Путь

Глава 6. Страх. Работа

Прозвенел звонок с урока. Пятиклассники мигом вскочили с мест и, побросав тетради в портфели, выбежали из кабинета.

Я устало присела на стул.

Еще один адский урок подошел к концу. О, Господи!

Что же со мной творится? И как долго я смогу это выдерживать?

Я вела уроки у третьих и пятых классов. Но больше всего я боялась именно пятый «А» класс.

Перед каждым уроком в этом классе мое тело покрывалось мурашками.

Свою первую ошибку я сделала именно в этом классе, ведь именно у них я провела свой первый в жизни урок.

С остальными классами знакомство прошло гладко и приятно. Но этот 5 «А» — просто адский класс! У меня не сложились с ними отношения.

И я не знала, как это можно исправить. С каждым днем мне становилось все хуже и хуже.

Я заходила в класс, вела урок и чувствовала, что меня буравят 30 пар глаз, которые ждут, не дождутся, когда я допущу какую-либо ошибку или выставлю себя в нелепом свете.

Перед каждым уроком с этим классом я готовилась тщательнее всего.

Но все равно я чувствовала себя неуверенно.

Я боялась этот класс и я ничего не могла с собою поделать.

Каждый урок с ними был для меня пыткой.

В конце очередного урока произошло следующее.

Я объясняла тему, они меня внимательно слушали.

И тут… снова видение.

На моих глазах все они превратились в злобных, маленьких волчат.

И они вскочили из-за парт и вперились в меня своими хищными, желтыми глазами.

Они громко зарычали и завыли.

Я, покачнувшись, прислонилась к доске.

Перед глазами все поплыло, а через мгновение видение исчезло.

Передо мной вновь сидели лишь дети. Всего лишь дети. Они сидели на своих местах и таращили на меня глаза.

Мое сердце гулко ухнуло и встало на место.

Я продолжила урок.

А спустя пять минут прозвенел звонок.

Я понятия не имела, что делать.

Я могла бы уволиться с работы, но мне нравилась моя работа, с остальными классами ведь все было в порядке.

Но что делать с этим 5 «А»? Почему мне приходят такие страшные видения в этом классе?

Они стали первым классом, с которым я познакомилась и они стали моим кошмаром.

Как же мне решить эту проблему? Как мне перебороть свой страх перед ними?

Я, определенно, им не нравлюсь. Они мне тоже.

Но что же мне делать? Что же мне делать?!

— Я вас не боюсь, я вас не боюсь, я вас не боюсь. — повторяла я тихо.

Новый урок. Все тот же класс.

Они шумно ввалились в кабинет, и расселись по своим местам.

Я начала урок.

Минут 20 все шло хорошо, без эксцессов. Я даже почувствовала себя гораздо лучше, стала меньше нервничать.

И тут началось опять.

Я увидела, как ученики стали раздваиваться.

У каждого из них появилась копия. Близнец.

И их стало не 30, а 60.

Удивительно, за все время, а я вела уроки у них уже два месяца, никто из них ни разу не пропустил мой урок. Их всегда было 30!

Я ошарашено смотрела на класс.

Их копии стояли возле каждого из сидящих учеников. И все они улыбались.

«Нет, вы не победите меня! Вы не заставите меня сбежать из этой школы! Я не уйду, не уйду, слышите?» — хотела крикнуть им я.

Но вместо этого лишь слабо улыбнулась и подошла к фортепиано.

Сегодня мы должны были разучивать новую песню.

Я заиграла музыку. Но петь никто из них не стал.

Мои пальцы замерли и побелели.

Я посмотрела на класс.

— Почему не поем, ребята? — я постаралась, чтобы мой голос прозвучал как можно непринужденнее.

Учеников вновь стало 30, их копии исчезли.

Это меня радовало. Но вот гнетущая тишина выводила из себя.

Я не понимала, чего они добиваются?

Они хотят, чтобы я разозлилась, потеряла свое лицо?!

Ну, уж нет! Не дождетесь!

Я улыбнулась и сказала:

— Хорошо, не хотите петь, тогда послушайте, как спою я.

— Господи, Крис, ну почему у тебя вечно все не как у людей? — Маргарет с досадой на меня посмотрела.

Ну вот, моя лучшая подруга устала от меня и моих проблем. Я действительно в полной ж…!

Маргарет сидела на диване у меня в зале и пила кофе.

Я ходила по комнате из стороны в сторону.

Только что я в очередной раз пожаловалась Маргарет на свою работу.

С момента начала моей работы в школе минуло три месяца.

С Маргарет мы не виделись около месяца.

Пол года назад, сразу после окончания вуза, она удачно вышла замуж. Маргарет нигде не работала и сидела дома, готовила мужу обеды.

Я же уже три месяца мучилась на своей работе в школе — с сентября по ноябрь.

Я уже рассказывала Маргарет о своей проблеме с 5 «А». Рассказала сразу же как только у меня началась эта проблема. Мы созванивались с Маргарет практически каждый день.

Она старалась успокоить меня, говорила, что проблема со временем решится.

Но проблема не решалась.

Да, видения, действительно больше не повторялись. Но… сама атмосфера в классе меня жутко угнетала.

Не смотря на то, что видения больше не повторялись, но сама атмосфера в классе меня жутко угнетала. Я каждый раз шла туда как на каторгу.

И вот пришел день, когда Маргарет надоело слушать мою эпопею про 5 «А».

— Вот скажи мне, неужели так сложно поставить этих малолеток на место? — спросила Маргарет. — Ты дала слабину и они этим пользуются. Тебе нужно показать, что ты главная.

— Я не могу! Не могу. Я боюсь их!

— Ну тогда увольняйся, Крис. Сколько уже можно так мучиться? Если проблема не решается, может лучше уйти с этой школы? Устроишься в другую.

— Нет, я хочу остаться в этой школе. К тому же глупо увольняться посреди учебного года.

Маргарет вздохнула.

— Ну тогда перестань их бояться!

— Легко сказать…

— Тогда откажись от этого класса.

— Я не могу. У меня нет причины от них отказываться. Они не бесятся, не шумят, не оскорбляют меня… Они…

— Они смеются над тобой.

— Я даже не уверена, что они это делают. Быть может, мне только кажется, что они смеются… Ведь было же странное видение, что они раздвоились… А еще и эти волки… О, черт!

— Ты говорила, они не пели песню…

— Да, на последнем уроке они отказались разучивать песню. Я пела одна.

— О, Крис… тебе надо было пожаловаться на них директору. И то, что они не стали петь песню — разве это не причина отказаться от класса? — спросила Маргарет. — Они, по сути, сорвали урок. Ты вполне могла написать на них докладную директору.

— Я не уверена. Мне кажется, если я пожалуюсь на это, обвинят меня же саму в том, что я не умею справляться с детьми. В том, что я плохой педагог. — сказала я.

— Крис, ну, может работа в школе — это действительно не твое? — спросила Маргарет. — Может, лучше поискать другой вариант? Например, ты можешь давать частные уроки. А можешь вообще выступать в подземном переходе…

Я посмотрела на нее как на сумасшедшую.

— Маргарет, я не для того гнула спину в универе целых 5 лет, чтобы играть в подземном переходе! — сказала я.

— Ну а как насчет частных уроков? — спросила Маргарет.

— Ну не знаю…

— Давай хотя бы попробуешь. Пока можешь не увольняться со школы, а просто займешься дополнительно репетиторством.

— Хорошо, я попробую.