Воспитание собак (сборник)

Завершая цикл обучения, полезно поменять 2-3 площадки, с тем, чтобы у собаки не выработался стереотип работы только на одном полигоне.

Следовой работе обучают в безлюдных местах. Первые занятия удобнее проводить в редколесье, либо на опушках леса, там, где нет густых кустарников. Основное обучение, особенно интенсивным методом, лучше всего проходит на пашне. Завершают курс занятиями на низкотравном лугу и на участках с чередующимися грунтами, разными травяными покрытиями и вообще без растительности. Единственное, но существенное требование: эти участки должны полностью просматриваться в бинокль с места старта, чтобы в случае необходимости инструктор мог сразу же подать через мегафон необходимые указания дрессировщику.

4. Снаряжение дрессировщика

1. Сумка с лакомством. Лучше всего, если она застегивается "молнией" и закрепляется на поясе. Она должна вмещать не менее 1/2 кг лакомства (если используются мясо или сыр).

2. Ошейник мягкий, со сварными кольцом и пряжкой. Удобнее, если ошейник может застегиваться двумя способами: на фиксированную длину и как удавка.

3. Поводок-шлейка. Такой поводок, помимо того, что длину его можно менять от 1 до 2м, еще используется в качестве следовой шлейки. Если его нет, то нужно иметь обычный короткий поводок и специальную следовую шлейку.

Для дрессировки непригодны поводки из капрона и других синтетических материалов, режущие и обжигающие ладонь при резком рывке. На занятиях по курсу защиты лучше не использовать поводки с карабинами типа "лягушки" или "втулка", которые дрессировщик может в неподходящий момент случайно расстегнуть. Если нет хороших карабинов, лучше использовать надежный поводок без карабина, с узлом или кольцом вместо него. Узел или кольцо в этом случае должны иметь такой размер, чтобы они не проходили в кольцо ошейника, в которое свободным концом пропущен поводок. Если надо отпустить собаку, то дрессировщик просто вытаскивает поводок, взяв его за узел или кольцо.

4. Ошейник строгий (парфорс). Лучше, чтобы он был пластинчатый, а не проволочный. Пригоден также кожаный, типа "удавки", с шипами изнутри.

5. Следовой поводок (около 10м длиной). На свободном конце поводка делаются 3 узла на расстоянии 1м друг от друга.

6. Цепочка для привязывания собаки.

7. Хлыст жесткий (длиной не менее 70см, толщиной 1-2 см). Нельзя использовать плеть, так как удар хлыстом всегда точнее. Кроме того, хлыстом не только наказывают, но и "подсказывают", используя легкое, но точное касание, даже и не шлепок. Хлыст на конце должен иметь "лепесток" из кожи во избежание случайного травмирования глаза собаки. На рукояти прикрепляется петля (темляк), чтобы хлыст можно было носить на запястье. Дрессировщику всегда следует пользоваться одним и тем же хлыстом, к которому "привыкла рука", а не случайно срезанным по пути прутом.

8. Намордник жесткий, металлический или пластмассовый, подогнанный так, чтобы собака не могла его снять. Проверьте пряжку! Случайные покусы из-за того, что собака на занятии неожиданно содрала с себя намордник не такая уж редкость на дрессировочных площадках.

9. "Прикол" для привязывания собаки, т.е. заостренный с одного конца металлический штырь длиной около 50 см, имеющий на другом конце кольцо около 8 см в диаметре.

10. Тонкая, но прочная веревка, длиной 20 м.

5. Предварительная подготовка дрессировщиков

Для успешного ведения занятий в группе, инструктору надо хотя бы в общих чертах объяснить дрессировщикам специфику применяющейся методики. Здесь особенно важно устранить часто встречающиеся стереотипы неправильной оценки способностей собаки и тем более неправильные взгляды на использование методов физического воздействия (принуждение, наказание).

Дрессировка неотделима от воспитания собаки, а последнее есть не что иное, как установление правильных взаимоотношений между человеком и собакой. Единый процесс дрессировки и воспитания имеет целью своей не только заучивание собакой каких-то определенных действий в ответ на сигналы дрессировщика, но и приводит ее "к сознанию непоколебимой высоты и мощи ее господина, а этим путем - к безусловному повиновению" (Г.Оберлендер). Безотказная работа собаки возможна только лишь в случае, если дрессировщик в ее глазах имеет высокий авторитет, не подлежащий никакому сомнению.

В основе социальных отношений психически здоровых собак лежат врожденные инстинкты стайного поведения. Эти законы стаи собаки переносят и на отношения с людьми. Попросту говоря, собака относится к человеку как к собаке. Вполне естественно, что она, сознавая себя членом одной стаи с хозяином, стремится воспрепятствовать господству его, как вожака, над собой и, в свою очередь, пытается занять как можно более высокое положение в иерархической структуре этой стаи. Эти стремления тем энергичнее и упорнее, чем более сильным характером обладает собака, а именно из "сильных личностей" получаются наилучшие, выдающиеся работники! Собака не столь претенциозная, с характером послабее, вовсе не обязательно будет стремиться захватить место лидера, но уж, безусловно, она не раз попытается отстоять свою независимость, закрепить за собой право равенства с дрессировщиком в выборе вариантов действия, т.е. регулярно или время от времени не будет ему подчиняться. Это неподчинение может выражаться в самых разных поступках: от агрессивного сопротивления до откровенных, а порой до очень хитрых симуляций. Упрямство собаки каждый раз должно быть преодолено разумом, волей и силой дрессировщика. Нельзя дать собаке почувствовать себя победителем, поэтому нельзя обойтись без принуждения и наказания. Более того, легко обучающаяся собака должна быть рано или поздно спровоцирована на неповиновение, чего обычно достигают путем резкого завышения требований, хотя порой для этого приходится разучивать какой-нибудь совершенно ненужным прием. Лишь если она на собственно шкуре почувствовала "железную неумолимость" принуждения, обязательную необходимость выполнения любого желания дрессировщика, можно надеяться на совершенную безотказность ее в работе.

Когда отношения в "стае" твердо установятся и характер у собаки окончательно сформируется, она будет вполне довольна своим подчиненным положением и уже не пойдет против воли хозяина, сумевшего в ее глазах утвердить свое право быт вожаком.

Напрасно многие считают, что собака, дрессированная при помощи "жестких" методик, никогда не будет испытывать любви к дрессировщику. У любви не существует причин, обязательно обусловливающих ее появление. Это известно и признается верным по отношению к людям. Но почему для любви собаки обязательно должны существовать какие-то правила? Собаки на самом деле не так уж часто любят своих хозяев. Любой хороший и опытный инструктор-дрессировщик знает, что подавляющее большинство собак, чьи хозяева полностью уверены в их любви к себе, с легкостью перейдут в его полное подчинение в течение считанных дней и нисколько не будут горевать о прежних хозяевах. За любовь обыкновенно принимают дружескую привязанность, ту же, что проявляют друг к другу собаки, живущие одной стаей. Проявления эмоций у собак, по форме отличные от таковых у людей, придают в глазах несведущих владельцев некую ауру любви этой простой привязанности.

Само наличие таких "стайных отношений" требует от собаки, в соответствии с законами стаи, защищать ее территорию и членов от посягательств "чужих". Собака с сильным характером, независимо от того, какие взаимоотношения установились у нее с хозяином, станет защищать его хотя бы даже как члена одной с ней стаи. Собака же с более слабым характером способна к самоотверженной защите хозяина только в двух случаях: либо если она признает его власть целиком и полностью, то есть, хозяин стал для нее авторитетным "вожаком стаи", либо если она его действительно любит и потому способна ради него пожертвовать собой. Однако если опасность велика, а любви к хозяину у этой собаки нет, да к тому же никаких надежд на него собака возлагать не может, так как не признает за ним авторитета вожака (ведь она на собственном опыте знает, что хозяина можно легко обмануть, от него можно безнаказанно удрать, наконец, его можно даже припугнуть или победить), то она скорее предпочтет позаботиться о сохранении своего здоровья и жизни, предоставив хозяину самому выпутываться из опасной ситуации.

Возможно ли осуждать "за измену" такую собаку, подходя к случившемуся с людскими мерками морали? Известно, что при гибели вожака волчья стая часто распадается. И не потому, что в ней нет сильных личностей, потенциально способных возглавить стаю, а потому что нет настолько сильной личности, которая способна была бы сейчас же доказать свое право на власть всем остальным членам стаи. Нет авторитетного, явного лидера - "кризис власти" - и вчерашняя единая стая превращается попросту в группу волков. При первой серьезной передряге каждый член бывшей стаи, не чувствуя "цементирующей воли" вожака, начинает действовать на свой страх и риск. Разумеется, скорее "на страх", исходя из здорового чувства самосохранения. "Изменившая" собака, в нашем случае, руководствовалась именно этими же законами стаи, и либо она отъявленный трус от рождения, но тогда об этом хозяин знал бы и раньше, либо хозяин для нее, если и не пустое место, то уж не более чем приятель. Кто же из них виноват в случившемся?

Стоит добавить, что ценой тяжелой и напряженной работы, используя все резервы понятливости собаки и пределы выносливости ее нервной системы, можно из последнего трусливого щенка сделать первоклассную рабочую собаку. Но для этого нужны талант, умелая рука, сильная воля, огромное желание и безграничное терпение. Плюс условия и время. Конечно, если "овчинка стоит выделки". Все же дрессировать нужно хороших собак, а для этого таких следует разводить. Старый девиз немецких собаководов гласит: "Нет разведения без дрессировки, как нет дрессировки без разведения".

Утвердившийся высокий авторитет хозяина служит не препятствием, а напротив, серьезной предпосылкой для возникновения к нему любви у собаки. Но авторитетность и лидерство - это не оно и то же. Лидер, не учитывающий биологических и социальных потребностей собаки, походя преступающий границы ее физических и психических возможностей, пренебрегающий демонстрацией поддержания добрых с ней отношений, забывающий о необходимости ласки, игры, поощрение, снимающими с нервной системы собаки накапливающееся напряжение, словом, лидер становится тираном. Он подавляет личность собаки, душит ее жизнерадостность и стремление работать в угоду хозяину.

Предлагаемая методика, преломленная в создании такого "лидера" может попросту изуродовать психику собаки, без того несчастной уже потому, что оказалась в руках человека, относящегося к ней безо всякого бережения.

Хороший дрессировщик всегда будет иметь в виду, что безупречное послушание собаки - не цель, а лишь средство, мостик к мастерству в ее работе, и через это - к становлению ее как личности как надежного друга. Хорошо обученная собака, опираясь на фундамент усвоенных "школьных знаний", в будущем должна суметь (если у нее на то хватит природных способностей) самостоятельно принимать правильные решения в любых обстоятельствах и своими действиями превосходить возлагаемые на нее надежды. Тогда и только тогда, соединив в себе любовь и преданность к хозяину, полученные знания и опыт с унаследованными породными, благородными свойствами характера, темпераментом и развитыми физическими качествами, собака станет Настоящей Собакой, мечтой всякого любителя-собаковода и усладой взыскательного вкуса знатока-кинолога. Поэтому, утверждая свой авторитет, этот краеугольный камень в воспитании и обучении собаки, дрессировщику надо оберегать ее личностные качества от своих излишних и ненужных притеснений. Его задача не подавить в собаке личность, а правильно сформировать ее, то есть установить необходимые границы, рамки, в которых личность собаки разовьется во всем блеске лучших качеств своей индивидуальности.

Авторитет нельзя купить за кусочек, но его нельзя и завоевать оной грубой силой. Посему чрезвычайно плохими результатами оборачивается бездумное применение наказания. Жесткость и жестокость - разные понятия. Жестокость не в ладах со справедливостью, которую выдающийся дрессировщик конца XIX века Г.Оберлендер назвал важнейшим условием воспитания собаки. "Собака, сообразно со степенью своего развития, одарена очень тонким чувством справедливости в обращении. Если она сознательно нагрешила, она уж знает, за что ее наказывают; но наказание неизвестно за что, без надежды избежать дальнейших наказаний послушанием - может довести до стоического равнодушия к нему, и в заключение она с безмолвным отчаянием будет принимать удары. Одновременно с этим у нее пропадет всякий интерес к продолжению занятий, и дрессировщику предстоит удовольствие начинать снова.

Отсюда вывод, что при применении всяких наказаний необходимо поступать с величайшей осторожностью. Собаку можно наказывать только тогда, когда совершенно определенно известно, что она знает, что от нее требуется, т.е. когда она сознательно не слушается. Во всех случаях сомнения дрессировщику не мешает руководствоваться уголовным кодексом - и обвиняемого оправдать потому, что несправедливость, раз она проявляется активно, переходит в грубость, в варварство, - отравляет жизнь не только человеку, но и существу, близко стоящему к людям по понятливости - собаке". И далее. "При изменении наказаний нужно сперва испробовать их слабейшую форму - стало быть выговор, затем переходят к умеренному употреблению парфорсного ошейника и повышают его действие понемногу, пока не добьются желаемого. Плеть можно употреблять, когда имеешь дело с упрямой собакой, явно склонной к противоречию, и то при стремлении достигнуть морального эффекта; но и тут нужно начинать с легких ударов. Если дрессировщик вздумает без соблюдения последовательности прямо воздействовать на собаку строгими наказаниями, он не только не достигнет намеченной цели, не добьется желаемого, но и наказание потеряет свое воспитательное значение. После того как собака узнала объем и силу наказания, она сама поймет, то выговор ведет за собой парфорсный ошейник и для того, чтобы избежать предстоящей боли, ей остается одно послушание. Вот в чем воспитывается апеллистость собаки!"

