Знание-сила, 2006 № 12 (954)

Сингулярная невозможность

Окончание Начало повести — в № 11/2006.

Коллаж Ю. Сарафонова

Свобода в этой столовой была в самом настоящем действии. Даже более чем. Как я заметил, в большинстве инспектировавшихся мною школ порядка все-таки было хоть немного, но побольше. Здесь же нормальным, похоже, считалось, что лохматый пацан жевал бутерброд с колбасой, стоя на голове и пытаясь при этом передвигаться. Вокруг стояла шай... стайка таких же оболтусов, и, глотая орешки и какао, увлеченно обсуждала, на какой минуте он (не бутерброд, а ребенок) грохнется на пол.

— Ребенок рождается в обычном нашем понимании гением, — улыбнулся выражению моего лица Таганцев. — Он как губка впитывает массу информации, буквально за полтора- два года делая скачок от существа бессмысленного к существу разумному. Малыш овладевает любым языком за кратчайший срок, тогда как взрослый корпит над глаголами и причастиями. Но вокруг ребенка то и дело раздается: "Не суй палец в розетку!", "Не тронь огонь!", "Детка, бо-бо!" — и так далее. Ведь взрослый абсолютно точно уверен, в том, что электричество (которое он, кстати, никогда не видел) опасно — и эта уверенность передается ребенку. Вы же знаете, конечно, про кризис трех лет, когда ребенок начисто теряет память о прошедшем времени, даже если в два года он вполне разумно говорил и соображал? Считается, что это кризис осознания своего я. Педагогика Хельмы (вы видели госпожу Хельму на качели в парке, в очках, с книжкой... припоминаете?) — педагогика Хельмы трактует эту возрастную амнезию как шок от осознания законов этого мира — нечто подобное описано в "Мэри Поплине", где малыши могут разговаривать с солнечным зайчиком до тех пор, пока у них не прорежутся зубы. После этого регресс идет по нарастающей. Пятилетний малыш еще верит в волшебников, чудеса и Деда Мороза, но на все его "почему" взрослые дают такой полный и исчерпывающий ответ, что мир вокруг ребенка укладывается такими ровными кирпичами тюремной стены, за которую не заглянуть... Вы не задумывались, почему вундеркинды и дети-поэты так часто теряют свои замечательные способности? А вот взять ту же литературу. Школьное сочинение "Зима". Даже если в вашем регионе снег видят только дважды в год, и у вас в декабре слякоть и вечнозеленая газонная трава — все равно ваш ребенок будет писать в школе: "Пришла зима. Выпал снег. Все белым-бело". А потом еще удивляются, почему писатели не хотят посмотреть вокруг, переписывая друг у друга избитые штампы и затертые метафоры...

— Ага, — невпопад заметил я. — Точно. Была история: у нас в городе синоптики зачитывали по голо прогноз погоды. Кто-то им перепутал файлы. И читают, что солнце и все такое. А на улице дождь. Им в студию звонили, говорили — в окно гляньте, идиоты! А они так и дочитали прогноз до конца.

Таганцев кивнул:

— И я о том же. Мы живем в виртуальном мире виртуальных представлений о мире. Подростковый период — последний бунт нонконформизма, в котором неребенок и невзрослый пытается как-то увязать то, что он видит с тем. как оно должно быть. Хельма учит детей по-другому. Даже я сам не могу понять, как она их учит. Но они видят. И сколько бы вы не приводили им логических доводов, что так быть не может, они живут совсем в иной логической системе. У них другой здравый смысл и иная бытовая картина мира. Все ваши доводы будут верны, я не смогу привести ни одного аргумента против и полностью с вами соглашусь — но вечный двигатель Гали Кропотцевой будет вертеться вечно.

Я задумчиво рассматривал толстенького малыша за соседним столиком, что-то энергично втолковывавшего вихрастой соседке.

— Ты хоть прожуй... — посоветовал я мальчугану.

— А вдруг, пока я прожую, уже все кончится? — логично заключил карапуз. — Или, что еще хуже, расхочется...

