Мы уже знаем, как тебя зовут, а теперь мы с тобой побеседуем, познакомимся поближе.
Назови сказку, стихотворение, рассказ, вспомни мультфильмы, которые тебе нравятся, где главным героем была бы музыка или музыканты.
А знаешь ли ты знаки письма, которые одинаково понятны всем музыкантам планеты?
Представь, что ты встретился с иностранцем и не знаешь его языка. Какая музыка поможет тебе объяснить, что ты живёшь в России?
Знаешь ли ты, что такое гимн? Какую музыку ты выбрал бы для гимна твоей школы, гимназии, лицея?
Представь себе, что ты — композитор. Перед тобой такие стихи:
а) С утра проснутся пчёлки,
Потом причешут чёлки,
Умоются над лужицей
И по лесу закружатся.
б) Эники-беники ели вареники,
Заяц капусту, а мишка ел мёд.
Зайцу попало от сторожа веником,
Чтобы не лазил в чужой огород!
в) Это очень интересно, от кого река бежит,
Это очень интересно, что в трамвае дребезжит,
Отчего скворец поёт? Почему медведь ревёт?
Почему один в берлоге, а другой в гнезде живёт?
Или вот такие:
а) Вычислить путь звезды,
И развести сады,
И укротить тайфун —
Всё может магия.
б) Я по правилам движения
Через улицу иду
И таблицу умножения
Повторяю на ходу.
в) Малыши жирафы надевали шляпы,
Крошки бегемоты надевали боты,
А упрямый крокодил
Без пальто гулять ходил.
Какой музыкой тебе бы хотелось озвучить эти стихи: ПЕСЕННОЙ? ТАНЦЕВАЛЬНОЙ? МАРШЕВОЙ?
Поставь рядом со стихами одну большую букву: П, Т или М. Вот ты и побывал Композитором. А теперь попробуй стать Слушателем.
Послушай песню «Сурок» немецкого композитора Людвига ван Бетховена.
Как ты думаешь, почему композитор назвал песню «Сурок», а не «Шарманщик»?
Как относится музыкант к своему сурку?
Помоги нам сложить «брёвнышки». Для этого нужно ответить на вопросы:
Мог ли композитор рассказать о сурке звуками танца, марша?
Можно ли петь о горе громко и хором?
Есть ли в песне певец, который поёт о своей жизни?
Меняется ли у человека голос с возрастом?
В песне слышен не только голос солиста-исполнителя, но и аккомпанемент. О чём рассказал тебе аккомпанемент?
Теперь выбери слова, которыми можно описать песню Бетховена, и закрась «брёвнышки», на которых они написаны, в жёлтый цвет.
Если эти вопросы вызвали у тебя затруднения, пусть тебе помогут друзья.
Получается, что нельзя убрать ни одного «брёвнышка»! А можно ли заменить слова? Например, заменить слово «печально» на «радостно»? Медленный темп на быстрый (может ли шарманщик бежать)?
Шарманщик крутит ручку шарманки, сурок танцует по кругу. В музыке слышны шаги пожилого человека, которому тяжело нести шарманку.
А теперь посмотри, как нарисовал шарманщика французский художник Антуан Ватто.
Чем шарманщик Ватто отличается от шарманщика Бетховена?
Кончился наш первый урок, наступает переменка, и тебе очень хочется поиграть с товарищами.