Юный техник, 2014 № 07

ЧИТАТЕЛЬСКИЙ _ КЛУБ

До недавних пор в научно-популярную журналистику народ попадал в основном «самотеком». Кое-кто специализировался на этой тематике после окончания журфаков. Но в основном этим разделом журналистики занимались бывшие инженеры, научные сотрудники, которые поначалу работали по своей основной специальности, а потом вдруг чувствовали тягу к перу. И, написав с десяток статей на своем прежнем рабочем месте, переходили на работу в редакции тех или иных научно-популярных изданий. Так, например, в редакции «ЮТ» работали и работают бывшие сотрудники Курчатовского института, выпускники МГТУ имени Баумана, инженеры из ЦИАМа…

С нового учебного года Санкт-Петербургский государственный университет запускает новую магистерскую программу «Научно-популярная журналистика». Цель программы — подготовка журналистов, у которых будет общенаучная теоретическая база и практические навыки создания научно-популярных текстов и видеороликов. По словам руководителя программы, доктора филологических наук Юлии Борисовны Балашовой, целевой аудиторией станут бакалавры естественнонаучного и гуманитарного блоков — биологи, физики, философы, математики, желающие попробовать себя на ниве популяризации науки.

Среди дисциплин, которые предстоит изучать будущим магистрантам, «Современное естествознание», «История научно-популярной журналистики», «Экологическая журналистика», «Создание научно-популярного текста для сетевых

СМИ», «Научная популяризация в печатных/аудиовизуальных СМИ». Студенты уже во время обучения смогут попробовать свои силы на страницах ведущих научно-популярных изданий страны, на телеканалах и радиостанциях, освещающих научно-популярную тематику. Выпускники новой магистерской программы смогут не только работать в научно-популярных СМИ, но и стать квалифицированными сотрудниками пресс-служб вузов и различных научных организаций.

К сказанному добавим, что специализированные курсы научной журналистики Массачусетского технологического института, Колумбийского университета, Университета Беркли, Нью-Йоркского университета и других ведущих мировых образовательных центров пользуются сейчас большой популярностью.

Такой фильм действительно существует. Он на самом деле был прислан из NASA на адрес ученика начальной школы Лукаса Уайтли из Западного Йоркшира, Британия.

А дело было так. Идея написать в NASA и попросить у них помощи пришла в голову отцу мальчика, 37-летнему Джеймсу Уайтли. Не сумев ответить на вопросы сына, папа вспомнил, как в детстве написал письмо астронавтам и получил в ответ брошюру, где рассказывалось все, о чем он хотел знать.

В этот раз его сыну Лукасу повезло еще больше. Инженер Тед Гарбефф прислал школьнику письмо и видеоролик, в котором подробно ответил на все его вопросы. В учебном фильме инженер провел экскурсию по своей лаборатории в Маунтейн-Вью, Калифорния, рассказал, сколько на небе звезд, какие страны отправляли свои корабли на Луну и бывали ли там животные. Кроме того, Тед Гарбефф напомнил школьникам, как важно хорошо учиться — без этого нельзя стать астронавтом или получить работу в исследовательских центрах NASA. Этот фильм с удовольствием посмотрели не только одноклассники Лукаса, но и вся школа.