Начало пути (СИ)

Обучение

Итак, первый учебный день. Сперва линейка, на которой директор зачитывает речь. Одевшись, я покинул комнату и спустился по лестнице. По пути встретил Алька.

— Кроме нас что, никого нету? — поинтересовался я.

— Все уже ушли! — усмехнулся парень. — это мы с тобой чуть не проспали!

Чертыхнувшись, я ускорил шаг, но пройдя несколько метров, остановился.

— А куда нам идти? — почесал я затылок.

— На площадь перед воротами.

Мы устремились бегом к воротам. До начала линейки осталось всего пять минут. Фух! Еле успели! Встали возле таблички с надписью «Первый класс». Помимо нас тут стояло пятнадцать разумных. Два светлых эльфа, одним из которых была знакомая мне эльфийка, драконид, дроу, гном, хоббит, полудемон, именуемый здесь тифлингом, девушка-аасимар, то есть полуангел, трое орков, и четверо людей. Сборная солянка. Я перевел взгляд на подиум, на котором стоял… висел… находился директор. Судя по реакции некоторых первоклашек, они ни разу не видели демилича. Я усмехнулся. О! Кажется, директор начинает свою речь.

— Итак! — откашлялся череп. Откашлялся. Он бы еще чихнул! — Начинается учебный год. У кого-то он первый, у кого-то — нет. Ваша успеваемость зависит лишь от вас. Что еще сказать? Расовые и прочие предрассудки не приветствуются. Но! Если вас оскорбляют или унижают, не надейтесь на преподавателей. Они вмешаются лишь при угрозе для вашей жизни. На этой радостной ноте я прощаюсь с вами! — и улетел.

Я фыркнул. Надо же! Весьма интересная школа! Хм… а мне здесь нравится! Я направился к нашему классному руководителю. Опознать его было легко — у него в руках была табличка с цифрой «1». И… он был троллем. Подойдя, я уставился на нашего классрука. Тот уставился на меня. Так и играли в гляделки, пока не подошли остальные первоклашки. Тролль перевел взгляд на них и прокашлялся.

— Значит так, меня зовут Лоруур, — слегка наклонил голову он. — я ваш классный руководитель. Это значит, что я за вас отвечаю. Поэтому обо всех проблемах подходить ко мне. Вот ваши расписания. Разбирайте, — указал он на небольшую кучу папок.

Все побежали, пытаясь быть первыми. К слову, мы с Альком оказались самыми старшими. Ну, по крайней мере, внешне. Именно поэтому, наверно, мы пришли последними. Я лишь тяжело вздохнул, когда на меня уставились победным взором почти все мои одноклассники. Чувствую, учеба будет веселой. Так, что там у нас в расписании? Через десять минут вводный урок по теории магии, потом по рунной, и дальше остальные виды магии. Сунув в выданную классруком сумку расписание, я отправился в нашу классную комнату. Однако, это меня радует! В отличие от большинства школ Земли, здесь учителя должны ходить по кабинетам. То есть, класс сидит, а учителя сменяются и приходят к ним сами. Итак, кабинет недалеко от столовой. Это радует! Всего классов семь. Проще говоря, семилетнее обучение.

За пять минут мы добежали до класса. Остальные одноклассники, к слову, шли неторопливо. Я же опасался какого-нибудь подвоха, например, наказания для опоздавших. Альк разделял мои взгляды. Я сел на третью парту рядом с окном. Так сказать, запасной выход, если что. Пять минут я изучал расписание. Каждый день был одинаков. Выходных нету, уроки в том же порядке как и сегодня. Ох… Непросто будет учиться тут! А я ведь радовался, что учеба в школе закончилась. Интересно, а ВУЗы магические тут есть? Я ухмыльнулся. Звонок. Вернее, звон колокола, прозвучавший в голове. Неприятно. Но терпимо. Зато проспать не получится. В класс зашел учитель теории магии. Эльф. Тот самый привратник. Впрочем, логично. Он опытнее всех в Школе, если не во всем мире! Вместе с ним в класс вальяжно вошел кот. С тремя хвостами. И размером с тигра. Но это был именно кот! Правда его взгляд… Он разумен, как и я, в этом нет сомнений. Учитель окинул взглядом помещение и усмехнулся. Щелчок пальцами и в зал влетели остальные первоклашки. И тут же попадали на свои рабочие места.

— Меня зовут Алалиерон, я учитель теории магии, — негромко представился эльф. — сегодня за опоздание вам ничего не было, но с завтрашнего дня все станет гораздо строже.

