Родник

Двадцать шестая глава. Педсовет

Когда бывал педсовет, вся школа словно подтягивалась.

Сегодня педсовет — и нянечки старательнее подметают классы и коридор.

Сегодня педсовет — и мальчики тише сидят на уроках.

Сегодня педсовет — и директор дольше засиживается у себя в кабинете, готовясь к выступлению…

Педсовет начался сразу после уроков. Школа опустела. Опустел и пятый «Б». Кто пошёл домой, а кто отправился в пионерскую, на совет отряда. Там собрались Толя Яхонтов, Митя Журавлёв, Игорёк Резапкин, Сева Болотин… Пришёл и вожатый Лёва Шумской. История с журналом взбудоражила весь отряд.

Лёва яростно дёргал себя за пышный чуб и, по привычке привставая на цыпочки, говорил:

— Вся беда в том, что наш отряд плохо объединён, вот что.

— Почему плохо? — вскочил Толя. — Мы учимся вместе, в одном классе, в одном отряде…

— Мало этого, мало! — шумел Лёва, всё сильнее дёргая свой чуб, словно хотел его совсем оторвать. — Надо вам крепче спаяться, чтобы не было «отдельных».

— Каких таких «отдельных»? — спросил Митя.

— Бывают такие ребята, особняком держатся. Вот я таких и называю «отдельные». И, конечно, испортить журнал мог только «отдельный». А когда вы все, так сказать, крепче спаяетесь…

— А кто ж это у нас «отдельный», кто? — закричал Игорёк.

— Есть такие.

— Нет у нас таких!

Спор в пионерской разгорелся не на шутку.

А в пустом пятом «Б» в это время сидели два ученика — Владик Ваньков и Петя Ерошин.

Петя собрался было после уроков идти домой. Он вышел в коридор вместе со всеми и стал ждать своего приятеля. Но Владик не выходил. Тогда Петя вернулся в опустевший класс. Владик, подперев голову кулаком, одиноко сидел в углу за партой.

— Ты что, Владька, почему сидишь? Пойдём.

Владик не отвечал.

Петя потряс его за плечо:

— Владька, ты что, не слышишь?

Владик рывком обернулся:

— Что тебе надо?

— Пойдём домой.

— Не пойду.

— Почему?

— Так.

— Тогда и я не пойду, — сказал Петя. — Ты так, и я так.

Он сел рядом с Ваньковым. Владик стал его выталкивать. Старенькая парта так и затрещала. Тут открылась дверь, и в класс вошёл… папа Владика — Сергей Сергеевич Ваньков.

Владик не поверил своим глазам. Уж очень странно было видеть рослого, грузного папу в классе, возле чёрной доски с плохо стёртыми меловыми линиями, возле шатких школьных счётов и низеньких парт. Здесь папа казался выше и крупнее, чем дома, он выглядел прямо как великан. Владик подбежал к нему:

— Папа, папа, почему ты? Я думал, мама придёт.

Папа поздоровался с Петей Ерошиным и прошёл к партам. На нём был чёрный костюм, который он надевал только в самых торжественных случаях, на груди топорщился новый галстук. У папы был очень парадный вид.

Он хотел было сесть за первую парту, но никак не мог втиснуться в промежуток между сиденьем и крышкой. Петя принёс ему учительский стул.

— Спасибо, — сказал папа и повернулся к сыну: — Мне мама всё рассказала, и я решил сам присутствовать. Вот, отпросился с работы, сказал, что по важному делу. — Папа посмотрел на часы: — Когда сказали — к трём? Скоро три. Пойдём, что ли?

— Пойдём.

Они пошли по школьному коридору — папа, Владик и Петя Ерошин.

— А ты куда? — спросил Владик. — Тебя не вызывали.

— Пускай! — отозвался Петя.

Они подошли к учительской. Там уже собирались педагоги.

Пришла Анна Арсентьевна, пришёл Игнатий Игнатьевич и сразу же стал длинными пальцами мять тонкую папироску. Вошла Тамара Степановна и села, строго поблёскивая очками на тихого Абросима Кузьмича.

Наискось от Тамары Степановны уселся Антон. Рядом с ним — Кира Петровна.

Педагоги прибывали один за другим. Это были люди, которые все свои силы отдавали школе. Целый день, с самого раннего утра, они занимались со своими учениками, терпеливо объясняя, спрашивая, диктуя. После уроков они обычно задерживались в школе на совещаниях, на собраниях, для проверки тетрадей, для беседы с родителями.

По вечерам — в театре ли, на концерте, в гостях ли — они большей частью думали о своих учениках.

