Старшеклассники

КЛУБ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Как провести лето? Этот вопрос часто встает перед старшеклассником в период летних каникул. Если для учащихся пионерского возраста ежегодно организуется большое количество загородных пионерских лагерей, работают городские пионерские лагеря, дома пионеров, то учащиеся комсомольского возраста летом, как правило, предоставлены сами себе.

Школьные комсомольские организации совместное учителями школы обязаны помочь старшеклассникам интересно и разумно провести свой летний отдых. Сейчас все шире начинают организовываться клубы старшеклассников. Наша школьная комсомольская организация и педагогический коллектив накопили в этой области некоторый опыт работы. Клуб старшеклассников в нашей школе начал работать еще в 1951 году. Идея его организации возникла у самих учащихся-комсомольцев. В школе к этому времени уже прочно сложилась традиция организации в летнее время туристических походов. На заседании школьного комсомольского комитета обсуждался план летней туристической работы.

— Как не хочется расставаться после похода, — сказал кто-то.

Его поддержали:

— Да, скучно без школы, без ребят, да и делать в городе бывает нечего.

— А что если...

Идея организации клуба старшеклассников на период летних каникул, зажгла активистов. О клубе узнали все. Стали приходить в комитет с советами, предложениями. У учеников было выявлено, в каких кружках и секциях они хотели бы работать летом.

Всей работой по организации клуба руководил оргкомитет, назначенный комитетом комсомола, позднее работой клуба руководило правление, избранное на вечере открытия клуба. Председателем правления клуба был назначаемый директором школы и утверждаемый райкомом ВЛКСМ один из молодых учителей школы или в наших условиях один из студентов старшего курса педагогического института.

В нашей школе клубной работой последовательно руководили студенты старших курсов Ф. Гельбух, М. Виткин, О. Коневский. Все они в прошлом ученики нашей школы, работавшие в период учебы секретарями школьной комсомольской организации, имеющие сравнительно большой опыт работы.

Во все кружки и секции были назначены руководители. Этими руководителями были учителя школы, выделенные на эту работу директором школы, комсомольцы и рабочие шефствующих над школой предприятий и учреждений, а также специально приглашенные руководители, как например, баянист и руководитель танцевального кружка.

На заседании комсомольского комитета школы был разработан устав «клуба старшеклассников». Большую помощь в этом оказал областной комитет ВЛКСМ. Устав позднее утвердили на вечере открытия клуба общим собранием его членов, так же было избрано правление клуба.

Дирекцией школы для работы в клубе были выделены учителя с учетом срока их отпуска, при этом учитывалось также и их желание работать в клубе, умение руководить тем или иным кружком или секцией.

Финансовую базу клуба составляли денежные средства, выделяемые районным отделом народного образования на туристическую работу, поступления от шефов, деньги, заработанные учащимися зимой и летом на субботниках и получаемые за собранный и сданный металлолом. Кроме того, используются средства, отпускаемые школам на руководство кружковой работой. Для денежных средств клуба был открыт специальный счет в банке.

В первую субботу сразу после экзаменов был организован вечер открытия клуба. Вначале было проведено организационное собрание членов клуба. Было избрано правление и утвержден устав. О задачах клуба в уставе говорилось:

В типографии были отпечатаны специальные членские билеты.

Членские билеты получал каждый желающий старшеклассник, работающий в одном из кружков клуба или в одной из его спортивных секций, рекомендованный правлению классной комсомольской организацией. Членский билет давал право свободного входа на все вечера и другие мероприятия в читальный зал, комнату тихих игр и спортзал. За недостойное поведение правление клуба имело право временно или совсем исключить того или иного старшеклассника из членов клуба.

Клуб работал два месяца — с 15 июня по 15 августа. Каждую субботу проводились тематические вечера, план которых был вывешен на все время работы клуба. Для проведения тематических вечеров, как правило, организовывались встречи с представителями заводов, бывалыми людьми, работниками искусства. Хорошо прошли ранее описанные встречи с китайскими и венгерскими студентами. Старая коммунистка тов. Бушманова интересно рассказала учащимся о революционном движении уральских рабочих в период первой русской революции, о революционной маевке в березовой роще на месте нынешнего тракторного завода.

