Старшеклассники - читать бесплатно онлайн полную версию книги автора Анатолий Иванович Александров (ПО РОДНОМУ КРАЮ) #9

ПО РОДНОМУ КРАЮ

В вопросах организации летнего отдыха старшеклассников большое место принадлежит туристической работе. Знакомство с местным краем, его богатой разнообразной природой, историческими достопримечательностями и промышленностью, сельским хозяйством — все это расширяет кругозор учащихся, вызывает любовь к родному краю, эстетически воспитывает их.

Помимо этого, в туристических походах сплачивается коллектив, растет комсомольская дружба, закаляющаяся в преодолении препятствий. Учащиеся втягиваются в длительные походы, ночные и дневные марши, знакомятся с хождением по азимуту, преодолевают водные преграды. Они ночуют у костра, закаляются, учатся выносливости и настойчивости.

Нет лучшего отдыха для молодого, сильного организма, чем походы по родному краю. Массовые туристические походы стали традицией пионерской и комсомольской организаций нашей школы. Ежегодно в краткодневных и длительных походах у нас принимают участие 150—200 человек. По окончании учебного года каждый класс, начиная с четвертого, отправляется в двух-трехдневный туристический поход либо в район Ильменского заповедника, либо по берегам реки Миасс. Помимо таких непродолжительных походов, ежегодно в длительные, 15—20-дневные походы по Южному Уралу отправляется 3—4 группы. Туристы посещают Ильменский заповедник, Миасский напилочный завод, Миасский автозавод, Кусинский завод точных технических камней, Златоустовский металлургический завод. Вот что пишут в своем дневнике участники одного многодневного похода:

«Отряд совершил 15-дневный поход по маршруту Златоуст — Миасс. Из Челябинска поездом доехали до станции Уржумка. Отсюда отправились на границу Европы и Азии, осмотрели пограничный столб. Один день пробыли в прославленном уральском городе Златоусте. Здесь посетили краеведческий музей, музей памяти великого русского металлурга П. П. Аносова, совершили экскурсию на завод. Совершив двадцатикилометровый переход, вслед за этим предприняли восхождение на гору Таганай. На расположенной здесь метеорологической станции наблюдали работу приборов, сами проводили метеосъемки. У подножья горы Таганай расположен поселок лесозаготовительного участка. В красном уголке поселка, где собрались все жители, Володя Карелин сделал доклад «Горький и Маяковский об Америке», а затем участники похода выступили с небольшим, но хорошо подготовленным концертом. Рабочие поселка горячо благодарили школьников.

В деревне Куштумга встретились с колхозниками-охотниками, которые много интересного рассказали о своем труде, о жизни своего колхоза. На красивейшем озере Тургояк мы не только отдохнули и налюбовались природой, но и побывали в гостях у рыбаков рыболовецкого колхоза, приняли участие в промысловом лове рыбы, посетили государственный рыбозавод. Подобных интересных встреч было много. В конце похода встретились с учащимися подшефной чебаркульской школы, провели с ними товарищеские игры по футболу и волейболу. Окрепшие и жизнерадостные, полные ярких впечатлений, узнавшие много нового о родном крае, его природе, хозяйстве, его замечательных тружениках, мы вернулись домой».

Излюбленным маршрутом 20-дневного похода на 250 километров является следующий: Ильменский заповедник, Миасс, озеро Песочное, Златоуст, Куса, Магнитка, Таганай, Тургояк, Ильменский заповедник. Во время похода по этому маршруту часть пути шли по азимуту через уральскую тайгу по звериным тропам и чаще. Часть пути проделали на плотах по уральским горным рекам. Во время этого плавания прямо с плотов ловили хайрузов (уральская форель). По пути осматривали огромные пещеры. Туристы знакомились с местами походов крестьянской армии под руководством Е. Пугачева. Вот «пугачевская копань» — дорога, проложенная для пугачевской артиллерии. Дальше встретилась «Салаватова крепость», место стоянки лагеря сподвижника Пугачева предводителя башкирской конницы Салавата Юлаева. Много интересного узнали туристы в походе. Не ограничиваясь только летним временем, туристы-старшеклассники уже второй год проводят походы в зимние и весенние каникулы. Эти походы проходят в более сложных метеорологических условиях и требуют от участников большей подготовленности. Зимние походы проводятся на лыжах. Особенно трудным, но тем более интересным был поход в суровую зиму 1955/56 года. Стояли 30—40-градусные морозы. Но туристы все же штурмовали уральские горы. Вот что писали они в своем дневнике:

«6 января 1956 года. День выдался ясный. Чтобы прийти в г. Сатку, нужно пересечь хребет Сулея. Снегу выпало много. Около четырех часов поднимались на хребет, который становился все круче и круче. Наконец, мы на вершине. Внизу, в долине лежал город Сатка, а чуть подальше хребет Зюраткуль, со своими высокими, покрытыми снегом вершинами. Хотелось пить. К счастью, кругом оказалось много рябины. Мерзлая, она была очень вкусна. Мы срывали ее прямо с кустов, губами, вытягивая шеи, как жирафы...

7 января. Идем к Половинке. Справа хребет Уреньга, со своими вершинами, уходящими за облака. Остановившись, устраиваем холодный завтрак. Но скоро пошел снег, подул сильный ветер. Нужно торопиться — началась пурга. Хорошо, что начался спуск. Лыжи быстро скользят по насту. Наконец, и долгожданные домики нашего ночлега».

И вот поход, совершенный в исключительно трудных условиях суровой уральской зимы, закончен. Позади десятки километров горных перевалов и хребтов. Такой поход многое дал, многому научил.

С лета 1955 года по инициативе школьной комсомольской организации стали организовываться туристические лагеря. Цель лагерей — обеспечить теоретическую и практическую подготовку учащихся к длительному походу и одновременно отдых учащихся на лоне прекрасной уральской природы.

В 1955 году туристическая группа, в которую входило 42 учащихся старших классов, с четырьмя учителями-руководителями В. В. Цветковым, Г. Д. Полевым, И. П. Ивановым и Е. Я. Синельниковым выехала в район живописного озера Иткуль, где прямо на берегу и был разбит лагерь. В 1956 году туристический лагерь под руководством Е. Я. Синельникова и Р. Ф. Брандесова. был расположен на берегу озера Синара. В течение десяти дней и в 1955, и в 1956 годах туристы жили в лагере, проводя тренировку, после чего в течение десяти дней совершили 200-километровый поход через уральский хребет. Никакого обслуживающего персонала в лагере не было. Раз в три дня хозяйственник, выбранный из среды учащихся, получал продукты на базе ближайшего пионерского лагеря и доставлял их на лодке к месту стоянки. Трое назначаемых ежедневно дежурных готовили прямо на кострах завтрак, обед и ужин, охраняли лагерь, следили за чистотой.

День начинался с физкультурной зарядки и обязательного купания в любую погоду. После завтрака отряд, разбившись на группы, шел на практические и теоретические занятия по туризму. Это была тренировка хождения по азимуту, ориентировка на местности по местным предметам, разбивка палатки, разведение костра, проведение марша-броска, уход за одеждой и обувью. Многие пришли в лагерь совершенно неподготовленными. Две девочки приехали в лагерь с большими чемоданами, в нарядных туфлях на высоких каблуках. Но все это быстро забылось. Коллектив уверенно втягивался в четкую и размеренную, жизнь подлинно туристического лагеря.

После обеда и послеобеденного сна проводились походы за ягодами, коллективная рыбная ловля, катание на лодке, спортивные игры. После ужина — песни и увлекательные рассказы у яркого костра, отбрасывающего свое пламя на темную гладь ночного озера.