И сейчас, сидя в учительской за длинным, крытым зелёной материей столом, они вполголоса беседовали всё о том же: об учениках, уроках, отметках…

Вдруг, опираясь на палку, в учительскую вошла закутанная в тёплый шерстяной платок учительница. Когда она размотала платок, все с удивлением увидели, что это Елена Ивановна.

Педагоги кинулись к ней. Кто принимал её белый шерстяной, покрытый снежком платок, кто подавал ей стул, кто стал растирать сё озябшие морщинистые руки с голубыми прожилками.

— Елена Ивановна, да как же вы? С больными ногами! Да ещё в такой мороз!

Елена Ивановна выпуклыми глазами оглядывала учительскую:

— Вот… притащилась всё-таки… Соскучилась я по вас, товарищи, по учительской этой, по школе…

— Зачем же вы, ведь вам тяжело, — говорила Кира Петровна, растирая руки старой учительницы.

— Не зря молвится: дурная голова ногам покоя не даёт, — пошутила Елена Ивановна, поглядывая на всех ещё совсем по-молодому блестевшими глазами. Она была рада, что снова находится в своей родной школе. — Дошли до меня нехорошие слухи о моём классе. Хочу сама всё толком разобрать.

Она села рядом с Кирой Петровной. Старая учительница и молодая принялись с жаром беседовать о своём пятом «Б»: кто как успевает, кто как себя ведёт и как это вышло с журналом.

Папа Владика подошёл к учительской и осторожно приоткрыл дверь.

Елена Ивановна подняла голову, узнала его и тихо сказала:

— Кируша, это, кажется, отец нашего Ванькова. Подойдите к нему.

Кира Петровна вышла в коридор:

— Вы вместо Нины Васильевны? Очень рада познакомиться. Подождите, пожалуйста, мы вас вызовем. Владик, посади папу. — Она вернулась в учительскую.

А Владик с папой сели на стулья и стали ждать. Сидел с ними и Петя Ерошин.

— А ты что сидишь? — спросил Владик.

— А тебе что? Хочу — и сижу.

Вдруг они разом встали и поклонились. По коридору, с папкой подмышкой, не спеша шёл директор. Он кивнул головой и прошёл в учительскую. Дверь за ним закрылась. Егор Николаевич сел на председательское место, положил перед собой папку и постучал карандашом по зелёной материи:

— Заседание педагогического совета объявляю открытым. Слово имеет Анна Арсентьевна.

Егор Николаевич положил карандаш, облокотился на стол и принялся поглаживать и пощипывать свой подбородок, словно проверял, чисто ли его побрили.

Анна Арсентьевна, заглядывая в тетрадку, начала рассказывать об итогах второй четверти. О пятом «Б» она сказала, что класс в целом стал за последнее время лучше учиться. Тут все оглянулись на Киру Петровну. Она смущённо опустила голову и стала поправлять свои светлые волосы.

Потом перешли к вопросу о поездке в Краснодон. Егор Николаевич сказал, что пока не выяснится история с испорченной страницей, ребятам ехать нельзя. Классный журнал, сказал он, — это государственный документ, и класс должен быть наказан.

— А чем же виноват весь класс, — сказала с места Кира Петровна, — если это совершил кто-то один!

— В том-то и дело, Кира Петровна, — сказал директор, — что класс отвечает за всё, что в нём происходит. Класс должен быть единым организмом. Конечно, конкретного виновника мы, само собой, должны найти и наказать. — Он взмахнул карандашиком. — Кстати, предоставляю вам слово, как руководителю класса.

Кира Петровна поднялась. Сначала она опустила руки, потом хотела их поднять и приложить к пылающему лицу, чтобы хоть немного остудить горячие щёки, но на виду у всех она не решилась этого сделать и ухватилась за край стола.

— Товарищи… — начала она, в волнении раскачиваясь над столом. — Я беседовала с классом, беседовала с Ваньковым… — Она посмотрела на Елену Ивановну, которая кивала седой головой после каждого слова молодой учительницы. — Может быть, я ещё плохо знаю своих учеников, но мне кажется, что никто из них не способен на такой проступок.

— Это не проступок, а преступление! — поправила Тамара Степановна, протирая очки.

— Ну да, то-есть… я так и хотела сказать, — поправилась Кира Петровна. — Конечно, мы можем подозревать Ванькова, которому вы, Тамара Степановна, по-моему, несколько поспешно поставили единицу…

— Я знаю, что делаю! — отрезала Тамара Степановна.

— Спокойно, спокойно! — постучал директор карандашиком.

В учительской сгущались ранние декабрьские сумерки. Егор Николаевич показал Антону на выключатель. Старший пионервожатый поднялся, повернул кнопку и включил сильную, стосвечовую лампу. Яркий свет заполнил учительскую. Кира Петровна от неожиданности зажмурилась и замолчала.

