Третий Рейх. Гитлер-югенд - читать бесплатно онлайн полную версию книги автора Сергей Владимирович Кормилицын (ч. notes)

Примечания

1

Впрочем, справедливости ради следует заметить, что пионерская организация СССР также не блистала оригинальностью: ее традиции, структура и, отчасти, ритуалы, происходили из того же источника.

2

«Вандерфогель» («Wandervogel»), или «Перелетные птицы» Молодежная туристическая организация, созданная в 1901 году. Далее — Вандерфогель. Именно у нее Гитлер-югенд переняла использование древнегерманского рунического алфавита в символике. См. Вебер Э. Руническое искусство. СПб., 2002. С 16.

3

Adolf Hitler und die Jugend. Riga, 1944. S. 15.

4

Переход к четырехлетнему планированию привел, в частности, к тому, что продолжительность школьного обучения сократилась с 13 до 12 лет.

5

Политика унификации (Gleichschaltung) предусматривала превращение Германии в единую централизованную систему под управлением партии и правительства. Одним из элементов этой политики был переход к экономике, основанной на четырехлетием планировании.

6

Подробнее о партийном составе Рейхстага и численности фракции НСДАП см.: Пленков О. Ю. Мифы нации против мифов демократии. СПб., 1997. Гл. VII. 3.

7

Гинденбург, Людвиг Ганс фон Бенекендорф и фон Гинденбург (02.10.1847—02.08.1934) — имперский президент Германии, военный и государственный деятель, генерал-фельдмаршал. Участник австро-прусской войны 1866 года и франко-прусской войны 1870–1871 годов. С конца августа 1914 года командовал 8-й германской армией в Восточной Пруссии, а с ноября того же года всем Восточным фронтом. С августа 1916 года — начальник Генерального штаба. В 1925 году избран имперским президентом в первый раз, а в 1932-м — повторно оказывал поддержку и покровительство политическим организациям и партиям военно-монархического и общеконсервативного толка.

8

Klose W. Generation im Gleichschritt. Ein Dokumentarbericht. Oldenburg, Hamburg, 1964. S. 27.

9

Шемм Ганс (06.10.1891-05.03.1935) — Имперский руководитель НСЛБ, гауляйтер Верхней Франконии. Член НСДАП с 1923 года. С 1 сентября 1934 года — руководитель Главного управления по делам воспитателей в составе Организационного отдела НСДАП. Погиб в авиакатастрофе.

10

Keim W. Erziehung unter der Nazi-Diktatur. Darmstadt, 1995. S. 111.

11

Руст Бернгард (30.09.1883—08.05.1945). Член НСДАП с февраля 1925 года. В 1930 году — депутат Рейхстага от национал-социалистической партии. С 30 апреля 1934 года имперский министр науки, воспитания и народного образования. Автор и исполнитель программы деюдификации школы. 8 мая 1945 года покончил с собой.

12

Фрик Вильгельм (12.03.1877—16.10.1946) — партийный функционер, участник пивного путча, доверенное лицо Адольфа Гитлера. На посту министра внутренних дел Германии способствовал укреплению позиций НСДАП у власти. Казнен по приговору Нюрнбергского трибунала.

13

Schnorbach H. (Hrsg.) Lehrer und Schule unterm Hakenkreuz. Dokumente des Widerstandes von 1930 bis 1945. Weinheim, 1989. S. 28.

14

Leers J. von, Hansen H. Der deutsche Lehrer als Kulturschöpfer. Frankfurt a. M., 1939. S. 164. См. также схема 1.

15

Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. Смоленск, 1993. С. 202, 361, 392.

16

Zorn G. Mein alltäglicher Faschismus // Der alltägliche Faschismus. Frauen im Dritten Reich. Berlin, 1982. S. 37.

17

Holborn H. Deutsche Geschichte in der Neuzeit. B. 2. München, Wien, 1971. S. 532.

18

Cм.: Rosenberg A. Das Parteiprogramm. München, 1943. S. 15–17. §§ 4–8.

19

Gesetz zur Wiederherstellung des Berufsbeamtentums // RGBl. Teil I. Berlin, 1935. S. 176.; Erste Verordnung zur Durchführung des Gesetzes zur Wiederherstellung des Berufsbeamtentums // Reichsgesetzblatt. Teil I. Berlin, 1935. S. 195. § 3.

20

Кормилицын С. В. Некоторые методы политизации в Третьем Рейхе // Герценовские чтения 1998 года. Актуальные проблемы социальных наук. СПб., 1998. С. 85–87.

21

О масштабах сокращения армии по условиям Версальского мира см.: Kolb E. Die Weimarer Republik. München, 1993.

22

Verordnung über die Vereidigung der Beamten und der Soldaten der Wehrmacht vom 2. Dezember 1933 // Reichsgesetzblatt. Teil I; Berlin, 1933. № 136 (02.12.1933).

23

Там же.

24

Gesetz zur Sicherung der Einheit von Partei und Staat. Von 1. Dezember 1933 // Reichsgesetzblatt. Teil I; Berlin, 1933. № 135 (02.12.1933).

25

Verordnung des Reichspräsidenten zum Schutze des deutschen Volkes. Vom 4. Februar 1933 // Reichsgesetzblatt. Teil I; Berlin, 1933. № 8 (06.02.1933).

26

В отечественной историографии достаточно часто встречается мнение, что поджог Рейхстага был акцией, заранее спланированной руководством НСДАП. Но факты говорят за то, что этот пожар — дело рук голландского анархиста-одиночки — Ван дер Люббе. Фанатик, ратовавший за победу левых, сыграл на руку национал-социалистам, избавив их от необходимости изобретать компромат на политических соперников. (Подробнее см.: Штурм власти. М., 1997. С. 150–157.)

27

Мало того, со временем Пауль фон Гинденбург стал даже поддерживать многие инициативы Гитлера, будучи уверен, что они направлены единственно только на благо Империи. После событий «Ночи длинных ножей» он официальной телеграммой поздравил Гитлера с «победой над изменниками» и выразил ему благодарность за решительные действия. (Подробнее см. Энциклопедия Третьего Рейха. М., 1996. С. 159–161.)

28

Reichsgesetzblatt. Teil I; Berlin, 1934. № 88 (02.08.1934).

29

Verordnung zur Durchführung der Volksabstimmung über das Staatsoberhaupt des Deutschen Reichs. Vom 3. August 1934 // Reichsgesetzblatt. Teil I; Berlin, 1934. № 93 (03.08.1934).

30

Gesetz über das Staatsoberhaupt des Deutschen Reichs. Vom 1. August 1934 // Reichsgesetzblatt. Teil I; Berlin, 1934. № 89 (02.08.1934).

31

Вице-канцлер Папен на этом заседании правительственного кабинета не присутствовал, но Гитлер поставил под новым законом и его подпись. (См.: Штурм власти. С. 177.)

32

Trauererlaß zum Ableben des Reichspräsidenten von Hindenbuig. Vom 2. August 1934 // Reichsgesetzblatt. Teil I; Berlin, 1934. № 90 (02.08.1934).

33

Kundgebung der Reichsregierung an das deutsche Volk! Vom 2. August 1934 // Reichsgesetzblatt. Teil I; Berlin, 1934. № 92 (02.08.1934).

34

Ibid.