— Только не подумайте, что мы их тут не кормим, — искренне рассмеялся Таганцев. — А Сема просто покушать любит. Ничего, посадит его Марь Кирилловна на диету...

Марь Кирилловна — это, как я понял, была местный доктор. В данный момент она оживленно спорила с очень тощей девочкой-подростком, энергично доказывая полезность килокалорий для фигуры и для завязывания дружеских отношений с мальчиками. На месте девчонки я бы с доктором согласился.

— Позвольте представить — профессор Алевтина Хельма, — встал с места Таганцев.

— Здравствуйте, — сказала профессор. Он походила не на реформатора педагогики, а на обычную слегка забитую школьную учительницу. — Только не спрашивайте меня, пожалуйста, как я учу. Я подарю вам книгу — там есть полное и подробное описание моей методики. Если кратко — проведите аналогию с Сезанном. Все укоряли его — зачем он написал лица дам плоскими? А ведь в полуденную жару, при движении знойного воздуха, на подобной высоте лица действительно кажутся плоскими... Но большинство художников того времени учились писать академические картины при искусственном освещении. Господин Терпик... Господин Терпи к! Вы меня слышите?..

Я очнулся. Но взгляд так и остался прикован к толстенькому карапузу, который снял со стены солнечный зайчик и протянул соседке. Мальчик встал и пошел ловить еще один. Но солнце скрылось за тучами, в столовой потемнело, и кое-где включились светильники, автоматически подстраивая мощность под уровень освещенности.

Мальчик целенаправленно шел к стене, на которой застыл солнечный зайчик. К зайчику из пасмурневшего неба тянулся застывший луч.

— Фотоны не могут стоять на месте, — сказал я непослушными губами. — Я еще могу поверить в ленту Мебиуса, но это, наверное, голограмма. Розыгрыш. Фотон — это частица, не имеющая массы покоя. Луч света всегда движется.

— Итак, — назидательно продолжил Таганцев, откусывая от кубика тростникового сахару, — вы видите, что все несколько шокирующем будет для мировой общественности. Как думаете? А есть вещи и похлеще. А по прогнозам психиатров, в ближайшее десятилетие грядет очередной пик апокалиптических настроений.

Я, с трудом оторвав взгляд от застывшего луча, все-таки нашел силы возмутиться:

— То, что этот... сгусток фотонов застыл тут, разумеется, далеко выходит за рамки традиционных представлений. Но наука — она... шагает. Меня дома будильник будит и дроид летающий кофе приносит. И это еще не повод держать их... не дроидов, конечно, а детей взаперти! Не повод! Я, конечно, несколько шокирован. Да, я определенно поражен. Но это тем более не повод! Это надо показать Академии Наук! Мировой общественности! У нас, между прочим, демократия. В конце концов, и теория относительности тоже есть. И квантовая механика., А вы держите тут, за заборами с электрическим напряжением будущих Энштейнов и Лобачевских... Изверги в погонах! — патетически закончил я.

Таганцев пожал плечами.

— Ну, тогда не посетить ли вам нашу лабораторию?

Когда мы вышли из лабораторного корпуса, уже смеркалось. Таганцев закурил, и я тоже, хотя бросил.

Я не физик, но помню некоторые законы элементарной школьной физики и не лишен элементарного здравого смысла. Я точно знаю, что предметы падают вниз, а не вверх, и я знаю, с какой скоростью движется свет, и что нельзя наблюдать, что сейчас происходит на другой планете в другой солнечной системе — потому что это происходило давно! Это было давно. Потому что свет шел по нескольку тысяч лет. Хотя, быть может, эти их телескопы не на фотоны завязаны. а на тахионы какие-то. И ботинки к потолку взмывают от какой- нибудь невесомости или антиматерии. Я думаю, при разумном подходе почти все можно объяснить.

Правда, еще я когда-то учил и химию. Здесь с объяснениями сложнее. Во всяком случае, я не могу припомнить элемента, стоящего перед водородом. Это просто невозможно. Вы ведь помните строение атома водорода?..

