Дети-индиго в России: Вундеркинды третьего тысячелетия

Глава 3 ВЕСТНИКИ БУДУЩЕГО

Мелькнувшее вскользь упоминание о том, что от Владика Паздера сложно прятать подарки, поскольку он может включать второе зрение и запросто видит игрушки или, к примеру, мороженое через любые стенки, заставило меня порыться в собственном архиве — нечто подобное мне как будто уже встречалось. И в самом деле, заметка Алексея Синельникова "Я тебя, папа, насквозь вижу", перепечатанная местной городской газетой из "Комсомолки", рассказывает именно о таком случае. Дата публикации — сентябрь 1997 года — говорит о том, что термин "дети индиго" в России тогда еще не был в ходу. А вот дети с задатками индиго уже появлялись.

Журналист сразу оговаривал условия, поставленные родителями Димы, пятилетнего мальчика из неназванного российского города, — ни фотографировать, ни упоминать фамилию мальчика они не разрешили. Просто не хотят, чтобы над пятилетним мальчиком проводились какие-либо эксперименты.

— Станет постарше, разовьет способности — и, слава богу, — объясняли они свою позицию. А пока Маргарита и Вячеслав делали все, чтобы сын не чувствовал себя особенным.

Впервые Димкины родители узнали о способности их первенца видеть предметы за дверцами шкафов и холодильника или за стеной комнаты, когда ему было чуть больше двух лет. К Новому году покупались подарки и до поры прятались. Неожиданно Димка остановился около шкафа: "Ой, мама, а эта машинка для меня?" Он ясно видел свой подарочек сквозь двери шкафа!

Решили проверить, случайность это или нет. Как-то крестная принесла для Димки сразу семь шоколадных киндер-сюрпризов. Пока он был на прогулке, их рассовали куда только можно — в ящики столов, в секретер, тумбочки. Один из сюрпризов спрятали в холодильник, обложив его сыром, колбасой и брикетами с маслом. Считается, что жиры служат серьезным препятствием для всепроникающего взгляда-рентгена. Шесть "киндеров" Димка нашел так, походя, без каких-либо усилий. Седьмой действительно не давался долго, пока малыш не споткнулся около холодильника: "Ой, а это тоже мне?"

Его дедушка, кстати, воронежский экстрасенс, у которого часто гостит Рита с мужем и сыном, — вспоминает такой эпизод:

— Димке было два с половиной года. Как-то притаскивает он только что купленный томик Пушкина. Говорит: "Дедуска, ситай". Я спрашиваю, что читать. Он просит про Руслана. Я начал читать "Руслана и Людмилу". А он мне: "Нет, ситай про Руслана и голову". Откуда он знал, что именно в этом томе Пушкина есть эпизод про Руслана и голову, — непонятно. До этого книгу никто даже не листал.

После было множество эпизодов, когда Димка находил конфеты и подарки в самых укромных местах. Мама на всякий случай водила его на исследование, где опытный врач провел эхоскопию мозга. Вердикт был таков: у ребенка повышенные экстрасенсорные способности.

— Знакомый сенситив тоже смотрел Диму, — рассказывает Рита. — Говорит: этот — наш, но до 16 лет не обращайте внимания на его способности. Дальше будет видно.

На встречу с журналистом, пишет Синельников, супружеская пара согласилась потому, что почувствовала потребность предупредить родителей необыкновенных чад о необходимости терпения и компромиссов. Очень легко убить способности в ребенке вечными нотациями: "Не умничай, хватит фантазий, не выдумывай…" Ведь детей с уникальными способностями рождается сейчас все больше и больше, считает Рита.

— К сожалению, система образования осталась прежней, — говорят родители Димки. — Как и раньше, учителям удобнее серая посредственность. Если ребенок выбивается из привычного стереотипа — значит, с ним что-то не так. Его будут преследовать и педагоги, может быть, невольно, и одноклассники. Кончается это обычно очень печально.

