Маркетинг образования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Чем данное учебное пособие отличается от других?

Основное отличие предлагаемого учебного пособия в базовой теории маркетинга образования, красной нитью проходящей через все разделы книги. Это не компиляция теоретического и практического материала известных западных и российских ученых, собранного «по вкусу» авторов путем сканирования и довольно часто без ссылок на первоисточник, а оригинальная авторская методология маркетинга – продукт 10–летней научной деятельности.

Учебное пособие отличается унифицированным систематическим изложением материала по стандарту «европейского учебника»: теория, методика, опыт использования, учебный модуль, резюме, контрольные вопросы. Авторы не увлекаются изложением состояния вопроса («кто и что сказал»), описанием эмпирического опыта («где хорошо») или методикой исследования («как проектировать»), а взвешенно и сбалансированно излагают материал, начиная от идеи и заканчивая практической реализацией.

Преимуществом учебного пособия является оптимальное сочетание сложности и глубины материала для различных категорий читателей: студентов, слушателей и аспирантов и преподавателей, с одной стороны, и руководителей образовательных учреждений и органов образования – с другой.

Как вы докажете ценность вашей теории маркетинга?

Во–первых, многолетним опытом работы одного из авторов руководителем образовательного учреждения в рыночной среде: создание школы бизнеса и негосударственного вуза с «нуля», сотни принятых и уволенных сотрудников, десятки решенных конфликтов от «бури в стакане воды» до «кораблекрушения», два пережитых «дворцовых переворота», разработка среднесрочной стратегии маркетинга образования и ее удачная реализация в крупном регионе.

Во–вторых, результатами 35–летних научных и экспериментальных исследований более чем в 200 организациях России, Белоруссии, Украины и Казахстана. Так, методика разработки стратегии и плана маркетинга прошла апробацию на опыте обучения более 1000 руководителей и нескольких тысяч студентов. Кроме того, проведено социологическое исследование 760 руководителей, специалистов и студентов образовательных учреждений в 18 регионах России. Поэтому репрезентативность и достоверность исследований высокая.

В–третьих, «чистым экспериментом» в реализации системы менеджмента и маркетинга в Нижегородском институте менеджмента и бизнеса (НИМБ). С 1995 по 2005 гг. объемы образовательных услуг (выручка и число студентов) ежегодно увеличивались на 30–50%, темпы роста производительности труда выше, чем темпы роста заработной платы. И это в кризисный период экономики, причем зарплата сотрудников НИМБ примерно вдвое выше, чем в госвузе, и ежегодно индексируется с учетом инфляции. Последние годы НИМБ – рентабельное образовательное учреждение при нулевом госзаказе на бюджетное финансирование. По результатам государственной аккредитации в Минобрнауки России, НИМБ находится в списке 25% лучших институтов (в 2004 г. – 12–е место), а по рейтингам ряда влиятельных журналов за 19982005 гг. НИМБ – в числе 20 лучших институтов в России, работающих в области менеджмента и маркетинга.

Почему образовательное учреждение должно принять за базовое ваше учебное пособие?

По трем причинам. Во–первых, учебное пособие обладает оптимальным сочетанием таких параметров, как «цена», «объем» и «качество». Опытному руководителю и педагогу это несложно понять, просто полистав учебник и сравнив его с «толстыми» и «тонкими» книгами. Данное учебное пособие находится в «золотой середине» (27 уч. – изд. л.). Кроме того, существуют оптовые скидки при закупке больших партий пособия.

Во–вторых, авторами разработан учебно–методический комплекс для преподавателя, который включает: лучшие учебники по маркетингу, учебное пособие «Маркетинг образования»; методические рекомендации по изучению дисциплины; электронный вариант учебника на компакт–диске (CD); комплект фолий для демонстрации через кодоскоп; «ключи», методики и инструкции для преподавателя по проведению деловых игр и разбору ситуаций; анкеты, тесты и контрольные вопросы для контроля знаний. Поставляется по заказу учебных заведений.

В–третьих, наличие специальной главы для студента и преподавателя, где собраны: рабочая программа, программированные задания, ситуации, тесты, практические задачи, которые позволяют закрепить теоретический материал учебника и направлены на разработку комплекса маркетинга.

Каждый студент должен иметь на руках данное учебное пособие?

Да, поскольку в учебном процессе используется современная технология обучения, построенная на минимуме затрат времени на фиксацию материала. «Студенты лекции не пишут», а активно вовлечены в процесс восприятия проблемных лекций и методов активного обучения, где книга является необходимым пособием и одновременно раздаточным материалом.

В идеальном варианте студенты разрабатывают мини–проект по созданию системы маркетинга образовательного учреждения. Этот интеллектуальный продукт является «сухим остатком» знаний, который сразу может быть использован в практической деятельности. Именно поэтому учебное пособие пригодно для всех форм обучения (очной, вечерней, заочной и дистанционной) и всех категорий читателей (студентов, слушателей, аспирантов, ученых, преподавателей и руководителей).

Кто авторы учебного пособия?

Члены авторского коллектива (из них два доктора наук и один кандидат наук) имеют значительный опыт работы в сфере образования. Они проводят систематические научные исследования, участвуют в научных симпозиумах, конференциях, семинарах, являются членами научно–методических советов и учебно–методических объединений, Минобрнауки России и Российской академии образования. Члены авторского коллектива имеют опыт руководства образовательными и научными учреждениями, который стал базой и толчком для написания этого оригинального учебного пособия.

Авторы будут благодарны за любые критические высказывания и пожелания по улучшению структуры и содержания материалов книги. «Дорогу осилит идущий…»