— Да ты знаешь, кто я?! — взвился один из людей. — ты знаешь, кто мой отец?!

— Ты мой ученик, — заметил учитель. — а твой отец тебе тут ничем не поможет.

— Да ты совсем сбрендил, ослоухий?! — поддержал другой человек первого. Я лишь вздохнул и покачал головой.

— Хм… — задумался эльф. — оскорбление учителя. Вы исключены, господа. Директор уже знает. Можете проваливать.

— Что? — опешили парни.

— Что слышали, — жестко отрезал Алалиерон. — с вами никто нянчиться тут не будет. Запомните это. Пошли вон!

Дернувшись от окрика, двое людей ушли из кабинета. Магической силы в них кот наплакал, а дерзят всем подряд. Видать, избаловали их в детстве.

— Итак, начнем урок! — спокойно сказал учитель.

Полтора часа мы слушали эльфа. Рассказ был о том, что такое магия, как ее использовать и виды магии. Стихии, Свет, Тьма, Хаос, Порядок, Смерть, Жизнь, Разум. Также узнали, что маги живут гораздо дольше остальных разумных. К примеру, наш учитель был архимагом в Воздухе и Жизни. Ему было двадцать пять тысяч лет. Директор прожил на пять тысячелетий меньше. И был Архонтом Смерти и архимагом Разума и Земли. Также Алалиерон рассказал об иерархии магов. Сперва идет Неофит, потом Ученик, Подмастерье, Мастер, Магистр, Архимаг и Архонт. Архимаги не нуждаются в жестах и словах, воплощая магию силой мысли. Архонту достаточно желания. Следующая ступень, недоступная никому — Полубог. Богом разумный может стать, если имеет достаточно Силы и ему молятся, поклоняются. Также эльф представил своего четвероногого спутника. Триорин был обычным котом. Вернее, родился от обычных котов. Однако попал в магическую аномалию и стал таким. Я не удержался и хихикнул, вспомнив Чернобыль. К счастью, мой смешок никто не услышал. Или не обратили внимания. Только кот очень внимательно посмотрел на меня.

Следующим уроком была рунная магия. На этот раз все пришли вовремя. Я ухмыльнулся. Вошел учитель. Дварф. В принципе понятно, лучшие кузнецы, продукция которых по праву считается лучшей в мире. Помимо великолепной стали, мастерской обработки, они владеют рунной магией, которая идеально подходит для зачарования предметов. Так, надо будет попросить пару рунных заклинаний. К счастью, рунной магией может пользоваться любой маг. Размер конструкции ограничивается лишь количеством энергии у мага, ибо на каждую руну он затрачивает немного, но самое простое заклинание состоит из пятнадцати рун. Самих рун было несколько тысяч. Запомнить почти нереально. Если, конечно, ты не Маг Разума. Эти при всем желании забыть ничего не могут. Все это выжимка из слов учителя. Также любой рунный маг-менталист может побить даже архимага. Поскольку рунная магия сильнее, и на нее тратится не так много энергии. Минусы — сложно помнить все руны, очень низкая скорость. В моей голове созрел план. При помощи рунной магии можно пользоваться абсолютно любой стихией. К слову, Свет, Тьма и прочие тоже называются стихиями. Плюс зачарованная броня и оружие. С идеальной памятью я смогу поэкспериментировать и создать одежду защищающую от магии, от холодного оружия и прочее. Также, скорее всего, учитель рунной магии умеет ковать оружие и доспехи. Надо будет взять пару уроков. Звонок. Подхожу к дварфу, представившемуся как Тарин.

— Вы чего-то хотели… — замялся он.

— Меня зовут Волк, — слегка поклонился я. — я хотел бы узнать некоторые рунные заклятия.

— Какие именно? — усмехнулся учитель в бороду.

— Самовосстановление, у меня лишь вот эта одежда, самоочистка, терморегуляция, — перечислил я.

— Вот вязь, — в воздухе появились символы. С одного взгляда запомнив их, повернулся к дварфу.

— Что-то еще? — ухмыльнулся он, думая, что я ничего не запомнил.

— Можете научить меня кузнечному делу? — задал я второй вопрос.

— После занятий, — с появившимся в глазах уважением сказал учитель. — может тебе повторить вязь?

— Не стоит! — отмахнулся я. В доказательство начертал те же руны. — после уроков я к Вам зайду, Вы не против?

