Жизнь и становление господина мага. Книга I - Детство

Глава 23

1 октября 1936 года – 16 октября 1936 года

Хорошо, что первым делом учил бытовую магию! Чары обогрева уже пошли в дело. Работали они в зависимости от заряда, так что если наложить лишь с использованием магического фона, без приложения собственной магии, то заканчивают воздействие уже через час. Я же солидно подкидывал в них силы, тем самым растянув действие на полные сутки. Это, кстати говоря, одна из обнаруженных мной не задокументированных возможностей применения резерва. А сколько их будет еще?

Комнаты и аудитории были холодны. Как я слышал, многие спали в одежде, включая и первокурсников. Самых ленивых или глупых, которые не смогли или не захотели взяться за ум. В нашей комнате таких не было, хоть Эйвери и пришлось помочь в освоении нужных чар.

Вот только не нужно считать других глупее себя! В одежде спят и старшекурсники, причина кроется во времени действия самих заклинаний. Как я и говорил ранее, их длительность составляет час. Это в среднем. Для изменения этого времени нужно хорошо разбираться в самих чарах, уметь их модифицировать, либо вложить больше магии. Только откуда эту магию брать? Мало кто способен оперировать собственным источником. А те кто способен, после испытывают неприятное чувство «истощения», когда непривычный к работе резерв с трудом восстанавливает затраченные крохи, бывает, тратя на это целые дни. И это в Хогвартсе! Где завышенный магический фон!

Когда я решил разобраться с ситуацией обогрева и этих чар, то не думал, что докопаюсь до таких глубин. Интересно, не деградируют ли маги, как домовые эльфы? Те ведь тоже были привязаны к фону и почти ничего не могли без него.

Ну да ладно, не об этом речь.

Во время холодов, особой популярностью пользовались артефакты. Даже дешевые поделки, которые могут греть, только если их снабжать магией. Причем для зарядки зачастую хватало и обычного фона замка. Конечно, такие артефакты могли позволить себе не все… Вот ученики и традиционно мерзнут, кутаясь в плотные зимние мантии, одевая кофты и две пары носков. Осложняется это ещё и занятиями в холодных аудиториях. А ведь далеко не на каждой паре можно колдовать!

Зельеварение пугало первокурсников, изо рта которых вырывались облачка пара. Слизнорт в вопросе зелий не терпел компромиссов. «Никакой магии в кабинете зельеварения!». Уверен, что у этого правила есть исключения, но пока мы до них не доросли. Тем не менее, к холоду мы так же приспособились, как и все остальные студенты.

Жизнь в огромном магическом замке стала привычной. Я ещё из прошлого мира помню слова, что для приобретения привычки, нужно месяц делать определенную последовательность действий, по истечению которого уже не придется себя заставлять или контролировать. Что-то в этом конечно есть, хоть я и считаю, что нарабатывание привычки — индивидуальный для каждого процесс. Однако теперь чары обогрева накладывались мною едва ли не автоматически, включая и каскад других бытовых заклинаний.

Все утренние «дела» теперь решались магией, как и душ, уборка (не всегда же дожидаться домовых эльфов!), и многое другое. Я бы и ингредиенты магией резал, но к сожалению это может оставить на них магический след, что помешает его варке, как нам постоянно говорил декан.

Сократив трату времени на бытовые дела, освободил приличный кусок дня. Сам не замечал, как много сил тратится на такие мелочи! Теперь это время можно посвятить учёбе или другим, более приятным вещам.

Школьные дисциплины радовали новой информацией и редкой практикой. Например, на ЗоТИ удалось поговорить про разную нечисть. Профессор Вилкост пошла навстречу и часть урока отвела на рассказ про вампиров, призраков, оборотней и живых мертвецов, которых маги называют инферналами.

- Вампиры – это тема для шестого курса, - важно говорила она, оборотни – пятый, призраки – третий, а инферналы – вообще седьмой. Но так и быть, я кратко удовлетворю ваше любопытство, мистер Вейбер, - она улыбнулась мне, после чего начала рассказ.

Особо нового не дала. Её информация лишь подтвердила мои знания. Призраки – по большей части безвредны, но есть опасные подвиды, наподобие полтергейстов или банши. Оборотни опасны лишь в полнолуние, но есть некоторые особи, способные перекидываться в любое время дня и ночи, правда они достаточно редки. Вампиры в Англии почти отсутствуют, но иногда все же встречаются. Довольно опасны, но огромная куча слабостей, которые делают их вид нежизнеспособным в больших количествах. Более-менее подготовленный аврор легко одолеет кровососа, хоть и среди них попадаются исключения – умеющие в магию крови вампиры или древние вампиры, некоторые из которых способны оказать сопротивление и Мастеру. Инферналы – оживленные магией трупы. Мало слабостей, но уязвимы к огню и магии света.

- Опытный чёрный маг, запомните дети, что призывают инферналов лишь самые чёрные маги! – важно подняла она палец вверх, - так вот, опытный чёрный маг, создавая инферналов, обязательно заботится об их защите от огня и света. Есть для этого специальные ритуалы, либо руны, которые нужно вырезать на каждом трупе. Кропотливая работа, - проговаривает она, видя сморщившиеся лица детей, - и грязная. Но для победы, колдун бывает готов на всё. Так что, если встретите такого, то знайте, скорее всего, его творения будут защищены. Как действовать в такой ситуации, спросите вы? О, это тема для урока седьмого курса! Так что ненадолго, - она хихикает, - отложим её!

Этот урок запомнился не только этим, но еще и тем, как Нотт забыл свою сумку. Благо ещё, что это занятие было последним. Но вспомнил он об этом только в библиотеке, куда мы всей компанией зашли после пар. Кто-то сделать домашку, кто-то (не будем показывать пальцем, но это я) поискать новые интересные заклинания.

- Никто не видел моей сумки? - озадаченный Алан посмотрел под столом.

Остальные заозирались, но ничего не обнаружили.

- Мерлин! - схватился он руками за голову, - похоже забыл на ЗоТИ.

- Не повезло, - философски протянул Эйвери, - сбегай обратно, может профессор Вилкост еще не ушла.

- Думаю будет справедливо, если мы поможем Алану, - с еле заметной улыбкой сказал на это Том, - не дело, бросать товарища в беде.

