Счастье — это очень просто!

Глава X ГЛАВНЫЙ СПЕЦИАЛИСТ ПО ИНТЕРНЕТУ

Утро настало суматошное. Лида накануне забыла сложить учебники, поэтому пришлось в темпе покидать в рюкзак книжки и тетрадки, да еще коса с утра, как назло, не хотела причесываться. Лида сердилась на нее и яростно дергала расческой, чуть не вырывая прядки. Потом посмотрела на часы, успокоилась — еще есть время — и собиралась дальше уже спокойно. И все равно без четверти восемь она уже открывала дверь.

— Лида, ты что так рано? — удивилась мама, выходя из ванной.

— Не хочу опаздывать, — сказала Лида, выбегая из дома. Она шла в школу, ускоряя шаг, как и первого сентября. Но сегодня она не притормозила у школы, а влетела в открытые двери. Тут же ее остановили:

— Где дневник?

— Какой? — удивилась девочка.

— Твой, — старшеклассник был настроен решительно.

— Зачем? — растерялась Лида.

— Ты что — новенькая? — и тут она узнала его. Этот тип как раз к Вике подходил на линейке.

— Новенькая, — смерив его взглядом, сказала Лида.

— Ну иди, — пропустил вдруг он.

Лида фыркнула и побежала к лестнице. Если бы она оглянулась, то увидела бы, что он смотрит ей вслед, а мимо, пользуясь тем, что он отвлекся, проходят ребята без предъявления дневника. Но она не оглядывалась. Около стеклянной двери остановилась на минутку — вот здесь лежал Темка, а вот это стекло он и разбил.

Стекло уже было на месте. Видимо, в субботу же и вставили. И вообще — ничего не напоминало о том кошмаре. Так же неслись малыши по лестнице, спокойно проходили старшие. Лида вздохнула и поспешила вверх. Первый урок — математика.

Она вошла в класс одной из первых. Села на свое место, достала учебники и тетради и приготовилась ждать.

Класс постепенно заполнялся. Пришли Игорь с Мишей, кивнули ей и сразу, бросив рюкзаки, пошли выяснять что-то с ребятами. Пришла Наташа. Она чем-то была озабочена с утра и не очень разговорчива. Пришла Вика царственной походкой, перед самым звонком прибежали двойняшки, помахали Лиде и спешно стали выгружать на парту ручки и тетрадки.

Вошла учительница, следом за ней проскользнул Ромка. Начался урок.

А Артема не было.

Лида ничего не понимала. Он же вчера сказал, что придет! Девочка смотрела на дверь поминутно — может, опоздает, как в субботу? — и от этого плохо понимала, что объясняют. Машинально переписывала с доски, даже что-то решала, но что? Списала номера домашнего задания, и сразу прозвенел звонок. Артем так и не появился.

Следующим уроком была география. Лида весь урок терзалась в догадках — что случилось? В воображении рисовались всякие ужасы — истекающий кровью Артем, лежащий на асфальте. Или — тоже на асфальте, но сбитый машиной. Или в бреду на больничной койке. Лида заерзала, пытаясь отогнать страшные видения, за что тут же получила замечание:

— Что ты вертишься? Гвозди в стульях мешают?

Класс сдержанно захихикал, Лида замерла. Но учительница уже продолжала объяснять, чем они будут заниматься в этом году. Тут уже Лида сообразила: что бы с Темкой ни случилось, наверняка, ну почти наверняка, он жив и в конце концов придет в школу. Спросит — что было? А что она ответит? Ушами прохлопала? И Лида, постаравшись выкинуть все из головы, сосредоточилась на уроке.

Прозвенел звонок. Следующая перемена, по расписанию звонков, была длинной — целых двадцать минут. И Лида решилась. Она уже не могла больше сидеть и думать, что стряслось. Подошла к Мише и попросила:

— Отнеси мои вещи на химию, ладно? Мне надо по делу, срочно.

Мишка кивнул головой и взял ее рюкзак:

— Отнесу.

Лида выбежала из школы и, провожаемая взглядом все того же старшеклассника, помчалась домой к Артему.

Добежала туда за пять минут. Лифт опять не работал, поэтому, когда она позвонила в дверь, то совершенно запыхалась. Но тратить время на то, чтобы отдышаться, было роскошью, и Лида не могла себе этого позволить.

Дверь открыла Темкина мама.

— Здрасьте, а что с Темой? — выпалила Лида, все еще задыхаясь от бега. — Он в школу не пришел.

— Заходи, — кивнула женщина и отступила в прихожую.

Лида хотела сказать, что у нее только три минуты, но не стала. И зашла, закрыв за собой дверь.

