Знакомство наяву (СИ)

Глава 41 Знакомство с учителем. Проверка теоретических знаний 2

Слушая монолог Меллисии, Локи задумался. Если, слова составляющие словесную формулу заклинания никак ни влияли на результат, почему тогда маги довольно часто использовали одни и те же шаблонные слова в формулах. Может быть причина была в том, что впервые увидев явление, сотворенное с помощью магии и услышав словесную формулу, которую учитель произносил при этом, у учеников слово неосознанно начинало ассоциироваться с явлением, сотворенным в процессе и они начинали неосознанно подражать учителю и использовать ту же самую словесную формулу, что и учитель? Скорее всего, ведь Меллисия сама сказала, что она для создания пламени использует ту же самую словесную формулу, что и её учитель, архимаг Кэрл. Придя к такому выводу, Локи продолжил слушать монолог Меллисии.

— …Поэтому если просто кричать слово «огонь» и размахивать руками, Вы не принесете в наш мир и лепестка пламени, но достаточно сосредоточиться и задействовать свой разум и воображение, помножив это на волю и желание претворить свою идею в жизнь и создать мысленный образ…

Меллисия пошевелила губами, и свеча перед ней загорелась, после чего она с гордостью продолжила:

— …Всё станет возможным.

— Вот как… Ну вы прояснили вопрос, мучавший меня, — ответил Локи.

— У Вас есть ещё какие — нибудь вопросы?

— Да есть, — ответил Локи и задумавшись, посмотрев на свечу, спросил: — А может ли маг по своему желанию контролировать силу и размер, сотворенных с помощью магии за… явлений?

— Конечно же, опытный маг может и должен контролировать всецело то, что создаёт. Ученик может сотворить выученный и привязанный к словесной формуле образ предмета или явления в своем разуме и претворить его в жизнь с помощью магии. Но он не умеет в полной мере контролировать своё воображение и визуальный образ, и при попытке использования беззаклинательного способа он может погибнуть от своего же сотворенного явления, если окажется в зоне поражения пламени огненного взрыва или обгореть от сотворенной им же стены пламени. Поэтому маги путем умственных упражнений оттачивают в своём разуме визуальные образы и тренируются менять их формы и размеры. Самые умелые могут творить магию даже без использования заклинаний. Это и отличает неумелого ученика от опытного мага, а не факт того, что ты умеешь сотворить с помощью магического искусства огромный столб пламени, как думают некоторые. И для достижения высшей ступени магического искусства, маг должен полностью контролировать свой разум и своё воображение и вследствии этого магию. Уметь создавать и воплощать в жизнь любые визуальные образы с помощью воображения.

— То есть я могу взять любой образ из своего разума и претворить его в материальный мир с помощью магии? — спросил Локи.

— Нет, в основном маг ничего не создает сам, он берет уже имеющееся явление материального мира и наблюдает за ним, изучает его природу, запоминает его для того, чтобы чуть позже, с помощью воображения создать образ явления в своём разуме и своей волей претворить его в материальный мир. Размер и силу сотворяемому явлению маг придает сам, посредством своего воображения.

— Учитель, почему же тогда нельзя брать любые образы, что мы создаем в своей фантазии и воплощать их? — поинтересовался Локи.

— Это одна из незыблемых основ магии. Невозможно воплотить в жизнь то, что противоречит неписаным законам мира, установленными первородными демиургами и из этого происходит различие между воображением и фантазией. Образы, созданные с помощью фантазии использовать при сотворении нельзя, а вот воображением можно.

— И в чем же различие между фантазией и воображением? — удивился Локи. — Разве эти два понятия не одно и то же?

