Пришествие Аватара

Глава вторая Арджуна

К своим шестнадцати годам, Арджуна, как назвали маги сына их погибшего в схватке с выходцем из потустороннего мира товарища, превратился в настоящего мужчину. Постоянные занятия йогой, искусство которой он постиг еще в детском возрасте, сделали его тело удивительно гибким и пластичным, а движения легкими и изящными. Когда он двигался, создавалось впечатление плавного скольжения, перетекания с одного места на другое, как в танце. Его рельефно выделяющиеся мышцы не казались особенно большими, скорее они напоминали, переплетенные между собой полосы листовой стали, и своей крепостью, действительно, могли соперничать с этим металлом. Одним из увлекательных занятий мальчика было туго обвязать тело несколькими рядами стальной проволоки, а затем напряжением мышц, разорвать их. С возрастом он стал постигать и другие круги йоги, что позволило ему к пятнадцати годам достигнуть полного управления своим телом. Без малейших усилий Арджуна мог замедлять дыхание так, что длительное время казался мертвым, умел мгновенно сконцентрировать всю свою мускульную силу в одном пальце руки или ноги, одной лишь силой воли мог за считанные минуты исцелить небольшое ранение на своем теле, так, что от него не оставалось никаких следов.

Маги были довольны своим учеником. Жизнь в ШАМБАЛЕ протекала размеренно, как и прежде. Десять человек были постоянно погружены в состояние транса, один бодрствовал в течение тридцати трех дней. Бодрствующий маг постоянно общался с мальчиком, постепенно раскрывая перед ним секреты своего собственного мастерства, а, кроме того, знакомил его с окружающим миром. Обучение проходило в форме игры, поэтому для ребенка эти уроки не были утомительными, наоборот он с нетерпением ожидал каждого из них.

Однажды, когда ему исполнилось 7 лет, он поинтересовался, почему его зовут Арджуна и что означает это имя.

— Арджуна — великий воин, живший очень-очень давно. В преданиях о нем реальность переплетена с действительностью, но, если хочешь, я тебе расскажу о нем.

— Расскажи учитель, — глаза мальчика загорелись от любопытства.

— Ну ладно, тогда слушай. Когда-то давно на Земле существовала человеческая цивилизация, которая достигла в своем развитии небывалых высот. Люди того времени обладали многими способностями, которые впоследствии были утрачены. Правил тогда в одной из стран царь Пандав. У него было три жены, это в то время считалось нормой, однако ни от одной из них он не мог иметь детей, так как было предсказано, что, если он попытается хотя бы прикоснуться к жене, то немедленно умрет. Но он очень хотел детей и тогда три его жены родили ему детей от разных богов. Одна из них — Кунти родила ему трех сыновей, соответственно от богов Дхармы, Ваю и Индры. Бог Индра, что означает сильный, могучий, повелитель грома и молнии, одно время являлся главой всех богов. Вот его сыном и был Арджуна, унаследовавший от отца силу и мощь. Впоследствии он стал великим воином, победил в рукопашном бою бога Шиву и получил у него божественное оружие. Случилось так, что в это время разразилась война богов с асурами или злобными демонами столь же сильными как боги, но несущими человечеству смерть и уничтожение. Арджуна поспешил на помощь отцу. На равнине Курукшетра произошла великая битва между Арджуной и остальными его братьями-пандавами, их всего было пять, потомков Бхараты, с сотней кауров, потомков Куру. Фактически же это была битва между светлыми богами и демонами асурами. Пандавы и кауры лишь являлись их земными воплощениями. Продолжалась она 18 дней и получила название Махабхарата, то есть битва Бхаратов. Сам Бхарата, их родоначальник, когда-то давно был царем, но потом отказался от трона и стал отшельником, чтобы вести благочестивую жизнь. Битва богов с асурами была очень тяжелой, множество великих подвигов совершил в ходе нее Арджуна. Хотя богам лично нельзя было в ней участвовать, но сам Кришна, воплотившись в возничего, управлял его колесницей и позднее подарил Арджуне «Бхагавад-гиту», учение о высшщих кругах йоги и достижения состояния Просветления. Но, несмотря на героизм, проявленный пандавами, им грозила гибель, слишком многочисленны были их враги…

Рассказчик умолк.

— Чем же окончилась битва? — не выдержал мальчик.

— В,конечном итоге, асуры были уничтожены, но Арджуне пришлось для этого применить страшное оружие своего отца Ярче 10 000 солнц сверкнула выпущенная им стрела Индры и не осталось ничего живого на многие сотни километров вокруг. Победа Арджуны в этой войне богов и демонов, по существу уничтожила великую цивилизацию. Впрочем, обо всем этом ты можешь прочитать в «Ригведе» и «Махабхарате», если захочешь. Они есть в нашей библиотеке.

— Так почему же меня назвали Арджуной? — повторил свой вопрос мальчик.

— Просто ты похож на него, дословно это имя переводится как «белый» или «светлый», — пошутил наставник. — А, вообще, у Арджуны много имен, например, Гудакеши или «кудрявый», Киритин или «увенчанный диадемой», — он вдруг остановился на полуслове, как будто сказал лишнее, — но обо всем этом ты можешь узнать из книг.

Серьезные занятия начались после того, как мальчику исполнилось десять лет.

— Послушай, мой ученик, — сказал ему тогда тот из магов, которого обычно называли мастером Телепатии, — все чему тебя обучали до этого, лишь слабый отзвук того, что тебе предстоит постичь в дальнейшем. Тебе уже известно что каждый из нас специализируется в своей области знаний и в этой области ему нет равных. Наша задача передать эти знания тебе, но для этого необходимо подготовить твой разум, ибо слабый интеллект не справится с такой нагрузкой. Проще говоря, ты можешь сойти с ума. Единственный путь для совершенствования интеллекта, то есть увеличения энергии разума, или маны — это медитация и концентрация. Медитация, то есть погружение в транс, как первый шаг на пути к нирване, позволяет отключать все, или почти все органы чувственного восприятия, за счет чего неиспользованная энергия сосредотачивается непосредственно в мозгу. Окружающая среда начинает восприниматься не через глаза, уши или осязанием, а непосредственно мозгом. Чем глубже ты погружаешься в состоянии медитации, тем меньше энергии остается в твоем теле, но тем более ее накапливается в мозгу. Это как бы гимнастика для твоего разума. С каждым погружением в транс, твой разум очищается от всего ненужного, прежде всего от эмоций и желаний, он расширяется, охватывая новые сферы сверхчувственного восприятия, но об этом мы поговорим позднее. Для начала и этого достаточно.

