50 сценариев классных часов

Как выглядела жизнь одного из растущих коллективов

• День рождения коллектива. Это классный час с участием родителей, игра-знакомство, поздравления с днем рождения.

• День именинника. Несколько встреч (осенью, зимой, весной, летом) с сюрпризами, подарками, пожеланиями именинникам.

• Мир твоих увлечений. Главная задача этих классных встреч -знакомство с увлечениями друг друга, помощь в выборе увлечений тем, кто их еще не имеет.

• «Это было, было...» Подведение итогов за период, лучшие творческие выступления из различных программ, конкурсы и сюрпризы. На этот классный час приглашаются родители, все вместе подводят итоги проведенной работы.

• «Арбузник». Обмен летними впечатлениями и подготовка к планированию работы на предстоящий учебный год. Вход - по 3-5 человек с арбузом - отсюда и название. Если ребятам понравится эта идея, «арбузник» станет традиционным.

• День именинника. Используя различные формы КТД и накопленный ранее опыт, предоставить ребятам больше свободы для самостоятельного творчества.

• «Зеркальные пятницы». Час самопознания и самосовершенствования, игры, тренинги, беседы: «Кто я такой?», «Я в коллективе» и т.п.

• «Вот и стали мы на год взрослей». Традиционный итоговый классный час, где вспомнят лучшие номера и события года. Конкурс на лучшую идею в план будущего года.

Учитывая интересы и изменившиеся потребности школьников, можно предложить учащимся новые формы коллективной творческой деятельности.

• Клуб-кафе «Азбука». Это серия классных часов под девизом «Всякое знание превращается в деяние».

• «Зеркальные пятницы» продолжат темы самопознания и начнут разговор с ориентацией на профессию.

Используя эти идеи, классный руководитель может разработать свою серию классных часов. Главное, чтобы, продвигаясь от одного события к другому, ребята осознавали: «Мы растем, мы - коллектив!»

Литература

1. Елисеев О.П. Конструктивная психология и психодиагностика личности. М., 1994.

2. Кочергина Г.Д. Ключи творчества: мысли, суждения, примеры. Смоленск, 1995.

3. Лутошкин А.И. Как вести за собой. М., 1986.

4. Лутошкин А.И. Эмоциональные потенциалы коллектива. М., 1988.

5. Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу. М., 1988.

6. Титова Е.В. Если знать, как действовать: разговор о методике воспитания. М., 1993.