Деньги на бочку!

Глава VIII Сыр-вампир

Пётр Брониславович совершенно забыл о пропавшем у его ученицы плеере. По-хорошему, нужно было и директору сообщить, и милиционера в школу вызвать, но Пётр Брониславович сначала думал, что сам вора обнаружит, а потом, что Наташа свой плеер ещё где-то потеряла. Потому что ну как это воровать у своих же? Не может такого быть, хорошие и порядочные у него в классе ребята… И Пётр Брониславович вернулся в пучину своей грусти и печали.

А Арина Балованцева не прекращала своего расследования. После конкурса «Что? Где? Когда?» между седьмыми классами, на котором она провела опрос у ребят из параллельных классов, ей стало понятно, что вор — всё-таки находится среди своих. Но ведь раньше-то, говорят, никогда никто ничего в этом седьмом «В» не воровал! Что же могло случиться? И кто же, всё-таки, кто, кто этим занимается?

Арина пыталась ловить вора на живца. Она специально клала денежные купюры в карманы так, чтобы они чуть-чуть высовывались и были видны. Бери не хочу. Но никто у неё ничего не крал. Хотя у Зои Редькиной, как удалось подслушать Арине, снова утащили десять рублей. Она плакала, рассказывая об этом подружке Даше Спиридоновой.

Даша косилась на Арину, это вскоре заметила бедняжка Редькина — и, сжав кулачки, хотела броситься на врага. Она была слабенькой и неловкой девочкой, а потому зацепилась за что-то и упала. Арина хотела её поднять, но Зоя со страшным воплем поползла прочь, вскочила на ноги и умчалась куда-то по коридору.

Даша, презрительно фыркнув, прошла мимо Арины и неспеша направилась вслед за Редькиной.

Арине было до слёз обидно. Но что тут сделаешь? Да и бедную Редькину было очень жалко.

А тем временем Сергей Никитич, учитель географии по кличке Сырник, вновь попытался быть очень строгим и компетентным. Он снова закрылся в кабинете, мстительно слушая, как в коридоре за дверью возмущаются ученики седьмого «В», лишённые на время своих вещей.

А они действительно тревожились за свои вещи, оставленные в кабинете географии. Но вновь повелись на удочку, позволили себя из кабинета выставить, сумки и рюкзаки бросили на парты, а сами вышли. Одна деловая новенькая стояла в коридоре со своим ранцем за плечами…

Едва начался урок, на котором дисциплины по-прежнему не было, Сергей Никитич озверел, гаркнул как можно громче, скомандовав всем подняться со стульев и продолжать урок стоя. Седьмой «В» сначала поднялся, постоял, но дисциплина от этого лучше не стала. Сергей Никитич заявил, что начинает опрос заданного на дом материала. Он называл чью-нибудь фамилию, тут же задавал вопрос — и садиться на стулья, а также заглядывать в учебники и тетради никому не позволял. Этот опрос тоже успеха не имел — никто из учеников ничего внятного ответить не смог. Учебно-воспитательная акция не удавалась.

Тогда Сырник применил свой излюбленный приём.

— Всем стоять! — крикнул он. — Кто пошевелится и скажет хоть слово тому ставлю «два» в журнал. И тому, кто сразу не ответит на мой вопрос, «два балла» в журнал тоже. Итак, Батыров…

Мамедка на вопрос не ответил. Получил «два». Спиридонова пошевелилась, и тоже получила два. Пробормотал что-то недовольный Костик Шибай — «два» в журнал не миновало и его. И вскоре все в классе получили по двойке, а некоторые даже авансом по второй и по третьей — в счёт будущих уроков.

Так и простоял весь класс до звонка. К концу урока Антоша Мыльченко пролепетал несколько бессвязных предложений — и в воспитательных целях, показывая свою лояльность и справедливость, Сергей Никитич нарисовал в журнале рядом с Антошиной сегодняшней двойкой тройку.

Похихикивая, довольный Сырник покинул класс.