Мальчик внимательно слушал, впитывая каждое слово.

— Но медитация не самоцель, не транс ради самого транса или разрыва с реальностью, не достижение состояния самадхи или нирваны, как конечной цели духовного совершенства и ухода от действительности, хотя кое-кто именно так и считает. Между прочим, состояние самадхи иногда путают с нирваной, хотя это вовсе не одно и тоже. Нет, медитация требуется для накопления и увеличения энергии разума или маны, с помощью которой можно существенно ускорять мыслительные процессы, происходящие в мозгу человека. Но само по себе это не произойдет- для того, что накопленная энергия или мана была использована по назначению, необходимо обладать умением концентрации.

— Что такое концентрация, учитель? — не удержался от вопроса ученик, поздно сообразив, что перебивать наставника не разрешается. Но тот не стал делать ему замечание и продолжал:

— Достичь состояния концентрация, мой мальчик, значительно сложнее, чем просто медитировать. Медитацией может заниматься любой, но вот способность концентрации или иными словами, сосредоточенности, требует длительной подготовки. При медитации отключаются все органы чувственного восприятия человека, как во время сна, а при концентрации человек отключает все накопленные им знания, навыки, умения, за исключением одного, именно того, на овладение которым будет направлен мгновенный выплеск всей или части твоей маны. Например, ты порезал руку. Если ты станешь лечить рану с помощью обычных лекарств, она затянется через неделю, но, применив способность концентрации, ты ее излечишь за полчаса. Или другой пример: ты желаешь изучить русский язык, хотя до сегодняшнего дня не подозревал даже о самом существовании России. Хороший учитель может обучить тебя, скажем, за год. Но если ты возьмешь учебник русского языка, войдешь в состояние медитации, а затем отключишь все свои мыслительные процессы в мозгу и сосредоточишься только на изучении учебника, ты можешь в совершенстве овладеть знанием этого языка за три дня или даже меньше. Следовательно, концентрация- это способность очистить свой разум от ненужных тебе в данный момент знаний и сосредоточить все усилия разума на решение какой-то одной задачи. Нет, нет, — улыбнулся наставник, увидев выражение недоумения на лице ребенка, — ты своих знаний не забудешь. Концентрация-это достаточно непродолжительное состояние разума. И еще одно, что ты должен всегда помнить: медитация и концентрация неразрывно связаны друг с другом. После выброса энергии, ты обязательно должен будешь ее восстанавливать, впадая в состояние транса.

— Учитель, — осторожно спросил мальчик, — но ведь если у меня будет большой запас маны, то не обязательно после каждого ее применения погружаться в транс?

— Безусловно, мой юный ученик, ты совершенно правильно уловил суть проблемы. Если, предположим, ты сейчас войдешь в состояние концентрации с выплеском энергии, тебе придется после этого длительно медитировать, так как запасы ее у тебя еще не велики. Но по мере твоего совершенствования они будут увеличиваться и возрастать, поэтому каждый раз после использования маны, у тебя еще будет оставаться ее изрядный запас.

— Поэтому вы так долго, почти целый год находитесь в состоянии медитации?

— Ты прав, но это только одна из причин, нашего погружения в транс. Есть и другие, например, в этом состоянии все жизненные процессы в организме замедляются в десятки и сотни раз. Постоянно медитирующий человек продлевает свою жизнь, — наставник на некоторое время задумался, — хотя нам это в принципе, и не нужно. Но обо всем этом тебе еще рано знать.

Сменивший его мастер Иллюзии начал обучение с того, что создал своего двойника и предложил Арджуне определить, кто из них фантом. Когда мальчик не смог этого сделать, иллюзионист уничтожил фантом и приступил к первой лекции:

— Основой для создания иллюзии является способность к сосредоточению и концентрации, о которых тебе уже рассказывал предыдущий наставник. Некоторые считают, что иллюзию можно вызвать лишь путем воздействия внушением на мозг другого человека. То есть, они полагают, что никаких фантомов в действительности не существует, а то, что человек якобы видит, является плодом его воображения. Эти невежды, иначе, я их назвать не могу, просто смешивают понятия гипноз и иллюзия, которые отличаются друг от друга как земля и небо. Гипноз- это действительно внушение. Скажем, я могу внушить кому-то, что он видит перед собой кошку, которой на самом деле нет, и он станет ее гладить. Вошедший в это время посторонний человек никакой кошки видеть не будет, он увидит только, что испытуемой проводит рукой по воздуху. Это тебе понятно?

— Да, — кивнул мальчик.

— Так вот, — продолжал маг, — для того, чтобы загипнотизировать кого-либо, нет нужды прибегать к концентрации. Достаточно лишь обладать некоторой практикой и знанием методики, тем более, что гипноз эффективен лишь при согласии испытуемого на его применение. Иллюзия же-это совсем другое. Это реализованная в пространстве мыслеформа, создать которую без умения концентрации невозможно. Иллюзии создается следующим образом: существующая в твоем восприятии мыслеформа или образ чего-то, выходя из твоего мозга, наполняется твоей мысленной энергией, то есть маной, и начинает существовать независимо от тебя, являясь объективной реальностью, которую можно познать чувственным путем, например осязанием. С ней можно разговаривать, ее можно слушать. В зависимости от твоего опыта, количества маны и умения концентрации, материализованная мыслеформа может быть величиной с горошину или с гору, просуществовать короткое мгновение или сотни лет.