35

Бломберг (Blomberg), Вернер фон, (1878–1946), генерал-фельдмаршал германской армии, военный министр. Принимал участие в I мировой войне (в качестве офицера Генерального штаба). С января 1933 года — министр рейхсвера. С 1935-го — военный министр. С мая 1935 года — главнокомандующий вооруженными силами. В феврале 1938 года был скомпрометирован в результате дела Бломберга — Фрича и отправлен в отставку. После поражения Германии привлечен к суду Международного военного трибунала в Нюрнберге, как один из руководителей вермахта. Умер в тюрьме во время следствия. (Подробнее см.: Энциклопедия Третьего Рейха. C. 75–78.)

36

Erlaß an die Wehrmacht // RGBl. Teil I. Berlin, 1934. № 92 (02.08.1934).

37

Единственной серьезной ошибкой пропагандистов НСДАП была столь длительная (полторы недели) задержка публикации завещания. Это позволило противникам Гитлера заявлять о его фальсификации. (Впрочем, весьма похоже, что так оно и есть: стиль завещания явно сходен со стилем «Обращения к немецкому народу».)

38

Энциклопедия Третьего Рейха. М., 1996. С. 161.

39

Erlaß des Reichskanzlers zum Vollzug des Gesetzes über das Staatsoberhaupt des Deutschen Reichs vom 1. August 1934. Vom 2. August 1934 // RGBl. Teil I. Berlin, 1934. № 91 (02.08.1934).

40

RGBl. Teil I; Berlin, 1934. № 93 (03.08.1934).

41

Штурм власти. C. 177.

42

Цит. по: Кормилицын С. Смерть Пауля фон Гинденбурга // Вестник всеобщей истории. Вып. 2. СПб., 1999. С. 50.

43

Цит. по: Кормилицын С. В. Некоторые методы политизации в Третьем Рейхе // Герценовские чтения 1998 года. Актуальные проблемы социальных наук. СПб., 1998. С. 86.

44

Die Verfassung des Deutschen Reichs. Vom 11. August 1919. Leipzig, 1931. Art. 145.

45

Scholtz H. Nationalsozialistische Machtausübung im Erziehungsfeld und ihre Wirkung auf die junge Generation. Die Nutzung von Erziehung und Bildung für die politische Machtausübung. Hagen, 1989. S. 14.

46

См. подробнее: Кормилицын C. Идеология и воспитание молодежи в Третьем Рейхе // Герценовские чтения 1999 года. Актуальные проблемы социальных наук. Спб., 1999. С. 129.

47

Helmreich E. C. Religionsunterricht in Deutschland. Hamburg, 1966. S. 245–248.

48

Überhorst H. (Hrsg.) Elite für die Diktatur. Düsseldorf, 1969. S. 290.

49

Признавалось, что для блага Германской Империи и для будущего Земли в целом безразлично, кто победит в споре об истинности веры — католики или протестанты, однако если этот спор будет выливаться в религиозные войны, чреватые гибелью всей арийской расы, — стоит задуматься, не являются ли его инициаторы и продолжатели прислужниками мирового еврейства или других сил зла. См. Hitler аn die deutsche Jugend. Frankfurt а. M., 1934. S. 17.

50

Neuhäusler J. Kreuz und Hakenkreuz. München, 1946. S. 251.

51

Hitler an die deutsche Jugend. S. 11.

52

Erdmann K. D. Die Zeit der Weltkriege. Stuttgart, 1978. S. 425.

53

Fuhr C. Zur Schulpolitik der Weimarer Republik. Weinheim, 1970. S. 60, 84.

54

Hubatsch W. (Hrsg.) Grundriß zur deutschen Verwaltungsgeschichte 1815–1945. Bd. 22. Bundes- und Reichsbehörden. Marburg, 1983. S. 221–222.

55

Для сравнения см.: Gesetz über die Schulpflicht im Deutchen Reich. Vom 6. Juli 1938. § 4.1. RGBl. Т. I. Berlin, 1938. S. 799 и Die Verfassung des Deutschen Reichs vom 11. August 1919. Art. 145.

56

Gesetz, betreffend die Grundschulen und die Aufhebung der Vorschulen. Vom 28. April 1920. RGBl. Т. I. Berlin, 1920. S. 851.

57

Gesetz, betreffend den Lehrgang der Grundschule. Vom 18. April 1925. RGBl Т. I. Berlin, 1925. S. 49.

58

Gesetz über Kinderarbeit und über die Arbeitszeit der Jugendlichen. § 8. Vom 30. April 1938. RGBl. Т. I. Berlin, 1938. S. 439.

59

Имперская служба труда (РАД) — организация, созданная НСДАП, служившая для борьбы с безработицей. После прихода Гитлера к власти, была распространена на всю Германию. Закон от 26 июня 1935 года объявлял полугодичную службу в РАД обязательной, наряду со службой в вооруженных силах.

60

Benze R. Erziehung im Großdeutschen Reich. Frankfurt а. M., 1939. S. 6.

61

Benze R. Erziehung im Großdeutschen Reich. Frankfurt a. M., 1943. S. 18.

62

Ginzel G. B. Jüdischer Alltag in Deutschland 1933–1945. Düsseldorf, 1993. S. 19.

63

Scholtz H. Nationalsozialistische Ausleseschulen. Internatsschulen als Herrschsftsmittel des Führerstaates. Göttingen, 1973. S. 271.

64

Keil T. Die deutsche Hauptschule. Halle, 1942. S. 10.

65

Schule Bramfelder Dorfplatz. Unsere Schulgeschichte. Wie alt ist unsere Schule eigentlich? // http://www.hh.schule.de/brado/chr_1 d4b.html

66

Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. С. 96–97.

67

Boelitz О. Preußisches Bildungswesen. Leipzig, 1924. S. 301.

68

Scholtz H. Nationalsozialistische Machtausübung im Erziehungsfeld und ihre Wirkung auf die junge Generation. Die Auswirkungen der Umstrukturierung des Erziehungsfeldes. Hagen, 1989. S. 21.

69

Ibid.

70

Filers R. Die nationalsozialistische Schulpolitik. Köln, 1963. S. 57.

71

Цит. по: Ржевская E. Геббельс. Портрет на фоне дневника. С. 180.

72

Boelitz О. Preußisches Bildungswesen. S. 300.

73

Закон о Гитлер-югенд. От 1 декабря 1936 года. См приложение к: Кормилицын С. В. Гитлер-югенд: политизация германской молодежи // Вестник всеобщей истории. Вып. 1, СПб., 1997. С. 65.

74

Klonne А. Jugend im Dritten Reich. München, Zürich, 1995. S. 34.

75

Далее — KЛB.

76

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. Bd. 1. Wie die Nazis das Leben der Deutschen Veränderten. Ein aufkläendes Lesebuch. Hamburg, 1979. S. 55.

77

Das Junge Deutschland. 1943. № 37. S. 103.

78

Erlaß des Führers und Reichskanzlers über die Reichsakademie für Leibesübungen. Vom 7. April 1937. § 1 // RGBl. Т. I. Berlin, 1937. S. 1256.

79

Verordnung über die Heranziehung der deutschen Jugend zur Erfüllung von Kriegsaufgaben. Vom 2. Dezember 1943 // RGBl. Т. I. Berlin, 1943. S. 664.

80

Fichte-Schule 1943. Interview mit einem Fichte-Schüler aus dieser Zeit // http:// ourworld.compuserve.com /homepages/Hschueller/ fi 943.htm

81

Erlaß des Reichministers der Luftfahrt und Oberbefehlshabers der Luftwaffe. Vom 26. Januar 1943. (Цит по: Klonne A. Jugend im Dritten Reich. S. 40.)

82

Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. С. 96.

83

Там же. С. 453–454.