На такую постановку фразы сказать было нечего. Впрочем, отсрочка от уроков была воспринята скорее положительно. Всеми кроме меня.

Мысленно вздыхаю, одновременно откладывая только что выбранную книгу обратно. Напоследок погладил корешок. Дождись меня, я скоро вернусь! Отрываться от коллектива в такой малости мне не хотелось. Больше потеряю, чем заработаю.

Дойдя до кабинета, обнаружили что он заперт. Закономерно.

- Сейчас почти обед, - сверяюсь я Темпусом, - возможно профессор в Большом Зале?

- Тогда надо поспешить! - кровно заинтересованный в быстром нахождении личных вещей Нотт, ускорил шаг. Мы поспешили за ним.

- Осторожнее, ступенька! - Поспешишь — людей насмешишь. Вот Алан и попался в исчезающую ступеньку. «Любимую» всеми ловушку Хогвартса. Впрочем, козырнуть знанием чар отмены мне не дали, банально вытащив его толпой. Хмыкаю, кто тут после этого «потомственный маг»?

В Большом Зале профессора не оказалось. Тоже довольно обыденная вещь, так как преподаватели зачастую едят в иное время. Пока ребята выясняли возможное местонахождение профессора, я с Реддлом ухватили пару булочек.

- Профессор Эгертон сказал, что она должна быть в кабинете совещаний или в своей личной комнате, на этаже преподавателей! - подлетел возбужденный Нотт.

- Кабинет ближе, - пробормотал Реддл, - давайте вначале туда!

Забег продолжился. Странное дело, но даже мне стало интересно. Мы банально бежали по коридору, успевая перешучиваться и стремясь побыстрее оказаться у нужного места.

- Фух, - Мальсибер ощутимо запыхался. Среди всех нас он был самым массивным.

Нотт немного нервно поправил ладонью прическу и коротко постучал в дверь. Не дожидаясь ответа потянул ручку.

Попытался потянуть, так как ручка ловко увернулась и захихикала.

- Э-э? Заколдовано! - удивленно воскликнул он, вновь попробовав осуществить захват. Очевидно — неудачно.

- Не думаю, что у нас получится, - говорю я, глядя на сцену, где уже трое слизеринцев азартно гоняют ручку. - Тут наверняка нужно контрзаклинание...

- Или постучать еще раз, погромче, - Реддл стучит повторно, сильнее и дольше. Слышу, как внутри кабинета раздался звук шагов. Наконец-то дверь открывается изнутри.

- Профессор Бири! - преподаватель Травологии легонько прищурился, ожидая ответа, зачем мы пришли.

- Я-я, - чуть заикаясь начал Алан, - я забыл сумку в кабинете ЗоТИ, мне сказали, - он сглотнул, - ч-что сумка, э-э, то есть что профессор Вилкост, она у нас урок вела, - зачем-то добавил он очевидную деталь, - э-э, - снова замямлил.

Прикрываю глаза чтобы это не видеть.

- Её здесь нет, - не стал дослушивать профессор, - попробуйте зайти к ней, на этаж преподавателей.

- Спасибо, профессор Бири, - перехватил диалог Нотта Том, широко улыбаясь. У профессора Травологии невольно тоже возникла улыбка.

- Не за что, - он даже едва заметно кивнул Реддлу.

И вот мы вновь идем по коридору, петляя в хитросплетениях замка. Ведь движение — это жизнь? Хорошо, что почти все мы, даже те, кто не копировал чужую память, уже научились здесь ориентироваться. Хотя бы по самым основным направлениям.

Однако этаж преподавателей не был основным направлением. Память, что моя, что Клочворта, пасовала, показывая лишь примерный путь. Остальные кажется тоже имели только приблизительную информацию. Итог закономерен.

- Это что, пятый этаж? - Лестрейндж осмотрел незнакомый коридор, - там вроде лестницы в конце коридора должны быть...

- Не-е, - заспорил Роули, - на пятом и шестом этаже лестницы идут не в конце, а в ответвлении, если пойти наискосок, вон туда, - он указал пальцем в противоположную сторону.

- Такое только в Часовой башне! - не захотел отдавать инициативу Мартин, - ты путаешь!

- Это ты путаешь! Спорим на галеон? - Филипп протянул руку.

- На десять! - азартно воскликнул Мартин, сходу пожав руку, - все, идем проверять!

Они оба оказались неправы.

Вздыхаю, даже не пытаясь замаскировать свое разочарование. Ну вот, всё же заблудились. Конечно можно попробовать пойти обратно, но кажется что выискивая лестницы, мы зря решили срезать проход через неприметный закуток. Оглянувшись в тот момент, я заметил, как стены меняются друг с другом местами, превращая обратную дорогу в лабиринт. Теперь без разницы, куда идти, вперед или назад. Что там, что там путь неизвестен и придётся идти наугад.

- Ладно, - не теряет присутствия духа Том, - это же отличное приключение! Давайте исследуем территорию!

- А ты помнишь, как в начале месяца Тим Моррис потерялся на четыре дня?! - воскликнул Роули.

- А как же моя сумка?! - одновременно с ним закричал Нотт.

- Спокойно, парни, - вклинился между ними Мальсибер, - Моррис — дурачок, даром, что когтевранец. Нечего было лезть исследовать замок, тем более в одиночку.

- Не пропадёт твоя сумка, - перехватывает Эйвери открывшего рот Алана, - кому она нужна? Лежит где оставил.

- Давайте лучше поспрашиваем портреты, - перевожу я тему от начинающегося конфликта.

- Врут эти портреты, - бурчит Фил, пока мы осматривались в поиске ближайшей картины.

- Вон смотрите, - Мартин указал рукой почти под самый потолок. Кто вообще додумался расположить там картину?!

- Так там пусто, - пожимаю плечами.

- Только что движение было, - заспорил Лестрейндж, точно кто-то есть.

Но прождав еще пару минут мы так ничего и не увидели.

- Видимо он ушёл. Давайте пройдем дальше и посмотрим ещё, - Реддл, подавая пример, первым пошёл вперед. Мы двинулись за ним.

По дороге встретили еще пару пустых рам, несколько закрытых дверей и промелькнувшего вдали призрака, что пролетел сквозь стену, не обратив на нас ни малейшего внимания.