— С ним все в порядке, — женщина выделила «с ним». «А с кем не все в порядке?» — мельком подумала Лида. — Он пошел на перевязку. А ты от класса, что ли?

Лида смутилась и сказала «нет».

— Нет? Слушай, не морочь ты парню голову, — неожиданно сказала мама Артема. — Он полночи не спал, кошмары снились.

— Я больше про те дома ничего не скажу, честное слово, — быстро ответила Лида. — Вы ему привет передайте, а я побежала, на урок опаздываю.

Она открыла дверь и выбежала на лестницу. Помчалась вниз — и правда, до урока оставалось совсем немного. Девочка не совсем поняла — что значит «не морочь голову». Она и не морочит вовсе. Привычки такой нет. Главное — что с ним все в порядке. Конечно, ему нужно ходить на перевязки, как это ей самой в голову не пришло? И она побежала к школе уже почти совсем успокоившаяся.

А мама Артема закрыла дверь за Лидой и пошла к себе в комнату. Там села на диван, сжала виски ладонями. «Ну что же это такое! Жили спокойно, уже несколько лет у Темки все в порядке, тик только иногда беспокоит — и все. И надо же, появилась! Темка ходит сам не свой. Первого сентября прихожу домой — куртка разрезана, сам перевязан, а сияет, как новенький полтинник. «Мам, у нас новенькая в классе. Завтра придет». Рюкзак она принесла! Я-то думала — так, а она вон какая. Красивая! Что ей мой Темка? Она, когда услышала, как он заикается, побелела вся. И сейчас прибежала — жалеет. На жалости одной долго не проживешь. Надоест ей жалеть, уйдет. Такие себе всегда найдут кого-нибудь.

А Темка всю ночь вскакивал, кричал во сне. Ее звал… Спасал, что ли? Ой, не будет от этого добра, не будет…»

Лида не догадывалась ни о чем. Она вбежала в школу, а над головой вовсю разливался школьный звонок. Пока добежала до третьего этажа, пока нашла кабинет, за дверью уже царила тишина, и мел постукивал по доске.

— Можно? — Лида, переведя дыхание, открыла дверь.

Класс повернулся к ней, но учительница что-то писала на доске, и девочка, воспользовавшись этим, проскользнула на свое место. По дороге отметила удивленный взгляд Ромки и любопытный — Вики.

Плюхнулась на стул, не глядя, быстро вытащила из стоящего рядом рюкзака учебник, ручку, тетрадку и дневник и выпрямилась, успокаивая дыхание. И услышала тихое:

— П-привет.

Ахнула про себя, повернулась — рядом Темка собственной персоной. Рука уже не на перевязи, только видно, что левое плечо толще правого — от намотанного под рубашкой бинта.

— Пришел! — обрадовалась Лида.

— Ага. Я схо-одил на п-перевязку, а по-отом сю-юда, — сказал Артем, растягивая гласные.

Учительница постучала мелом по доске:

— Тише! Итак, мы начинаем новый предмет…

Темка хотел еще что-то сказать, но учительница как раз смотрела в их сторону. Пришлось заняться химией. Вообще-то химия — не самый неприятный предмет. Наоборот, даже интересный. Иркина старшая сестра все время рассказывала про опыты, которые они делали в классе. А на Новый год ребята устраивали представление, и старшеклассники показывали фокус «Вулкан». Сделали макет горы из пластилина и бумаги, внутрь насыпали какой-то порошок и подожгли. Было много искр, оттуда появилась «лава». Интересно, что это они поджигали?

Так что Лида сосредоточилась на речи учительницы. Все равно — впереди перемена, тогда и поговорим. Главное — что он пришел.

Урок тянулся нескончаемо долго. Похоже, что и учительница устала, по крайней мере она с явным облегчением сказала, когда прозвенел звонок:

— Задание на доске. Прошу быть внимательными.

Все загремели стульями, зашлепали рюкзаками по партам. К их столу подошли ребята:

— Тем, что случилось? Ты чего уроки прогуливаешь?

«Видимо, он пришел перед самым звонком», — подумала Лида, запихивая учебник в рюкзак.

— В п-поликлинику хо-одил, — объяснил Темка. — На п-пе-еревязку.

— Ты чего, раненый? — хихикнула одна из девчонок, сидевших впереди.

— Так, п-по-оранился в суб-б-бо-оту, — выговорил Темка.

Лида собралась, тихонько отодвинулась в сторону, и ее место тут же кто-то занял. Ребята обступили Темку, что-то говорили, подшучивали над перевязанным плечом. Не зло. Темка отшучивался, почти не заикаясь. Он был здесь своим.

