Музыкальные игры для самых маленьких

От года до полутора лет

Приготовьте игрушку собачку. Рассмотрите ее с малышом: скажите, что собачку зовут Бобик, она веселая, хочет играть. Попросите ребенка показать, где у собачки носик, ушки, хвостик, лобик, лапки. Спросите: «Ваня, как собачка лает? Гав! Гав!» Пусть малыш повторит. Приближая игрушку к малышу и удаляя от него, напевайте детскую песенку, а сами воспроизводите «собачий лай», стимулируя кроху к звукоподражанию:

(Слова Н. Найденовой, музыка Т.Попатенко)

Продолжите игру. «Учите» собачку выполнять команды: давать Ване лапку, сидеть на коврике. Предложите ребенку погрозить ей пальчиком: «Ай-ай-ай! Не лай, собачка!Слушайся!» Спойте еще раз песенку, малыш наверняка захочет подговаривать вам, произносить звукоподражания.

Перед малышом — картинка с изображением самолета. Скажите: «Ваня, это — самолет, он летит высоко и гудит — уууу! Как самолет гудит? — Уууу!» — стимулируйте малыша к подражанию. Возьмите ребенка на руки так, чтобы он находился у вас на весу, крепко обхватите его грудку и ножки и, напевая песню, двигайтесь по комнате, вызывая радостный смех:

(Слова Н.Найденовой, музыка Е.Тиличеевой)

Потом поставьте малыша на ноги, скажите: «Самолет прилетел. Как самолет гудит? — У-у-у-у!», — вызывая подражание. И дальше уточните: «А кто у нас командир ? — Ваня! Как у него самолет гудит ? — У-у-у-у!» Спойте еще раз песню, глядя ребенку в глаза, стремясь к тому, чтобы он выдал вам протяжное у-у-у-у.

Покажите малышу картинку, на которой нарисованы гуси. Скажите: «Ваня, это гуси, они кричат: Га-га-га! Как гуси кричат ? Га-га-га!Они пьют водичку. У них лапки красные, как носочки у Вани». Пойте песню, стимулируя малыша к протяжному подговариванию текста и интонированию в конце каждой фразы:

(Слова Г. Бойко, музыка Ан.Александрова)

В ясный солнечный день подойдите с малышом к окну. Обратите внимание крохи на то, как яркое, веселое солнышко заглядывает в окошко, просится в гости. Все радуются ему: птички, собачки, кошечки, мамы, папы, тети, дяди, малыши. Предложите ребенку «спеть» песенку и похлопать в ладоши:

(Слова А.Барто, музыка М.Раухвергера)

Повторите игру, только теперь пропойте мотив песенки на слог ля, побуждая ребенка включиться в «пение», протяжно подпевать.

Приготовьте дудочку, из которой маленький ребенок легко может извлечь звук. Предложите малышу «играть» на дудочке, а сами пойте песню:

В конце первого куплета спросите у крохи: «Ваня, как дудочка играет? Ду-ду-ду!» Попросите у ребенка дудочку и скажите: «Ваня будет петь, ду-ду-ду, а мама будет играть». Играйте длинным, продолжительным звуком, чередуя звучание с короткими паузами, стимулируйте малыша к протяжному, нараспев, произнесению слогов. Далее поменяйтесь ролями: малыш снова «играет» на дудочке, а вы поете:

(Белорусская народная песня)

Учите малыша извлекать звук из детского музыкального инструмента не напрягаясь, не прикладывая к этому все силы. Говорите: «Ваня будет играть красиво, а мама будет петь красиво. А теперь будем вместе петь, а дудочка будет отдыхать и слушать». В следующий раз предложите малышу петь и хлопать в ладоши.

В эту игру можно играть дома, на прогулке, на даче. Сядьте напротив ребенка. Выразительно напевая песенку, хлопайте в ладоши, вызывая у него желание подражать вам:

Ритмично, плавно, не спеша поглаживайте колени двумя руками снизу вверх, одновременно пропевая вместе с малышом:

Указательным пальцем одной руки выполняйте круговые движения по раскрытой ладони другой руки (помешиваем кашку в горшочке):

Поглаживайте колени, пропевая:

Сложенными в кулаки руками поочередно стучите друг об друга, побуждая ребенка к интонированию слога тук:

Поглаживайте колени, пропевая:

Слегка поворачивайте кисти поднятых на уровень лица рук. Всем своим видом призывайте малыша к выполнению движений и подпеванию:

Поглаживайте колени, стимулируя певческую активность ребенка:

(Слова Н.Блуменфельд, музыка народная)

Будьте эмоциональны, стремитесь к тому, чтобы у малыша возникло желание подговаривать, протяжно произносить, а затем и подпевать слоги да, тук, ля, сопровождая пение ритмичными движениями. Если малыш затрудняется выполнять движения, обхватите кисти его рук и, напевая песенку, действуйте вместе. В дальнейшем ребенок обязательно научится подражать вам, а затем и выполнять действия самостоятельно, интонируя при этом.

Покажите малышу петушка на картинке и спойте русскую народную песню:

(Русская народная песня)

Попросите ребенка показать, как кричит петушок (ку-ка-ре-ку), как он радуется и поет, когда будит деток утром (протяжно произносить кукареку), как хлопает крылышками (вытянутые вдоль туловища руки слегка отводить в стороны и сводить). Похвалите кроху, скажите: «Какой хороший Ваня-петушок, как славно поет свою песенку. Будем петь вместе. Петушок веселый, будем весело петь, звонко!» Увлекайте ребенка своими эмоциями, старайтесь вызвать у него интерес к произнесению нараспев, а затем подпеванию отдельных слов и словосочетаний. Можно несколько раз вместе с малышом пропеть понравившееся слово или фразу, которая ребенку дается легче всего, учите его сопровождать пение ритмичными движениями.