Он вдруг весело улыбнулся и подмигнул ученику:

— Помню, как-то случилось мне побывать в древней Элладе, где я познакомился на острове Кипр с местным царьком. Знатный, скажу тебе, он был художник, а скульптуры у него получались и вовсе как живые. Как же его звали, имя из головы вылетело? Ах да, вспомнил, Пигмалион. Мы друг другу понравились, и за чашей амброзии он рассказал мне о том, что мечтает встретить женщину, которая бы полностью соответствовала его идеалу. Позднее он повел меня в свою мастерскую, показал вырезанную им самим из мрамора скульптуру прекрасной девы и сказал, что вот она и есть его идеал женщины… Да, скульптор он был замечательный и скульптура у него получилась на удивление реалистичной! Долго смотрел на нее Пигмалион, а потом заплакал. Рыдая, он рассказал мне, что каждое утро молится богине Афродите, чтобы та оживила эту скульптуру, но все безуспешно, не хочет слушать его мольбы ветреная богиня любви. Да, и как она могла его слышать, если к тому времени весь пантеон греческих богов мы уже…

Мастер умолк, вспоминая о чем-то своем, лишь хитроватая искринка теплилась в его прищуренных глазах.

— А что дальше, что было потом? — не выдержал заинтригованный мальчик.

— Дальше? Ничего особенного. Возвратились мы в палаты, да и продолжили застолье. А под утро, когда царь уснул глубоким сном, я вызвал телепатемой Мастера телепортации. Он, правда, не был от этого в восторге, но, увидев скульптуру, согласился мне помочь. Короче говоря, перенес он ее к нам сюда, сам бы я этого сделать не смог, больно тяжелая была статуя для меня. Да, ты ее должно быть видел, она стоит у входа в зал совета, а я создал по ее образу мыслеформу. Скажу без хвастовства, получилась она еще красивее, чем сама скульптура, а уж всеми женскими качествами я наделил ее в избытке. Правда, пришлось убрать у нее ревность, сварливость, склонность к истерикам, и к женским излишествам всяким нехорошим. Утром, когда Пигмалион проснулся, он первым делом пошел в свою мастерскую, и, опустившись на колени возле своего идеала женщины, стал возносить молитву. Ну, тут я и дал команду мыслефлорме ожить…

— А что было потом?

— А что было потом между ожившей скульптурой и Пигмалионом тебе знать не обязательно, мал еще. Но жили они долго и счастливо, были у них и дети, а умерли Пигмалион и Галатея в один день, как и положено добрым супругам.

Мальчик с восхищением посмотрел на Мастера:

— Так сколько же у тебя должно было быть энергии, мастер, чтобы создать мыслеформу, не отличимую от живого человека и, чтобы она еще при этом просуществовала так долго.

Тот добродушно рассмеялся:

— В этом не было ничего сложного, поверь мне, так, порыв души, желание помочь хорошему человеку. Гораздо тяжелее было создать иллюзию монастыря, в котором мы якобы обитали.

Постепенно улыбка сошла с его лица, а голос стал грустным:

— Раньше нас здесь было много, около сотни человек. Мы постоянно обучали брахманов из числа местного населения основам магии. Ну и для этого требовались соответствующие декорации. Вот и пришлось мне в центре глубокой горной долины воздвигнуть огромной величины скалу, на вершине которой стоял древний монастырь. К монастырю вел хлипкий мостик из лиан, на который и ступить- то было страшно. Но, впрочем, нужных людей мы по нему пропускали. Для большей достоверности, я даже создал летающего над монастырем дракона, но быстро понял, что это уже перебор и пришлось его уничтожить.

Почувствовав, что и так наговорил лишнего, Мастер сменил тему:

— А, что касается количества маны, то тут не все так просто. Действительно, на первых порах маны требуется много, но когда ты достигнешь уровня Мастера в иллюзии, или телепортации, или в другом магическом искусстве, у тебя всегда будет столько маны, сколько нужно.

— Но мастер телепатии говорит, что манна пополняется только во время медитации…

Наставник прервал его:

— Ты пока еще стоишь в самом начале пути, поэтому мы даем тебе лишь те знания, которые ты можешь осилить. Со временем ты поймешь все сам — торопись медленно, как любил говаривать когда-то мой приятель, латинянин Цицерон.

Следующим наставником Арджуны стал сам глава Школы.

— Поговорим о том, как научиться управлять процессами, происходящими в твоем организме, каким образом можно ускорять или замедлять свое субъективное время.

— А разве есть субъективное и объективное время? — удивленно спросил мальчик.

— Природа времени даже нам до конца не понятна. Примем за аксиому, что в различных системах отсчета, время протекает по- разному. В основном это зависит от гравитации. Длина секунды на Земле и на Солнце может быть различна. Но помимо Солнечной системы, во Вселенной существуют триллионы звездных систем, входящие в состав миллиардов галактик, а те в свою очередь составляют отдельные домены. В каждой галактике, в каждом домене существуют свои физические законы, свое течение времени. Человеческий организм также является закрытой системой и субъективное время человека определяется скоростью происходящих в нем биологических процессов превращения энергии. Можно научиться ускорять или замедлять эти процессы и соответственно ускорять или замедлять субъективное время.

— Но как можно этого достичь, учитель? — удивился ребенок.

— Конечно же, с помощью энергии разума, то есть маны. Представь, что ты развел костер и он горит ровным пламенем. Но тебе понадобилось, чтобы пламя взметнулось вверх, и костер стал гореть ярче. Что ты сделаешь?

— Подброшу веток в огонь.

— Да, обычно так и поступают, но ведь иногда достаточно пошевелить те дрова или угли, которые уже находятся в костре, чтобы пламя взметнулось вверх. Так и ты, находясь в состоянии медитации, направляешь энергию своего разума на ускорение процессов обмена веществ в организме и твое субъективное время начнет ускоряться. Однако объективное время останется таким же как и прежде, поэтому пока я, скажем, успею только один раз поднять руку, ты ее поднимешь и опустишь десять раз. Ускорившись, ты сумеешь стать практически невидимым, ибо твои движения станут настолько быстрыми, что глаз обычного человека их не сумеет уловить. Но, конечно долго это продолжаться не может, а, кроме того, после такого напряжения организма ему нужен длительный отдых, иначе наступит преждевременная старость. Впрочем, многое здесь зависит от уровня твоего мастерства.