84

Там же. С. 98.

85

Brandau H.-W. Die mittlere Bildung in Deutschland. Weinheim, 1952. S. 293.

86

Далее — НПЕА.

87

См: Кормилицын C. В. Идеология и воспитание молодежи в Третьем Рейхе. С. 130.

88

Интересно, что, несмотря на презрительное отношение к «Мусору профессорских мозгов», Гитлер никогда не называл интеллигенцию «гнилой межклассовой прослойкой», как это было принято в СССР. Править миром должны были, конечно, нерассуждающие голубоглазые воины, главное умение которых — воевать, однако ковать для них оружие, воспевать их подвиги и возводить дворцы должны были именно представители культурной и научной элиты. Сила разума была среди национал-социалистического руководства почитаема не меньше, чем сила тела.

89

Цит. по: Moser A. Die Napola Reichenau. Konstanz, 1997. S. 5. См. также: Scholtz H. Nationalsozialistische Ausleseschulen. Internatsschulen als Herrschsftsmittel des Führerstaates. Göttingen, 1973. S. 255.

90

Das große Lexikon des Dritten Reiches. Augsburg, 1993. S. 203.

91

Энциклопедия Третьего Рейха. M., 1996. C. 329.

92

Единственная, кстати, за всю историю Третьего Рейха, в которой упоминались НПЕА.

93

Хайсмеер, Август (11.01.1897—16.01.1976) — обергруппенфюрер СС, инспектор Национально-политических воспитательных учреждений. Занял этот пост в результате внутрипартийных трений и интриг: его кандидатуру выдвинул Бернгард Руст, чтобы избежать перехода контроля над НПЕА к Роберту Лею. Именно ему НПЕА были обязаны своим расцветом в 1940 году и интенсивным финансированием из средств СС.

94

Erlaß des Reichs und Preußischen Ministers fiir Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung über die Auswahl der Jungmannen für die Nationalpolitischen Erziehungsanstalten. Vom 7. Oktober 1937 // Ursachen und Folgen. Vom deutschen Zusammenbruch 1918 und 1945 bis zur staatliche Neuordnung Deutschlands in der Gegenwart. B. 11. Berlin, 1975. S. 86.

95

96

Далее — АХШ.

97

Бальдур фон Ширах (09.05.1907— 08.08.1974) — Имперский руководитель молодежи. Член НСДАП с 1925 года. С 1931 года руководитель по делам молодежи при НСДАП; по указу от 1 декабря 1936 года — Имперский вождь молодежи НСДАП. С 1941 года — гауляйтер Вены. На Нюрнбергском процессе признан виновным в преступлениях против человечности и приговорен к 20 годам заключения. Автор мемуаров «Я верил Гитлеру».

98

Verfügung des Reichskanzlers über die Adolf-Hitler-Schulen // Völkischer Beobachter. 19.01.1937.

99

Erklärung des Reichsorganisationsleiters Dr. Ley und des Jugendführers des Deutschen Reiches Baldur von Schirach über die Adolf-Hitler-Schulen // Völkischer Beobachter. 19.01.1937.

100

Лей Роберт (15.02.1890-25.10.1945) — Имперский руководитель, глава Германского трудового фронта и заведующий Организационным отделом НСДАП. Представитель правого крыла партии, идейный противник Грегора Штрассера. Покончил с собой, не дожидаясь приговора Нюрнбергского трибунала.

101

Orlow D. Die Adolf-Hitler-Schulen // Vierteljareshefte für Zeitgeschichte. 3. Heft, 1965. S. 273.

102

Organisationsbuch der NSDAP. München, 1938. S. 443.

103

Гау — единица административно-территориального деления Третьего Рейха. Вся территория Империи была поделена на 42 гау, во главе каждого из которых стоял гауляйтер.

104

Scholtz H. National-sozialistische Ausleseschulen. S. 120.

105

Erklärung des Reichsorganisationsleiters Dr. Ley und des Jugendführers des Deutschen Reiches Baldur von Schirach über die Adolf-Hitler-Schulen. § 5.

106

Речь P. Лея в орденском замке Зонтхофен 23 ноября 1937 года // Das Junge Deutschland. № 31, 1937. S. 49.

107

Речь P. Лея в орденском замке Зонтхофен 23 ноября 1937 года.

108

Pimpf! Das geht Dich an. Berlin, 1936. S. 9-10.

109

Цит. По: Scholtz H. Die NS-Ordensburgen // VHfZ. 1967. H. 3. S. 281.

110

Гитлер A. Моя борьба. Нью-Йорк, 1982. C. 38.

111

Klonne A. Jugend in der deutschen Gesellschaft von 1900 bis in die Fünfziger Jahre. Bewegung, Formierung, Abweichung. Hagen, 1998. S. 131.

112

Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. С. 392.

113

Цит. по: Млечина И. Уроки немецкого. С. 98.

114

Речь А. Розенберга на съезде НСДАП в Нюрнберге в 1937 году. (Цит. по: Keim H., Urbach D. Volksbildung in Deutschland 1933–1945. Braunschweig, 1976. S. 44.)

115

См.: Ржевская E. Геббельс. Портрет на фоне дневника. М., 1994. С. 180.

116

Речь Р. Лея в орденском замке Зонтхо-фен // Das Junge Deutschland. 1937. № 31. S. 49.

117

Речь P. Лея в орденском замке Зонтхофен.

118

Обращение А. Гитлера: Zur Kenntnisname der Dienststellen von Partei und Staat. 29. Januar 1940 // Der Prozeß gegen die Hauptkriegsverbrecher vor dem Internationalem Militärgerichtshof. Bd. 25. Nürnberg, 1947. S. 230.

119

Erlaß des Führers und Reichskanzlers über die Errichtung einer Hochschule für Politik als Anstalt des Reiches. Vom 30. September 1937 // RGBl. Teil I. Berlin, 1937. S. 1255.

120

Понятие «толпа» применяется здесь в духе Гюстава Лебона. См.: Лебон Г. Психология народов и масс // Психология масс. Самара, 1998. С. 8.

121

Энциклопедия Третьего Рейха. М., 1996. С. 100.

122

Цит. по: Dr. Frercks. Das rassische Erwachen des deutschen Volkes. S. 10–11.

123

Danzer P., Schmalfuß H. Das Bevölkerungspolitische ABC. München, Berlin, 1941. S. 11.

124

Gesetz zum Schutze des deutschen Blutes und der deutschen Ehre vom 15. September 1935 // Ginzel G.B. Jüdischer Alltag in Deutschland 1933–1945. S. 107. О разработке этого закона см.: Bracher K. D., Sauer W., Schulz G. Die nationalsozialistische Machtergreifung. Köln, Opladen, 1962. S. 268.

125

Mann E. Zehn Millionen Kinder. Die Er ziehung der Jugend im Dritten Reich. Reinbek bei Hamburg, 1997. S. 46.

126

Ibid. S. 91.

127

Keim W. Erziehung unter der Nazi-Diktatur. B. 1. Antidemokratische Potentiale, Machtantritt und Machtdurchsetzung. Darmstadt, 1995. S. 72.

128

Dr. Frercks. Das rassische Erwachen… S. 23–25.

129

Ibid.

130

Dr. Frercks. Das rassische Erwachen… S. 25.

131

Rosenberg A. Das Parteiprogramm. Wesen, Grundsätze und Ziele der NSDAP. München, 1943. S. 15–18. § 4.

132

Erste Verordnung zur Durchführung des Gesetzes zur Wiederherstellung des Berufsbeamtentums // Reichsgesetzblatt. Teil I. Berlin, 1935. S. 195. § 3.