Пока же Димкины папа и мама стараются деликатно обходить в разговорах с сыном проблему его способностей. К слову, Димка абсолютно уверен, что все видят точно так же, как он. А в остальном он такой же малыш, как большинство других. Любит всякие задачки с арифметическими действиями, знает все буквы, но читать ленится. Да и зачем, если он и так знает, что написано в любой книжке? Знает своим особым восприятием — считывает информацию, просто подержав ладошки на обложке книги…

…Сейчас, полагаю, Диме лет пятнадцать. Сохранились ли его способности, развились ли дальше? Возможно, когда-нибудь мы о нем узнаем. Хотя, впрочем, таких детей выявляется в России все больше и больше…

Но странное дело: перелистывая недавно книгу "Мир Огненный" из серии "Живой Этики", наталкиваюсь на фразу, которую можно считать подтверждением человеческих возможностей, а не беспочвенными фантазиями родителей или журналистов. Фраза звучит так: "Вы слышали о некоторых детях, которые могут видеть через твердые тела. Ищите разгадку в кармической огненной природе. Конечно, это совершенно частный физический феномен, обычно не ведущий к высшим огненным познаниям. Так физические и огненные упражнения лишь вредны, нарушая окружающее равновесие. Огонь — есть высшая стихия, и приближение к ней должно быть путем высшего сознания. Можно понять и полюбить Огонь лишь этим высшим сознанием".

А вот других родителей вовремя предупредили об их необычных детях. Это, к примеру, сделали в Новосибирске, объединив родителей и самих ребят в клубе "Лилия", о котором уже упоминалось. По моей просьбе, некоторые из мам прислали свои наблюдения и ответы на вопросы, касающиеся необычных способностей их детей.

…Сашенька Корда родилась в апреле 1996 года — в том самом году, что и Бориска-"марсианин" из Жирновска. О способностях дочери рассказывает ее мама Оксана.

Наставник Сашеньки из небесного мира — Филарет Милостливый, он вообще все на свете делать умеет. А лечит и учит целительству другой ее наставник — Иринарх. Он, по словам Саши, старенький, длинная борода, в которой частенько путаются какие-то травки, в руках деревянный посох. Но Саша его слышит и видит пока еще плохо и редко. Вообще же, по рассказам дочери, все небесные ангелы разделены на группы. Одни лечат, другие защищают, третьи учат. Филарет, похоже, умеет все и всюду Сашеньку сопровождает, охраняет и лечит. Для этого он изучил много книг.

В первый раз Филарет водил ее в парк погулять ночью. Она видела себя спящей на кровати, но могла легко передвигаться, куда ей захочется. В тот раз Филарет надел ей на ноги оковы с длинной цепью, объяснив, что нельзя оставлять тело без души надолго, чтобы никто не смог занять тело, пока ее нет. Поэтому когда Саша видит себя в "астрале", на ней всегда на ногах оковы в виде золотых браслетов и еще белый серебристый плащ до ног, прикрывающий ее левую сторону вместе с рукой. В тот раз ночью в парке они катались на колесе обозрения, и хотя колесо не работало, они все равно ездили на нем. В астральном мире это возможно.

— Интересно, что когда Саша рассказывала мне все это, — вспоминала Оксана, — Филарет был рядом и задал ей вопрос: почему она это помнит? Ведь "тело и разум" — его слова — не должны помнить о ночных путешествиях. Однако Саша не знает, почему ей это удается.

Саша не раз помогала своей маме общаться с ее наставником. Девочка пояснила, что, если наставника плохо слышно, значит, есть помехи, препятствия, и надо что-то менять в своих отношениях с людьми. Например, быть добрее и дружелюбнее.

Однажды Сашин наставник спросил, хочет ли девочка узнать, сколько раз воплощалась ее душа на Земле? То, что душа не умирает, а перевоплощается, он уже давно ей объяснил, и она в это верит беспрекословно. Для этого он пригласил ее посмотреть то место, которое зовут Рай.

Сашенька рассказала маме, что, когда все уснули, они с наставником полетели в Рай. На ногах у Саши те же браслеты, одета в плащ. Появились большие золотые ворота, перед ними архангел Михаил с огненным мечом. Он их остановил: кто такие?

