Ваш ребенок курит?

В ходе собрания родители смогут:

♣ осознать ответственность за формирование у детей способности противостоять отрицательному влиянию социального окружения;

♣ сформулировать главные принципы поддержки детей в борьбе с табакокурением;

♣ выработать рекомендации семейной профилактики табакокурения подростков.

Вопросы, обсуждаемые на собрании:

♣ Что значит быть «ответственными родителями»?

♣ Какова роль родителей в формировании у детей ответственности за свое здоровье?

♣ На каких принципах должна строиться система поддержки детей в борьбе с табакокурением?

В начале собрания педагог может провести игру «Кто больше?». Суть игры – назвать как можно больше марок известных сигарет. Побеждает тот, кто меньше всего назвал марок сигарет или не знает их совсем. Это значит, что человек не курит и проблема курения в его семье стоит не так остро.

О том, что тема разговора актуальна, свидетельствуют результаты опроса учащихся и официальная статистика.

♣ Более 80 % курящих приобрели эту привычку в возрасте до 18 лет.

♣ По данным Всемирной организации здравоохранения, 80 % регулярно курящих детей продолжают курить, став взрослыми.

♣ Если подросток выкурил хотя бы две сигареты, то в 70 % случаев он будет курить всю жизнь.

Учитель может привести также данные, полученные на основе анкетирования учащихся своего класса, школы.

Анкета для учащихся

1. Как ты учишься?

Отлично.

Хорошо.

Средне (удовлетворительно).

2. Курят ли твои родители, родные?

Отец.

Да.

Нет.

Изредка.

Мать.

Да.

Нет.

Изредка.

Брат.

Да.

Нет.

Изредка.

Сестра.

Да.

Нет.

Изредка.

Дедушка.

Да.

Нет.

Изредка.

Бабушка.

Да.

Нет.

3. Куришь ли ты?

Да.

Нет.

Изредка.

В школе.

4. Почему, по-твоему, чаще всего начинают курить подростки?

От нечего делать.

За компанию.

Хочется быть взрослым.

Любопытно, баловство.

Модно.

Успокаивает, поднимает настроение.

5. В некоторых семьях курят родители. Как ты к этому относишься?

Хорошо.

Плохо.

6. Хорошо ли курить?

Да.

Нет.

Если в западноевропейских странах здоровый образ жизни является нормой – это модно и престижно, то в России проблема детского курения достигла критической точки. Подростковое курение стремительно молодеет. Таким образом, из всего вышеизложенного очевидно, что с наступлением подросткового возраста риск начала курения резко возрастает. Кроме того, если в младшем школьном возрасте свыше 95 % учеников отрицательно относятся к курению вообще, то в подростковой среде картина резко меняется: курение становится привлекательным, влияние взрослых снижается, и все большую значимость приобретают мнение и пример сверстников. Поэтому сегодня пойдет речь не только о вреде курения, но и о том, как родители могут помочь своему ребенку в борьбе с этим коварным соблазном.

Далее для достаточно глубокого осознания темы разговора необходимо разобраться в ключевых понятиях, которыми будем оперировать:

курение активное;

курение пассивное;

ответственность;

соблазн;

выбор;

Разобравшись в смысле понятий, родители переходят к работе над проблемой. Педагог предлагает рассмотреть основную и высшую цель воспитания – передачу ребенку ответственности за собственную жизнь. В ходе обсуждения родители должны прийти к мысли о том, что:

♣ самая высшая ценность человеческого бытия – это сама жизнь;

♣ собственная жизнь человека (ее продолжительность, качество, содержательность) во многом зависит от самого человека, его образа жизни, привычек;

Необходимо подвести родителей к тому, что конечной целью воспитания ребенка является формирование человека, способного самостоятельно принимать в отношении себя ответственные решения.

Затем участники собрания выполняют упражнение-активатор, в процессе которого им следует продолжить следующие предложения:

♣ «Быть ответственным по отношению к ребенку для меня означает…»

♣ «Свою ответственность по отношению к ребенку я проявляю через…»

Высказывания родителей фиксируются на доске.

Задания для родителей Прочитайте ситуации, приведенные ниже, коллективно проанализируйте их; представьте вариант завершения ситуации в виде сценки.

1-я группа. Вы возвращаетесь домой после тяжелого трудового дня. А ваш ребенок сидит в своей комнате с одноклассником, и оттуда пахнет сигаретным дымом. Ваши действия?

2-я группа. Однажды, наводя порядок на столе своего ребенка, вы обнаружили несколько сигарет и решили поговорить с ним об этом. Как вы будете это делать?