— Нет, не одно и то же. Воображение — это когда мы создаем в своей голове новые идеи и образы на основе реальных знаний, то есть чисто теоретически их можно воплотить в жизнь. Фантазия же — это представляемые образы, которые не соответствуют реальности и они не могут существовать в материальном мире, поскольку за ними не стоит ничего фундаментального. Чтобы фантазировать не нужно учитывать неписаные законы, наблюдать за природными явлениями и обладать большими жизненными познаниями. В этом различие и поэтому Вы не можете просто взять что — нибудь из головы и создать с помощью магии.

— Понятно, — ответил Локи.

— У Вас есть ещё вопросы ко мне?

— Есть, но перед этим мне хотелось бы уточнить.

— Спрашивайте, я отвечу на любой Ваш вопрос, — с готовностью ответила Меллисия.

— Учитель, я правильно понял, можно сотворить что — нибудь и без заклинаний, то есть без заучивания образов и привязывания их к словесным формулам? — спросил Локи.

— Так и есть. Сотворить что — нибудь с помощью магии можно и без заучивания образов и привязывания их к словесным формулам, что в совокупности и называется просто сотворением. Но для этого нужно уметь чётко и точно представить визуальный образ и конечный результат. Но проделать подобное ученику будет крайне непросто, если не сказать невозможно.

— Но при этом вы сказали, что маг может пострадать, а из — за чего он может пострадать?

— Я думаю скорее всего неопытный маг вообще ничего не сможет сотворить, из — за сложности создания визуального образа из ничего.

— А пострадать? — повторил свой вопрос Локи.

— А пострадать можно из — за неопытности и неумения полностью предугадать последствия сотворения. Непредсказуемость и опасность применения магии без использования заклинаний связана с тем, что в процессе создания визуального образа вполне можно ошибиться и воображение может выйти из — под контроля. Визуальный образ, например, взрыва или струи пламени может оказаться гораздо мощнее, чем требовалось и убить или покалечить не только врагов, но и самого незадачливого мага и его союзников. Для того, чтобы подобного не произошло, маги заучивают определенный образ, определенного размера и привязывают их к словам, называя всё это вместе заклинанием.

— Значит воображение при сотворении может выйти из под контроля?

— Не совсем так. Оно не выходит из — под контроля, всё — таки для создания визуального образа необходима воля со стороны мага. То есть выйти из под контроля ничего само по себе не может. Просто маг при рисовании визуального образа из ничего перед своим взором может ошибиться в размерах нарисованного и это может иметь крайне печальные последствия.

— Теперь понятно, что вы подразумевали под словами 'маг при создания визуального образа вполне может ошибиться, — ответил Локи.

— Хотели бы Вы ещё что — нибудь спросить?

— Нет. Надеюсь заданные мной вопросы не показались вам глупыми?

— Наоборот, я удивлена, что человек впервые начавший знакомиться с магическим искусством, сумел задать довольно интересные вопросы, которые затрагивают основные моменты, возникающие в процессе обучения и до которых даже магистр не сразу додумается.

— Я думаю эти вопросы первое, что приходит в голову при знакомстве с теоретической частью магического искусства, — ответил он.

— Господин Локи, Вы точно нигде не обучались до этого магическому искусству? Скажем, в каком — нибудь храме нашего Всеотца?

— Нет, лишь по книгам.

— Что ж, Вы довольно — таки много смогли вычитать о магическом искусстве из книг.

— Но, увы, я так и не понял до конца, как сотворять с помощью магии, — вздохнув, ответил Локи.

— Невозможно научиться магическому искусству, той искре, которой наделил при создании наш Отец, просто прочитав книги, — возразила Меллисия. — Научиться магическому искусству можно только практикуясь, чередой проб и пустообразов, воспроизводя в своём разуме визуальные образы, совершенствуя и претворяя их в наш материальный мир из мира идей и образов. И только сотворив с помощью магии своё первое пламя, Вы поймете как происходит процесс сотворения. Создав пламя несколько сотен раз, Вы сможете уверенно сотворять с помощью магии пламя.

— Неужели невозможно самостоятельно обучиться основам магического искусства? — поинтересовался Локи.

