«Город грамотных людей»
МОСКОВСКИЙ ВЕСТНИК
Преподаватели русского языка и литературы Вита Кириченко (Москва) и мировой художественной культуры Александр Демахин (Московская область) стали абсолютными победителями конкурса "Учитель года России-2012" и получили статус общественных советников министра образования и науки. Накануне Дня учителя президент России Владимир Путин вручил им главный приз - Большой хрустальный пеликан.
Своё педагогическое кредо Вита Кириченко определяет так: "Учить может тот, кто научился; научить может тот, кто учится". Вот что она написала на своей личной страничке в Интернете. "Главные составляющие смысла педагогического труда[?] три "о": оптимизм, образование, обучение. Уверена, что обоснованный оптимизм - витамин человеческой жизни, ведь только с ним в полной мере проявляются все самости личности[?] Образование - это база, "стартовый капитал"[?] Потребность в обучении, умение учиться - основа основ, в современной жизни единственная возможность шагать в ногу со временем.
[?]Ценности непреложны: психическое и физическое здоровье ученика, здоровье русского языка как показателя здоровья общества".
Желание противостоять падению уровня грамотности побудило Виту Викторовну принять активное участие в глобальном проекте "Искажение русского языка как угроза национальной безопасности". Ребята стали приносить листовки с ошибками, фотографии ляпов в вывесках, рекламе и объявлениях. Оказалось, что и для них здоровье родного языка очень важно, и тогда Кириченко решила запустить свой собственный социальный проект "Москва - город грамотных людей". Целью было - не просто посмеяться над безграмотными коммерсантами, а вынудить их исправить свою "двойку".
В столичном департаменте образования инициативу оценили по достоинству, и "Учитель года Москвы-2012" Вита Кириченко стала победителем и в номинации "Педагог Москвы-2012". И вот ещё одна победа - уже во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства.
Центр образования № 1479, в котором она работает, - лидер столицы в экономическом, юридическом и социально-экономическом обучении. То есть русский язык и литература для учеников не являются профильными предметами, и для активизации их познавательной деятельности нужны особые образовательные технологии. Вита Викторовна такие технологии и создаёт и очень гордится, что многие её ученики выбирают в 11-м классе ЕГЭ по русскому языку и литературе, а некоторые поступают на филологические факультеты.
Ксения ЗУЕВА