Воспользовавшись паузой, мальчик спросил:

— Учитель, а можно ли переместиться в прошлое или будущее?

— Путешествовать во времени в материальной форме невозможно. Наша Земля убегает от центра Галактики со скоростью 30 километров в секунду, а вся Солнечная система еще быстрее. Пока мы с тобой разговаривали, Земля в пространстве прошла уже огромное расстояние и ничто не сможет возвратить ее в то место, где она находилась час назад. В будущее попасть теоретически возможно, если, например, обогнать Землю и оказаться в том месте, где она будет через год. Но какой в этом практический смысл? Однако вне телесной оболочки разум человека может побывать и в прошлом и в будущем, так как в астральном плане, то есть в мире очень тонких материй, условно говоря, чистого разума, понятие времени не существует. Находясь в астрале, ты можешь наблюдать одновременно и прошлое, и будущее, и настоящее.

Заметив, что мальчик не понял его, маг, пояснил:

— Видишь вон там вдалеке край нашего сада, до него приблизительно 3000 шагов. Пройдя половину пути, ты не увидишь ни места из которого вышел, ни места, куда ты должен придти. Его скроет от тебя пшеница, растущая в поле примерно на половине пути к саду. Но, если ты поднимешься в воздух с помощью левитации и окинешь взглядом всю местность, то увидишь одновременно и то место откуда ты вышел, и то, куда ты должен попасть. Чем выше ты будешь подниматься, тем большую территорию будет охватывать твой взор, но тем меньше ты будешь различать деталей. Вот поэтому так трудно предсказывать будущее, тем более, что оно многовариантно. Ведь, чтобы дойти до того сада, ты можешь пойти прямо или окружным путем, можешь обойти какое-то препятствие справа или слева. Конечно, обычно человек выбирает прямой путь, выполняя свою карму, то есть поступает так, как предопределено ему судьбой или Роком, но на его пути может встретиться многое, что может заставить изменить направление движения. Проникая в будущее, можно предсказать судьбу стран, народов, групп населения и даже конкретного человека, но это очень трудно. Для этого нужна постоянная тренировка и огромное терпение, так как на будущее человека воздействуют миллионы различных факторов, которые нужно учесть. Предсказать будущее на день или два не составит труда любому здравомыслящему человеку, а вот на месяц, год и более, чрезвычайно сложно. Люди во все времена хотели знать свое будущее и некоторые пытались определить его по расположению звезд. Глупцы! Они даже не понимали, что видимый рисунок звезд — это не более чем иллюзия и в действительности никаких созвездий не существует. Все зависит от угла зрения. Наблюдатель, находящийся на планете, скажем, альфы Центавра, будет видеть совершенно другое звездное небо. Звездам нет никакого дела до нас, мой мальчик. Достичь физического и духовного совершенства возможно лишь через познание возможностей своего разума.

Как уже стало понятно из предыдущих глав, Школа академической магии брахманов астрала, в действительности никакого отношения к монастырю, о котором сочиняли легенды местные жители, не имела. Ее создатели разместили ее не на горной вершине, а на самом дне глубокой горной долины, со всех сторон окруженной высокими горными вершинами. Школа представляла собой не одно, а целый комплекс зданий, включавший в себя помещения для отдыха, занятий магическими искусствами, библиотекой, небольшой обсерваторией с очень мощным оптическим телескопом. На некотором удалении от этого научного комплекса располагались строения, в которых проживал обслуживавший магов персонал, а за ними пшеничное поле, виноградник и фруктовый сад. Обслуживающего персонала с течением времени становилось все меньше и меньше. Пополнялся он за счет местного населения. Когда возникала необходимость, маги за солидное вознаграждение брали детей в ближайших селах, воспитывали их у себя и те, войдя в возраст, занимались сельскохозяйственным трудом и выполняли другие функции слуг. После того как Школа вместе с прилегающими к ней угодьями была закапсулирована, покинуть ее территорию никто из этих слуг не мог, да и не стремился как этому, так как жилось им здесь очень неплохо. Им только не разрешалось тревожить магов, поэтому доступ в основные помещения для слуг был ограничен.

Арджуна иногда видел этих людей, и даже изредка общался с ними. Они не были похожи ни на магов, ни на него самого. Как-то он поинтересовался у кого-то из наставников о причине таких разительных отличий между ними, на что получил довольно уклончивый ответ, из которого мало что понял.

Между тем шло время, мальчик осваивал все новые знания. Следующим его наставником стал мастер Телекинеза.

— Искусство передвигать предметы, — говорил он, — достигается не силой взгляда или мысли, как полагают некоторые. Мысль сама по себе не имеет материальной природы. С помощью мысли ты не сдвинешь с места предмет величиной даже с булавочную иголку. Энергия разума или мана, вот что способно двигать предметы. Сущность телекинеза состоит в том, что между объектом и разумом устанавливается взаимодействие. Энергия разума устремляется к предмету, но не в форме взрыва или всплеска, а в виде луча, жгута, который обволакивает предмет. Этот луч или жгут наполняется маной и, как бы, материализуется. Далее ты усилием воли подтягиваешь его к себе, сжимая луч. Когда предмет окажется там, где нужно, энергия выплескивается в пространство, то есть, втянуть ману назад в поле своего разума тебе не удастся, не позволит закон сохранения маны.

— Понимаю, — кивнул головой мальчик, — мана не может появиться извне разума, она вырабатывается только самим человеческим разумом.

— Ты попал прямо в точку, — подтвердил маг, — некоторые полагают, что ману можно черпать из астрала, или из космоса, но это полнейший абсурд. Медитируя, мы действительно выходим в астральный план, но не для того, чтобы черпать оттуда ману, поверь мне, ее там нет. Только человеческий разум может выработать ману и только в состоянии медитации. Факт заключается в том, что энергия проистекает не откуда-то из вне в организм, а является продуктом особого состояния человеческого разума, который накапливает ее в себе. Проще говоря, если у тебя иссякнет запас маны, он не восстановится, пока ты не погрузишь свой разум в это особое состояние, то есть в транс…

— Учитель, а нельзя ли почерпнуть энергию маны от таких же живых существ, как и мы, например, от животных или деревьев? — поинтересовался Арджуна.