3-я группа. Ребенок вернулся домой, от него пах нет сигаретным дымом. Когда вы говорите ему об этом, он отрицает, что курил. Ваши действи я?

Рефлексия ролевой игры. Родителям предлагается ответить на вопросы:

♣ Было ли вам комфортно играть роль подростка?

♣ Что вы чувствовали при этом?

Ожидаемый результат. Ролевая игра даст возможность родителям почувствовать себя на месте подростка, осознать реальную возможность возникновения проблемы курения в каждой семье и необходимость особого психологического подхода при общении с ребенком по поводу курения.

Далее учитель предлагает каждому подумать и ответить на вопросы:

♣ Какие меры борьбы с табакокурением могут быть использованы родителями?

Работа организуется по методу «мозгового штурма».

Ожидаемый результат. Предлагаются следующие меры профилактики табакокурения и способы противостояния негативному влиянию со стороны социального окружения:

♣ организация свободного времени детей, привлечение их к занятиям спортом, творчеством (кружки, секции, туризм, семейные хобби);

♣ личный пример (не курить, постоянно демонстрировать свое негативное отношение к курению, бросить курить);

♣ профилактические беседы о вреде курения;

♣ использование положительного примера известных личностей, звезд эстрады, кино;

♣ поддержка ребенка в его начинаниях, уважение его взглядов;

♣ организация семейного досуга (выезд на природу, дачу; участие в городских праздниках);

♣ контроль учебы, поведения, изучение круга друзей ребенка;

♣ введение ограничений, контроль расходования ребенком карманных денег;

Эффективность предложенных форм и методов профилактической работы зависит от соблюдения принципов семейной профилактики табакокурения.

Принципы семейной профилактики табакокурения

♣ Системность.

♣ Гибкий контроль.

♣ Терпение и деликатность.

♣ Индивидуальный подход.

♣ Поддержка.

Далее педагог предлагает обсудить формы профилактики табакокурения и объяснить:

♣ Почему именно этой форме отдали предпочтение?

♣ Какие задачи она решает?

♣ Перед каким выбором стоит ребенок?

♣ Какой выбор ставят перед собой родители?

♣ Какие принципы должны быть использованы для обеспечения эффективности выбранной формы профилактики?

Ожидаемый результат. Чтобы помочь ребенку избежать привычки курения, родителям нужно приложить немало усилий. Но самое главное – любить своего ребенка, понимат ь его и быть готовым всегда прийти на помощь . Только тогда все предложенные формы и методы будут действенны и эффективны.

Психологи советуют ребенку построить отказ от курения по схеме:

отказ + аргумент + встречное предл ожение .

Возможные аргументы для отказа от предложения покурить:

♣ слабое здоровье («Нет, спасибо. У меня на табачный дым аллергия. Может, лучше покатаемся на велосипеде?»);

♣ желание сохранить голову светлой («Я не буду. У меня завтра контрольная. Ты уже вс е уроки сделал?»);

♣ уже существующий отрицательный опыт («Я пробовал. Мне не понравилось. А ты можешь подтянуться на турнике 7 раз?»);

♣ желание отодвинуть этот эксперимент на неопределенный срок («Нет, спасибо. Не сегодня и не сейчас, я очень спешу, срочные дела. Давай встретимся завтра».);

♣ ссылка на уже имеющиеся проблемы («Не т, не буду. У меня и так вагон неприятностей. Ты не хочешь сходить в спортивный зал?»);

♣ стремление казаться «крутым» («Эта дрянь не для меня. Есть увлечения покруче. Приходи, посидим за компьютером: у меня есть новая игра».);

Для того чтобы участники собрания оценили свою работу, попросите их продолжить фразы:

♣ «Сегодня я понял(а), что…»

♣ «После этого разговора мне стало ясно…»

Курение – это прихоть и несчастье человека, но каждый делает свой выбор сам. Воспитывая детей, мы можем помочь им избежать дурных привычек.

Шпаргалка для родителей

По мнению ученых, каждый ребенок обладает большими защитными возможностями психического и физического здоровья. Эти защитные возможности называют защитными факторами, благодаря которым ребенок сможет противостоять формированию привычки курения, быть здоровым, полноценным человеком и настоящим гражданином, невзирая ни на какие неблагоприятные обстоятельства.

Вы спросите: сколько же защитных факторов у моего сына или дочери? Ответ прост. Обычно дети располагают примерно 16 защитными факторами. Найдите время и вместе с детьми прочитайте перечень и обсудите его.

Таким образом вы узнаете, какими защитными качествами уже обладает ваш ребенок и какие защитные ресурсы ему необходимы. Помогите ему в этом!