Журнал "Юный натуралист" №3, 1936

Юннатские дела

Как молодая, буйная поросль растут и множатся юннатские кружки.

Но не столько вглубь, сколько вширь росло до сих пор юннатское движение. И, как в каждом молодом деле, накопились у юннатов кой-какие ошибки, зазвучали кой-какие фальшивые ноты.

И вот редакция «Юного натуралиста» решила начать на страницах журнала широкое обсуждение юннатских вопросов. Пусть сами юннаты скажут о том, что делать и как работать дальше. Мы приглашаем принять участие в нашей дискуссии и ученых, и педагогов, и работников детских с.-х. станций, и пионерработников, и всех тех, кому дороги и близки интересы ребят.

Для начала мы решили показать работу юннатского кружка при Доме культуры имени Павлика Морозова (внешкольный комбинат Трехгорной мануфактуры). Это один из лучших кружков, какие знает редакция в Москве. Но мы сознательно оставили в стороне его хорошие свойства и выпятили, наоборот, его теневые стороны. Пусть не посетуют на нас за это юннаты Трехгорки и их руководительница Анна Андреевна Соловьева, которую мы любим и ценим.

Мы ждем от наших читателей активного отклика на поставленные вопросы.

ОБСУЖДАЕМ РАБОТУ ЮННАТОВ ТРЕХГОРКИ

1

Нет, хорош живой уголок у юннатов Трехгорки! Так хорош, что хочется к нему присмотреться поближе.

Что же, давайте присмотримся!

Да, здесь работают настоящие, заправские юннаты. Они любят свое дело. Они с увлечением расширяют свой уголок. Любовной рукой чистят клетки и аквариумы. Ведут записи и наблюдения. Всюду порядок. Среди юннатов тесное содружество и хорошая дисциплина.

Да, все хорошо. Но странная вещь: когда подойдешь к кружку поближе, вдруг ощущаешь какое-то неясное беспокойство. Смотришь на кружок, радуешься, а внутри что-то слегка хребет, и уж радость не та.

В чем же дело? Ведь работа идет, уголок растет, как будто все в порядке. Откуда же беспокойство?

Давайте присматриваться еще ближе.

* * *

Буся Листвой заигрался в хоккей и позабыл о кружке, пропустил занятие. И такое «забытье» нашло на него и раз и два.

Бусю вызвали, стали стыдить и хотели Погнать из кружка. Но никто не взглянул на дело поглубже. А дело обстоит так.

У кружка была собака овчарка. И Буся сильно привязался к ней. Он хотел дрессировать пса, но пса украли. И тогда Бусю прикрепили к цыплятам. Он не против цыплят, но у него уже разгорелась мечта об ученой собаке, а из цыпленка ведь ни связиста не сделаешь, ни санитара, ни сторожа. И вот Буся Листвой стал заигрываться в хоккей.

Женя Игнатов. У него золотые руки, и он умело ведет любую работу. Он и с рыбами умеет, и с ужами, и с крысами Теперь он ухаживает за белкой. Он любит свой уголок, и интерес к работе у него крепкий, непоколебимый.

И все-таки: так ли уж ладно и с Женей? Работает он, нет слов, хорошо, но чего-то не хватает в нем. И когда присмотришься, то видишь: работает он как-то без огонька, холодновато.

А дело простое: душа его не здесь, душа его с камнями.

У них на дворе жил геолог. Один раз он вышел на горку и стал собирать и рассматривать камни. Женя удивился и сам стал рассматривать камни, и они оказались разные. Он спросил геолога, отчего это так. Тот стал рассказывать. С тех пор весь двор ходил на горку собирать камни, а геолог учил их распознавать.

У Жени теперь большая коллекция камней. Он прочитал много книг о камнях. И он мечтает быть геологом-разведчиком, чтобы ездить в экспедиции и находить подземные богатства.

А в кружке-то геологической работы и нет.

История с Бусей и Женей чуточку приоткрыла причины нашего беспокойства за кружок. Юннатская работа станет лишь тогда хороша, когда она затронет самые сокровенные и самые разнообразные интересы ребят. Но как этого добиться? Ведь сколько ребят, столько и интересов.

И вот мы ставим на обсуждение читателей такой вопрос:

Что надо сделать юннатам Трехгорки, чтобы Буся не заигрывался в хоккей и чтобы у Жени появился огонек в работе?

Как в одном кружке о б’единить самые разнообразные интересы ребят?

Дина Усманова — лучшая юннатка Башкирской ДТС. В подарок X с'езду комсомола она вырастила хорошие цветы.

2

Теперь о Клаве Мельниковой. Когда она пришла в кружок, ее поставили к растениям. Но ей ботаника скоро разонравилась. Она перекинулась на ужей, но и с ужами ей показалось скучно. Теперь она ухаживает за морской свинкой. И кто знает: надолго ли хватит у нее интереса к свинке?