— Не против… — пристально всмотрелся в меня дварф, после чего захохотал. — Менталист? Ловко ты меня провел!

Ухмыльнувшись, покидаю класс и бегом спешу на следующее занятие. Стихийная магия. Половина класса радуется. Ну да, стихийники — самые частовстречающиеся маги. Люди — стихийники, могут овладеть всеми стихиями. Но на уровне не выше Мастера. Орки — Некроманты. Кстати, одного исключили, поскольку он напал на учителя рунной магии. Тифлинг — Маг Тьмы, Аасимар — Света. Полурослик — менталист, правда слабый. Подмастерье, не выше. Гном — Порядок, драконид — также стихийник, но лишь Огонь. Будущий Архимаг. Дроу — Хаос. А эльфы… Моя знакомая — жизнь, а вот другой… универсал! Правда слабый, уровень Подмастерье, зато по всем направлениям! Такое редкость. Впрочем, я ухмыльнулся, если все получится, то и мне удастся стать универсалом. Всего-то делов — довести рунные заклинания до автоматизма, силой мысли чертить руны и складывать их в заклинания. Надо всего лишь тренироваться. Также надо будет занимать владением клинками с Сэтом. Еще ментальная магия и Смерть. Так, план составлен. А теперь ждем учителя. Дракон. Черный дракон. В человеческом облике. Проклятье! Он может меня почуять. Впрочем, уверен, учителя обо мне знают. По крайней мере, этот. Внешне это был мускулистый мужчина с черными волосами и лицом, будто вырубленным из камня. Он обвел нас взглядом. Все съежились. Дракон будто излучал силу. Хотя так наверно и есть.

— Меня зовут Горриаринуриорисорен, — рычащим голосом представился учитель. — можете звать меня учитель Гор, поскольку ваши глотки не смогут выговорить мое имя правильно. А коверкать его я не позволю. Значит так. Стихийная магия делится на основные стихии — Огонь, Воду, Землю и Воздух. Есть также подстихии. Лед, Молния, Магма, Стекло и прочие. Их можно перечислять бесконечно. Использовать все сразу стихии не получится. Они просто разорвут вас. Максимальное число использованных стихий равняется трем. Огненный метеоритный дождь — заклинание трех стихий. Огонь, Воздух, Земля. Название глупое, но таким заклинанием было уничтожено несколько городов одним ударом. Радиус удара равняется пяти километрам.

Я прикинул в уме. Для такого заклинания надо быть Архимагом этих трех стихий. Интересно, кто это был? И жив ли он? Учитель рассказал нам о стихиях, их характере и сильных и слабых сторонах. Я слушал и одновременно пытался понять его возраст. Тут учитель заметил мой пристальный взгляд.

— Как зовут? — резким тоном спросил меня дракон.

— Волк.

— Ну, Волк, зачем пялился на меня? — ухмыльнулся учитель. — влюбился, что ли?

— Ну а что? — пожал я плечами. — черные драконы-маги редкое зрелище. Насколько я знаю, на вас не действует магия. Каким образом Вы умудряетесь колдовать?

— Сесть! — зарычав, приказал учитель. Ухмыльнувшись, сажусь. А вот нечего было пытаться вывести меня из равновесия. Или ты думаешь, что ВСЕ демоны несдержанные буяны? Не-ет! Это тебе в Клан Разрушителей надо обращаться.

— Продолжаем занятие! — рявкнул на заулыбавшихся учеников Горриаринуриорисорен. Абсолютная память — полезная штука!

Урок продолжился. Когда он закончился, я вздохнул с облегчением. Следующий предмет — Разум, потом Смерть. То, что мне надо. На остальных можно спать. Уроки Магии Разума вел… иллитид. Также эту расу называют Пожирателями Разума. Они имеют милую привычку питаться мозгами разумных. Интересно, как этот питается? Подняв руку, я задал этот вопрос.

— Вы действительно желаете это узнать? — свистящий голос раздавался сразу в голове. Я кивнул. — Директор любезно поставляет мне мозги преступников. Вы довольны?

Кивнув, я сел на место. Учитель рассказал нам о ментальных поединках. По сути они представляли следующее. Менталист проникает в разум противника. Тот дает отпор. Выглядит это, как сражение Стражей Разума, создаваемых магом. Количество стражей не ограничено, однако при увеличении их числа падает качество. Таким образом, созданный дракон-страж может оказаться сильнее сотни таких же. Но все упирается в силу мага. К примеру, архимаг может создать ту же сотню драконов, каждый из которых будет по качеству таким же, как и единственный дракон мастера. На этом же занятии учитель рассказал, как привести в порядок свою память. Притом метод работает и для тех, у кого нет таланта к Магии Разума. Просто погрузиться в свой внутренний мир и, как бы, разложить книги-воспоминания-знания по полкам.