— Никогда об этом не слышал, но вопрос тобой поставлен правильно. Припоминаю, что когда — то давно была группа людей, их называли еще друидами, которые утверждали о необходимости единения с природой. Ходили слухи, что они умеют излечивать болезни и даже смертельные ранения, получая энергию от деревьев, но я в это не особенно верю. В любом случае нам это, в принципе, и не нужно. Когда ты достигнешь уровня мастера, мана всегда будет пребывать в тебе.

— Но, продолжим наши занятия, — сменил он тему, — лучше я расскажу тебе, как пришлось мне когда-то в древнем Египте помочь одному фараону в строительстве пирамиды…

Мастер Телепортации начал свой урок с того, что телепортировал мальчика на несколько десятков шагов, а когда тот вновь подошел к нему, спросил:

— Расскажи мне, что ты чувствовал в момент телепортации?

— Даже и не знаю, как это ощущение передать словами. Будто я прошел через какой-то плотный барьер, или меня через него протолкнули.

Наставник улыбнулся:

— Так оно и было, ты правильно описал свои ощущения. Проблема телепортации интересовала людей давно, но тех, кто правильно понимает ее сущность, очень мало. Многие полагают, что материальный объект действительно переносится или трансгрессируется на соответствующее расстояние в виде пучка элементарных частиц, но это совсем не так. Я тебя никуда не передвигал в прямом смысле этого слова, ты оставался на месте, но я искривил пространство, таким образом, что ты оказался на некотором расстоянии от меня. То есть тебя передвинул не я, а само исказившееся пространство, точнее, та энергия, которая высвободилась после возвращения пространства к прежней форме. В этом и заключается сущность мгновенной телепортации.

— Так просто? — хмыкнул мальчик, — А, если телепортироваться не на десять метров, а за сто или больше километров?

— Расстояние здесь не играет никакой роли, все зависит от количества маны, которой располагает твой разум и уровня твоей подготовки. Уровень мастерства имеет первостепенное значение. Вот к примеру, каждый из нас, магов, имеет практически одинаковый запас маны, но я с трудом создам мало-мальски приличный фантом, который исчезнет через минуту. Творения же мастера Иллюзии способны существовать столетиями, но зато он не сможет телепортировать предмет весом более ста килограмм, то есть кроме себя самого. Итак, повторяю. пространство везде на всем протяжении одинаково, поэтому мне нужно лишь точно знать, куда именно я должен попасть, в какую географическую точку или к кому конкретно. Если я это правильно представлю, то просто пройду через пространственный барьер, а он одинаков как для перехода на десять метров, так и на тысячу километром. Ключом к преодолению барьера является энергия разума. Если ты обладаешь способностью к телепортации, тебе не нужны никакие иные средства передвижения, ты можешь мгновенно оказаться там, где захочешь.

— Но как именно я должен использовать ману для телепортации?

— Я научу тебя этому позднее, сейчас же попробую объяснить попроще. Когда ты войдешь в состояние концентрации, представь себе, что тебе нужно пробуравить пространство насквозь и оказаться там, где ты хочешь. Если ты все сделаешь правильно- мана и выполнит роль такого бура.

Когда наступило время осваивать основы левитации, Арджуна спросил у наставника:

— Я не совсем понимаю, зачем нужно учиться передвигаться по воздуху, если обладаешь умением телепортации?

Учитель рассмеялся.

— Зачем, спрашиваешь ты, нужна левитация? — переспросил он, — а попробуй с помощью телепортации подняться, например, к потолку. Уверен, у тебя это не получится. А,если тебе нужно подняться на какую-то высоту, чтобы разглядеть что-нибудь внизу? Телепортироваться в воздушное пространство ты не сможешь, ибо тут же рухнешь вниз и расшибешься в лепешку. Кроме того, нередко возникает необходимость в исследовании каких-либо объектов, находящихся высоко в горах, в ущельях, в пещерах. Здесь левитация тебе первый помощник. Да и расход маны при левитации намного меньше, чем при телепортации.

— Извини, учитель, я был не прав. А в чем заключается принцип левитации? Что нужно сделать, чтобы парить в воздухе подобно птице?

— В основе левитации лежит способность человека уменьшить гравитацию своего тела или полностью освободиться от нее. Иногда достаточно просто уменьшить вес организма, чтобы, скажем, прыгнуть с высокой скалы. В таком случае достаточно одних мышечных усилий, чтобы очень существенно замедлить падение за счет удлинения его траектории. Но если ты хочешь подняться в воздух, этого недостаточно, здесь нужен пусть небольшой, но отрицательный вес. А как этого достичь? С помощью медитации и концентрации, конечно. Другие наставники тебе уже объяснили, в чем состоит суть медитации и ее значение для всех магических искусств, но ты должен уяснить об этом еще кое-что.

Он взглянул на мальчика, который его внимательно слушал.

— Возможно, ты уже и сам понял, что в состоянии медитации твое сознание как бы выключается и, если ты находишься в трансе, то все происходящие процессы воспринимаешь непосредственно мозгом, то есть подсознательно. При этом будут активированы и резервные силы твоего организма. Например, в состоянии медитации, то есть при выключенном сознании, ты можешь бежать по узкой горной тропе над пропастью со скоростью порядка сорока — пятидесяти километров в час. Но стоит тебе выйти из состояния медитации, ты свалишься с этой тропы.

— Почему? — удивился ученик.

— Потому что при работающем сознании невозможно задействовать резервы организма. Сознание тебе скажет: «Стой! Люди не могут бежать с такой скоростью, ты повредишь свой организм. Остановись! Тропа слишком крута, ты на ней не удержишься!» В результате включившегося инстинкта самосохранения ты неминуемо свалишься в пропасть.