133

Reichskulturkammergesetz // RGBl. Teil I. Berlin, 1933. S. 661, Schriftleitergesetz // RGBl. Teil I. Berlin, 1933.. S. 713, Gesetz zur Wiederherstellung des Berufsbeamtentums // RGBl. Teil I. Berlin, 1935.

134

Sternheim-Peters E. Die Zeit der grossen Täuschungen. Mädchenleben im Faschismus. Bielefeld, 1987. S. 165.

135

Гитлер A. Моя борьба. Нью-Йорк, 1982. C. 10.

136

Штрайхер Юлиус (12.02.1985—16.10.1946) — партийный деятель, группенфюрер СА (1934), группенфюрер СС (1934). Член НСДАП с 1922 года, издатель и главный редактор антисемитской газеты «Der Stürmer» («Штурмовик»). Один из инициаторов «Хрустальной ночи». Казнен по приговору Нюрнбергского трибунала.

137

Впрочем, иногда пропаганда настолько «перехлестывала через край», что ее признавали отвратительной даже ее инициаторы — идеологи национал-социализма. Отто Штрассер жаловался: «Юлиус Штрайхер — грязная свинья. Он замучил меня рассказами о сексуальных преступлениях евреев. Я сказал ему, что меня тошнит от его газеты». См. Штрассер О. Гитлер и я. Ростов-на-Дону, 1999. С. 133.

138

Ginzel G. В. Jüdischer Alltag in Deutschland… S. 95.

139

Mann E. Zehn Millionen… S. 92.

140

Gauchs R. Neue Grundlagen der Rassenforschung. (Цит. по: Mann E. Zehn Millionen Kinder. S. 91.)

141

Млечина И. Уроки немецкого. Век XX. С. 86.

142

Kfönne I. Jugend in der deutschen Gesellschaft von 1900 bis in die Fünfziger Jahre. В. II. Hagen, 1998. S. 19–20.

143

Mann E. Zehn Millionen… S. 88–89.

144

Lucke F. Das ABC der Rasse. (Цит. по: Mann E. Zehn Millionen… S. 91.)

145

NS-Bildungswesen. 1937. Heft I.

146

Dobers E. Die Judenfrage — Stoff und Behandlung in der Schule. (Цит. по: Mann E. Zehn Millionen… S. 90.)

147

Lucher Gundula. Meine GroGßmuttef’hEr den 2. Weltkrieg und die Hitleijugend // http:// home.t-online.de/home/Auersperg-Gym/ wwtl8.htm

148

Там же.

149

Интервью Рольфа Кремерсдорфа. (Цит. по: Fichte-Schule 1943. Interview mit einem Fichte-Schuter aus dieser Zeit. http://ourworld. compuserve.com /homepages/Hschueller//fi 1943.htm)

150

Schnorbach H. (Hrsg.) Lehrer und Schule unterm Hakenkreuz. Dokumente des Widerstandes von 1930 bis 1945. K’oigstein, 1983. S. 28.

151

Adam U. D. Nationalsozialismus im Unterricht. Herrenmenschentum und Rassenvernichtung. Tübingen, 1983. S. 66.

152

Peukert D. Nationalsozialismus im Unterricht. Der Nationalsozialismus und das Volk. Tübingen, 1983. S. 117.

153

Ibid. S. 120.

154

Dr. Frercks. Das rassische Erwachen… S. 18.

155

Цит. по: Могхарех-Абед X. Расовая гигиена, или евгеника. Идеологическая предрасположенность и практическая мотивация к геноциду // Вторая мировая война. М., 1997. С. 631.

156

Adam U. D. Nationalsozialismus im Unterricht. S. 68–69.

157

Reyer J. Alte Eugenik und Wohlfahrtspflege. Entwertung und Funktionalisierung der Fürsorge vom Ende des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart. Freiburg, 1991. S. 120.

158

Gesetz zur Verh ung des erbkranken Nachwuchses // RGBl. Teil I. Berlin, 1933. S. 529

159

Могхарех-Абед X. Расовая гигиена, или Евгеника. С. 637.

160

Danzer Р., Schmalfuss Das Bevölkerungspolitische ABC. S. 19.

161

Kuhlmann C. Erbkrank oder Erziehbar. Jugendshilfe als Vorsorge und Aussonderung in der Fürsorgeerziehung in Westfallen von 1933–1945. Weinheim, München, 1989. S. 132.

162

Ibid. S. 77–78.

163

GallerK. Eugenische Erziehung. Leipzig, 1933. S. 5.

164

Keim W. Erziehung… S. 74.

165

Möckel A. Geschichte der Sonderpödagogik unter besonderer Berücksichtigung der Schule für Lernbehinderte. Hagen, 1984. S. 95.

166

Ibid. S. 96.

167

См.: Medizin ohne Menschlichkeit. Dokumente des Nürnberger Artzteprzesses. Frankfurt a. M., 1978. S. 185.

168

Adam U. D. Nationalsozialismus im Unterricht. S. 79–80.

169

Партийные идеологи опирались на вполне практический совет, данный им предками: «Ездить может хромой, / безрукий — пасти, / сражаться — глухой; / даже слепец / до сожженья полезен — / что толку от трупа!». Цит. по: «Речи Высокого» // Старшая Эдда. Спб., 2000. С. 51.

170

Möckel A. Geschichte der Sonderpädagogik unter besonderer Berücksichtigung der Schule für Lernbehinderte. Hagen, 1984. S. 38.

171

Zmarlik H.-G. Der Sozialdarwinismus in Deutschland als geschichtliches Problem // VHfZ. Heft 11, 1963. S. 251.

172

Danzer P., Schmalfuss H. Das Bevölkerungspolitische ABC. München, Berlin, 1941. S. 10.

173

Baur E., Fischer E., Lenz F. Grundriß der menschlichen Erblichkeitslehre und Rassenhygiene. München, 1921.

174

Staemler M. Rassenpflege im völkischen Staat. München, 1933. S. 45.

175

Sieglind E.-R. Zur Geschichte der Heil- und Sonderpadagogik. Hagen, 1998. S. 101.

176

Allgemeine Anordnung über die Hilfsschulen in Preußen. Vom 27. April 1938 // Möckel Geschichte der Sonderpädagogik. Reader. Hagen, 1984. S. 85.

177

Danzer P., Schmalfuss H. Das Bevölkerungspolitische ABC. S. 18.

178

Sieglind E.-R. Zur Geschichte der Heil- und Sonderpädagogik. S. 95.

179

Dr. Frercks.Das rassische Erwachen des deutschen Volkes. Berlin, 1935. S. 18.

180

Gesetz zur Verhütung des erbkranken Nachwuchses // RGBl. Teil 1. Berlin, 1933. S. 529.

181

Möckel A. Die besondere Grund und Hauptschule. Reihnstetten, 1976. S. 105.

182

Tornow K., Weinert H. Erbe und Schiksal. Berlin, 1942. S. 108.

183

Möckel A. Die besondere Grund und Hauptschule. S. 105.

184

Gesetz über die Schulpflicht. § 6.1.

185

Tornow K., Weinert H. Erbe und Schiksal. S. 158.

186

Allgemeine Anordnung über die Hilfsschulen in Preußen. Vom 27. April 1938. S. 84.

187

Schmuhl H.-W. Rassenhygiene, Nationalsozialismus, Euthonasie. Von der Verhütung zur Vernichtung «lebensunwerten Lebens», 1890–1945. Göttingen, 1992. S. 156.