Итак у многих ребят. Сегодня они загорелись одним, а назавтра уже остыли, потянуло на другое. Опять загорелись и снова остыли. Почему так?

Вот смотрите. Клава около свинки уже четвертый месяц. За все это время она только и знает: почистить клетку, накормить свинку, понаблюдать за ней. Завтра опять чистить, кормить, наблюдать, послезавтра — то же самое. И в Клавиных глазах уже проносится тень скуки, и глаза все чаще тянутся к белке: вот бы белку взять. Ах, эта белка! Она такая ловкая, пушистая.

Ребята бросаются от одной работы к другой, но и на каждой новой работе их ждет в конце концов одно и то же: чистить, кормить, наблюдать.

И вот в хорошем, интересном уголке становится немножко однотонно, незримо наползает легонькая скука — нет-нет, да и потянет на зевоту. И уж нет того интереса, нет того трепета, что были вначале.

Как же быть? Где же выход?

Выход ищут сами юннаты.

Клава смотрит на морскую свинку и говорит: а что, если обрезать ей усы?

И у Клавы вновь загорается интерес к свинке, глаза реже отрываются к белке. Вот бы узнать: что станет со свинкой, пока она безусая? Будет ли и без усов находить дорогу к гнезду? Сумеет ли отличить горячее от холодного? Насколько усы помогают свинкам жить?

В Клаве заговорил настоящий юннатский дух: дух любознательности и пытливости. Пусть неумело, но она верно нащупывает то звено, за которое нужно хватиться в работе живого уголка.

Опыты — вот что главное.

Без опыта ни одной, ни даже самой маленькой, тайны не вырвать у природы. Все, что завоевано наукой, — это результат бесконечного ряда опытов. И тот юннат не юннат, который не думает стать на путь опытов.

Живой уголок должен быть не просто сборищем животных и растений, а живой лабораторией, где изучаются какие-то вопросы и ставятся разные опыты. Уход, кормление, наблюдения — это очень нужная работа, но она не цель, а только средство. Ребят угнетает однообразие этой работы; но как только начнутся опыты, она станет осмысленной. Ребята поймут, насколько важны для удачи опыта самое маленькое наблюдение, тщательная запись и умелый уход за животными и растениями.

Опыты сделают работу в уголке интересной и увлекательной, снова появятся и огонек и трепет, а скука сгинет навсегда.

И вот мы ставим на обсуждение читателей второй вопрос:

Какие опыты поставить Клаве со своей морской свинкой, чтобы стало Клаве еще интересней работать?

Какие опыты можно провести с другими животными, какие с растениями?

На этот вопрос особенно просим откликнуться юннатских друзей — ученых.

3

Если посмотреть на щеки Буси Листвоя или Вали Медведева, то сразу делается весело: щеки у них розовые. Это хорошо — здоровые ребята. Но у Жени и Клавы, у Васи и Вити щеки бледноваты. И надо прямо сказать: бледные щеки — позор для юнната.

Если щеки бледны, значит мало бываешь на воздухе, а коли так, значит мало видишь и живую природу. Какой же ты после этого натуралист?

А юннаты Трехгорки как-раз мало бывают в природе: за всю зиму они сделали лишь три-четыре вылазки.

И вот, вместо того, чтобы сделать юннатскую работу разумным живым отдыхом, ребята наживают усталость и ходят с бледными щеками.

Нет, не таким должен быть юннат!

Быть сильным, как медведь, быстрым, как заяц, ловким, как белка, неутомимым, как олень, зорким, как ястреб, — вот каким надо выглядеть юннату. Тогда и голова будет ясная.

Марш на воздух! Сколько их, юннатских дел, кипучих и интересных, ждет вас на воздухе, ждет тут же рядом — на дворе, на пруду, в парке. И птичьи кормушки, и обследование водоемов, и поиски следов, и ловля животных для уголка, и разведка жизни под снегом, и мало ли что еще! Работа в уголке от этого не пострадает, — наоборот, в нее войдет струя бодрости и свежести.

И вот мы ставим перед читателями третий вопрос:

Какие юннатские наилучшие способы известны вам, чтобы в кратчайший срок навести румянец на щеки юннатов Трехгорки?

Как сочетать юннатскую работу с заботой о здоровье и отдыхе?

4

И Женя, и Клава, и Валя, и Егор, и другие — все они учатся в школах: во 2-й, 4-й, 5-й и 52-й. Это крупные школы: в них около трех тысяч учеников. И вот оказалось: из этих тысяч состоят в юннатских кружках только 30–40 ребят, только сотая часть. Остальные увлекаются — кто спортом, кто радио, кто музыкой, кто техникой.