— Учитель, человек действительно не может бежать с такой скоростью, ведь у него не выдержит сердце, да и мышцы просто порвутся от таких нагрузок?

— Правильно, так и произойдет, если у тебя не будет необходимой тренировки. Но на какое-то непродолжительное время такую скорость развить можно без особых последствий, если включатся резервные силы организма. В связи с тем, что я тебе уже объяснил, ты должен понимать, что и левитация возможна только при погружении в глубокий транс и, при этом, из состояния медитации выходить нельзя. Но к чему слова, ты вскоре и сам все поймешь.

Действительно, прошло некоторое время, и Арджуна освоил основы тех магических искусств, которым его обучали наставники. С помощью учителей он научился левитировать, мог телепортировать себя или какой-нибудь предмет на небольшое расстояние, умел передвигать материальные объекты. Мальчику нравилось создавать фантомы небольших птичек или мелких грызунов Иногда он создавал фантомы мыши и кота, наблюдая как кот пытается поймать мышь.

Мастер Телепатии открыл ему секреты передачи мыслей на расстояние, он научился посылать мысленные телепатемы. Но читать мысли никого из магов он не умел, так как его знаний для того, чтобы даже прикоснуться к их разуму, было недостаточно.

В день, когда ему исполнилось пятнадцать лет, мастер магии Огня приступил к обучению его искусству боевой магии, в основе которой лежала огненная стихия.

— Энергия огня, — начал он, — является основой всего сущего на Земле. Солнце, от которого эта энергия исходит, дарует жизнь всем живым существам, наполняя их светом и теплом. Энергия солнца пребывает в тебе, во мне и в каждом человеке с момента его появления на свет. Но в организме человека она существует не в форме огня или света, а с помощью различных биохимических процессов трансформируется в биотоки, которые окружают наше тело своеобразным полем. Следовательно, возможен и обратный процесс превращения энергии биополя в энергию огня. Вот этим, собственно говоря, я маг Огня. и занимаюсь. Смотри внимательно.

Он вытянул вперед руку и особым образом раскрыл ладонь, держа ее вертикально вверх. Какое то мгновение ладонь оставалась пустой, а затем прямо из нее вырвался ослепительный огненный шарик, с огромной скоростью устремившийся вверх.

— Я умышленно направил ладонь вверх, — объяснил учитель, — иначе этот огненный шар причинил бы здесь немалые разрушения. Поэтому и тебе советую проводить тренировки только в зале для занятий огненной магией.

Видя нескрываемое восхищение на лице юноши, Мастер улыбнулся:

— Скоро ты сам убедишься, что в преобразовании биополя в энергию огня, а точнее, плазмы, нет ничего удивительного. Все та же медитация и концентрация, но проводимые очень быстро, в течение каких-то мгновений. Преобразовывает энергию из одного вида в другой все та же мана, но огненному магу, пока он не достигнет уровня мастера, ее требуется особенно много. Остаться в бою без маны — это значит расстаться с жизнью. Помни об этом.

— Ты упомянул о том, что энергия биополя преобразовывается в энергию плазмы. А в чем отличие огня от плазмы?

— Огонь и плазма являются проявлениями огненной материи, но на разных уровнях. Огонь нуждается в кислороде, без этого газа ничто гореть не будет. Плазма не нуждается в кислороде, здесь тепло выделяется за счет внутриядерных процессов. Температура огня всегда значительно ниже температуры плазмы. Например, Солнце — это фактически огромный сгусток чистой плазмы. Огонь обугливает или сжигает объект, плазма разрушает его молекулярные связи, то есть взрывает. В боевой магии используется именно превращение энергии в плазму. Понятно?

Мальчик кивнул головой. — Так вот, — продолжал учитель, — есть довольно много людей на Земле, которые способны преобразовать энергию биополя в энергию огня. Но управлять ею они не могут. В результате вокруг них загораются предметы, иногда они сами сгорают в огне. Такое явление известно как пирокинез. Некоторые исследователи пытаются искусственно развить у себя способность к пирокинезу, погружаясь в медитацию. При этом им удается целенаправленно поджечь листок бумаги, не более того. Но никто из людей не способен преобразовать энергию биополя в плазму. Даже нам для того, чтобы овладеть этим методом понадобились тысячелетия. Но зато теперь маги могут это делать не только сами, но и передавать свои знания другим. Зная методику, ты освоишь это умение в течение нескольких дней. По правде говоря, искусство боевой магии Огня следовало бы называть магией Плазмы.

Со временем юноша узнал и освоил не только искусство создания плазменного шара, но также и другие секреты магии Огня. Он научился создавать вокруг себя огненный круг, направлять огненную волну, и даже вызывать плазменную бурю.

Со слов наставника Арджуна знал о том, что в огненной магии самыми разрушительными являются вызов плазменного дождя, но этим искусством ему предстояло овладеть только в далеком будущем.

— Огненная магия, — не уставал повторять ему наставник, — относится к категории боевой разрушительной магии. Использовать полученные тобой навыки в отношении людей ты можешь только в самых исключительных случаях, когда твоей жизни угрожает прямая опасность, и ты использовал все возможности убежать или скрыться.

Он помолчал, как бы раздумывая, стоит ли продолжать дальше, потом все же добавил:

— Но если тебе станут угрожать демонические существа, зомби или подобные им нелюди, применяй свои знания без всяких раздумий и жалости.

— Ты имеешь в виду нечто, подобное демонам — ракшасам из «Рамаяны», асурам из «Махабхараты» или ифритам из «Тысячи и одной ночи»? — удивился юноша. — Я думал они существуют только в легендах.

— Возможно, возможно, — уклончиво ответил маг, — но на всякий случай запомни мои слова.

Аналогичным образом Арджуна усвоил основы боевой магии Земли, Воды и Воздуха. Учителя обучили его способности по своему желанию укреплять кожу тела таким образом, что она становилась подобной каменной броне, либо же наоборот полностью проницаемой, так что он мог проходить сквозь запертую дверь или стену. Мальчик научился метать ледяные стрелы и понижать температуру вокруг себя, вызывать бурю, а также и другим полезным умениям.

