компании, собрать информацию там непросто.

258

См. J. Erlandsson and K. Johannesson (1994), "Sexual selection on female size in a marine snail, Littorina littorea (L.)," Journal of Experimental Marine Biology and Ecology 181, 145–157; A. Fargevieille et al. (2017), "Assortative mating by colored ornaments in blue tits: Space and time matter," Ecology and Evolution 7 (7), 2069–2078; G. Stulp et al. (2017), "Assortative mating for human height: A meta-analysis," American Journal of Human Biology 29 (1, January–February), e22917; K. Han, N. C. Weed, and J. N. Butcher (2003), "Butcher dyadic agreement on the MMPI-2," Personality and Individual Differences 35, 603–615; и J. Glickson and H. Golan (2001), "Personality, cognitive style, and assortative mating," Personality and Individual Differences 30, 1109–1209.

259

См. S. Baron-Cohen (2006), "Two new theories of autism: Hyper-systemizing and assortative mating," Archives of Diseases in Childhood 91, 2–5; S. Connolly et al. (2019), "Evidence of assortative mating in autism spectrum disorder," Biological Psychiatry 86 (4), 286–293; A. E. Nordsletten et al. (2016), "Patterns of nonrandom mating within and across 11 major psychiatric disorders," JAMA Psychiatry 73 (4), 354–361; J. Wouter et al. (2016), "Exploring boundaries for the genetic consequences of assortative mating for psychiatric traits," JAMA Psychiatry 73 (11), 1189–1195.

260

Ассортативные браки также могут объяснить, почему возраст родителей аутичных детей обычно выше среднего: им просто потребовалось больше времени, чтобы найти себе пару. См. www.spectrumnews.org/news/link-parental-age-autism-explained. Например, у мужчин старше пятидесяти пяти лет в четыре раза больше шансов иметь ребенка-аутиста, чем у мужчин до тридцати. См. C. Hultman (2011), "Advancing paternal age and risk of autism: New evidence from a population-based study and a meta-analysis of epidemiological studies," Molecular Psychiatry 16 (12), 1203–1212. Конечно, это не исключает влияния возраста на зародышевую линию.

261

Обратите внимание, что все три объяснения ассортативнных браков могут быть правильными и по отдельности, и вместе: сверхсистемизаторы противоположного пола могут селиться в одних и тех же местах и оказываться в группе людей с меньшим количеством возможных партнеров из-за своих социальных навыков, и им могут нравиться люди со схожим складом ума, любящие, как и они сами, детали и поиск закономерностей «если-и-тогда».

262

См. S. Baron-Cohen and J. Hammer (1997), "Parents of children with Asperger syndrome: What is the cognitive phenotype?," Journal of Cognitive Neuroscience 9, 548–554; T. Jolliffe and S. Baron-Cohen (1997), "Are people with autism or Asperger syndrome faster than normal on the Embedded Figures Task?," Journal of Child Psychology and Psychiatry 38, 527–534.

263

См. D. L. Christensen et al. (2019), "Prevalence and characteristics of autism spectrum disorder among 4-year-old children — Early Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, seven sites, United States, 2010–2014," MMWR Surveillance Summary 68 (SS-2), 1–19; и Baio et al., "Prevalence of autism spectrum disorder among children aged 8 years."

264

См. S. Baron-Cohen (2019), "The concept of neurodiversity is dividing the autism community," Scientific American, April 30; D. Muzikar (2018), "Neurodiversity: A person, a perspective, a movement?," The Art of Autism, September 11, the-art-of-autism.com/neurodiverse-a-person-a-perspective-a-movement/; и S. Baron-Cohen (2017), "Neurodiversity: A revolutionary concept for autism and psychiatry," Journal of Child Psychology and Psychiatry 58, 744–747. С середины 1990-х гг. я читал в Кембридже курс под названием «Аномальная психология». Я переименовал его в «Атипичную психологию» в 2010 г., потому что слово «аномальный» стало устаревшим и ассоциировалось с патологией тех, кто отличается от других, или необычных людей. Даже сегодня существует научный журнал под названием Journal of Abnormal Psychology, так что эта идея никуда не делась.

265

См. Creative differences: A handbook for embracing neurodiversity in the creative industries (Universal Music, January 2020). Это руководство также помогает работодателям вносить «разумные поправки» при создании рабочих мест для содействия нейроразнообразию.

266

Нет никаких свидетельств того, что Эйнштейн когда-либо говорил это. Но см. Quote Investigator, quoteinvestigator.com/2013/04/06/fish-climb.

267

См. Baron-Cohen, "Neurodiversity: A revolutionary concept for autism and psychiatry"; and Baron-Cohen, "The concept of neurodiversity is dividing the autism community."