— Вы можете меня ненавидеть, уважаемые двоечники, — сказала Арина, дождавшись, пока за Сырником захлопнется дверь, — но оставить это безнаказанным я не могу. Поэтому предлагаю операцию.

— Какую операцию? — услышав слова противной новенькой, осторожно спросили ребята.

— Акцию протеста. — ответила Арина. — Если, конечно, вам всё это понравилось, то можете не участвовать. Обещаю, что во время проведения акции я грабить вас не буду. Будьте только сами повнимательнее.

После её слов всем стало как-то неловко.

— Ну так что за акция-то? — чтобы избавить своих одноклассников от этой неловкости, крикнула добрая девочка Зоя Редькина.

— Давайте расскажу. — улыбнулась Арина. — Я пока весь урок стояла, как дура, кое-что придумала. Она будет называться «Сыр-вампир». Потому что он себя ведёт как натуральный вампир. Энергетический.

Ребята поверили ей. Они были всё-таки понятливые и сообразительные, а потому долго обсуждать детали будущей операции не пришлось.

Уходила Арина из школы одной из последних в классе. Вошла в раздевалку, сняла с вешалки пальто. И оторопела. Чья-то рука пробиралась к карману чёрной дутой куртки. Остальные вещи чуть колыхались. Было очевидным, что кто-то стоял по ту сторону длинной металлической вешалки. Раздался чуть слышный звон монет. Рука исчезла… И появилась возле кармана малинового пальто! Вот она юркнула туда, вылезла с ворохом конфетных фантиков. Фантики полетели вниз. Рука продолжила обыск.

Арина замерла. Ей было понятно, что кто-то лазает по карманам учеников, которые сидели сейчас на уроках второй смены. И выгребает то, что лежит в этих карманах.

Арина присела на корточки. На нижних крючках вешалки висели мешки со сменной обувью, так что даже ног воришки ей не было видно. Осторожно Арина просунула голову между куртками. Но тут с шумом упал на пол пластиковый пакет, громыхнули ботинки. Раздались лёгкие быстрые шаги — вор умчался из раздевалки. А Арину отделяла от выхода всё та же вешалка. Пока девочка её оббежала, неизвестного и след простыл.

«Кто это был? — думала Арина, обследуя коридор и лестницу. — Это наш вор или какой-то ещё? Почему я не схватила его за руку? Балда, выследить хотела, а надо было хватать! Ничего, я теперь покараулю и в раздевалке тоже…»

И всё-таки Арина была чрезвычайно довольна тем, что оказалась в этот момент в раздевалке и стала свидетелем карманной кражи. Дело в том, что она успела рассмотреть рукав той неизвестной личности, которая шарила в раздевалке по карманам. Теперь нужно было не забыть детали, которые Арина разглядела. И уже по ним попытаться восстановить одежду, в которую в этот день была одета воровская личность. Одежду-то можно, конечно, и сменить, но ещё хоть раз воришка в ней точно придёт… Составлял же Шерлок Холмс и другие знаменитые сыщики картину преступления по одной-единственной улике, одному незначительному вещественному доказательству — пуговице какой-нибудь, обрывку письма или ошмётку грязи?..

А поиск сужался ровно наполовину. Потому что раньше Арина Балованцева не предполагала, кто этот вор — мальчик или девочка. А вот теперь знала.

Следующий урок географии в седьмом «В» должен был состояться через три дня, то есть в понедельник. И вот на большой перемене, когда все классы ринулись на обед в столовую, седьмой «В» быстро забежал в освобождённый только что старшеклассниками кабинет географии, дождавшись, когда Сырник тоже покинет помещение. И началось…

Арина Балованцева, как прирождённый руководитель, быстро и чётко отдавала команды. И одноклассники, забыв на время, что новенькую нужно остерегаться и прятать от неё свои деньги и другие материальные ценности, работали дружно и слаженно. Потому что больше никому не хотелось терпеть притеснения от Сырника.

В кабинете географии когда-то давно показывали учебные фильмы на кинопроекторе, для этого нужно было среди бела дня затемнение, а потому в кабинете на окнах висели чёрные шторы — тяжёлые и пыльные. С них-то и начали.