— Почему же, можно. Есть самоучки, научившиеся использовать искру самостоятельно. Но как говорит мой учитель, архимаг Кэрл, 'из — за того, что они сами подобно первым магам постигают магическое искусство, двигаются вслепую и не опираются на чей — то опыт и они не ведают и не знают об опасностях, которую таит магия. Только обжёгшись о пламя, что они сотворили, они осознают всю опасность скрывающуюся от их взора. В худшем случае они осмысляют всю опасность только на смертном одре, корчась в агонии из — за сильных ожогов.

— Ох, плата за ошибки при овладении магическим искусством крайне сурова, — заметил Локи.

— Чтобы избежать этого и, для того чтобы обобщить все знания и опыт Глейсэром, первым всадником, были собраны его самые лучшие сыны и дочери, владеющие магическим искусством. Потом была создана магическая академия, и со временем её представители накопили огромное количество знаний о том, по каким законам работает магия. И те знания, и те теории, которыми мы пользуемся сейчас были сформулированы целой чередой исследователей, постигавших магическое искусство путем проб и ошибок. Постигая мир, маги открывали всё новые и новые знания, передавая их своим ученикам для того, чтобы их знания и опыт не погибли вместе с ними.

— Я прочитал немало книг и поэтому представляю работу, которую произвели предшественники в направлении познания магического искусства, — вставил Локи.

— Использование магической силы тесно связано с мыслительной и творческой деятельностью. То, что Вы обладаете живым разумом, подкрепленным неплохими познаниями, я убедилась, но вот проблема в том, что я не знаю насколько хорошо развито у Вас воображение.

— Воображение? — напрягшись, спросил Локи.

— Да, воображение, — подтвердила Меллисия. — Чтобы покорить силу первородных творцов и изменить материальный мир или создать что — нибудь новое в нём, в первую очередь потребуется создать зрительный образ перед своим внутренним взором и удержать его в разуме, а это в свою очередь, потребует от мага хорошо развитое воображение и концентрацию.

— А что, если у человека плохо развито воображение?

— При его отсутствии человек, пробующий покорить магическое искусство, столкнётся с очень большими трудностями и, скорее всего, не сможет ничего сотворить.

— Ну у меня вроде бы с этим неплохо обстоят дела, — пробормотал Локи, добавив про себя: — «По крайней мере я ни разу не жаловался на воображение.»

— Чтобы не возникало подобных проблем, обычно для обучения магическому искусству учеников набирают с малых лет, так как в этом возрасте способность к фантазии проявляется особенно сильно. Воображение юных магов развивают различными способами и со взрослением их обучают концентрации, для того чтобы они умели создавать визуальные образы и научились их в полной мере контролировать. Проблема в том, что у взрослого гораздо тяжелее происходит развитие воображения… Есть пара способов проверить уровень вашего воображения, хотя, конечно, результаты испытания могут быть неточными, так как требуется не просто воображение или какие — нибудь иные навыки, а именно умение рисовать живые образы перед своим внутренним взором. Но все же хоть какую — то информацию об уровне развития вашего воображения оно может предоставить.

— Хорошо, я готов пройти ваши проверки, учитель, — с готовностью ответил Локи.

— Закройте глаза и попробуйте представить и описать пламя свечи.

Локи закрыл глаза, пытаясь как можно четче представить визуальный образ.

— Теперь опишите его, — потребовала магистр.

— Я вижу пламя желтоватого цвета, веретенообразное по форме, с более темным желтым цветом у основания, пляшущее, с дрожащей, изменяющейся верхушкой.

— Что ж неплохо. Либо у Вас хорошее воображение или хорошо развито красноречие, что также хорошо, — ответила магистр. — А теперь задача посложнее: представьте пламя костра и опишите его.

— Желтоватое основание, темнеющее и переходящее в оранжевый цвет к краям. Множество языков, пляшущих из стороны в сторону, через них можно рассмотреть тьму позади, по всей поверхности пламени имеются вкрапления темных пятен различной формы, просматривающихся даже через языки — это тьма находящаяся за пламенем.