- Ребят, - примерно через полчаса заявил Эйвери, - мне бы в туалет заглянуть, - он смущенно почесал шею, - кхм.

Мы переглянулись. Ситуация из забавной понемногу превращается в неудобную. В этом плане у Хогвартса есть существенный минус — он слишком огромен. Очевидно он планировался под гораздо большее количество живущих в нем людей.

- Можешь сделать свои дела в углу, - пробормотал Алан, - вдруг это привлечет чьё-то внимание и нам наконец помогут?

На это предложение Фред лишь злобно засопел, но промолчал.

Вскоре мы наткнулись на развилку, где заметили портрет с нарисованным мужчиной. Он элегантно отрезал кусочки мяса столовыми приборами и ел, периодически запивая бокалом вина.

- Прошу прощения, сэр, - выступил вперед Реддл, - мы немного заблудились. Вы не могли бы подсказать, где находятся комнаты преподавателей?

Портрет обратил на нас внимание, вытер рот и руки салфеткой и лишь после этого вступил в диалог.

- Не повезло вам, молодец человек, оказаться в этом коридоре. Не проводят здесь занятий уже по меньшей мере двести лет.

Мужчина хмыкнул.

- Ладно, почистите мне раму, тогда подскажу дорогу.

Том бросил на меня взгляд. Ну да, ну да...

- Тергео, - направляю я палочку, подключая даже внутренний резерв. Надеюсь не переусердствую. Будет не очень, если сотру еще и сам рисунок, хе-хе. Хотя выбрал более слабую форму очищающих чар, так что не должен...

Рама ощутимо побелела. Так она была выполнена «под золото»? Хм, я думал реальный цвет — дерево... прилично конечно запылилась.

- Хо-хо, - портрет заулыбался, - ну ладно, думал вас ещё и за щётками гонять, но так даже лучше. А к комнатам профессоров попасть можно так: идите вперед, придерживаясь правой стороны, пропустите два первых поворота, а на третьем заверните влево. Там будет лестница. Нужно подняться на один этаж вверх. Увидите четыре двери. Вам нужна та, над которой висит натюрморт с апельсинами. Стукните по двери четыре раза и она откроется. Там будет коридор с комнатами профессоров.

- Большое спасибо, - коротко кланяется Том. Мы тоже поклонились. Надеюсь только, что портрет не заведет нас в еще большие дебри...

- Повезло, - негромко сказал Филипп, когда мы достаточно отошли от неизвестного мужчины, - без помощи бы, минимум целый день бродили.

- Угу, - согласился Алан, - спасли штаны Эйвери.

- Эй! - возмущенно прикрикнул он, под раздавшийся смех.

К счастью, портрет не обманул. Мы смогли добраться до лестницы и даже дойти до этажа преподавателей.

Вообще, посещать личные комнаты профессоров не поощрялось. Если отвлекать их ерундой, то легко нарваться на снятые балы. Хотя, сейчас ситуация ерундой не кажется. Разве что...

- Может нужно было сообщить старосте? - высказываю я только что пришедшую в голову идею.

Кажется своим предложением я снова сломал кому-то мозг. Нотт явно загрузился.

- Уже поздно, - Том как всегда реагирует первым, - мы почти дошли до комнаты профессора Вилкост, так что нет смысла возвращаться и начинать искать старосту, - он хмыкает.

- Да, Том дело говорит, - соглашается Мартин, остальные тоже закивали. Прерванный было путь возобновляется вновь.

- Будет забавно, - не удержался Эйвери, - если её и здесь не окажется.

Нотт тыкает его локтем, - не неси чушь, где ей ещё быть? Мы уже весь замок оббежали!

Вообще, за это время она могла пойти на новый урок. Либо вернуться в учительскую другим путем. Может, отправиться на обед, в Большой Зал или кухню. Либо заглянуть к другому преподавателю или даже директору. Да миллион мест, куда она еще могла зайти!

Но я не стал это озвучивать, чтобы не подрывать боевой дух утомившихся пацанов ещё сильнее. Хе-хе, но с Эйвери соглашусь. Будет забавно.

- Заходите! - прозвучал голос профессора, когда Том (что в этот раз сразу решил взять переговоры на себя) постучал в дверь.

- Профессор Вилкост! - начал он, не проходя дальше порога, - Алан забыл сумку в вашем кабинете, не могли бы вы нам помочь её забрать?

- Сумку? Конечно, - она щелкнула пальцами, - Гобби, посмотри в моём кабинете, там должна быть сумка ученика. Принеси её сюда.

- Да, госпожа, - пискляво произнес появившийся эльф и исчез.

Так просто?!

Мы едва успели обменяться взглядами, как домовик снова появился, держа в руках сумку Алана.

- Твоя? - уточнила профессор, палочкой перебрасывая её Нотту.

- Да, всё верно! - радостно произнес он, проверяя вещи и книги, - всё на месте!

- Вот и хорошо, тогда идите, дети.

- Спасибо, профессор!

То ещё приключение было. Теперь чувствую себя дураком. Полдня потратили на то, что можно было бы решить щелчком пальцев. Хотя личных домовиков у нас всё равно нет. Ладно, зато Эйвери все же успел добежать до туалета. А Долохов потом сокрушался, что мы отправились без него. Так нечего было бегать смотреть на игры в клубе плюй-камней. Сам виноват, что всё пропустил.

Через какое-то время, вновь поймал себя на том, что мне не хватает удобства в работе с информацией. Вообще «голод до знаний» был со мной с самого начала моей второй жизни. В приюте с образованием было туго, но потом удалось получить доступ в Лондонскую библиотеку. В Хогвартсе также спасает библиотека, но так хочется привычный интернет! Систематизировать получаемую информацию, а не колупать книгу за книгой… Сейчас я просто нарабатываю базу, но через какое-то время, получать сжатые и конкретные данные с помощью книг станет сложнее. Придется тратить на поиск ещё больше времени. А потом, когда смогу получить доступ к Запретной секции – ещё больше! А если и не смогу, то всегда можно попробовать превратить в неё Выручай-комнату. Интересно, а в Тайной комнате есть книги или артефакты?