Шторы задвинули, включили лишь дальний ряд лампочек. Осеннее солнце не пробивалось сквозь закрытые шторы. Образовался таинственный и весьма зловещий полумрак.

«Сырник, веди себя прилично!» — быстро написали мелом на одной из штор.

«Сыр — вампир!» — было крупно выведено на другой. На третьей шторе изобразили скелета с косой, вида очень устрашающего.

Учительский стул был обильно посыпан мелом. На случай, если Сергей Никитич не захочет садиться на мел, недалеко от учительского стола скромно в уголке был приготовлен другой стул. В его матерчатое сиденье воткнули остриями верх штук восемь больших канцелярских кнопок размером с приличный гвоздик. Сядешь на такой стул, так уж сядешь…

Как только начался урок и Сергей Никитич с опаской появился перед классом, мгновенно был развёрнут большой бумажный транспарант.

«Требуем нормальные условия обучения!» — так было на нём написано.

«За справедливость в выставлении оценок!» — гласил плакат на длинной палке, которым потрясал Костя Шибай. Этот плакат он изготовил дома и собрал уже здесь, в школе.

Сергей Никитич в ужасе плюхнулся за свой учительский стол, не выпуская классного журнала из рук. Тут же над ним взметнулось белое облако. Сергей Никитич вскочил, отмахиваясь от зависшего в воздухе мела. В классе захохотали, но тихо.

— Сергей Никитич, обратите внимание на наши требования! — раздался голос Арины Балованцевой.

Но Сергей Никитич ни на что обращать внимание не собирался. Под прикрытием мелового облака, уже начавшего оседать, он поспешил выскочить из полутёмного кабинета, наполненного беснующимися монстрами. Его путь лежал к директору, который так и не отреагировал на предыдущую жалобу Сергея Никитича.

Но добежать до директорского кабинета ему не удалось. Пётр Брониславович, классный руководитель этих нахалов, двигался по направлению к Сергею Никитичу.

— Что такое, Сергей Никитич? — Пётр Брониславович в недоумении посмотрел на своего коллегу, перепачканного мелом.

— Усмирите своих… Своих… А я к директору. — только и смог пробормотать Сергей Никитич, чихнул и, как показалось Петру Брониславовичу, приставным шагом побежал по пустому коридору дальше.

Пётр Брониславович вошёл в кабинет географии. Большой пластмассовый пистолет в руках одного из учеников громко издавал звуки, один-в-один напоминающие вой автомобильной сигнализации. К тому же, весь класс оглушительно скандировал: «Долой! Долой! Географию долой!» и «Сыр-вампир!» Но все смолкли, увидев, что вместо Сырника появился на арене совсем не тот персонаж.

— Это что у вас тут? Что за скелет? И плакаты какие-то. — Пётр Брониславович оглядел кабинет. — Ага, и стул, как водится, мелом измазали. Это всё старо. И никакого разнообразия.

С этими словами Пётр Брониславович подошёл к «подарочному» стулу с кнопками, скромно притаившемуся в углу, взял его за спинку и поставил возле доски, намереваясь на него присесть.

— Нет, не садитесь! — вскрикнула Арина Балованцева.

А Витя Рындин вскочил и в долю секунды оказался возле Петра Брониславовича.

— Почему? — Пётр Брониславович отпустил стул, который уже начал молча тянуть у него из рук Витя.

— Потому что это — разнообразие… — скромно отупив глаза, проговорил Костик Шибай.

Пётр Брониславович потрогал ладонью стул, ощутил «разнообразие» и погрозил всему классу пальцем.

— Ну, давайте, рассказывайте, что тут случилось?

Раздался нестройный хор голосов.

— Ясно, надо разбираться. — сказал Пётр Брониславович участникам акции, но «разбирался» недолго.

— Понимаете… — начала Арина Балованцева.

— Чего ж тут не понять-то, — выслушав краткие требования, сформулированные Ариной, сказал классный руководитель восставших, — всё я понял. Только базар ваш прекратите.