Польза от организации подобных встреч в клубе старшеклассников несомненна. Не меньшее значение имеет воспитание у учащихся любви к труду, причем не только умственному, но и физическому. Этому служат, в частности, организованные нами встречи учащихся с передовиками производства, с представителями заводов и колхозов. При проведении клубом ряда таких встреч беседы о трудовых подвигах советских людей, об их коммунистическом отношении к труду выливались в задушевный разговор со старшеклассниками о выборе профессии, о призвании.

Очень интересна была, например, встреча с конструктором завода имени Колющенко тов. Хозиной. Она часто сопровождала продукцию своего завода для проверки ее качества непосредственно на место работы. Так, тов. Хозина, сопровождая скреперы и бульдозеры своего завода, побывала на строительстве Волго-Донского канала имени В. И. Ленина. Она живо и образно показала учащимся трудовой подъем не только строителей канала, но и рабочих Челябинских заводов, выполнивших почетный заказ для канала. Старшеклассники как бы воочию увидели замечательную работу комсомольско-молодежных бригад завода, творческий труд рабочих-рационализаторов. Позднее при содействии тов. Хозиной члены клуба побывали на экскурсии, где более подробно ознакомились с работой завода имени Колющенко.

Используя летние каникулы в целях организации отдыха учащихся, клуб всегда держал в поле зрения и проблему трудового воспитания. Начиная с первого года, клуб проводил общественно-полезную работу. Формы ее разнообразны. Члены клуба провели озеленение городского детского парка. С утра аллеи парка заполнялись молодежью, вооруженной лопатами, кирками, носилками. Участок парка был разбит на сектора, в каждом секторе работала отдельная бригада. Широко было организовано социалистическое соревнование. Учащиеся с молодым задором принялись за работу, каждый боролся за первенство своей бригады. Специально выделенные учетчики вели строгий учет. Силами членов клуба была оборудована спортплощадка.

Члены клуба систематически помогают школе учитывать детей, подлежащих всеобщему обязательному обучению. Как правило, организовывались выезды на субботники в близлежащие колхозы, оказывалась трудовая помощь детским садам. С большим подъемом школьники приняли участие в сборе металлолома. При проведении областного слета пионеров члены клуба несли дежурства, за что получили благодарность от областного комитета ВЛКСМ. За время работы в клубе ученики много сделали полезного и многому научились.

Широко были организованы творческие встречи со студентами Свердловской консерватории, артистами украинского музыкально-драматического театра, приехавшего на гастроли в Челябинск, и другими представителями искусства. Каждый год одна из встреч бывает посвящена задушевной беседе с бывшими учениками школы, ныне студентами различных вузов страны, подведению итогов туристических походов.

После официальной части всегда был концерт, на котором выступали либо сами члены клуба, либо их гости.

Каждый такой клубный субботний вечер посещало обычно 200—300 человек.

В клубе проводились лекции о международном положении, о новостях науки и техники, об искусстве, организовывались диспуты — «Что такое настоящий героизм?», «Что значит быть настоящим человеком?» и другие.

Календарный план работы клуба старшеклассников составлялся на неделю и широко объявлялся на субботнем тематическом вечере. В нем указывалось время и место работы кружков, экскурсий, вылазок в лес, культпоходов в кино, демонстрации в самом клубе научно-популярных и документальных фильмов.

В работе кружков большую роль играли старосты кружков и спортивных секций, избираемые из среды самих кружковцев. Вся организационная работа по тому или иному кружку целиком лежала на них, и справлялись они с ней успешно. Проверяли работу кружков члены правления клуба, отчеты старост ставились на заседаниях правления.

Устав клуба старшеклассников обязывает каждого члена активно участвовать в работе его секций и кружков. Вначале мы встречали большие трудности. Не хватало подготовленных руководителей кружков и секций, не было соответствующего помещения и необходимого оборудования. Объяснялось это, главным образом, отсутствием у нас опыта, неполным использованием возможностей: помощи шефствующих предприятий, добровольных спортивных обществ, ДОСААФ, родительского актива. Потом, по мере накопления опыта, эти недостатки были устранены.