Пока я не планирую посещать Тайную комнату, куда в первую очередь отправлю Реддла. А вот с Выручайкой можно и поработать, только попозже. Примерное место где она находится я наметил, но сейчас Комната мне банально не нужна. Зачем мне та же Запретная секция (если в неё вообще можно будет попасть из Выручай-комнаты), если я банально не пойму информацию оттуда? Всё тот же пример с первоклассником и высшей математикой. Для её понимания вначале нужно освоить учебную программу хотя бы за «десять классов»!

Так что упор на школьный уровень и на «всё понемножку». Как-никак, за первый месяц я более-менее освоил бытовые чары, в дополнение к программе первого года. Уже молчу про теорию... там я и до седьмого, по некоторым направлениям, успел добраться. Таким темпом, до лета точно разгребу ещё практику по второму курсу и скорее всего третьему. На этом этапе хорошо бы получить наставника… но это малореальная перспектива. У того же Тома Реддла, из канона, личного наставника в Хогвартсе не было. Хотя уж кому-кому, а ему точно могли пойти навстречу, если такое вообще было возможно! Я, конечно, попытаю счастья в Больничном крыле, но думаю, что максимум помощи – это совет по литературе. Впрочем, для начала хватит и этого. На ком отработать полученные знания я найду.

В библиотеке на глаза в очередной раз попадает большая секция по Рунной магии. Это нужно будет освоить обязательно. Рунная магия должна иметь прямое отношение к ритуалам, к которым у меня врожденный талант. До самих ритуалов я пока не доходил, для них нужна серьёзная магическая база, если конечно не брать готовые шаблоны. А вот руны не имеют таких строгостей, я даже полистал их введение.

Говорят, что руны – это потерянный язык богов. С помощью рун можно колдовать, причем как бы не сильнее, чем используя палочку. А ещё создавать собственные чары, благодаря которым, можно реализовать сложный эффект или трудозатратный ритуал. Почему же тогда их так мало используют? Ответ прост - огромная сложность.

Если взять пример, то руны – это как китайский язык, только побольше. Тысячи и тысячи разных комбинаций, множество алфавитов, а в дополнение, руны делятся на старшие и младшие! Это только по нашим, британским «кельтским рунам», а ещё есть множество других видов… которые также реально комбинировать! Вот только, если при неправильном написании китайского иероглифа тебя просто не поймут, то в рунах это может легко обернуться смертью. Скажем, от взрыва. Или ещё чего, поинтереснее.

Одна криво начерченная линия может поменять смысл всего рунного ряда. Лишняя или зеркальная руна даст ему противоположный эффект и таких правил были сотни. Изучить основы кельтских рун – это то, что даёт Хогвартс. Самое начало, буквально – алфавит. И то, упрощенный. Далее – составление собственных рунных схем, алгоритмов, новых чар – уже считается Высшей магией. Рунологи очень ценятся и отношение к ним соответствующее. Особенно они хороши при построении защиты или наоборот – взломе. Из них также выходят замечательные артефакторы.

Впрочем, для артефактора также важно Зельеварение, Алхимия, Чары, Ритуалистика. Именно поэтому настоящих артефакторов, а не дешевых ремесленников, штампующих по готовым схемам разный ширпотреб, крайне мало. Сейчас эту нишу в магической Англии занимают лишь несколько семейств, включая известных по канону Поттеров. На этом-то и держится их богатство.

Загонять себя в какие-то рамки, тем не менее, я не стану. Делать упор на том, что тебе нравится и в чем твой талант – это одно, но посвятить себя лишь этому – извольте… Маг силен своей универсальностью, так что я буду изучать всё, до чего смогу дотянуться. Что-то раньше, что-то позже. Но рунную магию охвачу обязательно, ведь это позволит мне создавать собственные заклинания!

Само собой, что какие-то чары можно «изобрести» и без этого. Например, свой «удар», «разрез» и «отталкивающую волну» я создал без всяких там рун. Но это простейшие заклинания. Причем на основе того же телекинеза. А вот когда мне понадобится что-то сложное или узкоспециализированное… наподобие того же Фиделиуса, например... Как вообще к нему подступить? Сейчас вот я этого не понимаю вообще. С помощью рун же такое будет возможно. Как и другие, столь же непонятные, но могущественные или сложные чары.

На уроках настал такой период, когда я начал скучать. В этом один из минусов бытия умником. Сейчас, сидя на уроке Травологии я слушаю уже известную мне лекцию и больше внимания уделяю соседям.

Взгляд направо — второй ряд парт, первыми за которым сидит неразлучный дуэт Блаунт и Райли. Они тщательно конспектируют, заполняя пергамент мелким почерком.

Взгляд налево — аналогичные действия двух Пуффендуйцев, только с менее ровным почерком и парой клякс. Но хотя бы уже успевают записывать. На первых занятиях у них были большие проблемы с конспектированием.

Впрочем, я тоже не подаю виду, что скучаю и также делаю записи. Правда гораздо меньше. Хорошо хоть смог выбить право не записывать то, что уже знаю. Правда взамен получил обещание профессора первым по теме спросить именно меня. Но это как раз таки не страшно. Отвечу.

В голове мелькает мысль, что может благодаря повтору темы чуть лучше пойму материал. И зачем я «выучил» учебник и кучу дополнительной литературы? А ведь Травология для меня не бесполезный предмет, моя магия Жизни очень хорошо будет с ней сочетаться, правда реальный интерес для меня предмет будет представлять курса с четвертого-пятого. Если конечно не пойду на опережение программы. Но даже так, с самостоятельной практикой будут сложности.

Не скажу, что я не пытался прыгнуть выше. Пытался. Но Бири тогда сказал, что «по одной только книге» понять всю суть просто нельзя, поэтому я должен прослушать всю тему ещё раз, в его интерпретации. Но сейчас преподаватель рассказывает именно то, что я уже знаю. Прекрасно, просто прекрасно!

Поэтому сижу, скучаю. Заниматься чем-то другим будет слишком заметно. И неуважительно. Работать во внутреннем мире — аналогично. Все же провалюсь я туда не на пару секунд.

В чем-то я конечно преподавателя понимаю. Я и сам занимался подобными вещами и не раз осаживал чересчур наглых студентов, считающих себя новыми светочами мысли.

