На балу у Золушки

Цветы! Цветы!..

Для изготовления цветов из ткани понадобятся: маленькие ножницы из маникюрного набора, клей, кисточки с острым кончиком, большая штопальная игла, бульки разных размеров, мешочек и песком, гибкая проволока, трафареты, простые карандаши, специально подготовленные коробочки для рукоделия.

Прежде чем приступить к работе, объясните детям, как следить за порядком на рабочем месте, чтобы не приходилось разыскивать инструменты среди кусочков ткани.

Затем познакомьте их с крахмалистыми веществами, такими, например, как мучной картофельный порошок. Вместе приготовьте клейстер, пропустив картофельный порошок в воде через два слоя марли. Опустите ткань в емкость с клейстером и, не допуская пересыхания, прогладьте ее утюгом. Для более твердого, жесткого подкрахмаливания можно нанести жидкий клейстер на ткань с изнаночной стороны и затем высушить в прохладном месте. Чтобы ткань не склеивалась, ее следует наложить на стекло и прогладить скалкой. Ткань все время должна находиться в натянутом состоянии (для этого можно использовать рамку). Объясните детям, что лучшим средством для подкрахмаливания является желатин; что концентрация любого крахмалящего раствора зависит от того, для какой ткани он готовится: чем ткань тоньше, тем слабее должен быть раствор. Исключение составляет бархат: на него наносят концентрированный раствор и обязательно с изнаночной стороны, чтобы не испортить ворс.

Дайте почувствовать нашим маленьким мастерам, что с накрахмаленными тканями работать легче: они режутся почти как бумага.

Всю последовательность изготовления цветка проверьте сначала на бумаге и лишь затем переходите к работе с тканью. Так, прежде чем сделать каллы, научите детей свертывать обыкновенные “кулечки”, склеивать их, выгибать острый уголок. А для изготовления ромашки — надрезать ее лепестки из бумажного круга.

В работе используйте два варианта конструирования цветов: 1-й вариант — вырезание готовой формы по контуру с помощью маленьких ножниц и последующее прикрепление стебля к головке цветка. Это простой вариант.

2-й вариант — работа с выкройкой или трафаретом. Детям необходимо объяснить, что такое косая и долевая нить ткани. Выкройки размещают только по косой, тогда цветок получится красивее и выразительнее. Поэтому в первый раз образец раскладки выкройки нужно обязательно показать детям. Для большего эффекта можно использовать дополнительное подкрашивание, то есть нанесение оттенков на готовый цветок. Для этого подойдут акварель или густо разведенные краски “Фантазия”. Поддерживает формы лепестка булька, но в работе с этим приспособлением нужна осторожность. Лучше брать бульки с ручками, разные по размеру и с разными насечками.

Тычинки, серединки цветов можно сделать из ваты, ниток, ватина, синтепона. Мягкая, податливая фактура последнего позволяет изготавливать любые цветочные формы и забавные игрушки.

Довольно сложно детям работать с пинцетом, так как для этого необходима сноровка, умение распределять материал в руках, быстро выполнять все операции по наклеиванию серединок цветов.

Изготовление ромашки

Цель занятия: учить детей последовательным действиям; развивать усидчивость при выполнении кропотливой работы; закреплять умение работать ножницами. Логопедические задачи: знакомство с понятиями “многолепестковая”, “белоснежная”, “цветочашеч-ка”; закрепление правильного произношения сложных слов.

Материал: кусочки синтепона белого цвета, квадратной формы, обрезки желтого и оранжевого плюша, гибкая проволока, штопальная игла.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Прежде чем приступить к изготовлению цветов ромашки, предложите детям сделать пробную выкройку из бумаги.

Каждый ребенок получает по листку бумаги квадратной формы, из которой, срезав углы, нужно вырезать круг. Простым карандашом отмечаем места среза лишних частей — треугольников. Затем точками намечаем места прокола в середине цветка, где потом будет закреплен стебель.

Если у кого-то из детей не получается выкройка, даем возможность вновь проделать ту же работу. Убеждаем ребенка, что даже у самых нерешительных результаты с каждым разом улучшаются.

Освоив выкройку из бумаги, делаем такую же из синтепона.

В последнюю очередь приклеиваем желтую или оранжевую серединку (круглой или овальной формы) цветка. Для большей выразительности ее лучше сделать из плюша или бархата.

Изготовление нарцисса

Цель занятия: учить детей последовательным действиям; формировать умение сворачивать ткань для симметричного вырезания цветочной чашечки; закреплять навык изготовления серединки цветка.

Логопедические задачи: произнесение сложных слов; точное название производимых действий.

Материал: тонкая накрахмаленная ткань (шелк, батист белого цвета): желтая ткань квадратной формы, веточка-стебель или полугибкая проволока, мягкая проволока для крепления.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Из желтого кусочка ткани сворачиваем конус — серединку цветка, склеиваем края и ждем, когда они полностью подсохнут. Из симметрично свернутого белого кружочка ткани вырезаем основание цветочной чашечки. Срезаем кончик, тем самым делая маленькое отверстие для второй желтой части цветка и для стебля. Соединяем все вместе, закрепляем. На этом работа завершена.

Итог: предлагаем детям составить в корзине цветочную композицию из цветов, сделанных ранее, и тех, что были изготовлены на последнем занятии. Подбираем подходящее для них место, чтобы родители могли полюбоваться результатами творчества своих малышей.

Людмила Кравцова, педагог ДОУ № 25, г. Ломоносов

“ЦВЕТОЧНЫЕ” ВОПРОСЫ

(соединить пары карточек или мелом на доске соединить стрелкой цветок и происхождение его названия).

Название пьесы П.И. Чайковского из цикла “Времена года”.

В переводе с латинского - “радуга”.

В эти цветы были превращены любопытные люди, любившие подглядывать (по легенде).

Так звали древнегреческого героя, который превратился в цветок.

В Голландии в честь этих цветов устраиваются праздники.

Цветок дождей.

Этот цветок получил название от имени врача Пиона.

Название произошло от древнегалльского “ли-ли” -“белый-белый”.

Название происходит от греческого “родон” -розовый.