268

Об истории концепции нейроразнообразия см. H. Bloom (1997), "Neurodiversity: On the neurological advantages of Geekdom," Atlantic, September; and J. Singer (2016), Neurodiversity: The birth of an idea (Amazon.com Services LLC).

269

Обратите внимание, что более поздние исследования показывают, что уровень безработицы все еще может быть неприемлемо высоким, но составляет скорее 60, а не 85%. См. B. Reid (2006), Moving on up? Negotiating the transition to adulthood for young people with autism (London: National Autistic Society); J. Barnard et al. (2001), Ignored and ineligible? The reality for families with autistic spectrum disorders (London: National Autistic Society); и Griffiths et al., "The Vulnerability Experiences Quotient (VEQ)."

270

В дополнение к обсуждаемым здесь компаниям, которые приветствуют аутичных людей, — Specialisterne (specialisterne.com), Auticon (auticon.co.uk), and SAP (www.sap.com/corporate/en/company/diversity/differently-abled.html) — есть и другие компании, включая Deloitte, Universal Music, Microsoft, HP Enterprise, IBM, аудиторские компании Ernst & Young и PricewaterhouseCoopers, Ford, Freddie Mac, DXC Technology и британское агентство по разведке сигналов GCHQ. Список компаний, дружественных к аутизму, см. в Disability: IN, "Autism @ Work Employer Roundtable," usbln.org/what-we-do/autism-employer-roundtable.

271

См. выступления Neurotribes и TEDtalk Стива Силбермана "The forgotten history of autism," March 2015, www.ted.com/talks/steve_silberman_the_forgotten_history_of_autism?language=en.

272

Цитата по J. Chu (2017), "Why SAP wants to train and hire nearly 700 adults with autism," Inc., www.inc.com/jeff-chu/sap-autism-india.html.

273

См. R. Austin and G. Pisano (2017), "Neurodiversity as a competitive advantage," Harvard Business Review (May–June).

274

См. C. Hall (2017), "Neurodiverse like me," Medium, April 5, medium.com/sap-tv/robots-and-people-autism-at-work-c7fc40e4d39a.

275

См. C. Best et al. (2015), "The relationship between subthreshold autistic traits, ambiguous figure perception, and divergent thinking," Journal of Autism and Developmental Disorders 5 (12), 4064–4067.

276

См. Y. Lappin (2018), "The IDF's Unit 9900: 'Seeing' their service come to fruition," Jewish News Syndicate, May 4, www.jns.org/the-idfs-unit-9900-seeing-their-service-come-to-fruition/; и S. Rubin (2016), "The Israeli army unit that recruits teens with autism," Atlantic, January 6. О проверке безопасности аутичных людей см. C. Gonzales et al. (2013), "Practice makes improvement: How adults with autism out-perform others in a naturalistic visual search task," Journal of Autism and Developmental Disorders 43 (10), 2259–2268.

277

Джеймс Нили цитирует J. Harris (2017), "How do you solve the trickiest problems in the workplace? Employ more autistic people," The Guardian, October 9.

278

Я использую термин «нарушение обучаемости», а не «трудности в обучении» для обозначения IQ ниже среднего в соответствии с текущей практикой. Согласно указаниям, термин «трудности в обучении» должен относиться к особым ограничениям возможностей, например СДВГ, которые не влияют на общий IQ. См. NHS, "Overview: Learning disabilities," www.nhs.uk/conditions/learning-disabilities/; and "Learning Difficulties," mencap, www.mencap.org.uk/learning-disability-explained/learning-difficulties.

279

См. T. Clements (2017), "The problem with the Neurodiversity Movement," Quillette, October 15. Джонатан Митчелл — человек, страдающий от аутизма, который в своем блоге Autism's Gadfly, autismgadfly.blogspot.com заявляет: «Мы не хотим никакого нейроразнообразия». Некоторые выступают против нейроразнообразия, поскольку считают, что аутизм вызывается вакцинацией, и эта позиция неоднократно опровергалась научными исследованиями. См. K. Knight (2018), "I'm autistic — Don't let anti-vaxxers bring the culture of fear," The Guardian, August 23, www.theguardian.com/commentisfree/2018/aug/23/autistic-anti-vaxxers-fear-neurodiversity-far-right.

280

О частоте желудочно-кишечных болей у аутичных людей см. V. Chaidez et al. (2014), "Gastrointestinal problems in children with autism, developmental delays, or typical development," Journal of Autism and Developmental Disorders 44 (5), 117–127. О частоте эпилепсии у аутичных людей см. J. Perrin et al. (2016), "Healthcare for children and youth with autism and other neurodevelopmental disorders," Pediatrics 137 (suppl. 2).