Совершенно необходимо, чтобы каждый дрессировщик умел играть со своей собакой, эмоционально ласкать ее, бурно выражать радость ее успехам. Сама смена напряженного состояния мускулов и нервов собаки в процессе выполнения упражнений на свободное веселое движение, каким собаки обычно и выражают свое ликование, является хорошим способом сброса стрессового угнетения. Кроме того, игра - лучшее средство показать собаке, что, несмотря на строгость обучения, использование мер физического принуждения и наказания, дружеское отношение хозяина к ней, по-прежнему, вне сомнений. Игра, таким образом, эффективнейший метод психоэмоциональной разгрузки и то поощрение, которое многим собакам приходится больше по вкусу, чем самый лакомый кусок пищи.

Игра - один из элементов доступного пониманию собаки "языка общения" между ней и дрессировщиком. Наличие такого "языка" является необходимым условием успешного обучения. "Язык общения" включает в себя не только слова команд, произносимых дрессировщиком, но и все жестовые, мимические, тактильные, интонационные и другие сигналы, произвольно или непроизвольно им подаваемые и понятные собаке. Сигналы, в свою очередь, подаваемые собакой, не менее разнообразны, и важно, чтобы дрессировщик умел их правильно "читать". Наблюдательному человеку нетрудно научиться понимать выразительную мимику, позы и прочие сигналы, составляющие основу "языка" собак в общении их между собой. Тем более, что собаки очень неумело скрывают (хотя и такое бывает) свое истинное эмоциональное состояние и свои намерения - все это отражается в их "зрительном языке" движения, изменения мимики и интонаций, они еще быстрее научаются понимать настроение и состояние человека, улавливать его намерения. Дрессировщику надо уметь использовать это понимание и уж во всяком случае не допускать, чтобы собака распознала его нерешительность, неуверенность и, особенно, страх.

Инструктор должен провести специальное теоретическое занятие, отследив не только правильность подачи команд и жестов дрессировщиками, но и способность их воздействовать на собаку взглядом, позой, движением, интонационными модуляциями голоса и т.п. Если дрессировщик не умеет скрывать свое волнение или, наоборот, не умеет выразительно продемонстрировать собаке свою радость, негодование, то ему можно рекомендовать упражнения перед зеркалом. Неуверенную или интонационно неправильную подачу команд (обычно последнее бывает у людей, привыкших говорить ровным и бесстрастным, "серым" голосом) можно поправить занятиями по декламации - опять же перед зеркалом (во всяком случае, это упражнение до сих пор никому не повредило). Дрессировщика следует предварительно потренироваться во владении поводком, хлыстом и другими предметами снаряжения. Обычно поводок привязывают к дереву, либо к какому-либо тяжелому предмету, а иногда инструктору приходится держать конец поводка в своих руках, чтобы почувствовать правильность производимого рывка. Дрессировщик должен уметь делать рывки разной силы, как одиночные, так и сериями, быстро выбирать распущенный длинный поводок. Всему этому лучше научиться до занятий непосредственно дрессировкой.

Чтобы эффективно выполнить рывок, надо правильно взять поводок в руки. От ошейника собаки поводок должен входить в кулак со стороны мизинца. Кистевой рывок выполняется обычно левой рукой. Натянув поводок, подергивают его резко и быстро несколько раз подряд кистью, поворачивая ее по оси вращения. Серия таких мелких рывков принуждает собаку изменить положение, сдвинуться с места или ускорить движение, не причиняя ей в то же время особо неприятных ощущений.

Болевое "одергивание" выполняется с любой руки, если необходимо заставить собаку быстро прекратить нежелательное действие. Это также род наказания, если на собаку надет парфорс. Рука быстро сгибается в локте (при этом поводок ослабляется) и резким махом распрямляется с отведением вниз и назад, чтобы рывок получился коротким и чувствительным.

"Опрокидывающий" рывок используется, если собака пытается удрать или бросается куда-то, не обращая внимания на команды, а также в других случаях, когда ее надо мгновенно "привести в чувство". Он выполняется одновременно двумя руками, с поворотом и наклоном корпуса (как при ловле животных арканом). Рывок можно делать только в момент почти полного или полного натяжения поводка, чтобы он получился очень сильным, но мягким. От такого рывка собака обычно опрокидывается на спину, либо же резко разворачивается в воздухе головой к дрессировщику. Как правило, вслед за таким воздействием к собаке тут же применяют карательные меры. Таким рывком нельзя пользоваться, если на собаке парфорсный ошейник.

Воздействовать на собаку при помощи хлыста нужно также учиться. Наказывают собаку не более чем двумя-тремя сильными ударами в область холки спины, боков, крупа и бедер. Только в случае агрессивного сопротивления собаки ударов может быть и больше, здесь выбирать места для них не всегда удается. Но и при этом, хотя агрессия и должна быть сломлена полностью, все же подавлять ее лучше не одной только болью, но и устрашением, и принуждением (фиксацией собаки в позе подчинения). Вообще, наказание достигает своей цели только в случае, если после его применения собаку заставляют выполнить требование и никогда сразу не отпускают. Если собака заслужила наказание хлыстом, то удары должны быть ощутимыми (не превращаться в поглаживания), но как правило, если собака уже знает, что такое трепка за провинность в полной мере, щелчка вполсилы бывает предостаточно для приведения ее в подчинение, особенно если щелчок этот сопроводить соответствующей угрозой.

Дрессировщик должен уметь носить хлыст незаметно, прижатым вдоль предплечья снизу или спрятанным за спину, даже засунутым сзади за воротник, поскольку иногда потребно бывает показать собаке, что неприятный для нее предмет возникает в руках дрессировщика как бы ниоткуда. Во многих случаях его просто своевременно демонстрируют собаке в качестве уже готового к действию орудия наказания и этим предотвращают ее нежелательные поползновения.

Хлыст используется также как средство принуждения, удлиняющее руку дрессировщика. Иногда им приходится надавливать собаке на круп или спину, например, при отработке приемов укладки и ползания, шлепать по мочке носа при упорном выбегании собаки вперед в упражнении движения рядом. Из всего этого понятно, что требование к дрессировщику всегда пользоваться одним и тем же хлыстом имеет серьезные основания.

Общая схема обучения собаки проста. Сначала, используя те или иные потребности собаки (доминирующие мотивации поведения), ее заставляют (принуждение) или побуждают выполнить необходимое действие, предваряя его строго определенным сигналом. При этом правильность выполнения действия собакой регулируют знакомыми ей выражениями удовольствия или неудовольствия (положительные и отрицательные подкрепления). Успешное выполнение награждают приятными собаке "призами" (поощрение). Повторяя упражнение по этой схеме, достигают того, что собака улавливает связь между поданным сигналом, выполнением ею определенных действий и наградой. После этого образовавшуюся связь сначала закрепляют повторением, а затем постепенно ослабляют вспомогательные воздействия на собаку, с тем, чтобы она самостоятельно выполняла нужным прием. Далее, используя вариабельный (вероятностный, в случайном порядке) режим подкрепления и поощрения, добиваются высокой заинтересованности собаки в выполнении навыка. При симуляциях, нежелании работать, отсутствии заинтересованности (отвлечениях, вялых действиях) собаку заставляют выполнить навык, используя к ней грубое принуждение. Явное упрямство, сопротивление обязательно должно быть наказаны! Следует помнить, первая цель интенсивной дрессировки - добиться от собаки совершенного подчинения дрессировщику. Но важно правильно подойти к использованию "силовых" средств воздействия по отношению к необученной еще собаке.

Обратимся к Г.Оберлендеру: "Дрессировщик... должен исходить из положения, что его власть над сырой собакой не имеет ничего общего с теми обстоятельствами, при которых он будет впоследствии распоряжаться и управлять по своему желанию дрессированной собакой. Ведь парфорсная дрессировка именно и направлена к тому, чтобы воспитать собаку в убеждении, что у ее господина имеется в распоряжении целый ряд средств принудить ее к абсолютному повиновению. Но прежде чем созреет это сознание, нужно не только, чтобы воспитанник научился знать и бояться этих средств путем опыта, но также, чтобы в нем окрепло убеждение, как бесполезна всякая попытка уклониться от исполнения воли своего хозяина. В течение комнатной дрессировки... собака в действительности переживает целый мыслительный процесс, процесс, результатом которого должно быть безусловное признание авторитета дрессировщика. Обо всем этом сырой собаке ничего неизвестно; она не умеет оценить ни значения, ни правильности всякого наказания: она не в состоянии измерить, как далеко простирается власть наказания... Сырую собаку привязывает к ее господину не что иное как связь склонности, дружбы, как это обыкновенно и бывает между всякой систематически не дрессированной собакой и ее хозяином. Как друг редко переносит, если его приятель разыгрывает властьимущее лицо или даже угрожает ему силой, так такого рода обращение очень часто охлаждает склонность и доверие сырой собаки; она становится недоверчивой и уклоняется от наказания по своим понятиям очень законным путем - путем бегства". Понятно, что наказание не может быть применено к ничему не обученной собаке, поскольку наказывать можно только за то, что собака не выполняет уже известные ей приказания, правила поведения и т.п. Конфликты же с "сырой" собакой, в которых приходится использовать силу, есть не что иное как установление взаимоотношений "в стае" и, в строгом смысле слова, к разряду наказаний это не относится.

Чем же отличается принуждение от наказания и в чем заключается суть других вышеупомянутых способов воздействия на собаку в процессе дрессировки? Принуждением называют способы физического и психического "давления" на собаку, заставляющие ее выполнять действия, желательные дрессировщику, помимо и даже против ее воли. Принуждение имеет своей целью как раз выполнение этих действий. Наказание, хотя по форме оно может быть сходным с принуждением, а по силе даже ему и уступать, направлено на подавление сопротивления собаки и, прежде всего, на подтверждение лидерства дрессировщика в отношениях с ней.

Принуждение может включать в себя элементы наказания (в форме отрицательных подкрепляющих воздействий), а наказание, в свою очередь, элементы принуждения 2 наказанную собаку заставляют продемонстрировать свою подчиненность (скажем, под угрозой дальнейшего наказания (в форме выполнения того или иного приема, навыка дрессировки. Первое выглядит, например, так, обучая собаку ползанию, при неправильных ее действиях (попытках привстать, в качестве отрицательного подкрепления используют шлепок хлыстом по спине, но в основном принуждение состоит в подергивании парфорса поводком и в занесенном хлысте. В другом случае, при наказании, собака выполняет знакомый ей прием ползнания уже после того как "заработала" пару ударов, и выполняет этот прием под угрозой еще более строгого наказания. Но если в случае принуждения используются также и положительные подкрепления (в данном примере - слова одобрения и разложенные вдоль линии переползания кусочки лакомства), в какой-то степени уравновешивающие угрозу боли, то при наказании положительные подкрепления не используются, хотя собака может получить сдержанную похвалу по завершению упражнения-наказания, но уже в качества награды за хорошее его выполнение.

Поощрение - суть все то приятное для собаки, чем ее награждают в случае успеха по завершении ею нужного действия. Поощрение может быть безусловным, как то: пища, ласка, игра, и условным, т.е. сигналы одобрения, понимаемые собакой. Поощрение, как и наказание, тем эффективнее, чем ближе оно стоит по времени к моменту совершения данного действия собакой.

Подкрепление - элементы всех перечисленных выше способов воздействия, применяемые в процессе совершения собакой нужных или, наоборот, вредных действий. "Положительные подкрепляющие воздействия должны совпадать по времени с каким-либо действием собаки и вызывать у нее при этом положительные эмоции. Они увеличивают вероятность появления нужного поведения, к ним-то и стремится собака при обучении...

Отрицательные подкрепляющие воздействия - такие, которые совпадают по времени с каким-либо действием собаки и вызывают у нее отрицательные эмоции. Отрицательные воздействия призваны сформировать у собаки желание избежать повторного совершения данного действия (мотивацию активного избегания или агрессию). "Эффективность подкрепления выше, чем эффективность поощрения или наказания именно потому, что оно дается в момент совершения подкрепляемого действия". Это объясняется тем, что, помимо приятных или неприятных ощущений, (+) или (-) подкрепляющие воздействия несут собаке еще и информацию о том, что именно в ее поведении нравится дрессировщику, а что нет. Поэтому запаздывающие подкрепляющие воздействия - наигрубейшая ошибка дрессировщика". (В.С.Варлаков "Зачем собаке учиться? И как ее учить?").

Общие принципы формирования навыков приводятся в том же виде, как они изложены в указанной статье В.С.Варлакова:

"1. Создание доминирующей мотивации, на основе которой будет формироваться навык (пищевой, игровой, оборонительной и т.п.).

2. Максимальное обеднение дрессировочной обстановки на начальной стадии обучения.

3. Поддержание взаимного интереса между дрессировщиком и собакой. Необходимо, чтобы в процессе дрессировки каждая из сторон достигала своего программируемого результата, в этом случае взаимный интерес будет высок.

4. Взаимные объяснения между дрессировщиком и собакой возможны лишь в том случае, если между ними есть своеобразные "языковой" контакт. При формировании каждого нового навыка этот "язык" (жестов, интонаций, команд и т.д.) обогащается новыми элементами.

5. Четкое определение границ формируемого навыка. Дрессировщик должен иметь ясное представление о том, что он подкрепляет, а собака - не менее четкое представление о том, какие ее действия подкрепляются. В результате взаимодействия дрессировщика и собаки должен всегда достигаться результат их деятельности на основе заинтересованности в работе.