В Школе академической магии, как уже упоминалось, имелась научная библиотека, состоявшая как из произведений классической литературы давно погибших цивилизаций, так и существующей ныне. На ее полках хранились самые первые рукописные тексты «Ригведы», «Махабхараты», «Рамаяны» — наследие первой из известных земных цивилизаций, уничтожившей себя «оружием Индры» еще сотни тысячелетий назад. Были здесь произведения авторов и сменившей ее цивилизации основателей Шамбалы. Но большая часть литературы, хранившейся на библиотечных полках, была создана современными авторами, от Гомера до наших дней. В библиотеке имелись первые рукописные издания самых выдающихся писателей античности, шумерийские глиняные таблички, свитки египетского папируса, тексты, выполненные на пергаменте, на первых экземплярах китайской бумаги, на коре из бересты. Здесь можно было найти также тексты, выполненные на санскрите, руническим письмом древних бриттов, скандинавов, предками славян.

Арджуна с самого детства знал свой родной язык, на котором разговаривали его воспитатели, санскрит и английский язык. Со временем, развив в себе способность концентрации, он за несколько дней в совершенстве изучил латынь и древнегреческий язык, идеш и фарси. По мере удовлетворения своей любознательности он изучал и другие языки, так что к 16 годам владел почти всеми наречиями мира.

Но особый интерес у него вызывали кристаллы с записями событий, происходивших на Земле, созданные магами в результате их наблюдений за развитием человечества. В них содержалось такое огромное количество самой разносторонней информации, что даже его совершенный мозг с трудом ее перерабатывал. Но вскоре юноша заметил, что вся информация, записанная на кристаллах заканчивается серединой девятнадцатого века. Вначале он не придавал этому значения, но когда и через несколько лет новые записи в библиотеке не появились, он как бы случайно поинтересовался у одного из наставников, какой сейчас год по земному летоисчислению.

— Одна тысяча девятьсот девяносто…,- ответил тот рассеянно, будучи погружен в свои мысли, но, не договорив фразу, испытующе посмотрел на мальчика, — а почему тебя это вдруг заинтересовало?

— Просто так, учитель, — простодушно ответил юноша, — я просматривал информационные кристаллы и обратил внимание, что вся информация на них заканчивается серединой прошлого века. А где остальные записи?

Этот вопрос поставил наставника в тупик. Правду говорить было нельзя, а более — менее подходящего ответа на этот вопрос он не находил. Между тем пауза затянулась, следы волнения явственно проявились на лице мага. Юноша с некоторым удивлением смотрел на своего учителя, он даже не предполагал, что такой простой вопрос может его привести в такое необычное состояние.

Неожиданно тот куда-то заторопился:

— Извини, но мне срочно нужно уйти-, поговорим позже.

Произнеся эти слова, он тут же исчез.

Удивленный юноша пожал плечами и занялся своими делами, но впервые в его голову закралась мысль, что маги скрывают от него какую-то важную информацию.

Между тем, маг телепортировался прямо в рабочее помещение председателя Совета и сообщил ему о происшедшем. Оба задумались, ситуация с Арджуной грозила выйти из-под контроля. Вскоре к ним присоединился Провидец и остальные маги.

— Возникла проблема, — начал глава Школы, — и она называется Арджуна. Откладывать эту проблему на потом нельзя. Решать ее следует немедленно. Какие будут предложения?

Слово взял мастер Иллюзии:

— Изготовить несколько сотен кристаллов с фиктивной информацией и отдать их мальчику, труда не составит. Однако раньше или позже, но правду ему все равно придется открыть.

— Нельзя забывать одно важное обстоятельство, которому мы в свое время не придали должного значения, — заметил Мастер телепортации, — он уже знает содержание всех кристаллов до середины прошлого века, то есть ему известно, что нас было двенадцать, — он сделал ударение на последнем слове, — а теперь нас одиннадцать. Куда подевался один из нас?

— Я удивлен, что он еще об этом не спрашивал, — нахмурился Маг телекинеза. — Думаю, что долго ждать, пока он задаст этот вопрос, нам не придется.

— Дальше держать его в неведении нельзя, — согласились и остальные.

— А что по этому поводу думает наш предсказатель будущего, — обратился председатель к Провидцу, не принимавшему участия в общей беседе.

— Этот час был давно предвиден мною, — ответил тот. — Да и не нужно быть провидцем, чтобы понять: мальчик вырос, стал мужчиной и научился думать, точнее мы его научили думать. Мои попытки анализировать будущее не дают результата, поставленный кем — то барьер препятствует мне в этом. Одно я могу утверждать с уверенностью- недолго еще осталось до того часа, когда Арджуна покинет монастырь. У него есть свое предназначение, которое предсказано свыше и он должен его исполнить. Сейчас мне дано предвидеть лишь фрагменты из недалекого будущего и чем ближе к барьеру, тем они менее отчетливы. Уже несколько дней я наблюдаю одно и то же: лес, напоминающий сибирскую тайгу, небольшое селение, Арджуна в простой крестьянской одежде, он врачует какого-то больного.

— Но, что удивительно, — продолжал ясновидящий, — иногда эти видения перекрываются образом прекрасной девушки. Лицо ее я различить не могу, но знаю, что она прекрасна. Я не могу различить черты ее лица, но они мне до боли знакомы. Понятно одно- судьба этой девушки связана каким — то образом с судьбой нашего ученика.

В зале совета наступила тишина. Никто не хотел прерывать затянувшееся молчание. Маги, несмотря на свой огромный индивидуализм, ведь в этом и заключалась их жизненная философия, хорошо относились в Арджуне и даже по-своему любили его. Ни у кого из них своих детей никогда не было, а родителей, даровавших жизнь им, они не помнили. Воспитание мальчика, которым они сообща занимались, позволяли хоть на короткое время пробудиться в их душах те эмоции и человеческие качества, от которых они стремились избавиться на протяжении тысячелетий, погруженные в свои собственные проблемы.

Наконец председатель Совета тяжело вздохнул и сказал:

— Если никто не хочет взять на себя ответственность, придется это сделать мне. Разрешите мальчику ознакомиться с информацией во всех кристаллах, а там посмотрим, что из этого получится.