Но корчить из себя Гермиону Грейнджер тоже не хочется. Пожалуй, в следующие разы, буду поступать хитрее. Хорошо, что не все профессора такие. Та же Вилкост или Эгертон легко соглашаются дать более сложный материал.

Но да ладно. Что там рассказывают?

Теория мне была знакома, спасало лишь то, что преподаватель иногда мог рассказать какой-то момент, не знакомый мне по книгам, либо раскрыть профессиональную хитрость. Время от времени были интересные примеры, что тоже позволяло вникнуть в материал чуть получше. Правда, было такое редко. И не потому, что нас плохо учили, нет. Просто я действительно почти всё по этой теме уже знал. Ведь как и упоминал ранее, читал не только школьный курс, но и многие другие книги, часто дублирующие в чём-то друг друга. Но и их я не пропускал, а тоже изучал.

Тут фишка в том, что например, ко многим заклинаниям авторы подходят с разных сторон. Возможно, что чары с одним и тем же эффектом были многократно открыты разными путями, как у маглов, которые в 19-20 веке, одновременно изобретали лампочки, радио и многие иные вещи. Причем эти люди не контактировали друг с другом! У магов такое тоже происходит нередко. В случае повтора чар, обыватели обычно используют более лёгкие, либо те, которые им больше подходят, так как в заклинаниях с одинаковым эффектом отличаются слова и способ применения.

Большинство профессоров довольно быстро замечали мою нескрываемую скуку, а узнав причину, радовались. Ведь это показатель эффективности их школы и обучения! Мне и ещё некоторым энтузиастам (в основном из Когтеврана), включая Реддла, зачастую давали отдельные задания, опережающую программу, особенно на практике. А по теории, тот же Эгертон, дал мне книгу из личной библиотеки, по построению чар. Довольно продвинутое издание, больше подходящее для факультативов пятых курсов, которое я усваивал с большим трудом и горой дополнительной литературы. Видимо хитрый дед решил таким путем осадить излишне наглого ученика, вернув его с небес на землю и показав, что без помощи преподавателя далеко не уйти. Логично рассчитывал, что по непонятным моментам я подойду именно к нему. Ну уж нет! Чтобы потом он повздыхал, что дал «слишком сложную вещь» первокурснику и снизил планку? Либо и вовсе вернул в «общее стадо»?

Так что корпел над книгой, с посильной помощью Тома, который никак не мог упустить столь сочный кусок эксклюзивных знаний. Вместе мы засиживались в библиотеке до самого закрытия, периодически бросаясь на поиск новых учебных пособий, пытаясь расшифровать очередной непонятный момент, но материал понемногу продвигался. Удалось узнать о правильном построении чар, при их создании с нуля, о нескольких заковыристых заклинаниях (узнать, но не отработать), методике двойного колдовства, когда используешь одновременно два или более заклинаний, замены чар - это когда произносишь одно заклинание, а запускаешь другое. Не считая таких «мелочей» как изменение цвета луча, для сбивания противника с толку. Был даже вариант, чтобы сделать луч бесцветным, так сказать, «для продвинутых пользователей».

Попутно мы перелопатили, хоть и по вершкам, множество тем для третьего, четвертого и пятого курсов. Пока брали лишь то, что позволило бы понять суть написанной книги, но даже так, многие вещи я стал понимать намного глубже. А ещё зачастую приходилось брать пояснение для пояснения... такая себе пирамида образовывалась. В такие моменты я начинаю понимать, как же мало знаю.

В книге была куча теории, причем важной теории, а не бездоказательных размышлений автора. Так что профессору, за такой подгон, мы были очень благодарны. Когда через неделю возвращал книгу, он не сразу поверил, что я её действительно понял, даже провел быстрый опрос. Его недоуменный вид и список дальнейших рекомендаций по самообразованию ещё долго грел мою душу.

Эта книга показала, насколько же я далёк от понимания магии. Она всего лишь приоткрыла дверь, через которую я заметил абсолютно новый для меня мир. Удалось лишь краем глаза зацепить его чудеса, но это уже вызывает непреодолимое желание ворваться туда. Но, пока приходится довольствоваться «маленькой темной комнатушкой», обучаясь основам, как все остальные. Впрочем, не всё сразу.

Не забывал я и про отношения в коллективе. Это был важный момент, особенно для аристократов, некоторые из которых учились в школе даже не для получения знаний, а для наработки нужных связей. Вдобавок, коллектив может здорово поддержать, особенно в начале пути. Например, Мартин Лестрейндж, с которым, по моему мнению, отношения стали натянутыми после того, как я его осадил, приятно удивил. Когда семикурсник решил взять на себя роль «сенсея», пояснив «малолеткам», насколько плохо общаться с «мерзкими полукровками», наподобие Реддла, Вейбера и Долохова (хоть я чистокровный, но никаких доказательств на руках пока нет), то Мартин первым встал на нашу защиту, сказав что мы одни из самых перспективных магов курса и «вообще всей школы».

Старшекурсник не стал спорить, лишь похмыкал и с фразой: «Я предупредил», ушёл к своим. Последствий никаких не было, как и попыток сделать «тёмную». Возможно, что не захотел связываться с отпрысками благородных родов, которые, вроде как, объявили над нами своё покровительство. Такое отношение меня конечно раздражало, но на этом этапе это был крайне удобный вариант. Потом всё будет наоборот, но до этого ещё дожить надо.

Так что приходится теперь уделять им больше внимания. Даже смогли наконец-то полазить кое у кого в голове. Да, амулет Эйвери приказал долго жить. Мусора в его сознании было конечно изрядно. Как я понял по прочитанным книгам, окклюменцию обычно начинают осваивать курса с пятого-шестого, если не позже. На это я наткнулся в паре биографий известных волшебников, а также в самом «введении в окклюменцию», где часто приводились примеры, либо чары из учебной программы этих годов.

Причин, почему происходит именно так, я разобрал несколько. Самое главное — это то, что без таланта к ментальной магии она очень трудно дается. Это настоящее самопрограммирование. Нужно иметь высокий контроль и выдержку. Разве дети славятся этим?