— Ничего это не базар, а цивилизованная акция, проведённая в лучших демократических традициях, — обиделась Арина.

Пётр Брониславович с интересом посмотрел на Арину, покачал головой.

— Да, Балованцева… — протянул он задумчиво. — Ишь ты, подишь ты… А я-то хуже про тебя раньше думал. Ну, думал, каприза какая к нам в класс попала. Отдельная просторная парта… А ты нет. Ты молодец. Тебя бы в армию!

— Скажете тоже — в армию. — произнёс вдруг молчаливый Витя Рындин.

— Да, в армию. — с явным уважением в голосе подтвердил свои слова Пётр Брониславович. — Ты там себя точно проявишь…

— Спасибо. — Арина улыбнулась самой довольной улыбкой. — Я и правда, может, хотела бы в армию.

— О-о! — раздались голоса.

— Да. Только обязательно в космические войска, и желательно в миротворческие. Ведь будут же такие, правда?

Пётр Брониславович и весь седьмой «В» только погрузились в мечты о том, какой будет космическая миротворческая армия, но тут раздался звон пейджера, зажатого в руке Петра Брониславовича. Это был вызов к директору.

— Вы за нас заступитесь? — вытянув шею, попросила Зоя Редькина, и даже самый суровый сатрап обязательно смягчил бы свой гнев, глядя в её трогательные глазки.

Пётр Брониславович на всякий случай ещё раз погрозил всем пальцем и вышел вон. Подходя к двери директорского кабинета, он увидел, что Сергей Никитич как раз выходит оттуда, на ходу отряхиваясь. В два прыжка Пётр Брониславович очутился рядом с ним.

— Ну, что у тебя там с моими, Серёг… — начал было он, но Сергей Никитич, которого в кабинете директора сейчас явно пожалели (и это придало ему сил), взвился чуть ли не до потолка.

— Попрошу мне не тыкать, Пётр Брониславович! — громко крикнул Сергей Никитич, и голос его «дал петуха».

Затем он снова хотел бежать, но снова подпрыгнул, потому что Пётр Брониславович крепко схватил его за локоть. Без прыжков Сергей Никитич едва доставал макушкой до подбородка Петра Брониславовича, а потому дёргаться было бесполезно.

— Что, что? — затравленно озираясь, бормотал он.

Пётр Брониславович по доброте своей не обиделся, а попросил только:

— Серёга, ну ты уж будь с моими построже. Справедливо, конечно… Оценки только за знания ставь, а не за поведение. Ведь они сами просят.

— Что — просят?

— Транспаранты пишут, — ответил Пётр Брониславович и хотел ещё что-то добавить, но в это время открылась дверь, и вышел сам директор.

Сергей Никитич сразу оказался свободным от поддержки Петра Брониславовича, что позволило ему бежать со всех ног вдоль по коридору.

— Заходите, Пётр Брониславович. — проговорил директор.

Петра Брониславовича и его непослушный класс не пришлось долго распекать. Директор говорил сейчас об унылом внешнем облике самого Петра Брониславовича. И тот не знал, что ответить строгому директору.

— Что такое? Вы не участвуете в общешкольной жизни. Да, совсем. Что с вами происходит? Вам нехорошо? У вас что-то случилось? Почему вы не подали список мероприятий вашего класса на следующую четверть? — блистая очками, спрашивал директор.

— Есть, есть список… — Пётр Брониславович стеснялся, когда говорили лично о нём. — Я написал, Михаил Афанасьевич… Он с собой у меня. Хотел вам отдать, да всё как-то… Забывал, что ли.

— Ну так давайте сейчас, давайте! — заторопил его директор.

— Конечно… сейчас. — с этими словами Пётр Брониславович полез в необъятный карман своих спортивных штанов, звенел ключами, шелестел бумажками, вытаскивал что-то, со словами: «Ах, не то!» убирал назад. Пейджер, который уже дырку начал в кармане протирать, он вытащил и за цепочку в зубы взял. Пытаясь одновременно и запихнуть в карман обратно горсть мелких монет, и вытащить очередной листок бумаги (и всё это одной рукой), Пётр Брониславович неосторожно пошевелил пальцами — и всё содержимое кармана вывалилось на пол.