События последнего времени нарушили привычный распорядок жизни магов, который сохранялся на протяжении столетий. Никто из них после совещания в зале совета не стал расходиться для занятий медитацией, они ожидали, какова будет реакция их воспитанника после ознакомления с информационными кристаллами. Все соглашались, что они поступили правильно, открыв ему правду, но как он воспримет информацию о гибели своих родителей, были разные суждения.

Из помещения библиотеки Арджуна направился прямо в зал совета. Внешне он был спокоен и сдержан, но каждый из магов ощущал, терзающую его бурю эмоций.

Низко поклонившись своим воспитателям, Арджуна сказал:

— Я благодарю вас, мои наставники, за то, что вы не стали скрывать от меня правду, хотя, могу предположить, что далось вам это не легко. Я не знаю, как бы я поступил на вашем месте, но то, что я узнал, не оставляет для меня выбора. Смерть моих родителей осталась неотомщенной и пока я не найду тех, по чьей вине они погибли, мне не будет покоя. Теперь я знаю, что за всем злом, происходящим на Земле, стоят конкретные люди, вызвавшие в земной мир тех демонических созданий, которые погубили моего отца и мою мать.

Он помолчал, затем продолжил:- Есть еще кое-что. Если врага не остановить, человеческая цивилизация погибнет. А я тоже наполовину человек современной эпохи. Я не могу оставаться безучастным, когда моим земным братьям грозит уничтожение. Я знаю, что вы пытаетесь спасти мир своими средствами, но мне кажется этого недостаточно. Прошу вас, мои дорогие учителя, позвольте мне возвратиться в земной план. Другого пути для себя, я не вижу. Вы заменили мне отца и мать, вы воспитали меня, я всегда буду любить вас, как своих родителей, я благодарен вам за все. Но я должен выполнить свою карму.

В зале совета воцарилось долгое молчание. Наконец, председатель совета поднялся со своего места, подошел к юноше и полуобнял его за плечи.

— Сын мой, мы скорбим вместе с тобой о гибели твоего отца и матери. Киритин на протяжении тысячелетий был нашим другом и братом, в память о нем каждый из нас передал тебе ту часть искусства магии, которой владел сам. Мы все полюбили тебя как собственного сына, ты сделал больше, чем думаешь, благодаря тебе мы вновь обрели чувство семьи, которого были лишены много тысячелетий.

Его голос прервался. Овладев своими чувствами, маг продолжил:

— Мы все понимаем твое состояние и знаем, что сказанное тобой не просто слова, поэтому убеждать тебя остаться с нами, не уходить в земной план, мы не станем. Ты хорошо знаешь, что не в наших правилах принуждать кого-то из нас к чему-то или навязывать свою волю, против желания кого-то. Но пойми и другое. Мы не можем позволить тебе, обладателю знаний, которые пока еще недоступны человечеству, появиться среди людей. Ты обладаешь разрушительной силой, способной сокрушить что угодно и кого угодно, но ты стоишь только в начале пути. Твой разум еще слишком юн, ты еще не освоил и сотой части того, что должен знать. Главное — ты еще не знаешь своей кармы, своего предназначения.

— Что же мне делать мастер? — спросил с горечью юноша, который умом понимал, что наставник прав.

— Есть только одно решение твоей проблемы, которое возможно в сложившейся ситуации. Ты должен пройти земной путь, на котором будешь самостоятельно постигать те знания, которыми владеешь сейчас, пока не поймешь свое предназначение. Только в этом случае все тайны магии станут подвластны тебе. Но путь этот тернист и долог, многие опасности подстерегают тебя в земном мире.

— Как это понимать, учитель? Мне, что придется родиться заново?

Глава магов покачал головой:- Конечно, это было бы наилучшее решение, но, боюсь, для этого у нас нет времени. Чувствую я, что-то темное проникает в земной мир и с каждым годом это проникновение становится все сильнее. Мы поступим по- другому, если ты согласен. Мастер Телепатии установит тебе гипноблоки на все информационные каналы, открывающие твои магические способности. У тебя сохранятся лишь знание йоги и умение врачевать людей, то есть заживлять раны, лечить нетяжелые заболевания. Все другие твои знания будут ограничиваться средними для обычных людей, но твоя мускульная сила, превышающая силу других людей, сохранится. Вся мана, содержащаяся в энергии твоего разума, также исчезнет. В этом есть и хорошая сторона, враг не сможет выявить тебя по эманации маны. Но с течением времени, когда гипноблоки будут сниматься, ты будешь становиться все заметнее и заметнее в поле магии. Впрочем, ты можешь прожить свою земную жизнь вполне благопристойно, не вмешиваясь ни в какие рискованные ситуации, оставаясь в стороне от опасностей. Но, если ты будешь выполнять свою дхарму, то, конечно, рано или поздно вновь приобретешь те знания, которыми обладаешь сейчас. В какой-то момент, даже, когда еще не все гипноблоки будут сняты, ты вспомнишь все: и кем ты был раньше и своих родителей и то, зачем ты пришел в земной мир. Вспомнишь ты и всех нас и сможешь даже вновь с нами общаться. Выбор за тобой, сын мой, тебе решать, как поступить! Да хранят тебя на твоем пути, высокие Боги!

Без колебаний Арджуна дал свое согласие начать прохождение земного пути. Когда он удалился с мастером Телепатии, Провидец задумчиво произнес:

— Мне представляется, что центром всех социальных потрясений на Земле скоро станет Россия. Думаю, нашего парня следует поместить именно в эту страну, но куда-нибудь подальше от центров политической жизни, чтобы у него было время освоиться с ситуацией.

А оставшись наедине с председателем Совета, добавил:

— Мне кажется, древнее пророчество начинает сбываться.

Председатель совета внимательно посмотрел на него:

— Возможно ли это? Ведь эра калиюги, о которой в нем говорится, еще не завершена.

Провидец молча пожал плечами.

По земному летоисчислению наступало утро 19 августа 1991 года.