Большое внимание было уделено техническим кружкам. В них учащиеся знакомятся с техникой, получают трудовые навыки и умения, которые потом будут использованы ими при работе на производстве. В нашем клубе хорошо работал кружок по подготовке водителей автомашин и мотоциклов. Его организовали и руководили им работники шефствующей над школой автобазы.

В каждой школе среди учителей или родителей найдется и фотолюбитель, который сможет руководить фотокружком. Такой кружок был организован и при нашем клубе. Хорошо работал кружок юных радиолюбителей и электротехников. С помощью районного комитета комсомола при клубе с 1954 года был организован для девочек кружок кройки и шитья. Швейная мастерская дала клубу во временное пользование три швейных машины, а комсомольская организация этой мастерской в порядке общественного поручения выделила двух опытных закройщиц-комсомолок для руководства кружком. Кружок пользовался большим успехом. В нем занималось около 60 человек.

Организовать эти кружки в летнее каникулярное время намного легче, чем в течение учебного года: не заняты школьные классы и кабинеты, у школьников и преподавателей больше свободного времени.

В кружках художественной самодеятельности осуществлялось эстетическое воспитание. Эти кружки расширяли кругозор старшеклассников, способствовали их всестороннему эстетическому воспитанию. Все годы в клубе работал драматический кружок, в котором участвовало 40 человек. Кружковцы работали очень активно. Они полюбили театр, сами готовили декорации, костюмы, приобретали навыки работы с гримом, иногда работали над созданием инсценировок.

Только за три года драматический кружок клуба, помимо одноактных пьес, осуществил следующие постановки: «Клуб знаменитых капитанов» (В. Крейно и К. Минц), «Снежок» (Любимова), «Юность отцов» (Горбатов), «Воробьевы горы» (Симаков), отрывки из инсценировки Грехова по роману «Молодая гвардия», «Вперед отважные» (А. Зак и Н. Кузнецов), инсценировки рассказов А. П. Чехова.

Интересно и с большой пользой для учащихся проходила в клубе работа кружков хореографического, сольного пения и бальных танцев. Только за первое лето работы кружка бальных танцев в 1952 году танцам научилось более 170 учащихся. Хореографический коллектив клуба с большим успехом выступал в 1954 году на городском «Празднике цветов».

Широкое развитие в клубе получила массово-спортивная работа. В спортивных секциях занималось более 200 спортсменов.

Всего в клубе были организованы и работали следующие кружки: фотолюбителей, авто-мото кружок, кройки и шитья, драматический, хореографический, бальных танцев, сольного пения, спортивные секции ручных игр, плавания, шлюпочной гребли, шахматно-шашечный и другие. В каждом кружке или спортивной секции работало от 20 до 50 человек, а в кружке бальных танцев — около 150.

Всю свою работу клуб старшеклассников строил, используя летние условия работы. Только в ненастную погоду занятия проводились в помещении. Как правило, все кружки и спортивные секции работали на воздухе. Один-два раза в неделю проводились однодневные вылазки в парк или пригородный лесной массив в районе Каштака. Проводились однодневные экскурсии в пригородные колхозы. Так, в пригородном колхозе «Слава» учащиеся хорошо ознакомились с животноводством, птицеводством и механизацией трудоемких работ. Встретились они и с передовиками колхозного производства.

Состав членов кружков и секций часто менялся, одни уезжали другие уходили в туристические походы, но работа не приостанавливалась. Вместо выбывших прибывали другие.

Клубом была организована большая туристическая работа.

Клуб старшеклассников, как форма широкого использования комсомольской самодеятельности и инициативы, полностью оправдал себя. Учащиеся, объединенные клубом, интересно, весело и организованно провели свой летний отдых. Клуб помог школьной комсомольской организации еще больше объединить старшеклассников в летнее время и еще организованнее встретить начало нового учебного года.