Проклятый класс (СИ)

Глава 19 — Ветер в голове Х2

— Доброго утра, Вик. — Приветствовали слова Антара зашедшего на кухню Виктора. — Сегодня поступим как вчера и сосредоточимся на пяти растениях. Эти будут разительно отличаться от изученных вчера, чтобы разнообразить твои знания. Так выше шанс получить определение качеством повыше.

— Доброе утро, — кивнул Виктор, садясь за стол и начав разглядывать изображения трав на раскрытых страницах книги. — Так же два на этих, два на следующих и один после? — Решил блеснуть памятью юноша.

— Нет, — усмехнулся старик. — На раскрытой тот что с права, а остальные потом сам раскрою. Не будем тянуть. Ты видишь Соловьевый Охмельник…

Потянулась знакомая Виктору по сути, а не по содержанию лекция. Вчера он так и не смог показать нормальный результат на луговом ландшафте, но тем не менее последняя практика была со вхождением в единение с природой. Сама практика заняла около четырех часов, после чего Разен их покинул, а парень уселся на лужайке у дома, начав медитацию под очередной речитатив деда.

Юноша так ничего из прочитанного дедом не запомнил, но зато начал лучше сопротивляться магическому давлению. Как это было и в предыдущие дни, помывка и ужин прошли в легком трансе, ибо устал и голова уже не соображала. — «Кстати, по соображению, надо попробовать до прихода Разена… эм, дяди Разена, попробовать идею с управлением воздухом или ветром воплотить. Да, лучше ветром, легче представить…» — при третьем повторении дедом описания трав, юноша начал думать о всяком…

— И так как ты уже все запомнил, больше не слушая меня, — несколько резкий тон деда вывел Виктора из оцепенения. — То опиши мне изученные сегодня травы. — Строго потребовал Антар. Он конечно жалел пацана, но все равно, а точнее именно из-за этого, будет держать его в ежовых рукавицах, чтобы привить трудолюбие и внимательность сызмальства, ведь именно эти качества помогут мальчишке преодолеть свои испытания.

— Так я, — не нашел что ответить Виктор.

— Я понимаю, — серьезно кивнул дед Антар. — Поэтому начнем с Рябого Каклошника, начинай!

— Рябой Коклюшник, это… — парню сложно было продолжить, так как в голову лезли только его планы об управлении ветром и опасения о возможном наказании от деда из-за его косяка. — Эм…, ну это… трава…

— Ладно, — остановил блеяние мальчишки Антар. — Ели не запомнил, то будь внимателен к обучению, ведь эти знания могут в жизни ни раз пригодиться. В первую очередь надо правильно название запомнить. Не Коклюшник, а Каклошник. И пригодиться тебе он может… — старик не дал мальчонке как либо еще оправдаться и продолжил лекцию, несколько изменив формулировку. Судя по всему выходило, что парнишка начинал засыпать или отвлекаться из-за однообразной речи, но на то ему и воля, чтобы мог преодолевать подобные трудности. О чем дед поделился с мальчишкой как между прочим.

Виктору пришлось отогнать свои мечты о магии и сосредоточиться на лекции, которая прервалась лишь на период завтрака деда и закончилась окончанием завтрака юноши.

Выйдя во двор после завтрака, парень сделал несколько глубоких вдохов, чтобы насладиться утреней свежестью и развеять туман в голове, мешающий ему нормально думать. Внимание к лекции деда не обошлось без последствий.

Садясь в удобную позу для медитаций, юноша уже пришел в себя и поспешил погрузиться в медитацию. Власть над воздухом ждала его! Снова войдя в медитативное единение с природой, Виктор быстро смог выделить элементы стихии воздуха и поспешил начать управление этой, как он понимал, своевольной стихией.

Сначала все шло не лучше, чем вчера, но понаблюдав за естественными движениями частиц воздуха, Виктор начал интуитивно понимать, что ему следовало использовать похожие типы движений при управлении стихией. Следующие попытки были более результативными и после очередной команды его выбило из медитативного состояния порывом ветра. Не слишком сильным, но и не слишком слабым, хотя до привычного давления маной деда Антара было далеко. Но что-то в этом ветре было другим, особенно учитывая только что отданную команду в адрес одноименной, как считал юноша, стихии поэтому, не долго думая, Виктор поспешил проверить поступившие сообщения, случайно вызвав сразу все ранее не прочитанные.

Ты продолжаешь тяжелые тренировки невзирая на травмы. Потеряно 53,865 ед. жизненной энергии.

Изучая и познавая мир ты становишься мудрее. Мудрость +1

Ты погрузился в глубокий сон. Из-за сна под седативными препаратами интеграция и реинтеграция навыков не проводится.

Уровень навыка повышен. Нирийский язык +1

Пытаясь понять своенравную стихию ветра, ты сумел навязать ей свою волю. Получен навык — Управление ветром.

Управление ветром (Плохой) — 1 ступень — 1/100 уровень — Ты теперь понимаешь ветер и ветер понимает тебя. Поздравляю! Вы теперь друзья! Или приятели?

Общая Эффективность владения Ветром и Воздухом составляет 32,7.