— Неплохо, но как я и сказала до этого результаты определения уровня развития воображения с помощью этого способа не точны. Так что, если Вам после множества попыток не удастся ничего сотворить, кроме пустообраза, придется с помощью различных способов и средств развивать Ваше воображение до приемлемого уровня, для того чтобы Вы были способны овладеть магическим искусством на должном уровне, — ответила Меллисия.

— Пустообраза? — озадаченно переспросил Локи.

— А… Вам наверное не известно это слово.

— Так и есть. При чтении книг по магии я ни разу не сталкивался с ним… Что оно обозначает?

— Это слово используется только магами, поэтому оно Вам и неизвестно, — с надменностью в голосе произнесла магистр.

— Да, вот мне и хотелось бы узнать, что конкретно обозначает это слово и в каких случаях оно применяется, — поторопил Локи магистра.

— Пустообраз — это слово, обозначающее то, что во время произнесения слова ассоциации, визуальный образ, что возникает перед внутренним взором по какой — то причине не воплощается в материальный мир.

— А в каких случаях оно используется? — уточнил Локи.

— А используется это слово в случаях неудачи при попытке сотворения предмета или явления с помощью магии.

— Даже в случае, если самой причиной несотворения желаемого является сам неидеальный визуальный образ?

— Да, даже в таком случае это называется пустообразом.

— Ясно. После вашего пояснения мне стало понятно, что обозначает это слово и в каких ситуациях оно используется.

— Как Вы знаете, господин Локи, — продолжила Меллисия — Магическое искусство зиждется на трех основополагающих элементах:

— Первым элементом является воображение, позволяющее визуализировать во всех подробностях и деталях желаемый результат перед своим внутренним взором и, для того, чтобы магия сработала, необходима как можно более чёткая визуализация;

— Вторым элементом выступает воля творца: без неё создаваемые образы так и оставались бы всего лишь образами в мире идей и дабы сотворить что — нибудь материальное, нужно возжелать этого.

— Да, я читал, что желание есть неотъемлемый элемент воли, — сказал Локи.

— Людей ведут желания и несомненно желание и является основой воли. Поэтому, чтобы сотворить образ из мира идей, Вам придется возжелать этого всем своим сердцем, а иначе ничего не получится;

— Третьим элементом является разум, являющийся объединяющим элементом, так как необходимо не только визуализировать желаемое и возжелать его сотворить, но четко знать и понимать, что ты сотворяешь. Осознав и поняв, что означают все три элемента, вы сможете без особого труда освоить магическое искусство. Но помните: для сотворения с помощью магии явлений или предметов необходимы все три компонента и ни один из трёх не может быть заменён. Довольно посредственные результаты в одном элементе магического искусства не могут быть замещены успехами в двух других. Например, при плохом воображении Вы не сможете ничего сотворить, сколько бы воли Вы не прикладывали и сколько бы Вы не понимали что именно хотите сотворить. А если Вы не знаете и не понимаете, что хотите сотворить, то ни воля, ни хорошее воображение Вам не помогут. Ну и без воли ни за что и никогда не сотворите образ, порожденный воображением, неважно каким бы он чётким и красочным не был и сколько б много Вы не познали о том, что хотите сотворить.

— То есть, если хоть один трёх элементов основополагающих магического искусства не будет в достаточной степени развит, то ничего невозможно будет сотворить? — уточнил Локи.

— Да, так, — ответила Меллисия. — У Вас есть ещё вопросы, господин Локи?

— Пока что мне в голову более не приходит ничего, чтобы ещё спросить. Может потом, по ходу обучения, возникнут.