188

Verordnung zur Ausführung des Gesetzes zur Verhütung erbkranken Nachwuchses. Vom 5. Dezember 1933 // RGBl. Т. I. Berlin, 1933. S. 1033–1034.

189

Tornow K., Weinert Erbe und Schiksal. S. 132.

190

Получила название по адресу размещения штаба акции: Тиргартенштрассе, 4.

191

Mitscherlich A., Mielke F. Medizin ohne Menschlichkeit. Frankfurt a. M., 1978. S. 190.

192

Keim W. Erziehung unter der Nazi-Diktatur. S. 49.

193

Mitscherlich A., Mielke F. Medizin ohne Menschlichkeit. S. 190.

194

Sieglind E.-R. Zur Geschichte der Heil und Sonderpädagogik. S. 90.

195

Mitscherlich A., Mielke F. Medizin ohne Menschlichkeit. S. 193.

196

Sieglind E.-R. Zur Geschichte der Heil und Sonderpädagogik. S. 91.

197

Anordnung, Fürsorgezuglinge auf Lebenszeit ins KZ zu bringen. Vom 30. August 1941 // Jahnke K. FI., Buddrus M. Deutsche Jugend 1933–1945. Hamburg, 1989. S. 339.

198

Allgemeine Anordnung über die Hilfsschulen in Preußen. Vom 27. April 1938. S. 87.

199

Danzer P., Schmalfuss H. Das Bevölkerungspolitische ABC. S. 32.

200

Ibid. S. 36–38.

201

Ibid. S. 43.

202

Galler K. Eugenische Erziehung. S. 31. Cm. также: Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. С. 400–401.

203

«Вера и красота» (Glaube und Schoenheit) — специальный образовательный проект для немецких девушек в возрасте от 17 до 21 года. Их обучали ведению домашнего хозяйства, старинным ремеслам, готовили к материнству и браку. Проект охватывал до 90 % молодых немок.

204

Durchführungsverordnung über die Gewährung von Ehestandsdarlehen. Vom 20. Juni 1933. § 2 // RGBl. Т. I. Berlin, 1933. S. 377.

205

Mann E. Zehn Millionen… S. 172–173.

206

При этом, однако, были разработаны предельно четкие рекомендации, с кем вступать в брак не следует ни в коем случае, несмотря даже на самое чистое арийское происхождение. К этой категории относились больные венерическими заболеваниями (по меньшей мере, до тех пор, пока не излечатся), люди с гомосексуальными наклонностями, «те, кто ищет в браке исцеления» (от припадков, нездоровых склонностей, душевных болезней), лица с расстроенными или грубыми сексуальными чувствами, женщины, лишенные материнских инстинктов, «духовные бродяги» (авантюристы), кабинетные ученые, «исправители мира», лунатики, истеричные и невыносимые, сверхутонченные и сверхчувственные эстеты. С осторожностью надлежало также смотреть на феминисток и неженственных женщин, эгоцентричных типов, чрезмерно замкнутых и чопорных особ, тех, кто считает себя непонятым, непризнанным гением, прожектеров, а также — глуповатых и ограниченных девиц. Этот перечень, конечно, не имел силы закона, однако сторонники евгеники не хотели терять возможность улучшить «породу» немцев. Подробнее см. Гюнтер Г. Ф. К. Избранные работы по расологии. С. 351–362.

207

Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. С. 220.

208

Adam U. D. Nationalsozialismus im Unterricht. S, 71.

209

Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. С. 219

210

Maedchen, mach die Beine breit — Fuehrer braucht die Soldaten! — эту фразу все еще помнят пожилые немцы, те, кому в гитлеровские времена было по 12–17 лет.

211

Цит. по: Ширер У. Берлинский дневник. Европа накануне Второй мировой войны глазами американского корреспондента. М., 2002. С. 77.

212

Dr. Hoffmann. Was jeder Kinderreiche wissen muß, Stuttgart-Berlin, 1939.

213

Helbig L. «Und sie werden nicht mehr frei, ihr ganzes Leben». Eine kleinbürgerliche Kindheit und Jugend im «Dritten Reich». Weinheim, Basel, 1982. S. 51.

214

Adam U. D. Nationalsozialismus im Unterricht. S. 70.

215

Речь на партийном съезде в 1936 году. Цит. по: Adolf Hitler und die Jugend. S. 4.

216

Gaststättengesetz. Vom 28. April 1930 // Reichsgesetze zur Jugendhilfe. Berlin, 1943. S. 74–75. § 16.

217

Polizeiverordnung über die Vernhaltung Jugendlicher von öffentlichen Schieß- und Spieleinrichtungen. Vom 24. Oktober 1939 // Reichsgesetze zur Jugendhilfe. S. 44–45. §§ 1, 2, 4.

218

Polizeiverordnung über die Vernhaltung Jugendlicher von öffentlichen. Tanzlusbarkeiten. Vom 29. November 1939 // Reichsgesetze zur Jugendhilfe. S. 45. § 1.

219

РАД (RAD, Reichsarbeitsdienst) — Имперская служба труда. С 1935 года все молодые немцы в возрасте 19–25 лет два раза в год направлялись работать в трудовые лагеря. В основном на сельскохозяйственные работы. По мнению Гитлера, мужчины, взвалившие на плечи лопаты, сумеют носить и оружие.

220

Lichtspielgesetz. Vom 16. Februar 1934. § 8, 11.1 // Reichsgesetze zur Jugendhilfe. S. 75.

221

Zweite Verordnung zur Durchführung des Lichtspielgesetzes. Vom 8. März 1934. § 4 // Reichsgesetze zur Jugendhilfe. S. 76.

222

Gesetz über die Kinderarbeit und über die Arbeitszeit der Jugendlichen (Jugendschutzgesetz). Vom 30. April 1938 // Reichsgesetzblatt. Teil I. Berlin, 1938. S. 438.

223

Huber K.-H. Jugend unterm Hakenkreuz. Frankfurt a. M., 1982. S. 221.

224

Jugendgerichtsgesetz. Vom 16. Februar 1923. § 9.2, 9.3 // Reichsgesetze zur Jugendhilfe. S. 23.

225

Gesetz йЬёг die Neuwahl der Schöffen, Geschworenen und Handelsrichter. Vom 7. April 1933 // RGBl. Т. I. Berlin, 1933. S. 188.

226

Verordnung über die Zuständigkeit der Strafgerichte. Vom 21. Februar 1940. § 3 // RGBl. Т. I. Berlin, 1940. S. 405.

227

Verordnung zur Durchführung der Verordnung zur Ergänzung des Jugendstrafrechts. Vom. 28. November 1940. § 1 // Reichsgesetze zur Jugendhilfe. S. 34.

228

Verordnung zur Ergänzung des Jugendstrafrechts. Vom 4. Oktober 1940. § 1 // Reichsgesetze zur Jugendhilfe. S. 32.

229

Dritte Verordnung zur Durchführung der Verordnung zur Ergänzung des Jugendstrafrechts. Vom 28. November 1940. § 1 // Reichsgesetze zur Jugendhilfe. S. 37.

230

Wolf J. Hitleijugend und Jugendgerichtsbarkeit 1933–1945 // Vierteljahreshefte für die Zeitgeschichte. 1985. Heft 4. S. 640.

