Настоящий мальчик

Морковка

Учительница задала классу задачку:

— «У Васи было четыре кролика. Первому он дал пять морковок, второму — на три морковки меньше…»

Ростик отвлёкся.

«Ему бы так, — думал он о Васе из задачки, — дали на три морковки меньше, чем первому кролику. Может быть, у него и есть оправдание, — размышлял Ростик дальше, — но только если кролики разные — большой и маленький. Мне мама тоже всегда даёт больше конфет, чем папе, потому что я расту».

— «Сколько морковок съел каждый кролик?» — закончила учительница чтение задачки. — Ростик, к доске!

Ростик вышел к доске и взял тряпку. Потом положил тряпку и взял мел.

— Условие понятно? — спросила учительница.

— Не совсем, — ответил Ростик.

— Что же тебе не ясно? — чрезвычайно удивилась учительница.

— Как они сидели, эти кролики, — рядом или далеко друг от друга? — спросил Ростик.

Учительница заглянула в задачник.

— Здесь не указано, — сказала она. — И потом, какое это имеет значение?

— Огромное, — объяснил Ростик. — Может быть, задача вообще не решается. Если они сидели рядом.

— Почему? — спросила учительница.

— Потому что спрашивается, сколько морковок съел каждый кролик. А второй вообще может отказаться от своей порции, — объяснил Ростик. — В знак протеста. Потому что ему дали меньше.

— Ребята, — сказала учительница, — кто поможет Ростику понять условие задачи?

— Я ему растолкую! — вскочил Руслан. — Что ты упёрся в этих кроликов? — Руслан возмущённо сел.

— Понятно тебе объяснил Руслан? — спросила Ростика учительница. — Кроликов можно вообще заменить.

— Понятно, — сказал Ростик. — Только неясно — на кого заменить кроликов?

— Какой ты непонятливый! — вскочил Руслан. — Можно на кошек или собак!

— Собаки не едят морковку, — вступила в спор Вика. — Наш Топик, например, очень любит овсяное печенье. Но всё равно, даже если взять Топика и печенье, не только вторая, но и четвёртая собака может обидеться. — Вика слышала всё условие задачи. — Надо брать неодушевлённые предметы, — сказала Вика, поправила причёску и села.

— Возьмём, например, автомобиль, — подсказал Мишка.

— Что ты всё привязываешься к нашим «Жигулям»? — вскочил Руслан.

— Ребята, — сказала учительница, — может быть, действительно попробуем составить задачку про машины? Например, так: «В один автомобиль залили пять литров бензина, во второй — на три литра меньше…»

— Не поедет, — важно сказал Руслан. — На двух литрах автомобиль никуда, не поедет.

— И потом, хоть машины и неодушевлённые, — сказала Вика, — но водитель ведь одушевлённый. Как же можно второму налить на целых три литра меньше?

— Конечно, — поддакнул Мишка, — и пассажиры могут обидеться.

— Хорошо, — сказала учительница, — давайте придумаем условие так, как вы считаете нужным.

Через полчаса задачка была готова.

— «У Васи было четыре мотоцикла, — прочёл Руслан условие. — Он хотел налить в первый мотоцикл пять литров бензина, а во второй — на три литра меньше…»

Дальше с бензином и мотоциклами всё в задачке было точно так же, как раньше с морковками и кроликами.

— «Но тут пришёл я, — закончил Руслан условие задачи, — и велел ему разлить весь бензин поровну. Сколько литров бензина мы с Васей нальём в каждый мотоцикл?» — задал вопрос Руслан и сказал Ростику: — Теперь решай!