Мальчишки с задних парт, проходя мимо Лиды, потеснили ее — и прошли. Она еще постояла немного, потом случайно поймала Викин взгляд — насмешливый и высокомерный. Вспыхнула, подхватила рюкзак, потом еще раз посмотрела на Темку, стоящего в окружении ребят. И вышла из класса.

«Ничего не случилось, — уговаривала она себя. — Что ты хочешь? Ты в классе второй день, а он вон сколько учится». Но в глубине души она понимала, что дело не в том, что ее пока не замечают в классе. Главное — что Темке и без нее хорошо. Она-то думала, что его в классе дразнят, сторонятся. Что у него нет друзей.

Оказалось — за него стоят горой. Вон, он опаздывал, а его место никто не занял. И ее пытались согнать с него. Потом, правда, выяснилось, что она села на свободное, а не Темкино. И сейчас — подошли, спрашивают, смеются. И он смеется. И не заикается почти совсем. Значит, не волнуется. Ему хорошо.

Так зачем она, Лида, навязывается ему со своей дружбой и помощью? Помощь ему не нужна — он и без нее неплохо обходится. Права была Темкина мама — не надо никому морочить голову. Сгоряча решила пересесть, но потом опомнилась — зачем эти ненужные жесты? Да и некуда пересаживаться. Не идти же назад, за последний стол. И, вздохнув, Лида пошла в очередной кабинет. Следующими уроками были русский и литература. Она бросила рюкзак у парты и подошла к Наташе:

— Ты чего такая грустная?

— То ли я грустная, — процитировала она Штирлица. — У меня зуб ночью разболелся. Под утро перестал, только я спать хочу ужасно. А еще два урока.

— К зубному пойдешь? — посочувствовала Лида. Сама она зубного боялась до дрожи.

— Ни за что, — категорически отказалась Наташа. — Вот если заболит, тогда пойду.

Лида улыбнулась: и тут они похожи.

Прозвенел звонок, все сели, Лида тоже. И тут она обнаружила, что место Артема опять пустует.

«Как это? — растерялась она. — Куда он мог деться?» Огляделась по сторонам — вроде бы все остальные здесь.

Вошла учительница, представилась:

— Меня зовут Колесникова Марина Николаевна. Я буду вести у вас уроки русского языка и литературы.

Класс сдержанно загудел, оценивая нового преподавателя. Учительница оказалась молодой, очень симпатичной, в аккуратном костюме с мини-юбкой.

— Сейчас урок русского языка, — спокойно продолжила она. Неизвестно, какой у нее опыт работы, но выдержки и энергии — точно не занимать.

Шли минуты, а Темка все не появлялся. Наконец Лида не выдержала, наклонилась вперед и, тронув за плечо одну из подружек, шепотом спросила:

— А где Артем? Он что, домой ушел?

— Нет, — обернулась та. — Его к директору вызвали.

— Зачем?!

— Объяснительную писать. Он стекло разбил.

У Лиды все поплыло перед глазами. Темка ее спас, а теперь отдувается за это. Тут она некстати вспомнила, что в той ее школе одного ученика за разбитое стекло исключили. Правда, у него грехов и помимо стекла хватало, оно стало последней каплей, переполнившей чашу терпения учителей, но кто знает, какие порядки в этой школе?

— Марина Николаевна, можно выйти? — подняла руку Лида.

Учительница посмотрела в ее умоляющие глаза и отпустила.

Лида встала и быстро вышла из класса. За спиной зашушукались подружки-хохотушки, но ей было все равно. Она сбежала на первый этаж, повернула к знакомой директорской двери. За столиком секретаря сидела Таня и снова что-то печатала.

— О, — обрадовалась она ей. — Ты свободна?

— Нет, — быстро сказала Лида. — Там кто?

— Там Темка… — начала Таня.

Лида не дослушала, кинулась к двери. Распахнула ее и влетела в кабинет. За столом сидела директриса, а на стуле у стены сидел Артем с виноватым видом.

— Что тебе? — недовольно спросила директриса.

— Валерия Павловна, — выпалила Лида. — Он не виноват. Это меня с лестницы столкнули, а он меня удержал. И сам не удержался. И поэтому стекло разбилось.

— Кто не удержал? Какое стекло?

— В коридоре… — тихо сказала Лида, понимая, что ляпнула что-то не то и не вовремя.

— Ах, стекло, — сообразила директриса. — Ну с этим мы разобрались. Артем претензий к школе в смысле техники безопасности не имеет. У тебя какие-то другие данные?

— Нет, — сгорая от стыда, сказала Лида. Опять она ринулась его спасать, а он в этом, оказывается, совсем не нуждался. Что у нее за характер такой!