А еще была лаборатория генетического анализа, кружок юных биологов, черт знает что еще. И везде творилась та же самая чертовщина. И лабораторные крысы не дохли в камере, облучаемой такими дозами, что хватило бы на дивизию этих крыс. И, хуже того, в эту же камеру входили дети без костюмов спецзащиты второго уровня, чтобы покормить животину. "Дети верят, что бессмертны, мы просто не стали разуверять их в том, что смерти нет".

А я-то?! Я-то знаю, что крыса должна сдохнуть? Но сила моего убеждения, видите ли, подавляется уверенностью этих... детей.

Черт его знает, почему эти маленькие дьяволята не боялись совать пальцы в розетку и зачем они сделали мне личный квазар и черную личную дыру в какой-то черт знает, где находящейся галактике. У меня есть участок на Луне — так может, еще и эти небесные объекты в частную собственность оформить?

Вы скажете, что все это чушь собачья, и я с вами соглашусь. А они не согласятся. Да, радиации никто не видел, но я знаю, что она убивает. Я фотографии видел, я знаю. А они не знают.

— Вот так оно и есть, — заключил Таганцев, отшвыривая тлеющий окурок.

— Гм, — многозначительно ответил я. Слов не было. Рука все еще хранила ощущение плоского октаэдра.

Солнце садилось, окрашивая небо в лиловые и золотистые тона. А я почему-то в школе всегда рисовал закат розовым и алым. А он еще вот какой бывает — лилово-золотистый.

— А солнце, как вы думаете, вокруг земли крутится или наоборот? — внезапно спросил профессор-полковник.

— Это вы к чему? — не понял я.

— К тому, что надо бы спросить об этом у наших малышей.

— Они что, и солнце могут... того?

— хмыкнул я. Определенно мир начинал рушиться, и мне это не нравилось. Хотя было забавно. Может, так и начинают сходить с ума?

— Ну, вы же уже знакомы с педагогикой Хельмы?

— Частично, — сообщил я. — Книжку дали. Читать буду.

— Так вот, зрение-то у них... незашоренное. Вы вот уверены, что земля

— круглая?

— А что — плоская? — я деланно изумился.

Стайка малышей пронеслась мимо, за ними неслась маленькая тучка, поливая всех розовым сиропом. В воздухе разнесся одуряющий запах малины, и я решил, что не помешает на днях посетить психолога. А лучше — психиатра.

— Вот, почитайте, — Таганцев передал мне стопку машинописных листов. Формулы, чертежи... Я вежливо перелистал. — Знаете, у нас ведь есть еще и старшие группы. Ну, дети десяти, двенадцати лет... Некоторые стихи пишут — гуманитарии. Хорошо пишут. Новое слово в литературе... будет. Когда их поймут. Есть естественники, есть математический класс... Вот это — семестровое исследование Михаила Петровойца. Делал года два-три назад. Проверяли — вы не представляете сколько человек, — Аркадий Игнатьевич снял очки. — Давали Академии Наук. Членкоры до сих пор ошибки ищут. Потому что если они не найдут ошибок — что ж...

— Земля овальная, да? — ернически сочувствующе поддакнул я.

— Нет, квадратная.

Я еще раз прошелестел бумагами. Не считая себя великим геометром, кое-что я все-таки соображал. Ну, с точки здравого смысла. И выкладки этого неизвестного мне Мишы Петровойца заставили меня сглотнуть.

— Чушь собачья.

— Почему же? Все доказательно. Миша — очень умный, серьезный мальчик. Да вы его в столовой видели. Макароны ел.

Я вспомнил мальчишку, который хамски лопал макароны руками — то есть ртом конечно, а руками он их в этот рот засовывал...

— Аркадий Игнатьевич, я вас всячески уважаю. Но то, что Земля, извините — шарообразная, у полюсов чуть-чуть сплющенная — знает даже младенец...

— А вы это сами проверяли?

— Все это знают. Корабли вокруг света плавали. Магеллан...

