Телемаг

Глава 11

После завтрака, по расписанию была запланирована общая лекция для всех студентов. Собравшись в аудитории, в той самой где накануне выступал ректор, нам пришлось немного подождать. Преподаватель, крепкий мужчина в годах, представился как господин Михельс, после чего поведал о том, что будет читать теоретический курс лекций по Магии.

— Возможно кто-то из вас считает, что знание стандартных конструктов, а так же обладание семейными библиотеками, является достаточным основанием для того, чтобы считать себя полноценным магом, — зычный голос лектора разносился над головами притихших студентов: — однако, я спешу вас в этом разочаровать! Не понимание простейших принципов взаимосвязи между окружающим нас миром и прошедшего преобразование в вашем теле Эфира, может привести к тому, что отточенный столетиями конструкт, не просто окажется неэффективным после наполнения его праной, но и опасным, опасным в первую очередь для вас!

Если кто-то из студентов и мог позволить себе рассеянность во время лекции, то только не я. Зная о Магии только общеизвестные факты, я был полон внимания и сосредоточенности. Кажущееся для большинства присутствующих обыденным, для меня, все услышанное, являлось сродни откровению.

— Одаренный отличается не одаренного человека тем, что его тело способно преобразовывать существующий в любой точке пространства нашего мира Эфир. Величина получаемой в единицу времени праны зависит от дара одаренного. Общепринятая величина измерения дара исчисляется в поколениях, но, чтобы вам было более понятно, сразу хочу сказать, что эта величина сугубо условная. Порой может случиться и так, что маг в четвертом поколении не может совершить того, что легко дается опытному магу второго поколения, — выговорив это, господин Михельс выждал, пока вызванная его словами «волна» шума уляжется и продолжил: — в первую очередь это касается таких неопытных магов как вы, только-что прошедших инициацию и ошибочно способных возомнить о себе слишком многое!

— А если между магами более трех поколений? — кто-то из студентов подал голос с задворок аудитории.

— Если более трех поколений, то разница в количестве вырабатываемой праны огромна, — согласился с прозвучавшим намеком лектор, но, слегка улыбнувшись, добавил: — впрочем всегда остается такое понятие как опыт, так что количество праны порой не имеет значения, если ваша способность создавать, комбинировать, использовать конструкты, а так же планировать магический поединок, ниже, чем у вашего оппонента.

— Когда начнется турнир? — вновь, судя по голосу, спросил тот же самый студент.

— Через пару месяцев, к поединкам допускаются студенты, успешно сдавшие экзамен на владение конструктами, — ответил господин Михельс, чем вызвал не просто «волну», а целую «бурю» реакции зала.

«— И чего это они?» — недоуменно подумал я, продолжая при этом предусмотрительно молчать.

— Тише, тише, — подняв правую руку, лектор призвал к «порядку»: — для тех, кто меня не так понял, я поясняю, что никто не собирается выпытывать у вас знания о семейных конструктах! Для особо мнительных, я поясню, во время учебных поединков разрешается использование только стандартных конструктов!

— Из Магической Башни? — уже ставший узнаваемым, голос звучал с пренебрежением к обсуждаемому предмету.

— Да! Система аттестации магических поединков не учитывает использование нестандартных конструктов, что ведет к заведомому проигрышу той стороны, которая ими воспользуется! — предупредил господин Михельс.

Недовольный гул стал следствием услышанного. Впрочем, судя по лицам студентов, все они об этом знали заранее. Только вот надежда на то, что с этого года правила могут измениться, не покидала прибывших в этом году на обучение одаренных до самого последнего момента.

— Итак, сейчас я перечислю наиболее распространенные школы Магии, а так же дам краткую сводку по областям их применения, — продолжал лектор: — эти знания необходимы в первую очередь вам, так как в случае конфликтной ситуации, вы всегда должны просчитывать возможности вашего противника и знать, на что он может быть способен!

Несмотря на то, что изредка приходилось отклоняться от темы, лектор продолжал вести занятие. Я же внимательно его слушал, порой раздражаясь, если кто-то из ретивых студентов влезал в монолог со своими комментариями. Но, как бы мне не было интересно, через три часа, господин Михельс закончил урок, напомнив, что в следующий раз он ждет нас через два дня.

Выйдя на улицу, мы отошли к краю брусчатой площади. Устав от долгого сидения в аудитории, было приятно размять ноги и чуть пройтись.

— Ну вот, не зря я у отца в свое время конструкт fireball выпросил, теперь придется куда меньше денег за обучение в Магической Башне платить, — ухмыльнулся Ярик.

Заявление Ярика вызвало мое удивление и интерес, однако, судя по реакции остальных, все поняли, что он имел ввиду.

— А что у тебя еще что-то кроме fireball из стандартного есть? — поинтересовалась Лиза.

— Ничего, а у тебя? — ответил ей парень.

— И у меня ничего, боюсь с одним fireball нам не сильно удастся сэкономить семейные деньги, — состроив нарочито недовольную гримасу, она вызвала наши улыбки.

— Похоже, что у всех одна и та же проблема, — подытожила Мила, после чего остановила свой взгляд на мне: — хотя, насчет Филиппа, я не уверена.

— В отличие от вас, я вообще в «долговой яме» скоро окажусь, — посетовал я.

— Это еще почему? — выражение лица Потапа странно вытянулось.

— Потому что у меня нет денег даже на один конструкт, — развел я руками в стороны.

— Не беда, Академия предложит тебе пожизненный контракт и ты будешь обеспечен работой до конца своей жизни, — мрачновато пошутил Ярик, чем заработал очередной тычок от Леры.

Раздавшийся на территории Академии звук часов объявил о начале обеда. Дружной компанией, не разбиваясь на пары, мы двинулись в сторону обеденного зала.