6. Обязательно на всех этапах дрессировки собаки вводится санкционирование на отмену выполняемого навыка. Другими словами, выполнение команды должно всегда отменяться дрессировщиком (командой "гуляй"6 или какой-либо другой: например, "Лежать!" заменяется командой "Сидеть!"). Произвольного ухода собаки во время выполнения навыка не должно быть.

7. Дрессировка собаки осуществляется под постоянным контролем технических средств (поводка, длинной веревки, специальной цепочки, рогатки, радиоуправляемого электроошейника и тому подобное). С их помощью всегда можно исправлять поведение животного именно в тот момент, когда в этом есть необходимость.

8. Если в начале формирования и закрепления навыка требуется обедненная обстановка, то по мере его отработки и упрочения набор разнообразных ситуаций нужно максимально увеличивать.

9. В начале формирования навыка применяется стопроцентный режим подкрепления, а в дальнейшем подкрепляющие воздействия применяют по вероятностной схеме. В этом случае животное, выполняя команды, не знает, когда получит подкрепление, но точно знает, что непременно получит.

10. Автоматизация навыка достигается многократным его повторением под жестким контролем технических средств (поводок и т.д.). При этом используется вероятностная схема подкреплений. Постепенно вероятность положительных подкрепляющих воздействий за выполнение навыка снижается, а степень отрицательных (в случае невыполнения навыка), наоборот, возрастает. Все воздействия направлены на то, чтобы добиться быстрого, единообразного выполнения навыка сразу после первой команды. Воздействия направляющие, корректирующие и подкрепляющие подаются единообразно и быстро".

Эти общие принципы формирования навыков полностью соблюдаются и при дрессировке интенсивным методом, который, однако, же имеет свои отличительные особенности:

- при выработке каждого навыка используются, и по возможности - одновременно, сразу несколько сильнейших мотиваций, побуждающих и заставляющих собаку выполнить нужное действие;

- заинтересованность собаки в работе достигается как итог, а не ставится в основу ее обучения;

- автоматизм в работе собаки вырабатывается на более ранних этапах дрессировки (еще под действием принуждения) за счет высокого темпа и большого количества упражнений;

- контроль инструктора и единообразность выполняемых под его руководством действий дрессировщиков позволяют менее требовательно относится к уровню предварительной подготовленности последних;

- высокая результативность интенсивного метода дрессировки достигается главным образом за счет очень большого количества выполненных упражнений (для сравнения: за два месяца подготовки розыскной собаки обычными методами она прорабатывает около 20-30 следов, при интенсивном обучении - 100-200).

При интенсивной дрессировке приоритеты расставляются в следующем порядке:

1. Достижение полной авторитарности дрессировщика в отношениях с собакой.

2. Обязательность, правильность и быстрота выполнения навыков.

3. Многократное повторение упражнений.

4. Как следствие предыдущего, автоматизм выполнения навыков.

5. На фоне успешной работы развитие заинтересованности собаки (стремления работать).

6. На базе опыта развитие ее инициативности и мастерства.

6. ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ

С учетом того, что абсолютное большинство дрессировщиков-любителей имеют возможность основательно заниматься со своими собаками только по выходным дням, курс занятий обычно планируется на три-четыре месяца (подготовка к сдаче нормативов более высокой ступени занимает меньше времени, поэтому может быть запланирована на два-три месяца). В условиях питомника, при пятидневной рабочей неделе, курс первой ступени занимает не более полутора месяцев (около тридцати рабочих дней). Разумеется, не всякое время года и не всякие погодные условия благоприятствуют успешной дрессировке по всем дисциплинам. Качественное обучение следовой работе не возможно "по белой тропе", т.е. когда лежит снег, а равно в проливной дождь. При сильной жаре лучше вообще отказаться от проведения любых занятий с собаками. Удобнее всего планировать курсы дрессировки на весну и осень, особенно это касается следовой работы, поскольку в это время всегда можно договориться с владельцами вспаханных, но не засеянных еще полей об использовании последних для интенсивного обучения собак.

Наиболее благоприятны для занятий вечерние и утренние часы, когда суточные биоритмы собаки, по природе, сумеречного животного, находятся в активной фазе. Если занятие проводится вечером, то собака с утра должна быть некормленой, если утром - то вечерняя кормежка накануне если и не отменяется полностью, то во всяком случае не должна быть обильной ("сытое брюхо к ученью глухо" - здесь эта народная мудрость полностью себя оправдывает). Суточный рацион собаки должен учитывать и то количество лакомства, которое она съедает на занятии, т.е. кормежка должна быть соответственно урезана.

В ходе одного занятия собаку обучают только приемам, значительно разнящимся по исполнению, с тем чтобы ей не пришлось запутываться и нервничать по напрасну. Лишь если она твердо усвоила выполнение определенного навыка, моно приступать к изучению схожего с ним. Это, например, относится к "статичным" приемам (укладка, посадка, остановка), которые разучиваются в строго определенном порядке.

Все сложные приемы разучиваются по частям, т.е. собака должна сначала освоить выполнение отдельных их элементов, которые затем объединяются в комплекс.

Занятие нельзя вести непрерывно "от звонка до звонка", наоборот, перерывы следует делать по возможности частыми, но непродолжительными, так чтобы собака сбросила лишнее напряжение в игре с дрессировщиком или другой собакой, но не расслабилась совершенно.

Поддержание высокого напряжения в ходе выполнения упражнений (за счет правильно выбранного темпа, своевременной смены заданий, быстрого чередования способов воздействия на собак и т.д.) в сочетании с кратковременными периодами отдыха от нагрузок позволяет достичь максимально эффективности обучения. Хороший ритм проведения занятий - и время пролетает незаметно. Дрессировщики работают на одном дыхании, не скучая и не утомляясь, их настрой передается собакам (известно как бывает, стоит утомиться дрессировщику, как собака, за минуту до того свежая, тут же вывалит язык и тяжело задышит - собаки очень чувствительны к настроению хозяев), отсюда и успех, и бодрое состояние духа, словом это показатель высокого мастерства обучающего инструктора.

Если дрессируются "сырые" собаки, не имеющие предварительной подготовки, то обучение начинают с приемов послушания и следовой работы, а к формированию навыков защиты приступают лишь тогда, когда определятся и установятся правильные взаимоотношения в обучающихся парах "дрессировшик-собака". Для сокращения периода обучения, в конце курса послушания занятия по этой дисциплине объединяют с начальными упражнениями по защите. При этом придерживаются следующей тактики: начинают занятие с новых или недостаточно освоенных приемов послушания, занимаются ими энергично, но непродолжительно. Используя потенциал психического напряжения и сконцентрированности собаки, достигнутых в ходе выполнения этих упражнений, безо всякого перерыва приступают к обучению навыкам защиты. Часто собаки буквально взрываются злобой, с наслаждением обрушивая на фигуранта, оказывающегося здесь в роли "громоотвода", весь скопившийся заряд нервной энергии, и результаты оказываются просто превосходными. После перерыва завершают занятие повторением и отработкой приемов послушания, хорошо известных собаке, Вообще в дрессировке существует хорошее старое правило: "В конце урока нужно заняться упражнением, особенно удачным у собаки, похвалить ее, чтобы у нее осталось хорошее впечатление об уроке. (Г.Оберлендер).

Занятия по защите не должны быть продолжительными, чтобы запаса энергии у собаки хватило на все упражнения полностью и с лихвой. Мало того, чтобы собака каждый раз оставалась победительницей, надо чтобы она не почувствовала того, что фигурант на самом-то деле неуязвим или что он может "проигрывая сражения, выиграть войну". Фигурант, другими словами, не должен испытывать выносливость нервной системы молодой собаки слишком длительным "боем" и слишком большим числом схваток с ней, иначе есть риск, что она, даже и побеждая его раз за разом, вдруг "сломается", не выдержав его, с ее точки зрения, невероятной живучести и упорства. Она ведь расценивает качества фигуранта как качества собаки, а в иерархической структуре стаи верхнюю ступень, бывает, захватывает на самая сильная физически, а с более агрессивным и стойким характером собака: она своими постоянными атаками просто изматывает нервную систему более сильного физически собрата, который в конце концов, устав бесчисленное количество раз ее побеждать, а ужасе уступает ей лидерство за "чечевичную похлебку" спокойной бесконфликтной жизни.

Неправильное использование мягкого способа обучения навыкам защиты (на основе развития так называемой "игровой агрессивности) может, в свою очередь, привести к тому, что для собаки задержание фигуранта станет не слишком азартной игрой, и она либо будет несерьезно к этому относится и тускло работать (что, разумеется, отразиться на ее оценке при сдаче испытаний), либо станет "тряпичницей", т.е. активно будет нападать на тряпку, жгут или рукав, а настоящая агрессивность к человеку у нее постепенно угаснет (что может выйти боком ее хозяину в момент реальной опасности).

Приемам защиты собаку обучает не столько дрессировщик, сколько фигурант. И обучать молодых собак должен фигурант опытный, искушенный в дрессировке, а не случайный человек, чье одно-единственное неверное действие может надолго испортить собаку.

Следовая работа - дисциплина наиболее утомительная для собаки, даже обладающей отличными врожденными следовыми способностями. На результативности обучения здесь, например, сильно сказывается физическая тренированность собаки. Длительное и непрерывное психическое напряжение в процессе проработки следа утомляет собаку гораздо больше любых других упражнений. Поэтому в день, отведенный для следовой работы, нельзя заниматься дрессировкой по защите или послушанию.

Согласно правилам, принятым в Германии, собаку, в зависимости от ее природных наклонностей, можно готовить сначала к испытаниям "защитной собаки" или "следовой собаки" первой ступени. Собака, сдавшая испытания SchНI, может продолжать обучение по курсу SchНII или FНI, но имеющая только FНI должна обязательно выполнить следующим норматив SchНI. после этого нормативы сдаются по возрастающей в любом порядке.

Ниже приведены примерные планы занятий по подготовке к испытаниям первой ступени защитных и следовых собак, а также собак, дрессирующихся по международным нормативам (IPO). Планы построены с учетом того, что включенные в группу собаки не имеют никакой предварительной подготовки, но обладают достаточно хорошими задатками к дрессировке.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ПОДГОТОВКЕ СОБАК К СДАЧЕ

НОРМАТИВОВ IPOI, SchНI.

(Рассчитан на 16 недель, 32 занятия)

Обозначения: П - занятия по курсу послушания

С - занятия по курсу следовой работы

З - занятия по курсу защиты

Цифры указывают порядковый номер комплекса по данной дисциплине.

????????????????????????????????????????????????????????? Порядковый ? Дисциплины ? номер ? и порядковые ? Содержание занятий занятий ? номера ? ?????????????????????????????????????????????????????????

1 П1 Вождение на поводке, посадка,

подход

2 П2 Вождение на поводке, посадка,

подход

3 П3 Вождение на поводке и без

поводка, посадка, подход,

преодоление препятствий

4 С1 Проверка способностей к следовой

работе. След дрессировщика

давностью 3-5 мин (3-8

проработок)

5 С2 След дрессировщика давностью

10-15 мин (5-7 проработок)

6 П4 Вождение без поводка, посадка,

укладка

7 П5 Вождение без поводка, укладка,

выдержка, преодоление

препятствий, апортировка

8 С3 След дрессировщика (1

проработка). След помощника

открытый, давностью 5-10 мин.

(5-10 проработок)

9 С4 След помощника открытый и

закрытый, давностью 20 мин (3-4

проработки)

10 П6 Апортировка, выдержка

11 П7 Повторение пройденной программы.

Апортировка, выдержка, подзыв

12 С5 Интенсивный метод. Приучение к

работе в группе. Давность следа

20 мин., протяженностью 200м, 1

поворот под прямым углом

13 С6 Закрепление навыка работы в

группе (5-6 проработок, те же

условия)

14 П8 З1 Повторение пройденного программы

послушания, апортировка,

преодоление препятствий.

Расстравливание в круге, в

полукруге, в шеренге,

преследование на поводке;

облаивание в укрытии

15 П9 З2 Апортировка, высылание вперед.

Растравливание в круге, в

шеренге; преследование на

длинном поводке и без поводка;

облаивание в укрытии

16 С7 Интенсивная дрессировка на пашне.

След давностью 10-15 мин,

протяженностью 200-300 м, 1

поворот (10-15 прораб.)

17 С8 На пашне. След давностью 15-20

мин. Протяженность 400м, 1

поворот (10-12 проработок)

18 П10 З3 Апортировка, высылание вперед.

Растравливание в круге, в

шеренге; хватка на поводке;

обнаружение и облаивание

19 П11 З4 Апортировка, высылание вперед.

Растравливание в шеренге; хватка

(пуск на 3-5 м); обнаружение и

облаивание

20 С9 На пашне. След давностью 20 мин.

Протяженность 600м, 2 поворота

(10-12 проработок)

21 С10 На пашне. Давность следа 20-30

мин. Протяженность 600-700м, 2

поворота

22 З5 Хватка (пуск на 10м); обнаружение

и облаивание; обыск;

конвоирования сзади на удалении

3-5м

23 З6 Задержание бегающего с дистанции

15-20м; обнаружение и облаивание;

обыск; конвоирование сзади

24 С11 На пашне. Давность следа 30 мин.

Протяженность 600-700м. 2-3

поворота под прямым углом, 3-4

оставленных вещи (6-8 проработок)

25 С12 На пашне. Давность следа 15-20

мин., протяженностью 600-700м,

3-4 поворота под прямым углом,

5-6 оставленных вещей (10-12

проработок)

26 З7 Хватка сбоку; обнаружение и

облаивание; конвоирование сзади.