— Ох, а это что такое? — всплеснул руками директор, присматриваясь к затёртой маленькой книжонке, вместе с прочими товарами упавшей на пол ему под ноги.

— Это… Ой, не надо! — Пётр Брониславович вспомнил, что это за книжка такая, и попытался отнять.

Но было поздно.

— «Лирика поэта Антона Мыльченко»… Гм… То есть? — директор повертел книжечку в руках. — Позвольте полюбопытствовать?

— Да, да… — Пётр Брониславович вздохнул и ещё ниже опустил голову.

Директор развернул книжку на первой странице:

— «Стихи на случай обиды от жестоких людей». Так-так…

Это что ж это такое? Это у вас в классе сочиняют? Под вашим руководством?

Пётр Брониславович не знал, что ответить. Он лишь пожал плечами. «Что же за враги у мозгов Мыльченко? — подумал он. — Может, его по голове бьют? Надо бы проверить…»

— Да, трудные дети у вас, Пётр Брониславович, ох, сложный класс… Михаил Афанасьевич с явным интересом листал затрёпанный сборник. — Так, а это что такое? Смотрите-ка, «Стихи про взаимную любовь»:

— Кто — снегирёк? — Пётр Брониславович понял в этом стихотворении гораздо меньше, чем в предыдущем. — Чего это он клювик об ларёк точит?

— Это я у вас хотел спросить. Что вас тут так привлекает, что вы постоянно с собой этот «сборник» носите?

Пётр Брониславович не мог объяснить директору, что книжицу Антоши Мыльченко он просто забыл выложить, и так в кармане и проносил, ни разу больше не открыв после того случая, когда натолкнулся на предсмертные любовные стихи.

Директор покачал головой, приподнялся на цыпочки и похлопал Петра Брониславовича по плечу.

— Ох, Пётр вы, Пётр… — вздохнул он. — Нате вашу книжку. Я бы посоветовал вам больше бывать на свежем воздухе и почаще читать педагогическую литературу.

Пётр Брониславович кивнул в знак согласия, вышел из кабинета директора и закрылся в своей каптерке возле спортивного зала. Предстояло ещё одно «окно», Пётр Брониславович открыл сборник сочинений Антона Мыльченко и погрузился в чтение.

Урок географии всё-таки состоялся. Правда, шёл он минут десять. Но в гробовой тишине. Присмиревший Сырник сидел на обычном ученическом стуле, который ему подставили добрые дети, убрав и меловой стульчик, и пыточный с кнопками-гвоздиками. Сергей Никитич очень боялся. Но никто его больше не трогал. Косясь на скелет и транспаранты, он успел кого-то спросить, закрыть одну двойку тройкой. И собрался рассказывать новый материал, но звонок с урока избавил его от новых мучений.

Едва дети покинули кабинет, он бросился удалять оттуда все объекты восстания. Но мел плохо сходил с чёрных штор, так что следующий класс видел и скелета, и надпись «Сыр-вампир». Поэтому позор Сергея Никитича продолжался. Следующий класс тоже не боялся двоек, смеялся и не слушался…

С этого дня учитель географии решил больше не связываться с этим ужасным седьмым «В». Много шуток проделывали с ним ученики разных классов, поэтому плавленые сырки, мел и кнопки на стуле и не пугали его так сильно, как акция протеста. «Когда мы едины — мы непобедимы» — сообщили ему ученики седьмого «В» на прощанье. И Сергей Никитич запомнил это. Поэтому отныне он решил с двойками поступать очень осторожно…

А в седьмом «В» обстановка осталась непонятной. Никто не знал, как относиться теперь к новенькой, придумавшей операцию по защите от Сырника. Плохая она или хорошая… Но на всякий случай общались с Ариной Балованцевой редко. Да и она сама по-прежнему не настаивала на тесной дружбе ни с кем.