В дополнение к вышесказанному, нужна упертость. Ведь поначалу не будет получаться ничего. Это чем-то напоминает «медитации» из разных книг про культиваторов. Там тоже, впервые занимаясь ими, персонажи то засыпают, то ничего не чувствуют, то мысли разные, «левые», сознание одолевают. Тут ситуация чем-то похожа. Поэтому нет смысла мучить детей, пока они сами не дойдут до этого. А мудрые взрослые им в этом помогут. Если конечно у ребенка не обнаружится талант. Тогда не зазорно начать тренировки пораньше. Возможно, даже до школы. Рекомендации по таким тренировкам, в виде игры, я тоже нашел в библиотеке. В целом, достаточно интересно, но для меня уже абсолютно неактуально.

Впрочем, не скажу, что окклюменция настолько сильно включена в общество волшебников. Что даже странно, на мой взгляд. Но менталисты встречаются редко. Бывает, что даже маги, обладающие нужным талантом, банально его не развивают. Конечно это глупость, но они находят для себя отговорки: «Как мне это пригодится?», «Я хочу стать аврором, мне нужна боевая магия, а не окклюменция!», «Зачем мне тратить пять-десять лет, чтобы просто понять основы, если я могу купить амулет?».

Хмыкаю. Человеческая глупость неистребима. Лично для меня менталистика — это вторая по важности вещь, после магии Жизни. И то, магия Жизни в плюсе лишь потому, что потенциально позволит получить мне вечную жизнь и бессмертие. Однако и подступиться мне к ней, на этом этапе, выходит сложнее. Нужно изучить колдомедицину. А колдомедицина — это отличное знание, как минимум чар и зельеварения. В них же я пока зеленый новичок.

Впрочем, в менталистике тоже недалеко ушел. Но здесь я уже считаю свой ранг, как минимум на уровне «Ученика». Ну да ладно, речь шла о голове Эйвери.

Каких-то важных секретов или тайных заклинаний мы там так и не обнаружили. Нет, конечно теперь с ним можно гораздо более гибко контактировать. Мы ведь, хе-хе, в прямом смысле этого слова, залезли в его шкуру. Но он ведь одиннадцатилетний пацан! Какие тайные знания должны были быть в его голове? Кое-какие начальные тренировки, быт и строение поместий аристократов. Как своего, так и тех, где он успел побывать. Несколько балов и приемов, из памяти о которых удалось собрать знание по поведению на них волшебников (которое, вот неожиданность, было таким же, как описывалось в книге по этикету и действительно соответствовало магловскому, восемнадцатого-девятнадцатого века), о некоторых влиятельных магах, даже посмотреть на нынешнего Министра Магии – Гектора Фоули. Он был крайне деятельный волшебник, всё время спешил, быстро общался и буквально кипел энергией.

Даже жаль, что у аристократов не было какого-то своего, «секретного» обучения. Оно было самым обычным. С шести лет к мальчику приходили учителя, что давали основы элементарных наук, простых магловских. С девяти лет начались занятия по магии, но на уровне теории, хоть палочку в руках подержать удалось. Занятия шли один-два раза в неделю, в остальное время Фред был предоставлен самому себе. За ним следил лишь домовик, не давая совершать совсем отбитые глупости. В остальном ограничений не было.

Тепличная жизнь... лёгкая, комфортная. Эх... я ведь тоже так мог, но нет, захотел, мать его, подружиться с Томом. Хорошо, что это действительно удалось сделать.

Конечно, родители не забывали про ребенка, зачастую проводя с ним время в прогулках, походах в гости к другим аристократам, посещением магических поселений и магазинов.

Фред хорошо общался с некоторыми другими детьми волшебников, так что знал о том, что жизнь остальных была схожей. И само собой, в этом возрасте детям ещё не давали родовых знаний и умений.

Кроме уже узнанного, нас интересовало отношение мальчика. Что он думает о нас самих? В этом он не разочаровал. Изначально негативные мысли — как же, поселили с каким-то иностранцем и двумя непонятными полукровками, быстро сменились, буквально за пару дней кардинально поменяв отношение.

После первого же разговора, Эйвери понял, что с Реддлом ему интересно. Хотелось рассказать ему что-нибудь новое, обсудить какие-то интересующие вопросы, спросить совет по жизненной ситуации или банально по непонятному школьному предмету. Спустя всего неделю, парня стало в первую очередь интересовать мнение Тома по интересующей теме, а также появилась какая-то гордость, что именно он является нашим соседом. Со мной его отношения были гораздо более нейтральны, действительно напоминая этим самую простую школьную дружбу.

Это заставило задуматься. Как у Реддла получилось так быстро добиться такого положительного отношения? Что за магию он применил, чтобы так незаметно прополоскать Фреду мозги? И была ли, эта самая магия? Разве что генерировал эмоции...

Итогом проверки Том был доволен.

Тут даже при желании уже нет причин что-то менять. За оставшееся до каникул время, Эйвери прочно закрепится на своём месте. Привязка к Реддлу станет сильнее и крепче.

Причину, почему так случилось, в разуме Фреда я найти не смог, хоть и очень старался. Предположения «почему так», были самыми разными. И про детский, неокрепший разум юного аристократа, и про многократно воспеваемую харизму Темного Лорда, и про какие-то скрытые и незаметные таланты самого Реддла, и про менталистику, что интуитивно использует при общении Том... а может и всё вместе или ничего из перечисленного. Черт бы его побрал этого Волдеморта и грёбаную магическую вселенную.

***

Планы по очередному выходному пришлось пересмотреть, а ведь день так хорошо начинался!

- Ты должен это увидеть! - Антонин все пытается получить свою дозу приключений.

- Реддла зовите с собой, - а мне они не нужны.

- Он уже смотрел и, между прочим, ему понравилось! Да и сейчас идет с нами, верно, Том?

- Конечно, ребята, я с вами, - предатель улыбнулся мерзкой усмешкой, хитро посматривая на меня. Хрен с вами.

- Ладно, но только один раз.

Тренировка по квиддичу была в самом разгаре. Мы сели на традиционные слизеринские трибуны. Они не были как-то отмечены, но на них во время просмотра матча всегда сидели представители серебряно-зеленого факультета. Кроме нас, там уже сидели какие-то старшекурсники, что-то обсуждая. Не удивлюсь даже, если это не имеет к квиддичу никакого отношения. Но в целом, их было немного. Среди них теперь сидим и мы. На это представление, меня с Томом затащили поклонники квиддича – Лейстрейндж, Мальсибер и присоединившийся к ним Долохов. С нашего курса заметил ещё Райли, причем даже без своей подруги. Видимо истинный фанат квиддича, как и наши парни. Учитывая её успехи на Полетах, то даже не сомневаюсь.