Задержание убегающего.

Прекращение хватки по команде

27 З8 Хватка сбоку на расстоянии

15-20м; обнаружение и облаивание;

обыск; конвоирование сбоку.

Задержание убегающего

28 С13 На пашне. Нормативный след

давностью 15-20 мин (10-15

проработок)

29 С14 Нормативный след на низкотравном

лугу (2-3 проработки)

30 З9 Неожиданное нападение; встречная

атака; обнаружение и облаивание;

обыск; конвоирование сбоку.

Задержание убегающего

31 П12 З10 Нормативные упражнение по всему

курсу дисциплин послушания и

защиты

32 Итоговое Нормативные упражения по всем

занятие дисциплинам ???????????????????????????????????????????????????????????

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ПОДГОТОВКЕ СОБАК К СДАЧЕ

НОРМАТИВОВ FНI (16 недель, 32 занятия)

????????????????????????????????????????????????????????? Порядковый ? Дисциплины ? номер ? и порядковые ? Содержание занятий занятий ? номера ? ?????????????????????????????????????????????????????????

1 П1 Вождение на поводке, посадка,

подход

2 П2 Вождение на поводке, посадка,

подход, преодоление "изгороди"

3 П3 Вождение на поводке и без

поводка, посадка, подход,

преодоление "изгороди"

4 С1 Проверка способностей к обучению

следовой работе. След

дрессировщика 3-5 мин (3-8

проработок)

5 С2 След дрессировщика 10-15 мин (5-7

проработок)

6 П4 Вождение без поводка, посадка,

укладка, подход, преодоление

"изгороди"

7 П5 Вождение без поводка, укладка,

выдержка, подход

8 С3 След дрессировщика (1

проработка). След помощника

открытый давностью 5-10 мин (5-10

проработок)

9 С4 След помощника открытый и

закрытый, давностью 20 мин (3-4

проработки)

10 П6 Нормативные упражнение по всему

курсу дисциплины

11 П7 З1 Нормативные упражнение по курсу

послушания. Растравливание в

круге, в полукруге, в шеренге;

хватка на поводке

12 С5 Интенсивный метод. Приучение к

работе в группе. След давностью

20 мин, протяженностью 200м, 1

поворот под тупым углом (5-6

проработок)

13 С6 Закрепление навыка работы в

группе (5-6 проработок, те же

условия)

14 П8 З2 Нормативные упражнения по курсу

послушания. Хватка на поводке

15 П9 З3 Нормативные упражнения по курсу

послушания. Хватка (пуск на 3-5м)

16 С7 Интенсивная дрессировка на пашне.

След давностью 10-15 мин,

протяженность 200-300м, 1 поворот

(10-15 проработок)

17 С8 На пашне. След давностью 15-20

мин, протяженность 400м, 1

поворот (10-12 проработок)

18 П10 З4 Нормативные упражнения по курсу

послушания. Хватка (пуск на 10м)

19 С9 На пашне. След давностью 20 мин.

протяженность 600м, 2 поворота

(10-15 проработок)

20 С10 На пашне. След давностью 20-30

мин. Протяженность 600-700м, 2

поворота, обнаружение и

обозначение вещи, оставленной на

первом отрезке маршрута (6-8

проработок)

21 З5 Задержание убегающего с дистанции

15-20м; конвоирование сзади на

удалении 3-5м; обход местности

22 С11 На пашне. След давностью 30 мин.

Протяженность 600-700м, 3-4

поворота под прямым углом. 3-4

оставленных вещи (6-8 проработок)

23 С12 На пашне. След давностью 30 мин.

Протяженность 600-700м, 3-4

поворота, 3-4 оставленных вещи,

одно пересечение с посторонним

следом на первом отрезке маршрута

(6-8 проработок)

24 З6 Отражение нападения (на поводке),

задержание убегающего 20-30м,

конвоирования сзади, обход

местности

25 З7 Хватка сбоку, задержание

убегающего с дистанции 40-50м,

обыск, конвоирование сзади, обход

местности

26 С13 На пашне. След давностью 30 мин,

протяженность 100м; 5-6

поворотов, 5-6 оставленных вещей,

два пересечения с дополнительным

следом (5-6 проработок)

27 С14 На пашне. След давностью 40 мин.

Протяженность 150м, 8 поворотов,

5-6 оставленных вещей, два

пересечения с дополнительным

следом (3-4 пробаботки)

28 З8 Отражение нападения (без

поводка). Задержание убегающего

с дистанции 40-50м, обыск и

конвоирование сзади, обход

местности

29 С15 На пашне. Проработка нормативного

следа давностью 40 мин (3-4

проработки)

30 С16 На низкотравном лугу. Проработка

нормативного следа (2 проработки)

31 П11 З9 Нормативные упражнения по всему

курсу дисциплин послушания и

защиты

32 Итоговое Нормативные упражнения по

занятие всем дисциплинам

????????????????????????????????????????????????????????????

7. ПРАКТИЧЕСКАЯ ДРЕССИРОВКА

Опыт дрессировки показывает, что последовательное обучение отдельным приемам гораздо менее эффективно, чем одновременное разучивание хорошо сочетающихся элементов разных приемов в связке друг с другом.

Настоящая методика обучения приемам послушания и защиты представлена в виде комплексов, объединяющих по нескольку простых упражнений.

В течении занятий изучаемый комплекс выполняется по возможности полностью, а отдельные упражнения повторяются многократно, при необходимости даже в ходе нескольких занятий. Но за одно занятие могут быть пройдены и два комплекса разных дисциплин (см. Примерные планы занятий).

Далее последовательность изложения практических приемов дрессировки соответствует последовательности обучения по курсам отдельных дисциплин.

ПОСЛУШАНИЕ

КОМПЛЕКС 1. Условия выполнения: огороженная дрессировочная

площадка, маршруты передвижения обозначаются

флажками в точках поворота (квадрат 20х20м,

"змейка" - шириной 10-15м, длинной 50 м).

Упражнение 1.

Интервал между дрессировщиками 3-4 м.

Собака слева у ноги, на коротком поводке, в кожаном ошейнике-удавке. Дрессировщик угощает собаку лакомством из левой руки. Второй кусочек зажимает в левом кулаке, которые держит на уровне пояса у левой стороны своего живота. Все время смотрим в глаза собаки. Поводок собран в правой руке, прижатой сбоку к бедру. Чуть провисая, поводок должен находится выше левого колена дрессировщика.

Подав команду "Рядом", дрессировщик начинает движение по квадрату. При отставании собаки он сильным движением левого бедра выдергивает ее вперед, повторяя команду. При выбегании собаки вперед, левой рукой резко бьет по натянутому поводку, также повторяя команду. При правильном положении правой руки и нормальном сборе поводка отклонения собаки в сторону исключены. Если собака, опережая действия дрессировщика, выскакивает вперед и поворачивается мордой к нему, нужно быстро развернуться через правое плечо на 360' и при этом резко дернуть собаку, вынося левое бедро вперед и вверх.

Останавливаясь по указанию инструктора, дрессировщик подает собаке команду "Рядом - Сидеть", одновременно поворачиваясь корпусом к ней и поднимая кисть правой руки к левому плечу, натягивая поводок вверх-назад, левая рука с зажатым лакомством плавно проносится над головой собаки назад, при этом левое предплечье давит на поводок, еще сильнее отклоняя шею собаки назад. Если этот прием не действует и собака не садится, то лакомство тут же перекладывают в правую руку и, продолжая ей же натягивать поводок вверх, левой рукой быстро нажимают на круп собаке, принуждая ее сесть. В любом случае, как только собака села, ее следует похвалить и отдать лакомство. Но нельзя позволять ей изменять принятое положение в течение 2 минут.

После прохождения периметра квадрата в обе стороны, с остановками через каждые 25-30 шагов, если инструктор убедился, что все собаки уловили связь между требованиями дрессировщика и своими действиями, применяется методика интенсивного обучения.

Упражнение 2.

Поводок надевают скользящей петлей вокруг живота собаки и пристегивают его к ошейнику-удавке. Дрессировщик в правой руке держит хлыст, направленный назад (прижатый к предплечью), а левую руку перемещает по мере надобности вдоль поводка - ближе к ошейнику или к петле - в зависимости от поведения собаки.

Все дрессировщики передвигаются преимущественно в высоком темпе, по указанию инструктора чередуя нормальный и быстрый шаг. Лакомство дается только при остановках, после принятия собакой правильного положения (левой рукой тянут поводок назад и тут же надавливают на круп, если нужно, обернув кулак парфорсом шипами наружу; лакомство дают из правой руки). Но пока собака идет правильно, ее нужно то и дело хвалить. При уходе собаки вперед используют "болевой" рывок поводком, при отклонении в сторону или отставании рывок петлей с повторением команды в строгой интонации. Недопустимо натяжение поводка: если дрессировщик его почувствовал, то следует немедленно одернуть собаку коротким и резким движением. В случае упорного ухода собаки вперед употребляется хлыст: легкий и точный щелчок должен быть нанесен по носу собаки, после чего хлыст опять немедленно прижимается к локтю. После одного-двух повторов достаточно махнуть перед мордой собаки хлыстом, как она мгновенно занимает правильное положение у ноги. Хороший эффект дает и такой прием: при уходе собаки вперед дрессировщик чуть приотпускает поводок, немного отстает, а затем внутренней стороной правой ступни ("щечкой") наносит ей сбоку в бедро сильный, но мягкий удар и сразу дергает поводок на себя. Этим собака разворачивается задом наперед и ей, ошалевшей от такого воздействия, редко требуется повторение. Активно сопротивляющейся собаке вместо удавки надевают парфорс.

Хождение по квадрату чередует с движение "змейкой", отрезками по 10-15 метров, с поворотами под углом 100-100, а затем 90' и менее. Собака заворачивается дрессировщиком резко. Повороты кругом выполняются пока только через правое плечо. Если при выполнении левого поворота собака пытается не притормозить, как то от нее требуется, а наоборот, проскочить вперед, мешаясь под ногами, то ей в этот момент наносят сильный (но не резкий) удар правым коленом в голову или в шею. Команды подаются за 2-3 шага до поворота. Многократное прохождение одним маршрутом позволяет быстро отказаться от большого количества подаваемых команд. Уже с первого занятия следует стремиться к максимально возможному их сокращению, чтобы в будущем выполнять движение по любому маршруту и в любом темпе, подав команду только раз, при начале движения. Остановки делаются реже, через 40-50 шагов. Если собака не сразу усаживается, то ее поторапливают мелкими быстрыми подергиваниями поводка или, после секундного ожидания, быстрым надавливанием на круп и фиксацией руками в правильном положении. Зафиксировав собаку секунд на 10, левую руку, которой прижимают ее круп, немного приподнимают. Если собака поднимается вслед за ней, то ладонью больно шлепают по крупу и сильно придавливают вниз. Если собака вообще не желает садиться, то это наказывают строгой командой "Сидеть" и ударом хлыста по крупу (хлыст в правой руке, удар наносится из-за спины, сзади). Как правило, необходимости более строгих внушений вслед за этим не возникает. Если собака садится, сильно развернувшись от фронта, ее придвигают сильными рывками за петлю, обмотанную вокруг живота, и фиксируют в правильном положении, прижимая к ноге. За правильные действия следуют похвала и награда. Нужно добиваться быстрой посадки собаки вплотную к левой ноге дрессировщика.

Это упражнение должно длиться непрерывно не менее 15 минут. Затем повторяют упражнение 1, с той разницей, что при посадке собаки действуют как в упражнении 2. Упражнения чередуют два-три раза, по одной-две минуте каждое. Лишь после этого можно сделать перерыв.

Цель упражнения достигнута, если собака, то и дело поглядывая на дрессировщика, старательно движется рядом с ним, а дрессировщику приходится дополнительно воздействовать на нее только при поворотах и остановках. Собака не сопротивляется этим воздействиям, а наоборот, старается в опережение их правильно выполнять приемы. Если этого добиться не удалось, то после перерыва упражнение повторяют в полном объеме еще 2-3 раза.

Упражнение 3.

Снимают петлю с живота собаки и прицепляют поводок к ошейнику как обычно. Во время движения по квадрату чередуют нормальный, быстрый и медленный шаг, а также бег не небольшой скорости (чтобы собака бежала рысью). Изменение скорости движения допускается не чаще чем через 30 шагов. При старательном выполнении упражнения собаку непременно поощряют. Угощение лакомством чередуется в произвольном порядке с бурной лаской. Останавливаясь, дрессировщики поворачиваются лицом к центру квадрата.

Как только собака садится у левой ноги, дрессировщик, повторяя "Хорошо, сидеть", поворачивается к ней, поднимает правую руку, согнутую в локте, ладонью вперед перед собой (в немецкой дрессировке принят жест - поднятый указательный палец) и отходит на один-два шага к центру квадрата, удерживая конец поводка левой рукой и оставаясь лицом к собаке. Тут же вернувшись, дрессировщик хвалит ее, оглаживает и снова отходит на длину поводка, не разрешая собаке вставать или как-то менять положение в течение двух минут. Если она нетерпеливо вскакивает, чувствительный шлепок хлыстом и команда в строгой интонации должны последовать незамедлительно. Собаку надо усадить силой на то самое место: с которого она ушла.

Упражнение повторяют в течение 10-15 минут, делают перерыв и снова повторяют, пока собаки не будут свободно выдерживать двух минут при отходе и возвращении дрессировщиков.

КОМПЛЕКС 2. Условия выполнения: огороженная дрессировочная

площадка; учебные и нормативные препятствия

(0,5-1м высотой) расставлены в линию с

интервалом 5-10м.