— Тогда иди, и в следующий раз…

— В-ва-алерия П-п-павловна, — перебил ее Артем. — В-вы го-оворили, что-обы я ска-ка-азал…

Он остановился, стиснул зубы, — желваки прокатились по щекам, и медленно вдохнул.

— Ну да, — переключилась на него директриса. — Чтобы ты сказал, кто будет тебе помогать налаживать Интернет в школе. Но ты же говорил, что один справишься.

Артем медленно выдохнул и закончил:

— В-вот, Лида м-мне бу-удет по-омогать.

— Ну вот, — обрадовалась Валерия Павловна. — И замечательно. Когда приступаешь?

— М-могу с-се-годня, — сказал Артем. Он выглядел так, словно вкатил в гору огромный воз камней.

— Хорошо. Ключи у завхоза возьмешь. Под мою ответственность. Договорились?

Артем кивнул, оторопевшая Лидочка — тоже. И Валерия Павловна милостиво их отпустила. Они вышли в коридор — Артем немного бледный, а Лида — пунцовая от стыда.

— Изв-вини, — сказал он ей.

— За что? — вскинула она на него глаза. — Это ты извини. Влетела, не разобравшись. А что за история с Интернетом?

— Д-да в шк-коле к-ко-омпьютеров по-олно, и В-валерия хочет к И-интернету по-одключиться. М-меня за-захомутала, а я — т-тебя. Но т-ты мо-ожешь не х-ходить, если не хо-очешь.

Он не сказал — слишком долго пришлось бы говорить, а от разговоров он уставал, — что Валерия Павловна была неплохим директором, но крайне злопамятным человеком. И если бы Лида ушла из кабинета просто так, то это аукнулось бы ей когда-нибудь. А так она становилась главным помощником главного специалиста по Интернету. А это совсем другое дело. Но он не стал ей этого говорить. Зачем?

— Как это не хочу? — удивилась Лида. — Очень хочу. Только я ничего не умею, так что если нужна помощь, то тут я пас.

— Я н-научу, — пообещал Артем. — У нас русский?

— Да.

— Ты и-иди, я п-подойду, — пообещал он и пошел по первому этажу куда-то.

Лида посмотрела ему вслед, пожала плечами, улыбнулась и побежала в класс. «Надо же, Интернет-кафе. Ну что ж, я могу приносить ему булки из столовой. Хоть какая-то от меня польза будет».

Тихонько вошла в класс, уселась и уставилась на доску. Там уже вовсю шел морфологический разбор, над которым страдал Игорь Николаев. Он совершенно откровенно подмигивал классу, требуя подсказки. Народ веселился, поэтому Лидиного появления никто в общем-то не заметил.

Наконец несчастный Игорь с грехом пополам довел разбор до конца и уселся на место довольный, потому что учительница сказала, что двойки в первый день никому не ставит.

— Но во второй раз… — многозначительно подчеркнула она, и класс вздрогнул.

Она как раз искала новую жертву для мучений у доски, когда пришел Артем.

— Где же это ты был? — спросила его молоденькая учительница. — Урок идет уже полчаса.

— Его к директору вызывали, — крикнул кто-то.

— Он что, сам ответить не может? — строго посмотрела учительница на класс. У Артема опять прокатились желваки по скулам. Он медленно начал вдыхать в себя воздух.

— Что ты вздыхаешь? Иди к доске, пиши.

Артем оставил рюкзак у стенки и пошел брать мелок. С довольно сложным предложением он разделался легко. Молча подчеркнул все что нужно, нарисовал стрелки от главных членов предложения к второстепенным, написал вопросы. Положил мел и отряхнул руки.

— Ну что, все правильно, — в голосе учительницы звучало удивление. Она явно не ожидала, что он справится. — Только не надо молчать. Когда отвечаешь, надо объяснять все, что ты делаешь. Понятно?

— Понятно, — снова кто-то крикнул.

— Тише, — нахмурилась учительница. — Садись. Как твоя фамилия?

— Д-д-де-енисов, — выговорил Артем, взял рюкзак и пошел на свое место.

У учительницы, которая уже наклонилась над жур-на-лом, чтобы поставить отметку, вдруг стали пунцовыми щеки. Она на секунду замерла, потом отыскала нужную строчку, поставила туда отметку и выпрямилась:

— Спасибо, Артем, я ставлю пять. Подойдешь после урока с дневником. Итак, следующим…

Лида показала Артему большой палец — мол, поздравляю. Он смущенно улыбнулся.

На перемене Артема опять затормошили ребята: хотели узнать, что от него хотел директор. Услышав, что Интернет, дружно и радостно завопили.