— Если у Вас более нет никаких вопросов, тогда поговорим о вашем обучении. Но прежде чем перейти к обучению, Вы должны запомнить магия — не игрушка, а могущественный инструмент, благодаря которому был создан мир и относиться к нему легкомысленно нельзя. Так как с её помощью можно претворить в материальный мир опасные и разрушительные явления, которые при легкомысленном или неосторожном обращении могут ранить, покалечить или даже убить. Поэтому Вам следует быть острожным при обращении с магией… Помните мужчину в железной маске, что Вы видели на тренировочной площадке?

Локи припомнил странного человека, в полностью закрывающей лицо железной маске, когда они вошли на тренировочную площадку. Он повернулся в их сторону и внимательно осмотрел их с ног до головы, а после вернулся обратно к своим тренировкам. Это был единственный из встреченных ими людей, которого Мелисия не представила Локи.

— Помню, — ответил он задумчиво.

— Этого мужчину зовут Эриман и он носит титул магистра. А вот железную маску он носит по причине того, что будучи учеником, по глупости и легкомыслию, создал рядом с собой пламя, из — за жара которого его лицо обгорело и обезобразилось. С тех пор он носит железную маску. И если Вы будете относиться к магии необдуманного и беспечно, то получите такую же.

— Я понимаю всю ответственность и последствия, которые могут наступить из — за легкомысленного поведения, — ответил Локи.

— Вот и отлично, — ответила Меллисия. — Хорошо, если Вы уверены, что с помощью воображения способны нарисовать живой, ясный, чёткий, со всеми подробностями визуальный образ перед внутренним взором то… тогда мы перейдем к первому этапу изучения заклинания, называемым визуализацией или визуализированием… Вашим первым заданием будет умственная тренировка, которую Вы должны будете повторить бесчисленное количество раз. Вашим заданием будет создать в своём разуме, перед своим внутренним взором визуальный образ небольшого по размеру пламени, находящимся на некотором расстоянии от Вас. Образ должен быть как можно более живой и реалистичный, а также подробный. Чтобы сотворить пламя или какое — нибудь другое явление с помощью магии, необходима чёткая визуализация результата. Со всеми подробностями и мелкими деталями, а иначе тренировка будет бессмысленной. Без чёткого и ясного видения результата сотворить ничего не получится. После этого отвлекитесь и подумайте о чем — нибудь другом, переключив тем самым внимание. Затем вновь создайте в своём разуме картинку пламени и снова отвлекитесь. Повторяйте этот процесс до тех пор, пока не сможете воспроизводить картинку пламени мгновенно и как можно более чётко. Ни в коем случае не пытайтесь воплощать в материальный мир пламя при тренировке.

— Я даже и не думал ничего создавать, я помню о чем вы говорили, — с возмущением ответил Локи, добавив про себя: — «Я даже пока не знаю, как это сделать.»

— Хотелось бы верить, а иначе ученики, пытающиеся овладеть магическим искусством, слишком торопятся в своём обучении и пробуют поскорее перейти от мысленной к практической тренировке, что порой приводит к печальным последствиям.

— У меня есть вопрос: почему моим первым заданием стало пламя? — поинтересовался Локи.

— Ну на это есть несколько причин. Во — первых, это одно из тех явлений, которое каждый человек наблюдает не один раз в день и поэтому образ пламени крепко отпечатывается в памяти. И Вы можете в любой момент проверить насколько хорошо Вы визуализируете пламя, сравнив его с реальным. Во — вторых, пламя легче всего визуализировать в своём разуме, а значит и воспроизвести с помощью магии. При сотворении нет необходимости чётко визуализировать пламя, так как оно изменчиво по своей природе и каждой мгновение меняет свою форму и цвет. Оно может быть любого размера и формы. Единственное, что необходимо — это представить его достаточно чётким, но при этом оно должно быть живым.

— Что значит быть живым? — спросил Локи. — Просто мне не совсем понятно, что вы имели ввиду.