Упражнение 4.

В течение 10-15 мин, повторяю упражнения 2 и 3 из комплекса 1.

Дрессировщик, остановившись и усадив собаку, прикрепляет к ее ошейнику длинную веревку) не отцепляя, однако, короткого поводка). Постепенно, в 4-5 приемов, увеличивает расстояние отхода до 15-20м, осторожно - чтобы не сдернуть собаку - распуская веревку на полную длину. Причем уже отходит боком, а не спиной вперед, а позднее лишь оглядывается через каждые несколько шагов на собаку, контролируя ее поведение. Возвращается к ней каждый раз все быстрее, ускоряя движение до бега, и постепенно же увеличивает до быстрого шага и легкого бега скорость своего удаления от собаки. Если собака при уходе дрессировщика или при его возвращении меняет свое положение, следует, быстро подойдя к ней, силой заставить ее принять правильную посадку, при упрямстве употребив хлыст. Если собака ложится, то сначала, подойдя к ней, дрессировщик легким толчком ноги (не ударом!) под шею немного приподнимает ее, повторяя команду "Сидеть". Если же это не помогает, только потом рывком за ошейник (или упрямую собаку - за парфорс) усаживает ее. (Этот прием позволяет позднее, лишь обозначив движение ноги, заставить собаку правильно сесть, либо отказаться от попытки лечь, даже находясь на некотором удалении от нее). Потом нудно собаку успокоить, приободрить, походить вокруг нее, отойти метров на пять-шесть, вернуться, похвалить и наградить лакомством за правильное поведение и терпение и только после этого отойти уже на прежнее расстояние. Еще одно, если собака склонна при возвращении дрессировщика ложиться, демонстрируя ему свое подчинение, то возвращаясь следует глядя в сторону и двигаясь не прямо на нее, а чуть наискосок, пока собака не привыкнет к тому, что в возвращении дрессировщика для нее нет никакой угрозы.

Другое дело, если собака попытается убежать. Побег - это попытка сопротивления! Собаку нужно примерно наказать, взять на парфорс и повторить несколько раз упражнение сначала в закрытом "коридоре", а затем на площадке, удерживая веревку в руках и жестко пресекая все попытки воспротивиться воле дрессировщика, пока собака не выполнит требуемое при его удалении, последовательно, на расстояние от 5 до 20м.

При возвращении дрессировщика к собаке рекомендуется не брать ее сразу в положение "рядом", а сначала походить и даже побегать вокруг нее, несколько раз отойти на расстояние 5-10 шагов, тут же возвращаясь, и лишь затем, встав справа от собаки и выдержав еще полминуты времени, приказать ей "Рядом" и продолжить движение.

Это упражнение в группе выполняется, когда дрессировщики построены в одну шеренгу с интервалом 5-6м. Дрессировщики сначала все вместе отходят в одну сторону, а затем через одного в противоположные стороны, оставляя собак сидеть на одной линии, но головами соответственно, в разные стороны.

Упражнение 5.

До начала упражнения собак нужно немного поводить среди препятствий, через которые им предстоит прыгать.

Начинают упражнение с вождения на поводке по квадрату, как в упражнении 3, преимущественно бегом и с редкими остановками (через 50-60 шагов). Через 3-5 минут, не снижая темпа движения, выводят собак на прямую линию, по которой с интервалом около 10 м расставлены 2-3 учебные препятствия высоток 0,5-0,8м. Если есть такая возможность, первой ставят уже обученную прыгать собаку, если нет, то впереди колонны бежит инструктор без собаки, первым преодолевая все препятствия. Интервал между собаками в колонне не более 3-4м.

Непрерывно хваля собак, дрессировщики бегом ведут их к препятствиям (а сами обходят препятствия вплотную с правой стороны). Команда "Барьер" подается за 3-4м до препятствия. Чем выше скорость движения, тем проще собаки решаются на прыжок. При замедлении или торможении следует буквально перебросить собаку через препятствие и радостно ее похвалить. Если этого не удалось сделать с первого раза, то собаку нужно, выражая недовольство, вернуть от препятствия в хвост колонны и пойти на преодоление повторно. С двух-трех попыток обычно все собаки начинают легко прыгать через низкие препятствия, но некоторые из них при прыжке опираются на препятствия сверху. Это пока не важно. После прыжков собак угощают лакомством, хвалят, гладят, немного играют с ними и тут же вновь выводят на полосу препятствий. Количество препятствий увеличивают до 4-5. Интервал между ними сокращают до 5м. Делают еще 2-3 прохождения через препятствия. Затем последним в их ряду ставят дощатый "глухой забор" высотой 1м, который чуть позже меняют на стандартную "изгородь". На прыжок через "изгородь" собаки идут уже чисто автоматически. Повторив преодоление полосы в последнем варианте еще 2-3 раза, делают перерыв.

Упражнение 6.

Это упражнение начинают с вождения на поводке по квадрату или кругу, с остановками примерно через 30 шагов. Стараются добиться как можно более быстрой посадки собаки по команде, поданной перед остановкой, и без команды - при остановке. Упражнение выполняют на скорости нормального, медленного и быстрого шага в течение 10-15 минут. Если собака должна сесть по команде, то команду подают за 1-2 шага до остановки, если без команды, то при остановке выдерживают секунду и лишь потом воздействуют на собаку (механически или подачей команды тихим голосом). Если необходимо, то после небольшого перерыва повторяют этот вариант вождения на поводке в таком же объеме.

После небольшого перерыва дрессировщики становятся в одну шеренгу и движутся в одном направлении параллельно друг другу с интервалом 3-4м. Через 20-30 шагов по сигналу инструктора усаживают собак и отходят от них вперед на 2-3 шага, как в упражнении 3. Тут же возвращаются.

Прикрепив к ошейнику собаки длинную веревку, повторяют прием на медленном шаге. При этом сокращают до минимума свою остановку при посадке собаки после подачи команды "Сидеть". Как только собака села, дрессировщик, стараясь нисколько не задерживаться рядом с ней, отходит примерно на 5м, хвалит ее и возвращается. Поощрив собаку за быструю посадку и выдержку, повторяет прием, раз от раза постепенно ускоряя движение до быстрого шага и немного задерживаясь с возвращением.

Механические воздействия при выполнении упражнения. Подачу команды при необходимости подкрепляют легким одергиванием поводка назад и чуть оборачиваются к собаке. Если она не садится сразу, делают угрожающее движение хлыстом, а если нужно, шлепают им ее по крупу и силой заставляют быстро сесть. При возвращении к собаке хлыст прячут! После нескольких повторов приема стараются обходиться без всякого воздействия поводком, а собаку, не сразу садящуюся после команды, поторапливают несильным ударом хлыста сзади (хлыст в правой руке, рука за спиной дрессировщика) и, затем, коротким взмахом хлыста перед мордой (рука уже впереди).

Нужно стремиться к тому, чтобы приемы посадки собаки с движения выполнялись без предварительной остановки и даже без изменения скорости шага дрессировщика. Поэтому пока собака не приучилась садится быстро и сразу после команды, не нужно торопиться с увеличением скорости движения. А чтобы у собаки не выработался нежелательный стереотип посадки по прохождении определенного расстояния, команду "Сидеть" подают через разное количество шагов (от 15 до 40).

КОМПЛЕКС 3. Условия выполнения: дрессировочная площадка;

полоса препятствий; "наклонная стенка";

разборный "глухой забор".

Упражнение 7.

В течение 10-15 минут выполняют "вождение на поводке" по квадрату и "змейке", передвигаясь с разной скоростью и делая короткие остановки не чаще чем через 30-40 шагов. Поводок стараются держать вся время ослабленным, провисающим, допускаются небольшие замедления на поворотах.

Во время остановок, по сигналу инструктора, всем собакам одновременно дается лакомство. В этот момент инструктор стреляет из стартового пистолета (не более одного выстрела) с расстояния 15-20м. Так повторяют 10-15 раз подряд.

Упражнение 8.

Поводок надевают петлей на живот собаки и пристегивают его к парфорсу. Подав команду "Рядом", выполняют движение по квадрату и "змейке", плавно меняя скорость передвижения. Остановки делают через 40-50 шагов. Лакомство постоянно держат в левой руке (как в упражнении 1). Допускаются небольшие замедления на поворотах. Поводок не придерживают. Лакомство отдают на остановках, после того, как собака без команды! - сядет. Поворот кругом выполняют через левое плечо, но плавно, на небольшой скорости.

Упражнение повторяют в течение примерно 5 минут, понемногу ускоряя выполнение поворота.

Упражнение 9.

Выполняют движение по тому же маршруту, незаметно для собаки придерживая поводок пальцами левой руки. Скорость движения меняют плавно. Допускаются некоторые замедления на поворотах. Лакомство достают и дают собаке только при остановках. При отставании, выбегании вперед, отклонении в сторону, отвлечениях собаки наказывают ее резким рывком парфорса или петли. Поворот кругом делают через левое плечо, в необходимых случаях чуть помогая собаке натяжением или подергиванием поводка. Выполняют в течение 15-20 минут, делают перерыв и повторяют снова в том же объеме, время от времени вообще отпуская поводок и постепенно ускоряя выполнение поворотов. Угощение лакомством чередуют в произвольном порядке с бурной лаской.

Упражнение 10.

После перерыва приступают к отработке навыка посадки из движения. Снимают короткий поводок, прикрепляют к парфорсу длинную веревку. 2-3 раза повторяют заключительный прием из упражнения 6.

Затем на собак одевают намордники. Группа выстраивается в одну шеренгу с интервалом между дрессировщиками 1,5-2м.

Выполняют прием как заключительный из упражнения 6, но передвигаются сначала нормальной, а после нескольких успешных выполнений - ускоренным шагом. В момент подачи команды движение не замедляют. При необходимости на собаку воздействуют показом или взмахом хлыста. Рывок парфорса используют только в экстренных ситуациях - если собака пытается убежать или подраться. Дрессировщики отходят на полную длину веревки (20м), а веревку кладут на землю. При нормальной выдержке собак дрессировщики на второй-третий раз, выдерживая паузу 2-3 минуты, затем возвращаясь к ним. Следует добиться того, что на 5-6 повтор собаки быстро садятся из движения ускоренным шагом и терпеливо ждут возвращения дрессировщиков.

После перерыва усложняют прием: становятся в две шеренги (на дистанции 30 шагов одна от другой), по сигналу инструктора идут навстречу друг другу и усаживают собак в одну прямую линию. Сами дрессировщики, продолжая движение по прямой, не останавливаясь, расходятся в противоположные стороны. Это - начало приучения к посадке среди группы свободно двигающихся людей. Повторяют 3-4 раза.

Выполняют посадку из движения в одной и двух шеренгах поочередно. Если собаки хорошо ведут себя, веревку уже не распускают на полную длину, а бросают, не отцепляя от ошейников, рядом с собаками. После 3-4 повторов заменяют веревки короткими поводками и повторяют то же самое еще 2-3 раза.

По возвращении обязательно хвалят собак, награждают лаской и лакомством.

Упражнение 11.

(Обучают собак не моложе 10 месяцев).

На полосе ставят 2-3 учебных препятствия высотой 0,5-0,8м и разборный "глухой" забор с установленной высотой 1 м.

Выполняют как упражнение 5, но после каждых 2-3 проходов полосы понемногу увеличивают высоту "забора", пока она не составит примерно 1,5м.

После небольшого перерыва 1-2 раза повторяют прохождение полосы препятствий, а затем вместо "глухого забора" ставят раздвинутую на максимальную ширину "наклонную стенку". На высокой скорости проводят собак по полосе, используя в качестве лидера, если есть такая возможность, уже обученную прыгать собаку. Преодолевают полосу препятствия сначала в одну, а затем и в другую сторону. Понемногу сдвигают "стенку", увеличивая ее крутизну и высоту до нормативных стандартов. После 10-15 успешных прохождений полосы делают перерыв.

Затем вместо "наклонной стенки" устанавливают "изгородь" и проверяют, продолжают ли собаки опираться на нее при прыжке. Если да, то собак заставляют прыгать через специальные препятствия для отработки безопорных прыжков. Такие препятствия могут иметь разные приспособления, мешающие собаке на них опираться. Например: на низкий "глухой забор" (1м) сверху набивают щетиной вверх жесткие одежные щетки, или делают препятствие, состоящее из двух опор, скрепленных между собой на высоте 60-70 см металлически прутком, на котором отвесно висят метровые тонкие доски. Если собака наступает на доски, те вращаются вокруг прутка, отчего собака теряет равновесие и может упасть. Если собака стала преодолевать специальные препятствия безопорным прыжком, повторяют это несколько раз, затем следов за этими препятствиями ставят стандартную "изгородь" и с ходу ее преодолевают. Если все собаки прыгает хорошо, то исполнение варьируют: с короткого разбега преодолевают "изгородь" в одну и - сразу же - в другую сторону.

КОМПЛЕКС 4. Условия выполнения: дрессировочная площадка;

размеченные маршруты движения; нормативные

препятствия.

Упражнение 12.

Начинают его выполнение с вождения на поводке (как упражнение 7) по квадрату, а затем по нормативному маршруту.

На расстоянии около 20м друг от друга, параллельно, размечают 3-4 нормативных маршрута. Каждая обучающаяся пара должна последовательно, с перерывами буквально в несколько секунд, проходить все эти маршруты подряд. Пока первый дрессировщик не закончит прохождения по первому маршруту, последующие должны ждать своей очереди, так чтобы на одном маршруте все время было только по одному дрессировщику с собакой. Пара, закончившая прохождение всех маршрутов, возвращается и становится последней среди ожидающих своей очереди.

