КЛУБ ЛЮБИТЕЛЕЙ ФАНТАСТИКИ, 2020

Михаил Дьяченко ДВЕ РУКИ

Техника - молодёжи // №14’2020 (1061)

Рис. Геннадия Тищенко

- Знакомьтесь, седьмой «Б»! — сказала Светлана Васильевна. — У нас новенький.

Мы переглянулись. Рядом с ней не стоял лопоухий мальчишка, кандидат в местные клоуны, или симпатичная девочка, будущая красавица школы. Учительница прикоснулась рукой к стенке высокой серебристой тумбы.

— Это не ученик, — пояснила она, — а мой помощник.

— Светла-а-ана Васильевна, — протянул с последней парты хулиган Вася Дронов, — зачем вам помощник, если мы всегда рядом?

Она смешно всплеснула руками.

— Он будет мне помогать там, где вы бессильны.

— Вот так да! — сказал Коля Дружный, отличник.

— Объясняю. — Светлана Васильевна хлопнула в ладоши.

Металлическая крышка тумбы сдвинулась, и из тумбы вылезли две гибкие металлические руки. Они карикатурно повторили движения рук Светланы Васильевны. А потом руки, вложив ладонь в ладонь, поприветствовали нас.

Мы засвистели и заулюлюкали.

— Нормуль! — оценил Дронов.

— Руки проследят, чтобы во время урока вы не отвлекались на другие занятия. Телефоны и другие посторонние предметы руки заберут и вернут только после урока.

— Что, прям заберут? — Вася не поверил. И руки сразу же показали, на что они способны. Молнией сверкнули к Васе, выхватили мобильник и положили аппарат на стол Светланы Васильевны.

Кроме того, — учительница как будто не заметила наших растерянных лиц, — руки помогут мальчикам учтивее относиться к девочкам, а девочкам — поменьше болтать.

Все сорок минут руки выстреливали из тумбы, отбирая мобильники, выхватывая еду, игрушки, книжки. Они останавливали нас, если мы лезли к девчонкам, и наконец-то закрыли рот болтушке Вере Званцевой.

Девчонки признали авторитет рук уже к концу урока. но мы так быстро не сдались.

И начали наступление. За два дня мы испытали руки на скорость и жалость, попытались задобрить или перехитрить. Ничего не вышло. Взяток они не брали, а отключить или испортить их мы не смогли.

— Зря стараетесь, — сказала нам Лиля Варшавская. И она была права. Она всегда права. Старались мы зря.

Однако следующим утром очкарик Шура Кошкин вытащил на уроке мобильник и минут пять елозил пальцем по экрану. Руки его не тронули.

На перемене мы обступили Шурика.

— Колись. Гарри Поттер, — посоветовал Вася Дронов, — Что ты с руками сделал?

— Ничего я не делал, — отмахнулся Шурик. — Они сломались.

— А почему они у Дани мобилу отжали? — Васю было трудно обмануть.

— Ну… — Шурик замялся.

— Давай, давай, для общего дела стараешься, — сказал Коля Дружный.

— Я вчера вечером к уборщицам напросился, — признался Шурик. — Пока наш класс убирали, я дружеское рукопожатие с руками тренировал.

На следующем уроке дружба закончилась — левая рука выдернула телефон у Шурика так быстро, что тот даже не пикнул.

— Облом, — сказал Вася Дронов. — Мало ты рукопожатие тренировал, миротворец.

Мы ещё думали, как сладить с руками. Но уже по привычке. Все вдруг поняли, что победить не получится. А так ли важна эта победа? Ладно, пусть живут.

Через неделю руки подхватили потерявшую равновесие уборщицу Марью Ивановну и аккуратно поставили её на ноги. Испугалась она уже потом.

Руки заплетали косички так быстро и хорошо, что по утрам к ним выстраивались две девчоночьи очереди.

Рекорд в рукопожатии они установили на уроке физики — тридцать две пары за две секунды. Больше ладоней для рекорда не нашлось, но мы точно знали, что за это время они пожмут и больше.

На соревнованиях по армрестлингу они положили физрука и обэжэшника. Те пришли к нам бравые, как вэдэвэшники, а ушли тихие и немного обиженные.

Через месяц мы уже не представляли себе школу без рук. Они собирали тетради, работали штативом и мольбертом. Они точно и быстро раздавали проверенные работы. Они делали с нами зарядку, а на переменах показывали пантомимы и побеждали в камень-ножницы-бумага.

Мы огорчались, что не можем видеть их на каждом уроке, и переживали, что кому-то ещё они дарят своё внимание. Они могли обнять нас. Сразу. Весь класс. Мы специально это проверяли. Не потому, что хотели сделать селфи. Нам хотелось, чтобы они просто были рядом.

Сразу после каникул на первом уроке в класс вошли серьёзные дяди в костюмах. Мы насторожились.

Они поболтали о том, как повысилась наша успеваемость и улучшилось поведение. И что всё это благодаря рукам.

— Эксперимент удался! — сказал один. Наверное, главный.

— Эксперименты на крысах ставят! — вполголоса пробубнил Вася.

— Мы решили пойти дальше, — добавил главный. — Высокоинтеллектуальный человекоподобный робот умеет говорить и проявлять эмоции.

— А руки?! — спросила Лиля Варшавская.

— А что, руки? — не понял главный дядя. — Руки мы заберём.

Тишина повисла и вдруг взорвалась гранатой. Мы заорали как резаные и запрыгнули на парты. Все мальчишки. И даже некоторые девчонки.

— Не троньте их, — угрожающе тихо сказала Лиля. Она тоже стояла на парте. — Это наши руки.

Она была права. Она всегда права.

И тут руки вытянулись из тумбы, зависли над всеми и сложили гибкие пальцы в сердечко. Металлическое, но такое настоящее сердечко.

— Это наши руки, — повторила Лиля. И добавила. — А мы друзей на роботов не меняем.