Кузя, Мишка, Верочка

1

Консилиум — совещание группы специалистов, целью которого является выработка общего подхода к проблеме и составление общего плана действий. В детском доме консилиумы проводились раз в неделю. На них обсуждались все текущие ситуации детей — общение ребенка с кровными родственниками, развитие ребенка, перспективы помещения в принимающую (патронатную) семью. (Здесь и далее — прим. автора)

2

Поиском семьи для ребенка занималась специальная Служба по устройству детей в семью, находящаяся здесь же, в детском доме. В состав службы входили психологи и социальные педагоги. Сотрудники службы консультировали тех, кто хотел принять ребенка в семью, проводили школу будущих родителей, помогали семье познакомиться с ребенком, проводили «родительские университеты» для тех, кто уже принял ребенка в семью.

3

Патронатная семья — семья, в которой живет ребенок, лишенный попечения родителей. Патронатные воспитатели считаются сотрудниками детского дома и получают зарплату, при этом растят ребенка у себя дома, становясь для него замещающими родителями.

4

Отказник — ребенок, которого мать оставила в роддоме, подписав документ, подтверждающий, что она отказывается от своих материнских прав на ребенка.

5

Сотрудники Службы по устройству детей в семью, после того как семья прошла подготовку и получила заключение, предлагали семье познакомиться с конкретным ребенком, если, по мнению сотрудников, эта семья и этот ребенок подходили друг другу. Семья могла согласиться или отказаться.

6

ВИЧ — вирус иммунодефицита человека.

7

Патронатные воспитатели, взявшие ребенка в детском доме, могут получать консультации по воспитанию детей у всех специалистов — психолога, педагога, логопеда, нейропсихолога, врача, юриста и т. п.

8

Сохранный — в данном случае имеется в виду, что, несмотря на травматичный жизненный опыт и многочисленные удары судьбы, с ребенком не произошло необратимых изменений, его душа способна вернуться к любви и доброте.

9

В детском доме работала служба «Кровная семья», сотрудники которой занимались тем, что разыскивали кровные семьи детей, попавших в детский дом. В задачу службы входило определить, сможет ли семья восстановиться и вернуть ребенка, помочь семье в этом. Если же возврат ребенка в кровную семью был невозможен, сотрудники службы старались сохранить для ребенка информацию о семье и, по возможности, поддерживать контакт.

10

Имеется в виду подготовка в школе принимающих родителей.

11

Мотивация — совокупность причин, по которым совершается какой-либо поступок, в данном случае — причины, по которым семья решает принять ребенка. В норме, человек не всегда осознает все причины своих решений.

Деструктивная мотивация — эгоистические причины, что-то, что может разрушить ситуацию.

12

Гендерный вопрос — вопрос различия между мужским и женским полом.

13

Детские дома относятся к ведомству Министерства образования. Дома ребенка (дома малютки) — к ведомству Министерства здравоохранения.

14

Патронатный детский дом — детский дом, который осуществлял функцию не только приюта и воспитания детей, но и функцию семейного устройства. Сотрудники патронатного детского дома устраивали жить в патронатную семью практически каждого ребенка, попавшего в детский дом.

15

Тренинг — занятия в школе принимающих родителей, как правило, проводятся в форме тренинга, т. е. участники являются не пассивными слушателями лекций, а активно участвуют в разборе ситуации, ролевых играх, делают упражнения.

16

Период адаптации — период, в течение которого приемный ребенок и принимающая семья «притираются» друг к другу. По оценкам специалистов, период адаптации продолжается около года, затем жизнь семьи должна войти в обычное русло.

17

ЗПР — задержка психического развития. Это не диагноз. Задержка развития возникает из-за того, что ребенок в казенном учреждении (доме ребенка) не получает достаточно внимания, общения, с ним не «возятся», не «агукают» — словом не делают всего того, что делает мама. Иногда встречается ЗПРР — задержка психоречевого развития (плохо говорит), ЗПМР — задержка психомоторного развития (плохо, неуклюже двигается).

18

Тренинги (циклы из десяти занятий) проводились один раз в два-три месяца. На каждый тренинг ходило от десяти до пятнадцати семей. По окончании занятий большинство семей были готовы к принятию ребенка на патронатное воспитание.

19

В детском доме старались, чтобы каждый ребенок как можно меньше времени провел в казенных стенах. Поэтому, если пока что не находилась постоянная принимающая семья, ребенка могли устроить жить в семью временно. Временная семья — семья с хорошим опытом воспитания как своих, так и приемных детей, готовая принимать «сложных» детей и по необходимости на разные сроки.