Выполняют прием на скорости, указанной в нормативе, повороты делают быстро. Воздействия поводком стараются исключить совершенно. Но собаку можно часто хвалить и во время остановок поощрять лакомством. Когда собака проходит последний маршрут, инструктор каждый раз стреляет из стартового пистолета (два выстрела с интервалом 10 сек.) с расстояния около 15м. Первый выстрел производится в момент угощения собаки лакомством. Каждая собака до перерыва должна пройти весь комплекс маршрутов не менее 4-5 раз.

После перерыва первый маршрут проходят точно так же, а во время движения по второму маршруту, остановившись, отстегивают поводок и продолжают движение, как это предусмотрено нормативом "вождение без поводка". Но как и при выполнении предыдущего приема, собаку часто хвалят, а останавливаясь - угощают лакомством. При прохождении третьего маршрута, в момент поощрения собаки лакомством, инструктор один раз стреляет из стартового пистолета с расстояния 15м.

Собаку берут на поводок только после прохождения всего комплекса маршрутов.

Упражнение 13.

Собаки в намордниках и на коротких поводках.

Повторяют 2-3 раза заключительный прием их упражнения 10.

Дрессировщики становятся в шеренгу с интервалом 2-3м, снимают с собак поводки и все вместе выполняют 3-4 раза "посадку из движения нормальным шагом" с отходом на 25-30 шагов и выдержкой 2-3 минуты. После небольшого перерыва дрессировщики выходят по одному на каждый из обозначенных маршрутов (т.е. становятся с интервалом 20м друг от друга), снимают с собак намордники и выполняют нормативное упражнение "посадка собаки из движения".

Заключительный прием упражнения каждый дрессировщик с собакой выполняет всего по 2-3 раза, если претензий к качеству работы собаки нет. Если же таковые имеются, то нужно вернуться к повторению предыдущих упражнений индивидуально, используя закрытый "коридор" и более строгое принуждение.

Упражнение 14.

Укладка собаки - один из самых необходимых и главных элементов дрессировки, поэтому при формировании навыка следует подходить к результатам обучения с максимальной придирчивостью. Но все же в начальном периоде обучения обязательность и быстрота выполнения более важны, чем правильность укладки.

Начальное упражнение выполняют ближе к концу занятия, когда собаки уже немного утомились и не так подвижны и эмоциональны, как в начале его.

Пройдя немного с собакой на поводке, дрессировщик останавливается, собака садится у его ноги. Поощрив собаку лаской и лакомством, дрессировщик зажимает второй кусочек лакомства в правом кулаке, так, чтобы собака это видела, этой же рукой берет поводок сантиметрах в 20 от ошейника, командует "Лежать" и, натягивая поводок вниз, одновременно с этим нажимает левой рукой на спину собаке, заставляя ее лечь. Собака тянется за лакомством и вместе с тем чувствует давление руки и ошейника, поэтому обычно сразу ложиться. Ей отдают лакомство, хвалят ее и выдерживают в нужном положении примерно 2 минуты. Так же, как и при отработке навыка посадки, прежде чем перейти к строгому принуждению, следует несколько раз повторить этот прием и убедиться, чтоб собака уловила связь между приказанием дрессировщика и своими необходимыми действиями. Но, начиная уже с этого приема, надо обязательно чередовать в произвольном порядке остановки с последующей укладкой и остановки с ее посадкой, дабы не выработалась случайно у собаки также и нежелательная связь, и не стала бы она без конца ложиться при всякой остановке.

Далее используют принуждение. Стоя на месте с собакой, сидящей у левой ноги, либо идя с ней рядом медленным шагом, дрессировщик подает команду "лежать" и придавливает собаку к земле. Можно пользоваться парфорсным ошейником. Допустимы разные способы воздействия. Или дрессировщик, нажимая левой рукой собаке на спину, правой подергивает за парфорс ее вниз, или же, действуя только одной левой рукой, сильно надавливает на парфорс сверху. Если не шее у собаки обычный ошейник, то можно не только подергивать за поводок рукой, но и, ослабив поводок так, чтобы он свисал сантиметров на 15-20 от земли, придавить его левой ногой, а левой рукой в это время нажать собаке на спину. Надавливание на спину можно сделать более жестким, обмотав левую ладонь парфорсом колючками наружу. Важно с первого же повтора все время постепенно усиливать действие принуждения, подавая команду за секунду до его применения. Зафиксировав собаку руками, надо удерживать ее в нужном положении не менее 2 минут. При попытках изменить это положение, резко усиливать нажим, либо шлепнуть ее ладонью по спине или шее. Хороший дрессировщик, фиксируя собаку руками, вместе с тем гладит ее, почесывает пальцами спину и шею. Собака принимает это подкрепление как одобрение правильности своих действий и в другой раз ложиться охотнее и быстрее.

Чтобы проще и скорее выработать надежную укладку и выдержку, надо, начиная с первого занятия, обязательно заставлять собаку прижимать голову к земле между передних лап. Позднее на это уже не обращают внимания, но именно запомнив такую позу, собака сразу привыкает не сдвигаться с места ни на миллиметр при уходе дрессировщика.

Если собака вместо укладки опрокидывается на бок или на спину, то ее надлежит силой, взяв за шкуру на загривке и на спине, уложить правильно на живот и зафиксировать в этом положении, строго повторив: "лежать". При сопротивлении применяют хлыст. Прием всегда заканчивают подачей другой, санкционирующей (т.е. отменяющей предыдущую) команды, лучше всего "Сидеть".

Итак, двигаясь по квадрату в одну и в другую сторону, а затем в шеренге, по прямой линии, с интервалом 2-3м, дрессировщики перед остановкой, не менее шага, подают команды "Лежать" или "Сидеть", по указанию инструктора чередуя их в произвольном порядке. Выполнение любой команды поощряется лаской и лакомством. Двигаться нужно все в более живом темпе, постоянно ободряя собаку. Перерывы делают через каждые 15 минут. В перерывах дрессировщики обязательно, хотя бы немного, играют с собакой.

Примерно после 10 повторений укладки под принуждением, когда собака, едва почувствовав действие последнего, сама уже начинает быстро ложится, понемногу ослабляют механическое принуждение. Сначала во время фиксации, секунд на 10 после укладки, снимают левую руку с ее спины и придерживают собаку только одной правой рукой за голову. Затем укладывают собаку, подкрепив команду легким шлепком левой ладони по лбу, точно так же фиксируя ее уже левой рукой. После этого, укладывая собаку таким же способом, фиксируют ее легким надавливанием хлыста на спину, постепенно ослабляя и это воздействие. При попытках собаки встать или поднять голову, или если она не ложится сразу, наносят ей удар хлыстом по холке и шее. В это время дрессировщик уже начинает отступать на шаг в сторону и чуть вперед от лежащей собаки. Наконец, собаку принуждают ложиться, взмахнув после подачи команды хлыстом перед ее мордой. К лежащей собаке не притрагиваются ни хлыстом, ни пальцем (пока она, разумеется, лежит правильно), но хлыст все время держат на виду. То есть механическое принуждение заменяют психическим. Хорошо лежащую собаку надо время от времени хвалить, ободрять. Но лакомство ей дается только после выполнения санкционирующей команды "Сидеть".

Цель упражнения достигнута, если после очередного перерыва собака на поводке, передвигаясь на скорости небыстрого шага, с ходу, без применения к ней механических воздействий, выполняет команды "Сидеть" и "Лежать", дифференцируя их, т.е. различая друг от друга, и выдерживает 2 минуты, пока дрессировщик, отступив на шаг в сторону, спокойно выжидает сигнала инструктора.

Общая продолжительность упражнения, не считая времени перерывов, около 40-50 минут, что для молодой собаки достаточно утомительно. Поэтому данное упражнение в его заключительной стадии можно проводить попеременно с элементами следующего упражнения.

Упражнение 15.

(Собаки моложе 10 месяцев преодолевают препятствия: безопорным прыжком - не выше 0,8м, прыжком с перелазанием не выше 1,2м).

Усложняя упражнение 11, приучают собаку преодолевать сначала учебные, а затем стандартные препятствия, на поводке и без поводка, как в одну сторону, так и "туда-обратно".

Собаку посылают на преодоление препятствия с короткого разбега (3-4м).

1) Собаку усаживают перед препятствием. Дрессировщик командует "Барьер" и, помогая собаке трехметровым поводком, заставляет ее перепрыгнуть через препятствие, а сам обходит его сбоку. Сразу берет собаку в положение "рядом".

2) Собаку усаживают перед препятствием, в 2-3м от него. Дрессировщик, удерживает поводок, становится сбоку от препятствия. Как только собака по команде перепрыгивает барьер, дрессировщик, подбежав к ней, разворачивает ее и заставляет прыгнуть в другую сторону.

3) Из этой же ситуации, после прыжка собаку в одну сторону, дрессировщик быстро становится по другую сторону препятствия и заставляет собаку командой "Барьер" перепрыгнуть препятствие в обратном направлении.

4) Дрессировщик с собакой становится на удобно расстоянии перед "изгородью". Собака на трехметровом поводке, в положении "рядом". По команде "Барьер" собака преодолевает препятствие в одну сторону. Дрессировщик может подбежать следом за ней к самому препятствию. Командой "Барьер" заставляет собаку перепрыгнуть изгородь в обратном направлении и берет ее в положении "Рядом".

5) Из той же ситуации дрессировщик посылает собаку на преодоление "изгороди", предварительно отстегнув поводок (если собаки в группе драчливы, то на них надевают намордники). Дрессировщик старается без нужды не сходить со своего места и лишь одними командами заставляет собаку преодолеть препятствие "туда и обратно". Затем берет ее к ноге.

6) Точно так же собаку посылают на преодоление "наклонной стенки" и "глухого забора". Но дрессировщик поначалу подбегает к препятствию сбоку, чтобы видеть собаку и, если возникнет необходимость, помочь ей при обратном прыжке.

Каждый прием последовательно повторяют по нескольку раз на учебных препятствиях, стандартной "изгороди" и "наклонной стенке".

В группе, подготавливаемой к испытания FН I, вместо этого выполняют нормативное упражнение.

КОМПЛЕКС 5. Условия выполнения: огороженная дрессировочная

площадка, нормативные препятствия, параллельно

размеченные нормативные маршруты.

Упражнение 16.

Продолжают выработку динамического стереотипа движение собаки рядом с дрессировщиком на поводке и без поводка. Выполняют все как в упражнении 12, на трех-четырех параллельно размеченных нормативных маршрутах, но с усложнениями.

Каждый маршрут собака проходит на поводке и сразу - без поводка, как это предусмотрено нормативами испытаний. Лакомство и похвалу она получает в случайном (вариабельном) режиме, при этом резко сокращается количество поощрений в ходе выполнения приема. Инструктор стреляет из стартового пистолета с дистанции 16м, когда собака проходит последний маршрут на поводке и без поводка. Каждый раз делаются два выстрела с интервалом 5сек. Первый из 4 выстрелов производится в момент дачи собаке лакомства (при остановке), остальные - когда собака движется рядом с дрессировщиком, но не в момент прохождения через группу.

Дрессировщики, ожидающие своей очереди, вместе с собаками (на поводках) спокойно ходят группами на слишком близко (ближе 3м) к линии движения работающего дрессировщика. Дрессировщику, выступающему в роли отвлекающего раздражителя - члена группы, запрещается вести свою собаку навстречу собаке, работающей на маршруте, либо прямо в лоб на эту сидящую собаку. Не надо дожидаться, пока одна собака броситься на другую. Уже если они только встретились "прямыми взглядами", дрессировщику из группы надо отвернуть свою собаку в сторону.

Проходя через группу, дрессировщик должен каждый раз останавливаться и контролировать быстроту посадки своей собаки.

На первом маршруте, идя с собакой без поводка, дрессировщик держит сложенный поводок в руках. На других маршрутах поводок нужно спрятать в карман или повесить через левое плечо. Руки дрессировщика должны быть свободны. Если может возникнуть необходимость применения хлыста, то хлыст прячут на спине, засунув его за воротник.

Прохождение всего комплекса маршрутов повторяют 4-5 раз до перерыва.

Упражнение 17.

Собака без поводка преодолевает нормативные препятствия как в заключительном приеме упражнения 15. Прием выполняют всего 2-3 раза. Повторением этого упражнение удобно завершить весь комплекс, поскольку собаки уже прыгают с удовольствием.

В группе, подготавливающейся к испытаниям FН I, выполняют нормативное упражнение.

Упражнение 18.

Выполняют 1-2 раза заключительный прием из упражнения 14. Собак обязательно поощряют за выполнение укладки и посадки.

Затем, выполняя этот же прием в шеренге, при укладке собаки дрессировщик уже не стоит спокойно в шаге от нее, а 3-4 минуты ходит перед ней на не большом (2-3м) удалении. То и дело хвалит собаку, приближается к ней, гладит, дает лакомство и опять отходит, не позволяя ей, однако, менять положение и поднимать голову. С каждым разом увеличивает расстояние отхода (до 5-7м) и время выдержки (до 5 мин). Чтобы избежать всякого рода случайностей, к ошейнику собаки прицепляют длинную веревку. Так же, как при отработке посадки, дрессировщик возвращается к собаке все быстрее, увеличивая скорость до быстрого шага и бега. При возвращении следует хвалить собаку, чтобы она инстинктивно не изменила положения, уклоняясь от бегущего.