231

Кар Густав фон (1862–1934) — политический деятель Баварии. С 90-х годов XIX века принимал активное участие в деятельности местного правительства. В 1911 получил дворянский титул. В 1917–1924 годах возглавлял правительство Баварии. После образования Веймарской республики объявил себя генеральным комиссаром Баварии и боролся за автономию этой земли в составе Германии. В 1923 году подавил гитлеровский путч и запретил деятельность НСДАП на подвластной ему территории. 6 июля 1934 года, в «Ночь длинных ножей» был убит гитлеровскими боевиками.

232

Benz W. Vom freiwilligen Arbeitadienst zur Arbeitsdienstpflicht // Vierteljahrshefte fuer Zeitgeschichte. 1968. № 4. S. 318.

233

Подробнее см. Keil G. Vormarsch der Arbitslagerbewegung. Berlin, 1932.

234

Die Verfassung des Deutschen Reichs. Vom 11. August 1919. Art. 163.

235

Abelshauser WFaust A. Nationalsozialismus im Unterricht. Wirtscafts- und Sozialpolitik: Eine nationalsozialistische Sozialrevolution? Tübingen, 1983. S. 50.

236

Штрассер Грегор (31.05.1892—30.06.1934) — один из лидеров НСДАП, член партии с 1925 года. Представитель социалистического крыла в НСДАП, соперник Адольфа Гитлера в партийном руководстве. В декабре 1932 года, обвиненный Гитлером в подготовке внутрипартийного заговора, покинул ряды НСДАП. Убит штурмовиками во время «ночи длинных ножей».

237

Хирл Константин (24.02.1875-23.09.1955) — партийный функционер, один из сторонников введения в Германии всеобщей трудовой повинности. С 1933 года уполномоченный Адольфа Гитлера по делам РАД. С сентября 1936 года — имперский руководитель НСДАП. По приговору Нюрнбергского трибунала приговорен к трем годам исправительных работ. После освобождения — публицист, автор историко-философских трактатов.

238

Hierl K. Sinn und Gestaltung der Arbeitsdienstpflicht. Muenchen, 1932.

239

Benz W.\ Vom freiwilligen Arbeitadienst zur Arbeitsdienstpflicht. S. 332.

240

Зельдте Франц (29.06.1882-01.04.1947) — основатель «Стального шлема» — организации бывших фронтовиков Первой мировой. С марта 1933 имперский министр труда. С 1934 года глава Национал-социалистического германского союза фронтовиков. Был объявлен Нюрнбергским трибуналом военным преступником, однако умер не дождавшись вынесения приговора в американском военном лазарете.

241

Руководство Империи стремилось по возможности не осложнять отношения с католической церковью, остававшейся весьма влиятельной силой.

242

NS-Arbeitsdienst. Далее НСАД.

243

Цит. по: Benz Vom freiwilligen Arbeitadienst zur Arbeitsdienstpflicht. S. 342.

244

Впрочем, было оговорено, что несмотря на то, что прохождения «трудового года» обязательно и для лиц неарийского происхождения, это не дает им права по его завершении претендовать на места в высших учебных заведениях наравне с арийцами.

245

Шахт Ялмар (22.01.1877-03.06.1970) — президент имперского банка и экономический советник по перевооружению Германии. С 1916 года — директор Национального банка Германии. В 1923 году, как специалист по валютной политике министерства финансов, сыграл главную роль в стабилизации германской марки и приостановке инфляции. В этом же году — президент Имперского банка. В 1930 году оставил свою должность в знак протеста против плана Юнга относительно выплаты репараций. Вскоре после этого — Шахт примкнул к Гитлеру. В марте 1933-го снова на посту президента Рейхсбанка, а с 1933-го— имперского министра экономики. В 1944 году арестован по подозрению в участии в заговоре Штауфенберга и до конца войны находился в концлагере. Нюрнбергским трибуналом признан непричастным к преступлениям НСДАП.

246

Decker W. Die hjlitishe Aufgabe des Arbeitsdienstes. Berlin, 1935. S. 2.

247

Ebenda. S. 8–9.

248

Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. С. 308.

249

Лорд Роберт Стефансон Смит Баден-Пауэлл (22.02.1857—08.01.1941) — основатель и идеолог молодежной скаутской организации. Шестой сын старой дворянской английской семьи, сделал военную карьеру. Принимал участие в англо-бурской войне, служил в колониальных войсках в Индии как специалист в области военной разведки и картографии. Летом 1907 года основал на острове Браунси в графстве Дорсет первый скаутский лагерь. В конце того же года сформировал первые скаутские отряды.

250

Пионерская организация, созданная большевиками, позаимствовала у скаутов внутреннюю структуру, большинство внешних атрибутов, а главное — принцип милитаризации, лежащий в основе ее работы. Галстуки, барабаны и горны, игру «Зарница» — все это придумали не инициаторы создания пионерии, а лидеры скаутской организации.

251

Курсы для вожаков. Санта-Роза, 1993. С. 14–16.

252

Начальный курс русского скаутинга. Черноголовка, 1993. С. 16.

253

10 Fragen — 10 Antworten. Argumente aus dem Verband Christlicher Pfadfinderinnen und Pfadfinder Rheinland-Pfalz/Saar. http:// www.mittelrhein.de/vcp/10 fragen.htm

254

Der Prozeß gegen die Hauptkriegsverbrecher vor dem Internationalem Militärgerichtshof. Bd. 29. Nürnberg, 1948. S. 189.

255

См.: Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. С. 361.

256

Pimpf: das geht dich an! Berlin, 1936. S. 4.

257

Brian L. D., Turner P. German Uniforms of the Third Reich 1933–1945. N.-Y., 1987. P. 18–28. См. также: Deutschland-Berichte der Sopade. Deutschland-Berichte der Sozialdemokratischen Partei Deutschlands 1934–1940. Bd. 5. Salzhausen, Frankfurt a. M., 1982. S. 1404.

258

Weber-Kellermann 1. Die Kindheit: Kleidung und Wohnen, Arbeit und Spiel. Eine Kulturgeschichte. Frankfurt a. M., 1979. S. 235.

259

Huber K.-H. Jugend unterm Hakenkreuz. Frankfurt a. M., 1982. S. 150.

260

Weber-Kellermann I. Die Kindheit: Kleidung und Wohnen, Arbeit und Spiel. Eine Kulturgeschichte. S. 234.

261

Deutschland-Berichte der Sopade. Deutschland-Berichte der Sozialdemokratischen Partei Deutschlands 1934–1940. Bd. 5. S. 1404.

262

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. S. 18.

263

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. S. 15.

264

Ibid. S. 16.

265

Klönne А. Jugend im Dritten Reich. S. 106.

266

Залесский K. A. Вожди и военачальники Третьего Рейха. М., 2000. С. 521.

267

Verfügung Adolf Hitlers über die Ernennung des Jugendführers des Deutschen Reiches. Vom 17. Juni 1933 // Volkischer Beobachter (Berlin). 18/19.06.1933.

268

Klönne A. Jugend in der deutschen Gesellschaft vjn 1900 bis in die Fünfziger Jahre. Bewegung, Formierung, Abweichung. Zur Geschichte der Jugend in Deutschland von der Weimarer Republik bis zum Ende des «Dritten Reiches». Hagen, 1998. S. 8.

269

Anordnung des Reichsjugendführers des Deutschen Reiches zur Auflösung des Großdeutschen Bundes. Vom 23. Juni 1933 // Deutsche Allgemeine Zeitung. 24.06.1933.

270

Zorn G. Mein alltäglicher Faschismus // Schüddekopf (Hrsg.) Der alltägliche Faschismus. Frauen im Dritten Reich. Berlin, Bonn, 1982. S. 43.