281

См. Simons Foundation, "SFARI gene," www.sfari.org/resource/sfari-gene/; Warrier and Baron-Cohen, "The genetics of autism"; и Huguet et al., "The genetics of autism spectrum disorders."

282

Об аутизме и недоношенности см. N. Padilla et al. (2015), "Poor brain growth in extremely preterm neonates long before the onset of autism spectrum disorder symptoms," Cerebral Cortex 27, 1245–1252. Об аутизме и осложнениях при родах см. S. Jacobsen et al. (2017), "Association of perinatal risk factors with autism spectrum disorder," American Journal of Perinatology 34 (3), 295–304.

283

См. G. Owens et al. (2008), "LEGO® therapy and the social use of language programme: An evaluation of two social-skills interventions for children with high functioning autism and Asperger syndrome," Journal of Autism and Developmental Disorders 38, 1944–1957; и D. Legoff et al. (2014), Lego Therapy: How to build social competence for children with autism and related conditions (London: Jessica Kingsley Ltd.).

284

См. O. Golan et al. (2010), "Enhancing emotion recognition in children with autism spectrum conditions: An intervention using animated vehicles with real emotional faces," Journal of Autism and Developmental Disorders 40, 269–279; и Cambridge Autism Learning, "Training and resources for parents and carers of autistic children," www.cambridgeautismlearning.com. Пример систематизации в этой анимации: если лицо Чарли в поезде имеет нейтральное выражение и он застрянет на полпути к холму, то его лицо станет рассерженным.

285

См. O. Golan and S. Baron-Cohen (2006), "Systemizing empathy: Teaching adults with Asperger syndrome or high-functioning autism to recognize complex emotions using interactive multimedia," Development and Psychopathology 18, 591–617; и Cambridge Autism Learning, www.cambridgeautismlearning.com.

286

См. E. Glettner (2013), "Skateboarding is therapeutic for autistic children," Huffington Post, February 6. Пример систематизации катания на скейтборде может быть таким: «Если я отклонюсь назад и надавлю вниз, тогда передняя часть моего скейтборда оторвется от земли».

287

О фильмах Диснея и аутизме см. R. Suskind (2014), Life animated: A story of side-kicks, heroes, and autism (Los Angeles: Kingswell). Это один из примеров того, что Саскинд называет «аффинитивной терапией» (affinity therapy): найдите то, чем увлечен каждый аутичный ребенок, что обычно подразумевает сверхсистематизацию, и используйте это как способ установления связи с ним.

288

О частоте случаев обсессивно-компульсивного расстройства при аутизме см. M. C. Lai et al. (2014), "Autism," Lancet, 383, 896–910; T. Cadman et al. (2015), "Obsessive-compulsive disorder in adults with high-functioning autism spectrum disorder: What does self-report with the OCI-R tell us?," Autism Research 8, 477–485; F. van Steensel et al. (2011), "Anxiety disorders in children and adolescents with autistic spectrum disorders: A meta-analysis," Clinical Child and Family Psychology Review 14 (3), 302–317; и V. Postorino et al. (2017), "Anxiety disorders and obsessive-compulsive disorder in individuals with autism spectrum disorder," Current Psychiatry Reports 19 (12), 92.

289

Гиперсистематизаторы (Тип гипер-S) — это всего 2,5% детей, и некоторые дети, которые находятся в пограничных группах (Тип S), вероятно, тоже изъявят желание присоединиться к этому образовательному процессу.

290

О Грете Тунберг и аутизме см. S. Baron-Cohen (2020), "Without such families speaking out, their crises remain hidden," The Times (of London), February 9.

291

Позже сюжет фильма «Прекрасные молодые умы» (Beautiful Young Minds) лег в основу художественной ленты «X + Y». Вы можете увидеть отрывок из фильма Beautiful Young Minds в "The world of Asperger's," Catalyst, August 28, 2008, www.abc.net.au/catalyst/stories/2346896.htm; о диагнозе Дэниела см. "Beautiful young minds p1," dailymotion, www.dailymotion.com/video/x3et56.

292

Тесты «Коэффициент систематизации SQ-10» и «Коэффициент эмпатии EQ-10» были разработаны и протестированы в Greenberg et al., "Testing the Empathizing-Systemizing (E-S) theory of sex differences."

293

Тест «Коэффициент аутистического спектра» был разработан в C. Allison et al. (2012), "Toward brief 'red flags' for autism screening: The Short Autism Spectrum Quotient and the Short Quantitative Checklist in 1,000 cases and 3,000 controls," Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 51, 202–212. Он также был протестирован в Greenberg et al., "Testing the Empathizing-Systemizing (E-S) theory of sex differences."

294

Цит. по: Пинкер С. Язык как инстинкт. — М.: URSS, 2015. С. 11.