Этот прием чередуют с кратковременным удалением дрессировщика на 10-12м. Здесь также постепенно увеличивают время выдержки (сначала дрессировщик, отойдя, сразу же поворачивается и подходит к собаке, затем понемногу задерживается на удалении 10-12м) и с каждым разом возвращается на все более высокой, до бега, скорости.

Вернувшись, дрессировщик должен выждать 10-20 сек., стоя справа от собаки, и лишь затем командой ее посадить. Если собака сразу по команде не садится, а такое бывает достаточно часто, следует помочь ей подергиванием за ошейник, но без применения болевых рывков.

Перерыв делают после выполнения собакой 5-6 укладок.

После перерыва повторяют все то же самое, но собак укладывают из движения небыстрым шагом, без остановок после подачи команды. При необходимости применяют принуждение (шлепок ладонью по лбу или короткий взмах хлыстом). Поначалу, отходя, следует смотреть на собаку.

После 5-6 повторений приемов (со все большими усложнениями) собака должна укладываться с ходу и выдерживать до 5 мин. при удалении дрессировщика на дистанцию 15-20 метров.

Если собака все же понемногу передвигается к дрессировщику, то в момент укладки перед ней бросают какой-нибудь предмет (но не хлыст!), к которому ее, наказав хлыстом, принудительно возвращают.

Если все собаки с ходу быстро ложатся по команде и терпеливо ждут возвращения дрессировщика, то цель упражнения достигнута.

КОМПЛЕКС 6. Условия выполнения: огороженная дрессировочная

площадка, параллельно размеченные нормативные

маршруты.

Упражнение 19.

Дрессировщики с собаками разделяются на группы по количеству размеченных нормативных маршрутов. Собаки должны быть в намордниках. Каждый дрессировщик проходит маршрут со своей собакой в полном соответствии нормативных требований. Остальные дрессировщики из его группы в это время, вместе со своими собаками, ходят недалеко от линии его передвижения (как в упр.16). Когда все дрессировщики с собаками заканчивают прохождение своего маршрута, группы меняются местами.

Лакомство дается собаке только после прохождения маршрута. Выстрелы производятся возле одного из маршрута. Выстрелы производятся возле одного из маршрутов с дистанции 10м. интервал между выстрелами 5 секунд.

Если упражнение выполняется правильно, то повторения его на этом занятии не нужны. Но каждое последующее занятие по дисциплинам послушания и защиты нужно начинать с этого упражнения.

Упражнение 20.

Повторив заключительный прием упражнения 18, дрессировщики в другой раз увеличивают дистанцию отхода до 30, а затем до 40 и 50 метров, задерживаясь в конечной точке отхода не более чем на 1-2 минуты. Веревку от ошейника не отцепляют, но и не распускают на полную длину, а бросают рядом с собакой. Скорость передвижения увеличивают до нормального шага.

После небольшого перерыва повторять прием с удалением дрессировщиков на предельную дистанцию. Веревку заменяют коротким поводком. При правильных действиях собаки, после одного-двух повторов поводок отцепляют и выполняют прием еще 1-2 раза.

Упражнение 21.

Подзыв собаки - быстрое подбегание ее к дрессировщику по единственно поданной им команде - необходимейший прием дрессировки любой собаки, независимо от ее породы и назначения. По команде "Ко мне" собака, находясь на любом удалении и занимаясь там чем угодно, должна сразу быстрым галопом подбежать к дрессировщику кратчайшим путем и сесть вплотную перед ним.

Этому приему собаки обучаются очень быстро. Поэтому, а также потому что собака всегда должна подбегать к дрессировщику с радостью (иначе трудно добиться безотказности, а тем более - быстроты выполнения), во-первых, не следует злоупотреблять большим количеством подзывов в ходе одного занятия, особенно уже после выработки безотказного выполнения приема, чтобы это не надоело собаке и она не стала бы подходить нехотя, кое-как, а во-вторых, никогда не применять подзыв для того, чтобы наказать провинившуюся собаку. "Если прозвучала команда "Ко мне", значит наказания не будет!" - это понятие должно утвердиться в мозгу равно и у дрессировщика, и собаки. Уж коли собака заслужила угощение хлыстом, но в этот момент находится далеко от дрессировщика, то ее останавливают командой "Лежать", "Сидеть" или "Стоять" и подходят к ней, но только для того, чтобы прицепить поводок и быстро увести на место "преступления". Здесь собаке выговаривают строго, с тем, чтобы она поняла, в чем провинилась, и сразу заставляют выполнить какой-либо известный, но неприятный для нее прием послушания (ползание, выдержка в положении лежа и т.п.), создав самые невыгодные условия для его выполнения. И наказывают хлыстом уже за то, что собака не выполняет как следует этот прием. Ну а уж если она вздумала сопротивляться, то тут, как говорится, сам Бог велел! А за хорошее выполнение - прощают вину. Так, обращая грехи собаки на пользу дрессировки, разом можно добиться замечательного результата в работе с отвлекающими раздражителями, отличной выдержки и т.п.

Вырабатывая навык подзыва, некоторое время подают команду "Ко мне" только собаке, выполняющей в этот момент укладку по команде "Лежать". Делается это не потому только, что по нормативам собака подзывается лишь из этого положения и для "чистой" работы на испытаниях лучше сформировать у нее определенный стереотип, но главным образом потому, что укладка (тем более тот ее вариант, когда голова собаки лежит на земле) - самый статичный из навыков. Здесь даже не сантиметры, на которые может продвинуться вперед собака, а лишь поднятие головы - уже нарушение приказания. Именно поэтому на укладке собака лучше всего привыкает, даже ожидая вот-вот подзыва или другой санкционирующей команды, абсолютно не сдвигаться с места.

Дрессировщики, передвигаясь параллельно в шеренге с интервалом 2-3м, по сигналу инструктора укладывают собак и отходят от них на 5-6 шагов, осторожно натягивая поводки. Повернувшись к собакам, выжидают 1/2-2 минуты (время выдержки постоянно меняют). Назвав кличку собаки, каждый дрессировщик командует "Ко мне" и быстро достает лакомство. Мелко подергивает поводок, заставляя собаку встать и приблизиться. Хвалит ее и быстро выбирает поводок. Подведя собаку вплотную к себе, правую руку с лакомством прижимает к середине своего живота, с тем чтобы собака потянулась следом за ней, и командует "Сидеть". Левой рукой при необходимости чуть подергивает поводок на себя и вверх, помогая собаке скорее сесть. Тут же отдает лакомство, бурно хвалит собаку, фиксируя руками ее посадку. После небольшой выдержки командует "Рядом" и продолжает движение в прежнем направлении. Не так уж важно, что собака в первый раз подходит осторожно и садиться чуть дальше, чем хотелось бы. Главное, чтобы она поняла, что от нее требуется, тогда в следующий раз она подойдет быстрее и сядет ближе.

Передвигаясь шеренгой и чередуя посадку и укладку, но подзывая собак только из укладки, повторяют прием все вместе 3-4 раза.

Каждый раз при подзыве дрессировщик все скорее подтягивает собаку к себе, при этом сам отступает на несколько шагов назад, вынуждая ее бежать, пока собака не станет по команде приближаться к нему хотя бы трусцой, не дожидаясь воздействия поводком. Собаке, упорно идущей шагом, надевают парфорс.

После этого отходят от лежащей собаки на полную длину натянутого 10-метрового поводка и, громко скомандовав "Ко мне", разворачиваются и бегут изо всех сил, вынуждая собаку догонять своего дрессировщика. Бросают поводок, быстро поворачиваются к собаке и также зажав в руке лакомство, усаживают ее командой перед собой. Если собака пытается проскочить мимо, то ей преграждают путь, широко расставив руки и ноги, а при необходимости быстро подхватывают поводок и сильным рывком заставляют подойти и сесть как требуется. Прием повторяют 3-4 раза.

Обычно все собаки быстро понимают, чего от них хотят, и в большом количестве повторений вспомогательных приемов не нуждаются. Но если собака именно при обучении этому навыку решила "отстоять свою независимость", то для нее, в крайнем случае, имеются более жесткие средства принуждения: работа в закрытом "коридоре" с помощником.

Упрямую собаку отводят в "коридор", надевают на нее парфорс и укладывают метрах в 10 от торцевой стенки, рядом с которой становится дрессировщик. Длинную веревку, прицепленную к парфорсу, пропускают через кольцо, приделанное к торцевой стенке (на высоте 50-60 см). Конец веревки держит помощник, который становится позади собаки. Когда дрессировщик подает команду "Ко мне", помощник убегает по "коридору" на отмеченное расстояние, натягивая веревку и подтаскивая таким образом собаку к дрессировщику. Дрессировщик заставляет собаку сесть и поощряет ее. Прием повторяют, пока собака не станет быстро подбегать к дрессировщику. За сопротивление ее наказывают хлыстом.

Если же все происходит хорошо, то прием немного меняют. Дрессировщик становится посередине коридора, на таком же удалении от собаки, а помощник - за дрессировщиком, дальше от собаки. Кольца уже не используют, веревку от парфорса все так же держит помощник, который, разумеется, убегает уже в другую сторону. После одного-двух повторов, помощник начинает движение лишь спустя секунду после подачи команды. Веревка ослаблена, так что если собака не сдвинулась с места сразу же после подачи команды, рывок становится заметно ощутимее. Если же собака стала подбегать сразу, то выполнив прием несколько раз в "коридоре", повторяют его 2-3 раза, выйдя на площадку. Затем дрессировщик работает без помощника, самостоятельно.

Как только собака стала безотказно, по первой команде, подбегать к дрессировщику, веревку снимают. Повторив прием так 1-2 раза, резко увеличивают расстояние отхода от собаки, с тем чтобы она подбегала как можно быстрее. Дрессировщики удаляются от собак, увеличивая интервал между собой ("веером"): так собаки будут меньше реагировать друг на друга. Собак подзывают, выдерживают 1/2-2 минуты (время выдержки каждый раз меняют), с расстояния 30-40 и более метров.

Цель упражнения достигнута, если собака, выдержав 1-2 минуты, по первой команде дрессировщика "Ко мне" подбегает к нему и, хотя бы и по дополнительной команде, садится вплотную перед ним.

Упражнение 22.

Обычный способ обучения собаки подноске предмета по команде, построенный на игре, плох уже тем, что редко удается полностью избавиться от элементов игры, как то: перехватывания, жевания предмета и т.п. Этих недостатков лишен метод парфорсной дрессировки, называемый немцами "шмерцлаутметоде", т.е. "метод лаяния от боли". Для обучения собаки приему апортирования здесь используют строгий ошейник и гантелеобразный апортировочный предмет (весом 650г). Все приемы строятся на использовании резкого контраста.

Дрессировщик, усадив собаку слева у ноги, подносит правой рукой апортировочный предмет к ее морде, подает команду "Апорт" и резко дергает парфорс вверх. Обычно собака от боли взлаивает, и в этот момент гантельку вкладывают ей в пасть. Если собака при рывке пасти не раскрыла, следует сражу же обычным способом, прижимая губу к премолярам пальцами левой руки, открыть ей пасть и тогда уже вложить предмет за клыки. В любом случае нужно тут же зафиксировать морду собаки правой рукой (снизу под челюсть, либо обхватив морду) и удерживать ее так не менее 2-3 минут. Если собаке удается-таки выплюнуть предмет, то удвоенный по силе рывок должен последовать незамедлительно, а прием повторяется. Выдержав приличное время и безостановочно хваля собаку, дрессировщик берется за предмет, говорит "Дай" и забивает его. Если собака не выпускает предмет сразу по команде, то левую руку нужно так же наложить сверху на морду и немного прижать губу. После нескольких таких повторов достаточно будет положить руку сверху на морду собаке и она немедленно выпустит все, что держит во рту.

Повторив несколько раз прием и обязательно поощряя собаку, переходят к усложненному варианту. "Гантельку" уже не вкладывают собаке в пасть, а рывками парфорса принуждают собаку к тому, чтобы она сама взяла ее. Апортировочный предмет нужно держать перед самой мордой собаки. Как сразу после подачи команды, так и после рывка следует обязательно выждать секунду-другую, поскольку собака не всегда решается выполнить прием мгновенно. Но не следует тянуть и слишком долго с применением силы - собака должна быть абсолютно убеждена, что рывок парфорса неизбежен, если она не возьмет апортировочный предмет.

Надо, чтобы на первом занятии по апортировке собака научилась, не раздумывая долго и не дожидаясь рывка парфорсом, брать по команде "Апорт" предмет, удерживаемый дрессировщиком в 20-30см от ее морды. Фиксацию уже ослабляют, но выдержка 2-3 минуты должна соблюдаться неукоснительно. Если собака после первого рывка не берет в пасть предмет, повторный "штрафной" рывок должен быть удвоен по силе и предмет сразу вкладывается собаке за клыки, как в первом приеме этого упражнения. Забирают предмет, строго соблюдая последовательность действий: берутся рукой за предмет - командуют "Дай" - забирают предмет. Если собака отпускает предмет раньше, чем прозвучит соответствующая команда, ее наказывают рывком парфорса, повторяют команду "Аппорт" и заставляют держать предмет еще не меньше минуты. Упражнение повторяют не чаще, чем один раз в пять-десять минут. В перерывах с собакой обязательно играют.

Упражнение 23.

Не делая перерыва между последним выполнением заключительного приема предыдущего упражнения, собаку берут в положение "Рядом", отстегивают поводок, укладывают из движения нормальным шагом, отходят от нее примерно на 5 метров и выдерживают не менее 10 минут, спокойно стоя боком к ней. Повторять прием не нужно.