Егор Николаевич смотрел на неё, не зная, будет ли она продолжать. Она сказала:

— Может быть, пригласить отца Ванькова, поскольку подозрение падает на его сына?

— А он здесь? Давайте, давайте! — сказал директор.

Через минуту в учительскую вошёл Сергей Сергеевич. Он поклонился и сел.

— Мы… — обратился к нему Егор Николаевич.

Но тут раздался громкий стук в дверь.

Егор Николаевич поморщился: он не любил, когда мешали работе педсовета.

— Извините! — Он оглянулся на дверь: — Кто там?

Все обернулись. Высокие белые двери медленно отворились. На пороге показался ученик. Он был красен. Багровые уши его как-то уж очень заметно торчали. Учителя тотчас узнали его. Директор тоже его узнал.

— Ерошин, — сказал он, — сейчас у нас педсовет. Так что ты, дружок, не мешай, придёшь попозже.

Но Ерошин не уходил. Он посмотрел на сидевших за длинным столом учителей и неуверенно сказал:

— Егор Николаевич! Я — Если можно, я сейчас…

— Почему, собственно, такая срочность? — спросил Егор Николаевич.

Тут Петя высоко вскинул голову, уверенным шагом подошёл к столу, поднял руку и громко сказал:

— Это я там, в журнале, кляксу эту стирал. Вот! А Ваньков тут ни при чём.

— Ты?.. — Директор откинулся на спинку стула, как бы желая получше разглядеть Ерошина.

— Ага, — отвечал Петя. — Потому что я думал сначала закорючку приделать… Только я ее не приделал, нет…

— Закорючку? Какую закорючку? — оторопел Егор Николаевич.

— Ну, простую. Чтобы четвёрку сделать. Чтобы Ваньков тоже с нами поехал. Только я, но правде, её не сделал. Вы не думайте… А просто клякса сама нечаянно села…

В учительской поднялся шум.

Все одновременно заговорили. Многие педагоги встали. Кира Петровна поднялась и шагнула к Ерошину. Антон засмеялся и стал хлопать себя по острым коленкам. Елена Ивановна оглядывалась на Тамару Степановну и тихонько повторяла про себя:

«Ну и Петя! Ну и закорючка!»

Когда все немного успокоились, Егор Николаевич велел Ерошину рассказать подробно, как было дело.

Петя во всём повинился и без утайки всё рассказал.

— Хорошо, Ерошин, учтём твоё чистосердечное признание, — сказал Егор Николаевич, — а сейчас подожди в коридоре.

Петя вышел. Педсовет продолжался. Слово взяла Кира Петровна. На душе у неё сразу стало легко, словно гора с плеч свалилась.

— Товарищи, я думаю, сейчас, когда всё выяснилось, не следует отменять поездку в Краснодон. Нам только надо решить, как быть с Ерошиным и Ваньковым. Мне кажется, их надо простить. Проступок Пети не так уж велик. Тем более, что он признался. И Ванькова тоже не следует лишать поездки.

Тут во весь свой могучий рост поднялся Сергей Сергеевич. То застёгивая, то расстёгивая среднюю пуговицу нового пиджака, он заговорил:

— Товарищи педагоги, что касается моего сына, то я, как отец, обещаю, что буду влиять на него в нужном направлении.

— А вот мы его самого спросим, — сказал Егор Николаевич. — Антон Иванович, позовите Ванькова.

Антон с готовностью, чуть ли не бегом кинулся за Владиком.

И вот Владик вошёл в учительскую. В коридоре он уже, конечно, успел обо всём поговорить с Петей. Его узкие тёмные глаза сияли.

Он шагнул к столу и сбивчиво заговорил:

— Я, я всё понимаю. И я обещаю… от моей единицы даже духу не останется! — Неожиданно он повернулся к учительнице истории и громко сказал: — Спрашивайте, Тамара Степановна, хоть сейчас спрашивайте!

Все невольно рассмеялись. Даже строгая Тамара Степановна улыбнулась:

— Ишь, какой храбрый! Сейчас не сейчас, но завтра спрошу обязательно.

— Значит, договорились, — сказал Егор Николаевич. — Так и зафиксируем.

И когда счастливый Владик Ваньков со своим в эту минуту не менее счастливым папой вышел из учительской, Егор Николаевич посмотрел им вслед и сказал:

— Как такого золотого парня не пустить! Пусть едет. Только ехать надо, я думаю, не сейчас, когда мороз, а весной. Правильно, товарищи?

— Правильно, Егор Николаевич.

Так и решили. И это решение Анна Арсентьевна записала своим мелким, бисерным почерком в толстую книгу «Протоколов заседаний педагогического совета школы имени Пятого года».