Втянувшись в трудности лагерной жизни, разбившись на две группы, туристы, свернув свой лагерный городок, двинулись в увлекательный поход по красивейшим и интереснейшим местам Урала. Вот что записали туристы в дневнике:

«Утром отправились на гору Сугомак. Начался сосновый лес. В нем стоял тот характерный запах смолы, который чувствуется только после хорошего летнего дождя. Подходя к горе, мы увидели очень красивое озеро, которое так же, как и гора, называлось Сугомак. Часть берега его покрыта высоченным камышом. У подножья горы большая пещера, в которую нам хотелось залезть немедленно, но голод брал свое и все сели завтракать. Завтрак прошел оживленно и весело. Стали готовиться к осмотру пещеры. У нас не оказалось даже фонариков. Стали из смолистых веток мастерить факелы. В пещеру вошли, держась за руки. Там было темно, сыро и немного жутко. Все казалось романтичным и необыкновенным. Шли, шли и вот наши факелы сгорели. Те, кто находился сзади, пошли за ветками. Остальные остались стоять в полной темноте. Чтобы было веселее, решили петь песни. Но вот снова вспыхнули факелы, и мы отправились дальше... Выбравшись из пещеры, стали взбираться на гору. Ее крутые склоны были так усыпаны ягодами, что мы, собирая их, не заметили, как взобрались на вершину.

Вид с вершины был чудесный!.. И снова в путь...

...Наконец, мы и дома. Прощай, незабываемый поход. Еще долго мы будем вспоминать тебя!!

Что мы узнали нового, что получили от похода?

Во-первых, это громадное и незабываемое впечатление от чудес природы нашего края; во-вторых, это многочисленные навыки, необходимые всякому туристу, и в-третьих, нас связала дружба, именно туристическая дружба, родившаяся в походе!»

Походы, жизнь в туристическом лагере, дали хорошую закалку, хороший отдых. Туризм — спорт сильных и смелых. Он воспитывает выносливость, волю, а главное, товарищескую спайку и веру в дружный коллектив. Туристическая работа среди старшеклассников — важнейшее звено школьной комсомольской работы.

* * *

В заключение хочется сказать, что этот скромный опыт работы с комсомольцами-старшеклассниками — только небольшая доля того опыта, который постоянно накапливается в каждой хорошей школе, в каждом классе. И если наши методы и формы работы заставили кого-то задуматься, ввести что-то новое в жизнь своей школы или класса, то мы будем этому очень рады. Ведь помочь товарищу — большая радость.

Нам комсомольская работа помогла решить важные вопросы успеваемости выпускных десятых классов. Это были 10 «д» и 10 «в» классы, окончившие школу в 1954—55 годах.

Школу окончили все ученики этих классов. Каждый год в классе было награждено золотыми и серебряными медалями по пять выпускников, в том числе всегда комсомольские активисты и, прежде всего, секретари классных комсомольских организаций. Сейчас наши секретари: Евгений Письменный — студент Московского института тонкой химической технологии имени М. В. Ломоносова, Владимир Катаев — студент филологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Многие выпускники этих двух классов поступили в вузы, некоторые пошли на производство, а потом стали и учиться, как Толстых, Макшеева, Колотова, некоторые, как Михеев, пошли в техническое училище и, окончив его, хорошо зарекомендовали себя на производстве.

Главное, все учатся, учатся и работают, учатся, чтобы скорее начать работать. Все трудятся хорошо, как и подобает ученикам советской школы, членам Ленинского Коммунистического Союза Молодежи.

Окончив школу, выпускники моих классов не забывают школу, своего классного руководителя. Такие встречи у нас часты. Бывшие ученики моих классов не только приходят рассказать о своих учебных или производственных успехах, но и делятся своими неудачами, приходят за советом. Мы часто и всегда с большой теплотой вспоминаем наш небольшой, но дружный боевой, комсомольский классный коллектив. Вспоминаем с большой благодарностью, потому что именно этот коллектив подготовил к вступлению в жизнь наших выпускников. И всему хорошему, что воспитано в них, старшеклассники прежде всего обязаны этому коллективу.

Растет и крепнет опыт работы и нашей общешкольной комсомольской организации, являющейся деятельным помощником учителей в важном деле коммунистического воспитания нашей молодежи.