271

Мюллер Людвиг (23.06.1883—31.07.1945) — родился в семье чиновника, изучал евангелическую теологию. С 1908 года — священник; в 1918–1926 — гарнизонный священник в Вильгельмсхафене. С 1926 года — пастор Кенигсбергского военного округа. Член НСДАП с 1927-го. 4 апреля 1933 года назначен на пост конфидента и уполномоченного по делам евангелической церкви. 23 июля 1933 года национальный синод в Виттенберге избрал его Имперским епископом.

272

Abkommen über die Eingliederung der evangelischen Jugend in die Hitler-Jugend // Riedel H. Kampf um die Jugend. Evangelische Jugendarbeit 1933–1945. München, 1976. S. 315.

273

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. S. 30.

274

Verfügung des Reichsjugendführers zum Nachweis der arischen Abstammung für die HJ-Führerschaft. Vom 12. Juni 1936 // Jahnke Buddrus M. Deutsche Jugend 1933–1945. S. 118.

275

Durchführungsbestimmungen des Personalamtes der Reichsjugendführung zum Arier-Nachweis für die HJ-Führerschaft. Vom 17. Juli 1936 // Jahnke К H., Buddrus Deutsche Jugend. S. 118–119.

276

Pimpf. Das geht dich an! S. 9-10.

277

Verordnung zum Schutze von Volk und Staat. Vom 28. Februar 1933 // RGBl. Т. I. Berlin, 1933. S. 83. § 1.

278

Polizeiverordnung gegen die konfessionellen Jugendverbände. Vom 23. Juli 1935 // Preußische Gesetzsammlung. Berlin, 1935. S. 105. §§ 1, 2.

279

См.: Vinke H. Das kurze Leben der Sophie Scholl. Ravensburg, 1983. S. 15.

280

Klönne A. Jugend im Dritten Reich. S. 120.

281

Ширер У. Взлет я падение Третьего Рейха. М., 1991. Т. 1. С. 272.

282

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. S. 32.

283

Закон о Гитлер-югенд. § 2. Цит. по приложению к: Кормилицын С. В. Гитлер-югенд: политизация германской молодежи. С. 65.

284

См.: Гитлер А. Моя борьба. Нью-Йорк, 1982. С. 47.

285

Нюрнбергский процесс над главными немецкими военными преступниками. М., 1962. Т. 6. С. 296–297.

286

Pimpf. Das geht dich an! S. 15.

287

Ibid. S. 13.

288

Kaempfe A. Deutschland 1. Von einem der auszog das Deutschsein zu lernen. Kiel, 1986. S. 90.

289

Нюрнбергский процесс над главными немецкими военными преступниками. Т. 6. С. 296–297.

290

Durchfiihrungabestimmungen des Organisationsamtes der Reichsjugendführung für die Überführung von HJ-Angehörigen in die Allgemeine SS. Vom 23. August 1938 // Jahnke K. H., Buddrus M. Deutsche Jugend. S. 143.

291

Поговорка о трех «К» — кухня, дети, церковь (Kueche, Kinder, Kirche), — бытовавшая в Пруссии, четко очерчивала круг занятий и интересов «идеальной» женщины на патриархально-немецкий манер.

292

Gesetz zur Förderung der Hitler-Jugend-Heimbeschaffiing. Vom 30. Januar 1939 // RGBl. Т. I. Berlin, 1939. S. 215. § 1, 2.

293

Pimpf. Das geht dich an! S. 11–12.

294

Kriegsdienstplan der Hitleijugend für 1940. Vom 3. Februar 1940 // Jahnke K. H., Buddrus M. Deutsche Jugend. S. 318–319.

295

Klönne A. Jugend im Dritten Reich. S. 60.

296

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. S. 18.

297

Лагеря КЛВ (KLV, Kinderlandver-schickung) — система лагерей детского отдыха, предназначенных для внеклассного воспитания молодежи, получения дополнительного образования особо одаренными детьми. После 1943 года служили для эвакуации детей из подвергавшихся постоянной бомбардировке промышленных городов.

298

Huber К.-Н. Jugend unterm Hakenkreuz. S. 183–184.

299

Sautter R. Hitlerjugend. Das Erlebnis einer großen Kameradschaft. München, 1942. S. 81.

300

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. S. 67.

301

Аксманн Артур (18.02.1913—24.10.1996) — член партии с 1931 года. С 1932 года входил в руководство Гитлер-югенд. В 1934 году организовал Имперское профессиональное соревнование и с 1936 года руководил им. С ноября 1934 года также руководитель Берлинского отделения Гитлер-югенд, заместитель Бальдура фон Шираха. С августа 1940 года сменил фон Шираха на посту Имперского руководителя молодежи. В мае 1945 года организовал последний эшелон обороны Берлина силами ЮФ и Гитлер-югенд, вместе с подростками оборонял направление Шпандау.

302

1 мая — день труда, один из главных праздников Третьего Рейха, бывшего государством не просто национальным, а национал-социалистическим.

303

Kfönne A. Jugend im Dritten Reich. S. 26.

304

Schule Bramfelder Dorfplatz. Unsere Schulgeschichte. Wie alt ist unsere Schule eigentlich? // http://www.hh.schule.de/brado/ chr_ld4b.html

305

«Земля и кровь» («Blut und Boden») — идея Адольфа Гитлера о построении ориентированного на землю социализма, который объединит рабочих и крестьян общей землей и кровью. Особенно активно пропагандировалась на начальном этапе национал-социалистического движения.

306

Richtlinien für das BDM-Werk Glaube und Schönheit. Vom 1. Juli 1938 // Jahnke K. H., Buddrus M. Deutsche Jugend. S. 142.

307

Anordnung über den verstärkten Einsatz von weiblichen Arbeitskräften in der Land- und Hauswirtschaft. Vom 15. Februar 1938 // Jahnke K. H., Buddrus M. Deutsche Jugend. S. 137.

308

Das Junge Deutschland. 1938. № 32. S. 93.

309

Kriegsdienstplan der Hitlerjugend für 1940. Vom 3. Februar 1940.

310

Schultz J. Die Akademie für Jugendführung der Hitlerjugend in Braunschweig. Braunschweig, 1978. S. 241.

311

Kriegsdienstplan der Hitlerjugend für 1940. Vom 3. Februar 1940.

312

Ржевская E. Геббельс. Портрет на фоне дневника. С. 136.

313

Anordnung über die Aufnahme von Angehörigen der HJ und des BDM in die NSDAP. Vom 11. August 1937 // Jahnke K. H., Buddrus M. Deutsche Jugend. S. 134.

314

Benze R. Erziehung im Großdeutchen Reich. Eine Überschau über ihre Ziele, Wege und Einrichtungen. Frankfurt a. M., 1941. S. 5–6.

315

http:// www.dhm.de/sammlungen/alltag2/ spielzeug/90_863.html

316

«КдФ» — «Сила через радость» — национал-социалистическая организация в составе Германского трудового фронта, созданного НСДАП единого национал-социалистического профсоюза, охватывавшего всю страну. Занималась вопросами отдыха, досуга и развлечений среди рабочих. Существовала на субсидии государства. Во главе «КдФ» стоял рейхсляйтер R Лей.

317

Helbig L. «Und sie werden nicht mehr frei, ihr ganzes Leben». S. 51.

318

См.: Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. С. 361., Ширер У. Взлет и падение Третьего Рейха. М., 1991. Т. 1. С. 288.

319

http:// www.dhm.de/sammlungen/alltag2/ spielzeug/ak 95_178.html

320

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. Bd. 1. S. 47.