В принципе, всё было не так уж и плохо. Правила мы уже давно знали, так что можно считать, посмотрели урезанную версию матча. Пиратскую версию. Совсем не профессионального, но зато понятного. Как я слышал, у профессионалов мётлы экстра-класса, позволяющие брать молниеносный разгон, так что матч сильно смазывается, не дает понять, что происходит и куда смотреть. Да и это разделение одной целой игры на три «мини-игры» – квоффл, бладжеры и снитч. И все одновременно! Куда смотреть то? На чём акцентировать внимание? По идее за квоффлом, но ведь мне интересна и игра загонщиков. Да и ловца нельзя выпускать из виду.

То ли дело магловский спорт, с одним мячом/шайбой. Думаете, простецы не могли придумать такого же разделения? Конечно могли! В плане выдумок, маглы на десять шагов опережают волшебников. Но они не сделали это именно из-за фокуса внимания. Зритель будет пытаться смотреть и туда, и сюда, и по итогу - не увидит ничего. Пропустит половину интересных моментов, а после и вовсе разочаруется в таком спорте.

Думаю, что квиддич у магов так популярен, потому что нет адекватной альтернативы, а магловским спортом волшебники не интересуются принципиально. А тут… с детства вдолбить мысль, что квиддич – вершина совершенства и вот, поколение уверенных в этом волшебников уже выросло.

Лучше бы так про магию вбивали. А то насчет неё, маги относятся как к самой обычной, повседневной вещи. Как простые люди к телевизору, телефону или компьютеру. Вроде как «это есть у всех», «это норма». Кому интересно, что находится внутри телефона? Вряд ли многим. Работает и ладно. А кто пытается вникнуть во все тонкости и настройки? Наверно таких ещё меньше, чем тех, кто интересуется его внутренностями... Вот и получается, что столь многогранная, универсальная и поистине удивительная сила лежит без дела. Какой-то пиетет испытывают лишь маглорожденные, но их настрой быстро выбивают «настоящие» маги. Пара лет нахождения в такой среде и маглорожденный волшебник больше интересуется квиддичем, чем изучением колдовства.

Ну да ладно, касательно же квиддича и тренировки. Сейчас это «разделение» на мини-игры было чётче, так как капитан не мог уследить за всеми сразу, что ещё раз доказывает мою теорию. Поэтому вначале все, включая ловца, отрабатывали обычную игру, даже без бладжеров. Потом запустили бладжеры, не прекращая самой игры, а потом и снитч. После прошлись отдельно по тренировке загонщиков и ловца. А потом – контрольный, завершающий быстрый матч.

В конце тренировки согласился, что это не так и ужасно, как я предполагал и время от времени делать перерывы от учёбы нужно. Хоть я и предпочел бы более интересное для себя времяпровождение (два часа… это длилось два часа!).

Вместо этого лучше буду больше времени уделять прогулкам на свежем воздухе и по замку. А то ситуация напоминает мне весенне-летнюю, когда я пару месяцев зависал в подвале с трупами животных. Звучит хуже, чем было на самом деле.

В будущем добавится Хогсмид, может заведу девушку, если будет подходящая, не обременительная кандидатка и только в случае, если всё же решу оставить свой гормональный фон без изменений. Не факт, что к третьему-четвертому курсу, когда каждая встреченная девочка будет казаться «той самой», я смогу достаточно разобраться в колдомедицине, чтобы менять собственное тело. Я успел ознакомиться с основами ряда предметов и могу уверенно сказать, что в своих планах был слишком оптимистичен, так что если не будет готового ритуала или заклинания, то разработать такое серьёзное вмешательство в организм с нуля, я не смогу.

И что-то мне подсказывает, что ничего похожего я не отыщу. Так что берегись кулак, тебе придется поработать... А-а, надеюсь всё же отыщу девушку!

Мысли о прекрасном поле перешли на обдумывание потенциальных кандидаток, что через какое-то время напомнило мне о Миртл Уоррен. Или же «Плаксе Миртл» - будущей, но вероятно все же уже не состоявшейся, жертве Волдеморта. Зачем её сейчас-то убивать? Бессмысленно и демаскирующе. Интересно, она уже поступила в Хогвартс?

Мысли от Миртл перешли на других призраков, включая факультетских, а от них на Пивза. Которого, кстати, почти не было видно.

Более того, я вообще раньше считал, что его ещё нет в замке, но потом подслушал один разговор, где полтергейст упоминался. Он есть, но ведет себя довольно аккуратно и почти не вылетает за пределы Западной башни. А там всего три предмета преподают, все для старшекурсников. В общем, какая-то школьная загадка. Очередная из уже наверно сотен других. И мне совершенно неинтересно её разгадывать. Что случится с Пивзом в будущем, что он из довольно спокойного существа, станет ходячим хаосом и проблемой? Не знаю и знать не хочу. Не лезет и ладно.

Таким образом, мыслями перескакивая с одной темы на другую, вернулся в замок и засел в библиотеке. На выходных планировал ознакомиться с основами ритуалов и в целом немного разобрать эту замороченную науку. Подходящую литературу наметил уже давно, но руки как-то не доходили, да и понимал, что более полезными на этом этапе будут другие знания.

Ритуалы, на первый взгляд, казались не столь сложным предметом. Они делились на множество групп: направленные на самого мага, на других магов, на область или землю, на единичную или групповую цель. Были они тёмные и светлые, берущие поддержку от природы или самого волшебника. Таких классификаций существовало очень много, как видов техники в 21 веке. И это только готовые ритуалы, уже составленные кем-то и записанные в книги. А ведь их можно было создавать и применять самому, разрабатывая с нуля.