После Разума шла Смерть. Ее вел сам директор. Некоторые ученики не выдержали описания некоторых ритуалов. Ну да, грязновато. Зато эффект! А, ладно. Значит, некромант может упокоить нежить одними словами, поднятие требует проведения ритуалов. Опять же, некромантов довольно мало той по причине, что каждый ритуал требует не ошибиться. Ошибся в мелочи и поднятый зомби попытается перегрызть тебе горло. Занятно. Наверно, не стоит упоминать, что магов Тьмы и Смерти никто не любит? Я бы даже сказал, скрыто ненавидят. Ситуация с менталистами немного получше, но тоже не блеск. Никто не любит, когда в их мозгах копаются. Урок закончился.

На следующих предметах я сидел и смотрел в окно, слушая учителей вполуха. Когда уроки закончились, спокойным шагом направился в столовую. И сегодня увидел повара. Огр… Неожиданно! Но еда у него вкусная. Да и какая разница, кто готовит? Главное — чтоб вкусно было! Взял себе тройную порцию. Свободный столик был в углу. Я сел за него. Выбора ведь все равно нету. Съев первую порцию, уловил размазанный силуэт. Тело сработало раньше мозга, поэтому я немного удивился, когда увидел себя держащим молодую девушку за шею, приподняв ее над землей. Правда, ухмыльнулся, заметив в ее руке стилет.

— Кто такая? Что делала? — поинтересовался я.

— Пошел к демонам! — прохрипела девушка. А клыки у нее длинные. Посмотрел демоническим зрением. Вампирша. Высшая. Но молодая. Неопытная. Опытного Высшего я бы не заметил.

Я посмотрел ей в глаза и погрузился в ее сферу разума. Ого! А она менталист! Правда слабый. Поэтому ее Страж Разума был уничтожен одним ударом. Проникнув в ее разум, я не стал копаться, а нашел информацию обо мне. Так… Она почувствовала, что я — демон? И решила устранить угрозу. Я вынырнул из ее разума и оттолкнул полузадушенную девушку. К слову, вампиры в этом мире не мертвые. Но и не живые. У них бьется сердце, течет кровь, но они не живы. Казус. Осмотревшись и не обнаружив угрозы, я сел и продолжил есть.

Как только я доел и приступил к соку, ко мне подошел учитель стихийной магии. Горриаринуриорисорен. Подошел и уставился на меня немигающим взором.

— По какой причине ты напал на ученицу третьего класса? — спросил он.

— По какой? — притворно задумчиво протянул я. — сложный вопрос!

— Иди за мной! — приказал учитель.

Пожав плечами, я направился за ним. Мы пришли в кабинет директора. Сам директор, Митарий Скарус, висел над столом и что-то писал, используя телекинез.

— Чего надо? — неприветливо спросил демилич.

— Вот этот ученик напал на третьеклассницу, — с каменным лицом сообщил дракон.

— Это правда? — обратился директор ко мне.

— Смотря что понимать под нападением, — невозмутимо ответил я. — некоторые нападением называют простое обращение.

— Не зли меня, демон! — вокруг меня вновь начали формироваться тиски.

— Ладно. Она пыталась меня убить, я этого не позволил. Довольны? — ненавижу, когда меня принуждают.

— Клянись! — потребовал дракон.

— Чем? — ухмыльнулся я.

— Своей сущностью!

— Клянусь своей сущностью, что я не нападал на ученицу третьего класса, а лишь оборонялся, после чего узнал в ее голове, по какой причине она напала на меня с ножом. Вы довольны? — спросил я.

— Хм… И почему она напала? — спросил директор.

— Почувствовала, что я демон. И не спрашивайте, как! — взмолился я. — это какое-то вампирье чувство, которое я опознать не могу.

— Понятно. Ты свободен.

Кивнув на прощание, я вышел из кабинета, кипя от злости. «Ты свободен!» — передразнил я мысленно директора. Бездна! Меня еще виноватым сделали! Гр-р! Убил бы, да сил пока мало. Немного успокоившись, отправился к Сэту. Надо выполнять свой план. Значит, я всегда виноват? Ухмылка. Что ж, однажды я наберу силу и тогда посмотрим, кто прав!