Это очень хорошо, что ребята увлекаются такими делами, но все-таки не слишком ли мало юннатов? Быть может, ребята не интересуются природой? Но верно ли это? Верно ли то, что музыкант наверняка не захочет разводить цветы, а лыжник — читать звериные следы на снегу? Правда ли то, что авиомоделисты откажутся понаблюдать за полетами птиц и насекомых и изучить строение их крыльев? Дело лишь в том, что ребята не знают ничего о юннатах. Никто по-настоящему, толком не рассказал им об этом увлекательном деле.

И Женя, и Клава, и Валя, и Егор — все они носят красные галстуки. Они аккуратно ходят на сборы. И вот оказалось: за целый год ни в звене, ни в отряде не спросили их о том, как они работают в юннатском кружке. Клава говорит, что на сборах ее звена бывает интересно и весело. И о метро говорят, и о заграничных ребятах, и о героях-летчиках, и об Абиссинии, и о разных кружках. Только вот не об юннатах. И так почти во всех отрядах, в которых состоят юннаты Трехгорки.

Да только ли в этих отрядах? Нет ли той же забывчивости в отношении юннатов у многих и многих пионерских организаций? Только летом вдруг спохватятся: «Ах, озеленение! Ах, экскурсии в природу! Ах; гербарии!» И начинаются торопливые, запоздалые хлопоты о руководителях, о семенах, о пособиях. А пионеры без подготовки выйдут в поле и хлопают глазами: «Что за цветок? Что за птичка? Что за камень?«

Юннаты во многих местах работают на отшибе от своих пионерорганизаций. Видимо, кое-кто из пионерработников думает, что юннатское движение — это одно, а пионерская организация — это нечто совсем другое. Как это неверно! Юннатское движение — неот’емлемое звено пионерской работы, и этого никак нельзя забывать.

Мы виним, однако, и самих юннаттов. Почему ни Клаве, ни Жене, никому из них не пришло в голову самим, по своей инициативе, рассказать на одном из сборов о себе, о своих питомцах, обо всем своем интересном кружке? Каждый юннат мог бы притти в свое звено и предложить: «Давайте ближайший сбор проведем у птичьей кормушки или на пруду, я бы кое-что рассказал интересное!»

И вот мы просим наших читателей обсудить четвертый вопрос:

Что надо сделать, чтобы юннатские дела заняли подобающее место в пионерской работе?

5

За целый год в юннатский уголок Трехгорки не зашел ни один биолог, ни один вожатый, ни один комсорг из тех школ, в которых учатся ребята. И вот с юннатами бьется одна Анна Андреевна. Но ведь и ей нужно руководство. А где оно?

Считается, что юннатами на местах должны руководить детские технические станции. По нашей стране разбросана огромная сеть этих станции. Но загляните в них. Там все заполонили технические кружки. Редко, редко где юннаты в почете, а то больше на задворках, а то и совсем их нет.

Есть у юннатов свой штаб — Центральная станция юных натуралистов и опытников сельского хозяйства. Она неплохо работает: рассылает программы, отвечает на запросы, дает семена, организует экспедиции и походы.

Но только ли этого ждут юннаты от своего центрального штаба? А почему бы вокруг станции не об'единить многих ученых, чтобы была у юннатов громадная связь с людьми науки? Ведь многие ученые с радостью готовы помочь юннатам, но вот никто не умеет организованно использовать эту готовность. Сколько нового, захватывающего могли бы внести эти ученые в юннатское движение!

И, наконец, еще одно. Где те справочники, определители, пособия, о которых так давно и так безнадежно мечтают юннаты? Где дешевые микроскопы ц, фотоаппараты, без которых юннаты как без глаз? Где достать по дешевке энтомологические, ботанические, геологические, химические наборы, без которых юннаты как без рук?

* * *

Юннатское движение заслуживает того, чтобы вывести его на широчайшую дорогу. Близкое общение с природой дает ребятам радость и отдых и развивает в них наблюдательность и дух пытливости. Походы и экспедиции расширяют кругозор ребят и знакомят их с естественными богатствами нашей родины. Юннаты на своем опыте познают, как человек, овладевая знанием и техникой, может воздействовать на природу и подчинять ее своей воле.

Юннатская работа облегчает усвоение основ естествознания и содействует воспитанию коммунистического мировоззрения.

И вот мы ставим пятый вопрос, но ставим его не перед юннатами, а перед нашим руководителем — ленинским комсомолом:

Нельзя ли разбить ту стену равнодушия, которая окружает юннатское дело? Нельзя ли поскорее добиться того, чтобы появились у юннатов и книжки, и оборудование, и связи с учеными, и — что важнее всего — настоящее, жизнерадостное и умелое руководство?

* * *

Облака.

_{Рис. П. Рябова}