— Все знают, и вы знаете. А откуда? В книжке прочитали? А откуда вы знаете, что авторы не врут? В школе на географии сказали? Так когда-то говорили, что Земля — плоская. А если по кубу плыть, тоже, знаете ли, откуда выплыли, туда и приплывете. Замкнутая поверхность...

— Приплыли, — хохотнул я. — А фотографии из космоса?

— Оптическая иллюзия, сингулярное искажение... Если вы видите, что солнце катится по небосводу, это же не значит, что оно действительно катится? А хотя кто его знает. Надо у ребят спросить. А то, что некоторые продуманные математические системы и законы летят к чертовой матери, так ведь когда думали, что Земля плоская — тоже системы убедительные защищали. И, увы, птолемеевская система не намного отличается от нынешней...

— Так и Солнце, может быть, кругл... квадратное?!

— Может.

Я оглянулся на окрашенные сумерками корпуса самой обыкновенной школы за бетонным забором. Алевтина вывела свой выводок на прогулку. Дети как дети. Таганцев прищурился.

— Кстати, мы как раз стоим на одном из ребер нашей планеты. Наша школа перенесена, как вы знаете, год назад именно сюда, и не случайно — чтобы изучать свойства земного ребра. Михаил открыл его два с половиной года назад. С тех пор это открытие не смогли опровергнуть. А вот подтверждающих доказательств нашли — воз и маленькую тележку. Ну да вы сами дома почитаете, я вам эти листы оставлю. А не хватит — я вам еще пришлю. Понимаете теперь, почему тут повсюду датчики и автоматчики? Выпустить их — значит нанести такой удар по здравому смыслу мировой общественности... Это ж сколько психиатров понадобится? Если, конечно, детей сразу не четвертуют, — неожиданно серьезно добавил он.

— Но ведь!.. Погодите! — воскликнул я, неожиданно для себя повышая голос. Спокойствие, только спокойствие... — Если мы стоим на грани кубической Земли, то почему мы этого не ощущаем?

И тут я вспомнил плоский октаэдр.

Я замолчал, протрясено глядя в пространство, которое теперь уже не казалось таким родным и привычным. Возникло ощущение, что меня затягивает в водоворот из лент Мебиуса, втягивает в воронки из пересекающихся прямых, параллельных и векторов сил тяготения, действующих непонятно как и непонятно где.

— И они не умрут?

— Если их не разубедят — никогда. Но уже, думаю, не разубедят. Хотя миру будет обидно. Мне самому иногда очень обидно. Ведь ни я, ни Хельма, и никто другой из преподавателей никогда не сможет взглянуть на мир их глазами. Мы уже знаем, каков этот мир, и это знание намертво въелось в нейроны мозга. А их пока мало.

— Нейронов? — невпопад спросил я.

— Детей. Сто пятьдесят четыре, вы же знаете. Это капля в океане, и иногда я сам не могу ответить себе: кого от кого мы защищаем.

Я шел к воротам, по пути отшвыривая мелкие камушки. Таганцев задумчиво шагал рядом.

— Вы уже определились с решением, инспектор? Впрочем, мы вас не торопим. Мы перешлем вам всю необходимые вам информацию, чтобы вы составили полное и исчерпывающее представление.

— Спасибо, достаточно. Мне хватит. И с меня — тоже.

— Нет, но вы не обозрели даже сотой доли наших достижений, — теперь полковник откровенно забавлялся.

— Думаю, не стоит, Аркадий Игнатьевич. Я посмотрел тут, проинспектировал... гм. Дети находятся в условиях очень, я бы сказал, удовлетворительных. А это способствует проводимой ими... гм... научной деятельности. Финансирование из военных источников также... достаточное. В конце концов, если есть кадетские классы в школах, то почему не быть таким вот?.. В общем, отчет я составлю. Аккредитацию подпишу Мнганге привет передам. Всего хорошего, господин полковник. Было приятно познакомиться.

Мы энергично пожали друг другу руки с чувством полного взаимопонимания.

Падали желтые листья нормальной золотой осени. За которой придет нормальная белая зима. А ее сменит весна...

Я шел с осознанием правильного выбора и выполненного долга, ощущая под ногами твердую почву круглой Земли.