Для этого были таблицы эффектов, хоть и далеко не все. Для начала нужно решить, что ты хочешь получить. После этого засесть за переработку эффекта в руны, где выйдет сверхгромоздкая, нереальная комбинация, со множеством побочных свойств и возможно даже с перекрывающими друг друга эффектами. Но это уже неважно. Далее ты начинаешь разбирать это «уравнение» на части и каждую часть превращать в отдельный элемент ритуала. Какие-то куски заменять ингредиентами, какие-то отдельными чарами, какие-то ослаблять/усилять заёмной магией или нивелировать светлостью/тёмностью ритуала. Что-то лишнее – постараться убрать или заменить другой рунной комбинацией, либо даже пересчитать рунами другой школы. Потом не забыть взять поправку на астрономические эффекты, которые так же ослабят или усилят определенные этапы итогового ритуала. После необходимых пересчётов и сведения всего воедино, образуется ритуал, который тщательно проверяется и лишь потом используется. При правильном подборе всех действий, по его окончанию, ты получишь нужный эффект. Негативные стороны ритуала, при верных расчётах, будут полностью нивелированы или ослаблены настолько, что не сыграют никакой роли. А вот положительные стороны дадут необходимый эффект. Это в идеале.

Вот довольно краткий перечень необходимых действий. Тут есть множество частных случаев или каких-то эффектов, работающих лишь для отдельных моментов. Зачастую бывает так, что знаний волшебника не хватает, чтобы довести нужный ритуал до ума. Для этого необходим огромный опыт и богатая практика. У меня же есть интуитивное понимание, что и как можно использовать. Уже чисто на одной интуиции я примерно представляю, как сделать ритуал насыщения почвы, то есть - плодородия. Тут на руку играет и предрасположенность к магии Жизни. Однако на одной интуиции выше элементарных ритуалов я не уйду. Для чего-то более-менее серьёзного понадобятся Руны, Астрономия, Зельеварение... Список может быть как бы не большим, чем для артефактора, хотя для артефактора ритуалистика также крайне важна! Замкнутый круг! Ну, либо повторять готовые ритуалы, чем я вполне смогу заняться даже прямо сейчас.

Некоторые из них я знал ещё до приезда в Хогвартс, как-никак у мистера Чемберса была куплена книга по ритуалам, даже с парой штук условно запрещенных. Однако ничего, что могло бы меня заинтересовать, там не было. Разве что временные ритуалы?

По уже давно просчитанным астрономическим прогнозам были выведены несколько простых ритуалов, которые могут дать дополнительное насыщение магией и природной силой. Этот приток продлится примерно полгода, а потом нужно проводить его повторно. Тут есть как плюсы, так и минусы. Плюсы – большое количество природной магии даст бодрость и свежесть. Увеличит жизненную силу и энергию. Минусы – сама природная магия будет подавлять другие магические потоки. То есть, тому же Реддлу, с его предрасположенностью к Темной магии, ритуал скорее навредит, чем поможет. Для меня же, с магией Жизни, к которой, по сути относится и природная, это будет больше плюсом. Решено, тогда проведу ритуал, лучший день для которого будет проходить в Самайн или же Хэллоуин, в конце октября, до которого уже рукой подать. Хотя строгой привязки к дате нет, подходящий момент, например, будет ещё и под Рождество. На эти даты вообще много всего завязано.

Для самоуспокоения, детально разобрал ритуал и остаток времени проводил в доведении его до идеала. Каким образом? Во время ритуала нужно применить несколько заклинаний, после чего сделать подношение природе и пролить кровь. Можно и свою, которую видимо и придется использовать. В качестве подношения нужна пара простеньких ингредиентов, которые есть у меня с запасом. Жаль только, что тщательно изученные и отработанные заклинания нужны лишь для ритуала и какой-то другой пользы не несут.

Всё время подготовки меня не покидало сомнение в правильности действий. Но не суть, даже если я всё отменю в последний момент, то проведу позже, может быть на втором курсе. Это уж точно.

Своё желание развеяться тоже удалось выполнить, время от времени гуляя по замку, в основном в компании Реддла, который стремился «познать секреты Хогвартса». О самых важных из них я ему не сообщал, оставляя информацию на потом. Впрочем, нашёл же он по канону Выручай и Тайную комнаты сам?

В середине октября нас «обрадовали» тем, что в обязательном порядке нужно вступить в какие-то кружки. Похоже преподаватели, убедившись, что дети адаптировались, решили срезать нам свободное время. Что с какой-то стороны даже логично. А полтора месяца давали новичкам, чтобы те банально пообвыкли к школе и темпу учёбы. Да и помню, что Рик, наш сосед в Хогвартс-Экспрессе, упоминал, что клубы обязательны.

На выбор предлагалось не так уж и мало кружков. Более того, встречались и откровенно полезные, типа дуэльного или углубленного изучения ЗоТИ. Вот только на такие и ограничения имелись солидные... Не младше третьего или даже пятого курсов, без дисциплинарных нарушений, без долгов и проблем с учебой. То есть оценки не ниже «Удовлетворительно» по всем предметам. Лишь благодаря таким ограничениям, популярным клубам получалось удерживать среднюю по школе численность вступивших учеников.

Из адекватных клубов, недоступных большинству и привлекших моё внимание — углубленное изучение древних рун, доступное только с третьего курса и только тем, кто выбирает предмет «Древние руны». Ещё есть очень нужный и ужасно полезный кружок «Основы колдомедицины»! Только ма-ахонький нюанс... лишь с седьмого курса и только для отличников. Шикарный вариант! Зато после него элементарно устроиться в Мунго или пойти обучаться к известным целителям. Последнее правда возможно только при наличии денег. Серьезных денег.

Таких «профильных» кружков было еще несколько, но все они для меня не подходят, точнее это я для них не подхожу. И что же доступно на выбор для первокурсника? Фехтование, плюй-камни, пение, танцы, театральный, внезапно — журналистика, рисование, изучение языков и поэзия.

Причём лишь одной деятельностью, вынесенной в название, клуб зачастую не ограничивался. То есть в том же клубе плюй-камней играли и в шахматы, и в карты. Магические, само собой. Были регулярные соревнования и даже денежные призы. У театрального клуба бывают постановки, ближайшая из которых будет ближе к Рождеству. Фехтование позволяет заниматься не только маханием железками, но ещё и общеукрепляющим здоровье, спортом. Одним словом — разнообразие было ощутимым, у всех предложенных клубов могло найтись что-то интересное.

Что же выбрать?