Вернувшись к собаке и посадив ее командой, дрессировщик радостно хвалит ее, дает большую порцию лакомства и обязательно играет с собакой.

КОМПЛЕКС 7. Условия выполнения: огороженная дрессировочная

площадка, размеченные нормативные маршруты.

Упражнение 24.

Полностью повторяют упражнение 19.

Упражнение 25.

Повторяют заключительный прием упражнения 20. Уложив собаку из движения нормальным шагом, дрессировщик, стараясь больше никак не воздействовать на нее, отходит, не оглядываясь, на расстояние 40-50м, задерживается там на 1-2 минуты, спокойно возвращается, становится справа от собаки, командой "Сидеть" усаживает ее. Обязательно поощряет. Первый раз короткий поводок можно не отстегивать.

Повторяют заключительный прием упражнения 13. При первом выполнении короткий поводок также можно не отстегивать.

Приемы посадки и укладки, чередуя через раз выполняют в шеренге (с интервалом не более 2м) из движения нормальным шагом. Каждый прием выполняется по 3-4 раза.

Затем собак сажают и укладывают по 1-2 раза из движения ускоренным шагом.

Упражнение 26.

Короткий поводок надевают собаке петлей вокруг живота и пристегивают к ошейнику.

Уложив собаку из движения нормальным шагом, дрессировщик отходит от нее на 5-6 шагов. После небольшой выдержки достает лакомство и подзывает. Севшую вплотную перед ним собаку хвалит, угощает лакомством. Затем, выдержав паузу в 10-15 секунд, командует "Рядом", берется левой рукой за поводок и мягким, но сильным рыком петли придвигает собаку вплотную к своей левой ноге, так чтобы собака во время рывка развернулась на 180'. Тут же фиксируют ее левой рукой в положении "сидеть", хвалит и дает лакомство.

Усаживает собаку из движения нормальным шагом и отходит от нее на 5-6 шагов. После небольшой паузы возвращается, становится напротив собаки. Хвалит ее и угощает лакомством. Подождав 10-15 секунд, командует "Рядом" и действует как в предыдущем приеме.

Чередуют приемы, выполняя каждый по 5-6 раз до перерыва.

После небольшого перерыва повторяют все то же самое, но принуждение применяют несколько иначе: сразу после подачи команды чуть подергивают поводок, побуждая собаку к действию, а затем - через секунду - сильным и более резким, чем прежде рывком петли и жесткой фиксацией заставляют ее сесть у ноги. Если собака уже сдвинулась с места, то этот рывок будет для нее не столь болезненным, как если бы она осталась сидеть. Надо стремиться к тому, чтобы собака занимала правильное положение по команде "Рядом" одним прыжком с мгновенным разворотом в воздухе. Собаке нельзя позволять сдвигаться с места, когда она сидит перед дрессировщиком, пока не прозвучала эта команда.

Повторив прием по 5-6 аз из каждого положения, свободно чередуя предварительную посадку и укладку собаки, еще более усиливают принуждение после следующего перерыва.

Вспомогательных рывков уже не делают, а после подачи команды, с запаздыванием в 1 секунду, выполняют только сильный рывок. Повторив этот прием из разных положений (укладки и посадки) по несколько раз, пробуют, наоборот, уже не воздействовать на собаку сильным рывком, а только чуть подергивают петлю после подачи команды. Если собака уже стала быстро садиться к левой ноге дрессировщика, то пробуют время от времени вообще не браться за поводок. Если нет, повторяют прием сильным рывком и на следующем занятии.

Упражнение 27.

Повторяют 1-2 раза заключительный прием упражнения 22.

Затем вводят усложнение. Дрессировщик отступает от сидящей собаки на полшага вперед, вполоборота к ней, держит апортировочный предмет невысоко над землей (около 40-50 см), примерно в полуметре от собаки. Командует "аппорт" и несильно дергает парфорс, вынуждая собаку подняться и сделать шаг вперед. Если собака не берет предмет, дрессировщик действует решительно: дергает парфорс и насильно вкладывает предмет ей в пасть. Придерживая правой рукой собаку снизу под челюсть, делает 2-3 шага вместе с ней по направлению ее движения. Останавливается, командой усаживает собаку и через пару минут забирает предмет. Все время хвалит собаку, а по завершении приема угощает лакомством и бурно ласкает. Повторением добиваются того, чтобы собака брала предмет без дополнительного принуждения. Каждый раз делают перерыв 2-3 минуты.

После выполнение каждых 4-5 приемов делают игровой перерыв на 10 минут.

Затем, отходя от собаки на 3-4 шага, предметом касаются земли, но еще не отпускают его. Можно пару раз воспользоваться небольшой подставкой (например, кирпичом), на которую кладут предмет, продолжая касаться его рукой. Вводятся и другие усложнения. Сначала при посадке собаки с предметов в пасти, а затем и во время движения, когда она его несет, дрессировщик уже не поддерживает ее под челюстью. Если собака роняет предмет, ее наказывают рывком парфорса, повторяя "Аппорт", и заставляют держать предмет в пасти столько, сколько требуется. Выполняя это упражнение, добиваются, чтобы собака по команде подняла предмет с земли (предмет лежит в трех метрах от нее, дрессировщик касается его рукой), пронесла его не меньше 10 шагов, по команде села и держала 2 минуты, пока не прозвучит команда "Дай". Как только собака берет предмет, дрессировщик понемногу ускоряет движение до легкого бега.

Упражнение 28.

Выполняют 1-2 раза заключительный прием упражнения 21. Затем надевают короткий поводок петлей на живот собаке и пристегивают его к ошейнику. Подозвав собаку с расстояния 40 шагов и поощрив за то, что она быстро подошла и села вплотную к дрессировщику, делают пауз в 10-15 секунд и командуют "Рядом". Если собака по команде сама садится к левой ноге дрессировщика, пусть в первый раз и не очень быстро, ее хвалят и угощают лакомством, если нет используют рывок петли. Повторяют прием 3-4 раза. Воздействуют на собаку, как в заключительном приеме упражнения 26.

Упражнение 29.

Собаку укладывают из движения нормальным шагом (без поводка), отходят от нее примерно на 10м и выдерживают 15 минут, спокойно стоя боком к ней. Завершают прием, как в упражнении 23. Повторять не нужно.

КОМПЛЕКС 8. Условия выполнения: дрессировочная площадка;

размеченные нормативные маршруты; учебные и

нормативные препятствия (Этот комплекс

выполняется вместе с комплексом 1 раздела

"Защита").

Упражнение 30.

Повторяют, как упражнение 19, но свободные дрессировщики ходят близко к линии движения работающих дрессировщиков и собаки, оставив своих собак на привязи (команда "Лежать" выдержка в положении лежа). При возвращении к привязанной собаке, ей не разрешают менять положение до подачи соответствующей команды. Если собака встает или лает, дрессировщик должен наказать ее или заставить лежать еще несколько минут, хотя бы для этого пришлось пропустить свою очередь работы на маршруте. Расстояние между привязанными собаками должно быть не меньше 5м друг от друга.

Упражнение 31.

Выполняют 1-2 раза заключительные приемы упражнения 25 (посадка и укладка из движения нормальным и ускоренным шагом, с отходом дрессировщика на 40м). Во время выполнения укладки инструктор стреляет из стартового пистолета с дистанции 15-20м, когда дрессировщики только начинают отходить от собак.

Упражнение 32.

Передвигаясь рядом с дрессировщиком, собака без поводка преодолевает учебные и нормативные препятствия собака берет недостаточно чисто, то повторяют соответствующие приемы из более ранних упражнений.

Продолжительность упражнения 10-15 минут.

Упражнения 33.

Повторяют 1-2 раза заключительный прием упражнения 27. После этого дрессировщик бросает предмет на 3м вперед, подходит к нему, командует "Апорт" и протягивает к предмету руку, не касаясь его. Если собака не торопится сдвинуться с места, то он несильно дергает парфорс. Как только собака взяла предмет, пробегает вместе с ней небыстро по кругу метров 20, все время хваля собаку, затем останавливается и усаживает ее. Через минуту забирает предмет и, разумеется, хорошо поощряет собаку.

Повторяют прием, не донося до предмета руку на полметра и увеличив скорость бега. Выдержка все время варьируется от 1/2 до 1 минуты. Когда собака выполнит апортировку 2-3 раза, делают короткий перерыв.

После перерыва повторяют прием метрах в пяти от учебного препятствия (50см высотой). Когда собака схватит предмет, бегут с ней к препятствию и с ходу его преодолевают. Собаку усаживают командой. Дрессировщик становится перед ней и через несколько секунд забирает предмет. Если собака при прыжке роняет предмет, то придется потратить несколько минут, чтобы сначала заставить ее несколько раз пробежаться, с ним в пасти, как можно быстрее, затем прыгать к предмету через низкое препятствие, а уже потом и преодолевать это препятствие с предметом в зубах. Но в любом случае, за то, что собака роняет предмет, ей делают строгое внушение и обязательно заставляют вновь поднять предмет с земли и некоторое время держать его в пасти.

Цель достигнута, если собака, подняв предмет с земли и не роняет его, быстро бежит рядом с дрессировщиком и с ходу преодолевает учебное препятствие.

Упражнение 34.

После перерыва несколько изменяют прием апортировки. Дрессировщик бросает апортировочный предмет - "гантельку" на 5-10м вперед. Выдерживает паузу в 1/2-1 минуту. Командует собаке "Рядом" и идет к предмету. Не доходя до последнего 2-3 шагов, подает команду "аппорт", и если собака тянется вперед, приотпускает на нужную длину поводок. При этом дрессировщик пока еще не останавливается, а приспосабливается к темпу движения собаки. Если собака поднимает предмет, ее на ходу хвалят и, постепенно ускоряя движение, пробегают метров 15-20. Если же собака не берет предмет в пасть, то в момент пересечения ею линии, на которой предмет лежит, дрессировщик больно дергает за парфорс и энергично проходит дальше. Вернувшись по небольшому кругу к предмету, он вновь повторяет прием, пока собака не станет подхватывать предмет, не дожидаясь рывка. Тогда дрессировщик, не позволяя собаке ронять поднятую "гантельку", пробегает вместе с ней нужное расстояние, останавливается, усаживает собаку и после небольшой выдержки забирает предмет (время выдержки каждый раз меняют).

После каждого успешного выполнения приема делают небольшой перерыв. Собаку награждают лаской, игрой, лакомством.

Повторив прием несколько раз и убедившись, что он отработан достаточно хорошо, после перерыва выполняют его в двух вариантах.

1. Движение к предмету ускоряют с каждым разом понемногу до легкого бега, а затем собаку, бегущую с подобранным предметом в пасти, заставляют с ходу преодолеть учебное препятствие. Высоту последнего постепенно поднимают до нормативной (1 метр).

2. Дрессировщик бросает "гантельку" примерно на 10м вперед. После выдержки в 1-2 минуты, он вместе с собакой быстро идет (позже бежит) к предмету. Не доходя 3-4 шагов, посылает собаку принести его, а сам немного отстает, так чтобы в момент схватывания собакой предмета быть сзади нее в 1,5-2м. Как только собака поднимает "гантельку", дрессировщик по небольшой дуге поворачивает направо, с тем чтобы собака оказалась сзади и левее его. Натягивая поводок, заставляет собаку догонять себя. Когда собака приближается, дрессировщик поворачивается к ней лицом и быстро отступает на 2-3 шага назад. Останавливается и заставляет собаку сесть перед собой. Забирает предмет и подает команду "Рядом".

Приемы чередуют. Когда собаке 3-4 раза подряд правильно выполнит каждый прием, упражнение заканчивают.

Упражнение 35.

(Его делают в конце занятия, после выполнения комплекса защиты).

Собак без поводков укладывают из движения обычным шагом на одной линии (с интервалом 2м). Дрессировщики отходят от них на 20м и спокойно стоят боком к ним в течение 15 минут. Завершают прием как в упражнениях 23 и 29. Повторять не нужно.

КОМПЛЕКС 9. Условия выполнения: дрессировочная площадка,

размеченные нормативные маршруты, нормативное

препятствие для безопорного прыжка

("изгородь"), укрытия для фигурантов. Каждый

дрессировщик должен взять с собой миску, из

которой кормит собаку дома. (Выполняется вместе

с комплексом 2 раздела "Защита").

Упражнение 36.

Выполняют все, как в упражнении 30, но дрессировщики с собаками проходят все маршруты только по одному разу. Желательно, чтобы маршруты были проложены в новом месте.

Упражнение 37.

Выполняют все, как в упражнении 31, но инструктор стреляет из стартового пистолета, когда дрессировщики отойдут от собак на 40м и повернутся лицом к ним.

Упражнение 38.

Выполняют 1-2 раза заключительные приемы упражнения 34.

Вместо короткого поводка к парфорсу пристегивают длинную веревку или 10-метровый поводок. Дрессировщик бросает апортировочную "гантельку" примерно на 10м вперед. Выдерживает минутную паузу. Командует собаке "Аппорт" и вместе с ней пробегает по направлению к брошенному предмету 5-6 шагов. Подавая команду, вытягивает вперед правую руку. Когда собака поднимет брошенный предмет, осторожно натягивает поводок, поворачивая собаку к себе. Мягко, без рывков, натягивая и выбирая поводок, быстро отступает назад на 2-3 шага. Подошедшую собаку командой усаживает перед собой, хвалит. Выждав несколько секунд, забирает предмет. Командой "Рядом" заставляет собаку, после небольшой паузы, сесть у левой ноги.