321

Стефан Брухфельд, Пол A. Левин. Передайте об этом детям вашим. История холокоста в Европе 1933–1945. М., 2000. С. 9.

322

http:// www.dhm.de/sammlungen/alitag2/ spielzeug/ak 88_644.html

323

http:// www.dhm.de/sammlungen/alltag2/ spielzeug/ak 92_153.html

324

Galinski D., Lachauer U. (Hrsg.) Alltag im Nationalsozialismus 1933 bis 1939. Braunschweig, 1982. S. 157–158.

325

Цит по: Кормилицын С. В. Гитлер-югенд: политизация германской молодежи. С. 61.

326

Цит по: Кормилицын С. Гитлер-югенд: политизация германской молодежи. С. 60.

327

Цит. по: Энциклопедия Третьего Рейха. М., 1996. С. 405.

328

Нюрнбергский процесс над главными немецкими военными преступниками. М., 1961. Т. 5. С. 320.

329

Ширер У. Взлет и падение Третьего Рейха. С. 278.

330

Цит. по: Энциклопедия Третьего Рейха. С. 405.

331

Неприятие национал-социалистами христианской религии порождало массу анекдотов, рассказывавшихся, как водится, шепотом. Так, из уст в уста передавалась история о некоем оберштурмфюрере СС, который, привезя беременную жену в частную клинику, потребовал, чтобы из больничной палаты убрали образ Христа, потому что не хотел, чтобы «первое, что увидит его сын — был этот жиденок». На следующее утро доктор сообщил ему, что ребенок родился крепким, с женой все в порядке, а желание оберштурмфюрера исполнилось: его сын родился слепым. См. Клемперер В. LTI. Язык Третьего Рейха. Записная книжка филолога. М., 1998. С. 86.

332

Richter A. Unsere Führer im Lichte der Rassenfrage. (Цит. по: Кормилицын C. В. Гитлер-югенд: политизация германской молодежи. С. 61.)

333

Kaempfe A. Deutschland 1. Von einem der auszog das Deutschsein zu lernen. S 133.

334

Цит по: Mann E. Zehn Millionen… S. 116.

335

Handbuch für Lehrer. Mathematik im Dienste der nationalsozialistischer Erziehung. Berlin, 1935. (Цит. по: Helbig L. «Und sie werden nicht mehr frei, ihr ganzes Leben». S. 32.)

336

Handbuch für Lehrer. (Цит. по: Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. Bd. 1. S. 88.)

337

Ibid.

338

Köllig G. Mathematisches Unterrichtswerk für höhere Lehranstalten. B. 2. Leipzig, 1942. (Цит по: Ecker A., Zahradnik M. Familie und Schule. Materialien und Texte zur politischen Bildung. В. 1. Wien, 1987. S. 191.)

339

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. Bd. 1. S. 90.

340

Köllig G. Mathematisches Unterrichtswerk für höhere Lehranstalten. (Цит по: Ecker., Zahradnik M. Familie und Schule. S. 190.)

341

Garz P. Hartmann Deutschkundliches Arbeitsbuch für die Volksschule. Ausgabe L, Heft 2. Frankfurt a. M., 1937. (Цит по: Ecker A., Zahradnik M. Familie und Schule S. 193.)

342

Popplow U. Schulalltag im Dritten Reich // Grossmann, Gahlmann. Nationalsozialismus. München, 1983. S. 173.

343

Helbig L. «Und sie werden nicht mehr frei…» S. 33–34.

344

Uns geht die Sonne nicht unter. Lieder der Hitlerjugend. Hornung, 1936; Liederbuch der Wehrmacht. Reutlingen, 1935; Ein junges Volk steht auf. Kampflieder. Potsdam, 1935; Unser Kriegs-Liderbuch. München, 1941.

345

Mann E. Zehn Millionen… S. 157.

346

Uns geht die Sonne nicht unter. Lieder der Hitlerjugend. Hornung, 1936 S. 31.

347

Altendorf W. Ein junges Volk steht auf. Kampflieder. Potsdam, 1935. S. 16.

348

Mann E. Zehn Millionen… S. 116.

349

Гитлер неоднократно сетовал на то, что национал-социалистический режим, несмотря на все его успехи и достижения, не смог воспитать ни одного талантливого поэта или литератора. Приходилось довольствоваться доморощенными поэтами, самым известным из которых был все тот же Бальдур фон Ширах. Большинство его стихов не имеют ничего общего с литературой — они примитивны как по форме, так и по содержанию, — как например, вот этот текст, написанный им от имени вождя: «Вас тысячи вокруг меня, / И я — есть вы, а вы — суть я. / И нет у меня устремлений других, / Чем те, что в сердцах вы несете своих. / Ведь я — есть вы, а вы — суть я. / Мы вместе, Германия, верим в тебя!» (цит. по: HJ-Kalender 1938. Berlin, 1937). Однако основную задачу свою они выполняли — доносили до молодежи главные лозунги НСДАП в максимально упрощенном виде.

350

Uns geht die Sonne nicht unter, Lieder der Hitlerjugend. Hornung, 1936.

351

Нужно сказать, что в отечественной литературе и историографии традиционно сгущаются краски вокруг деятельности тайной государственной полиции и СД — службы безопасности. Внутреннего террора в отношении населения, царившего, например, в Советском Союзе во второй половине 30-х годов, в Германии не было. По крайней мере, по отношению к тем, кто не вел открытой борьбы с существующим строем. Для того, чтобы отправиться в концентрационный лагерь, нужно было сделать нечто большее, чем, предположим, опечатку в имени вождя или ворчание о недальновидности власть предержащих в очереди за хлебом.

352

В оригинале — «Сказал про октябренка — „вшивота!“».

353

В оригинале — «Промолвил „Мендельсон“»…

354

«Миф XX столетия» — пропагандистский труд Альфреда Розенберга — одно из главных идеолого-философских обоснований истинности национал-социализма.

355

Galinski D., Lachauer U. Alltag in Nationalsozialismus 1933 bis 1939. S. 284.

356

Были и разнообразные переделки песен, приравненных к национальным гимнам — «Германия превыше всего» или «Хорст Вессель», и боевых песен национал-социалистов. Хотя это и запрещалось специальным «Полицейским распоряжением против использования в недостойных целях боевых песен национал-социалистического движения от 16 июля 1935 года» и каралось денежным штрафом в 150 марок или двухнедельным тюремным заключением (Preussische Gesetzsammlung № 18 vom. 30 Juli 1935. Berlin, 1935. S. 107). Впрочем, и это не говорит об оппозиционности молодежи. Достаточно вспомнить бытовавшие среди питерских школьников брежневской поры переделки «Съели товарищи ногу» или «Союз нерушимый лежит под машиной».

357

Млечина И. Уроки немецкого. С. 113.

358

Mann E. Zehn Millionen… S. 106.

359

Focke H., Reimer U. Alltag unterm Hakenkreuz. Bd. 1. S. 55.

360

Цит. по: Ржевская E. Геббельс. Портрет на фоне дневника. С. 179.

361

Тингшпили — нацистские пропагандистские представления на открытом воздухе, имитирующие древнегерманские родовые собрания — тинги. Представляли собой особого рода зрелище, включавшее военные построения, языческие обряды, песнопения, демонстрации искусства верховой езды и цирковые представления. В батальных сценах принимали участие целые подразделения Гитлер-югенд. Бывшие сперва весьма популярными из-за своей необычности, тингшпили вскоре приелись немцам и стали проводиться все реже и реже.