— Темка, ты даешь, — сказал Ромка, пробившись к нему. — И что, один будешь делать? Может, помощь нужна?

Артем промолчал. Лида с удивлением на него посмотрела: почему не отвечает?

— Я ск-ка-ажу, — наконец пообещал Темка неопределенно.

Ромка как-то стушевался и отошел. Лида посмотрела ему вслед. Что-то здесь не так. И тут она догадалась — это Вика! Ну, конечно же, Вика. Наверное, Артем с Викой дружил или хотел дружить, а тут оказался Ромка… Ну, конечно, она такая яркая! Вон, и в школу приходит, как на вечеринку — подкрашенная, причесанная. Не то что некоторые. Ну и ладно, а мы такие. И любите нас такими. Но на душе было кисло. Почему эта Вика все время пытается испортить ей жизнь? Сначала отобрала Ромку, когда они только-только познакомились. Теперь — Артема…

Ну и пусть. Зато Интернет будем делать вместе. И Лида повеселела.

Когда начался урок литературы, Артем достал из кармана ключ и показал ей.

— Интернет? — догадалась она.

Он кивнул и спрятал ключ обратно.

Лида с нетерпением ждала конца урока, но все же отметила, что учительница рассказывает очень интересно.

После звонка все радостно загалдели, стали собираться домой, договариваться, кто к кому пойдет… Наташа подошла к Лиде:

— Ты идешь домой?

— Нет, я немного задержусь еще.

— А, ну ладно. Ты завтра заявление принеси, я у тетки узнавала, если сейчас успеешь, то номер дадут на той неделе. Иначе — не раньше, чем через месяц.

— Мы успеем. Я завтра же принесу, — пообещала Лида, и Наташа ушла.

— Может, телефон поставят скоро, — поделилась Лида с Артемом.

— Зд-до-орово! — обрадовался он.

— Денисов! — окликнула его Марина Николаевна. — А что же ты дневник не несешь?

— З-за-абыл, — извинился Артем и полез за дневником. Сходил к учительнице, она о чем-то тихо поговорила с ним, Темка отрицательно покачал головой и вернулся с пятеркой.

— Ты чего? — всмотрелась Лида ему в лицо. — Случилось что?

— Да, н-ни-ичего! — махнул он рукой и вышел из класса. Лида следом.

Учительница проводила его взглядом. Странный мальчик. Заикается так, что слушать больно, а от предложения отвечать только письменно отказался. Говорит, я как все. Нет, он не такой как все. Характер есть.

Артем спустился на первый этаж и повернул налево. Там свернул еще раз, очутился перед запертой дверью и достал ключ.

За дверью оказались ряды компьютеров на столиках. Артем включил один, посмотрел на экран.

— А как здесь подключаться? — удивилась Лида. — Здесь же нет телефона.

— Т-точно, — Артем осмотром явно был недоволен. — Зд-десь к-ка-абель д-должен быть. Сп-пе-еци-альный.

— Ну и что ты волнуешься? — пожала плечами Лида. — Значит, надо кабель подключать.

— М-мне ей это не об-объяснить, — пояснил мальчик. — Я на т-тре-етьем сло-ве со-обьюсь.

— А ты напечатай на компьютере докладную записку, — посоветовала Лида. — Мол, в целях скорейшего установления входа в Интернет необходимо… И далее все по порядку. И ей проще, и тебе спокойнее — все будет учтено. А то она половину забудет, пока до дома идет.

— А ч-что! Идея, — обрадовался Артем. — Ты гений!

— Ага, среди удобрений, — засмеялась Лида. — Ну что, получается, наша работа на сегодня накрылась?

— П-получается.

— Тогда идем.

— Ку-уда?

— Отсюда. Только расписание на завтра надо списать.

Они закрыли дверь, Артем сбегал отнести ключ, а Лида тем временем списала расписание.

— Ну надо же, — пожаловалась она подошедшему Артему. — Завтра физкультура. А у меня форма неизвестно где лежит. До сих пор живем на коробках.

— Не хо-оди.

— Ладно, придумаю что-нибудь.

На улице было замечательно. Солнце светило совершенно по-летнему. Лиде очень хотелось сходить в старые дома, но с Темкой туда нельзя.

— Ку-да п-пойдем?

— А я здесь еще ничего не знаю. Так что тебе решать.

— П-пойдем на ре-еку?

— Здесь есть река? Пойдем. Только… в какой стороне река?

Артем показал в сторону Лидиного дома.

— Тогда давай бросим рюкзаки у меня, а то с ними гулять не очень удобно, — засмеялась девочка.