— Зашибись, — потерянно пробормотал Виктор, прочитав о качестве полученного навыка. Все что выше он проглядел мимоходом, лишь мысленно подтвердив свои ожидания в отношении увеличения сложности прокачки. Само сообщение о получении ему понравилось. Как же, он ведь волю навязал! А вот качество этой воли…

— Что случилось, Вик? — Антар прекратил чтение энциклопедии, услышав бормотание мальчишки и видя его растерянность. — Что-то с ранами случилось? Или навык Определения получил?… Ни то не другое не должно произойти… — последнее дед прошептал, ни к кому конкретно не обращаясь.

— А? Ах, эм…, так это, я, эм…, - Виктор запутался в своих словах и эмоциях, и не знал что сказать, поэтому несколько обреченно воскликнул: — Зашибись!

— Это я уже слышал, — твердо и спокойно сказал старик, внутренне потешаясь над растерянностью мальчишки, по доброму, без любой формы злорадства. Просто не смог удержаться, ведь тот так нелепо выглядел в этот момент. — Сделай глубокий вдох…, выдох…, теперь. По порядку. С самого начала. Четко и ясно. Что произошло?

— Так я старался, — после выполнения команды деда по дыханию, Виктор начал свой сбивчивый рассказ. Как назло, из-за волнения у него вернулись проблемы с Нирийским языком. — Воздух, в смысле ветер. Вот. Обуздать и. Ну, чтобы навык получить. Управление ветром, вот!

— Хорошо, — все так же спокойным и ровным тоном ответил старик Антар, внутренне расслабившись, ведь он уже начал думать всякое… — Ты пытался освоить навык Управления ветром. Получилось?

— Да, — с лицом полным горечи и потери ответил юноша, решив сразу обозначить проблему. — И он плохого качества! — с долей возмущения и беспокойства закончил он.

— Плохого качества? — переспросил Антар. Дед не разу вспомнил, где о подобном слышал. Лишь через несколько мгновений он понял, что в школе, на уроках о редких особенностях системы, проклятых и благословенных классах.

— Это получается, — несколько отчаянно продолжил Виктор, не услышав продолжения от деда. — Мне теперь нужно наставника искать и много трудиться только для повышения навыка до нормального качества? А можно сразу выше перейти, раз переучиваться придется? А насколько плох плохой навык? — Задав последний вопрос, парень запнулся, несказанно удивившись не только хорошо поставленной Нирийской речи, но и скорости своего монолога, чего за собой ранее не замечал.

— Все не так плохо, — поспешил успокоить взволнованного мальчишку Антар. — Начнем с того, что перейти с плохого качества в нормальное довольно легко, особенно на первых уровнях. Ты можешь сделать это самостоятельно, или с чьей-либо помощью, без разницы. Другое дело, что обычно никто навыков с плохим качеством не получает, за исключение некоторых проклятых и благословенных классов. Так что смело можно сказать, что это особенность твоего класса.

— А почему никто их не получает? — поспешил уточнить Виктор, вдруг это вредно.

— Я не совсем правильно выразился, — решил ответить парнишке дед. — Почти ни у кого навыки плохого качества не отображаются, но получают их все. По сути. Навык плохого качества, это зарождающийся навык, который разумный только разучивает. Например, когда будущий маг огня-самоучка пытается манипулировать пламенем костра и у него что-то начинает получаться, он получает навык управления огнем плохого качества, который у него не отображается в окне статистики, но если провести глубокое сканирование этого начинающего мага, то обнаружится начало формирования, зародыш, этого навыка. Если его не продолжать тренировать, то этот зародыш рассеется, частично перейдя в опыт уровней класса. В твоем же случае он отображается в связи с какими-то ограничениями. Ты кажется говорил, что количество навыков у тебя ограничено?

— Да, — юноша быстро заглянул в статус, чтобы посмотреть цифры возле раздела навыков. — У меня 5 навыков из 14 возможных.

— Вот, — назидательно поднял палец вверх старик. — И здесь важно то, что навык плохого качества занимает один из доступных, пусть будет, слотов навыков, которые у тебя есть, так ведь?

— Верно, — кивнул парень, начиная понимать в чем заключалось еще одно ограничение его класса. — Мне не стоит пробовать изучать абы какие навыки.

— Молодец, — улыбнулся дед в похвале. — Правильный вывод. Поэтому будь более внимателен и учи только то, в надобности чего ты точно уверен.

— А почему тогда у меня не появились навыки Сокрытия и Определения плохого качества? — неуверенно спросил Виктор, начиная сомневаться в своей способности учиться, ведь сколько уже изучал, а о зародыше навыка не слуху и не духу.

— Тут все просто, — с улыбкой отмахнулся дед. — Когда я приводил пример, то упоминал о маге-самоучке. Так вот, зародыши навыков образуются только при самостоятельном, сознательном обучении. А Сокрытию и Определению тебя мы с Разеном учим, поэтому ты получишь сразу навык того качества, которому мы тебя обучаем, с поправкой на свою обучаемость. В этом и есть преимущество обучения у наставника, которым может быть любой более опытный в обучаемой сфере индивид. — И после короткой паузы добавил более строгим голосом. — Поэтому внимательно слушай наши с Разеном наставления и старайся все правильно запомнить и повторить, иначе, независимо от того, насколько качественному навыку мы тебя будем учить, ты все одно нормальный получишь. В твоем же случае и плохой навык может случиться…