— Образ сотворяемого Вами пламени должен меняться подобно тому, как это происходит прямо сейчас, а не быть подобным хорошо нарисованной картине: четкой, ясной, с хорошо прорисованными деталями, но неживой и недвижимой, — сказала Меллисия, переведя взгляд на свечу.

Бросив взгляд на Локи, она продолжила:

— Ну и, в — третьих, можно сказать, что это традиция. Собственно, сотворение пламени считают началом. Первым шагом в овладении магическим искусством, после которого человек и может считаться тем, кто умеет пользоваться столь древним и могущественным инструментом. Для совершенствования и овладения магией Вам придется приложить множество усилий. Вы должны будете совершенствоваться каждый день.

— Что мне понадобится для тренировок? — спросил Локи.

— Для того чтобы проводить тренировки, Вам не понадобятся никакие инструменты, созданные человеком. Рисовать картины — образы придётся не на холсте или бумаге, а в своём разуме. И тут я Вам никак не смогу помочь: так как заглянуть в Ваш разум и проверить насколько хорошо и ярко Вы нарисовали визуальный образ в разуме перед внутренним взором я не могу… и никто не может. Поэтому от Вас и только от Вас будет зависеть сможете ли Вы овладеть магическим искусством.

— Хорошо, когда мне нужно будет приходить в академию для мысленных тренировок?

— Вам не нужно приходить в академию, так как в этом нет смысла. Повторю, для мысленных тренировок не нужны никакие инструменты, предметы или места. Всё что нужно — это тишина и спокойствие. Чтобы целесообразнее использовать время, каждый раз, когда у Вас будет выдаваться подходящий момент и Вы не будете чем — то заняты, а обстановка будет способствовать, Вы можете приступать к тренировкам со своим разумом. Раз за разом, рисуя образ пламени, бесчисленное количество раз до тех пор, пока Вы не будете уверены, что воспроизводите его идеально и мгновенно. После этого возвращайтесь, чтобы приступить к следующему этапу тренировки.

— Хорошо, — согласился Локи с магистром.

— Если возникнут какие — нибудь вопросы, Вы всегда можете обратиться ко мне, — сказала Меллисия, встав со своего места. — Если Вы не сможете нарисовать в своём воображении достаточно чёткий, ясный, живой, детализированный визуальный образ, то Вы также можете обратиться ко мне и мы будем с Вами различными методами развивать его.

Локи, поняв, что разговор окончен, так как он не знал, что ещё ему спросить, встал и попрощался. Взяв за руку Михею, он направился прочь из кабинета. Как только они вышли, Михея, сидевшая рядом с Локи и молчавшая всё время его беседы с Меллисией, гневно высказалась:

— Какая вульгарная девушка!

— Ну она видимо недовольна тем, что ей навязали ученика и отвлекли от изучения магии, — рассмеялся Локи в ответ.

— Думаешь? — спросила Михея.

— Думаю да. В любом случае, беседа с ней была довольно познавательной. Она смогла ответить на многие мои вопросы, ответы на которые я не понимал или понимал двояко.

— Да, её понимание теории магии гораздо глубже моего или, например, Аллисии или Рихтора, — согласилась Михея.

— И это при том, что она столь молода, — заметил Локи. — Из — за чего я как — то поначалу засомневался в её компетенции. Но, когда она сама начала расспрашивать меня о том, что мне известно о магическом искусстве, моё мнение относительно её изменилось в лучшую сторону.

— А моё в худшую, — резко ответила Михея.

Локи, не обратив никакого внимания на реакцию своей девы, продолжил:

— А потом смогла ответить на мои вопросы, на которые в книгах не было ответов. Я понял, что она, судя по всему, несколько одержима магическим искусством.

— Одержима⁉ — удивленно спросила Михея.

— Ну да, а как ещё можно добиться таких впечатляющих результатов в столь юном возрасте, как не быть полностью увлеченным делом, которым ты занимаешься? — ответил Локи.

— Возможно ты прав, — задумчиво ответила Михея…