Наставник представился:

— Я — Филарет Милостливый, а это моя подопечная.

— Добрался? Сколько у нее грехов?

— Как видишь, добрался, а вот грехи ее я не считал.

— Проходите, — разрешил архангел Михаил и провел мечом сквозь ворота, как через голограмму Створки открылись, и путники вошли. И тут Саша заметила, что оков на ней почему-то нет, и, значит, она не защищена.

— Здесь защита не нужна, — улыбнулся наставник, — здесь ни одна нечисть не подберется.

Они увидели большую книгу на подставке, где якобы записаны все живые души. По совету Филарета, Саша открыла книгу, но не могла найти, где написано про нее. Тогда наставник сам дотронулся до книги, и она открылась на нужной странице. Там было написано про Сашу. Буквы светились золотом, и девочка прочитала следующее: первая жизнь на Земле у нее была в теле белки, второй раз она была мужчиной, который родился в 1827 году и дожил до 87 лет. А третья жизнь, — это которая сейчас. Про свою жизненную задачу она прочитала, но потом никак не могла вспомнить. Запомнила про золотое перо, которое лежало рядом с книгой и светилось. Это перо само собой пишет какие-то записи на страницах той книги.

Потом Филарет хотел показать ей ад, но существо из антимира не пустило их в это место… Они вернулись.

Сейчас Сашеньку научили лечить себя, и у нее это уже неплохо получается.

Учится Саша в школе легко, без особенных усилий. У нее хорошая память. Она очень общительная, любит участвовать в праздниках, придумывает разные дела и сюрпризы. Научилась вышивать, шить одежду куклам. Правда, очень обидчивая, ранимая. Свои прошлые воплощения не помнит. Говорит, что ее нынешняя задача — стать успешной, независимой, богатой, чтобы всем помогать. Боится темноты и скандалов, злости в людях. Боится, что ее не любят.

— Мысли иногда слышит, но мне кажется, что она просто хорошо чувствует эмоции людей, — вспоминает Оксана. — То есть так же, как я. Зато Сашенька прекрасно видит ауру людей и чакры, описывает их цвета и изменение в течение дня. Постоянно куда-то летает во снах. Где только не побывала! Очень интересно рассказывает про свои сны, у нее просто глаза загораются при этом. Иногда рассуждает очень по-взрослому, а в некоторых вопросах я сама спрашиваю у нее совета, и она учит меня, как умудренный человек. Такое человеческое чувство, как любовь, у нее изначально стоит на первом месте. И меня, и окружающих убеждает, что это главное, что должно развиваться в людях. Если этого нет, то судьба человека незавидная.

Другая родительница, Тамара Г., тоже поделилась своими наблюдениями над дочкой Катей. Девочке сейчас 13 лет, и хотя твердой уверенности, что она относится к категории детей индиго, вроде бы нет, ряд особенностей развития Кати позволяет предполагать такое.

— С самого рождения дочь мне не доставляет почти никаких хлопот, — вспоминает Тамара. — Для меня ее необычность заключалась в том, что она была на удивление спокойным ребенком. Я о таком поведении маленьких детей до сих пор не слышала. От нее никогда ничего не запиралось, и она не делала попыток брать не свое. Иногда казалось, что ее ничего не интересует.

Разговаривать она стала после двух лет, хотя отдельные слова произносила и раньше. Иногда меня посещала мысль, что будут какие-либо проблемы в развитии. Но в три года мы начали учить азбуку и счет, я успокоилась, убедившись в том, что дочь усваивает знания легко и быстро.

Когда Катюша в три с половиной года пошла в детский сад, оказалось, что у нее есть проблемы в общении с другими детьми. Это было очевидно всем. Она была всегда одна, в сторонке. Играла сама с собой, не участвовала в общих играх или делала это очень неохотно. Мне опять стало казаться, что она ко всему и ко всем апатична. И в то же время она стала забрасывать меня вопросами настолько, что я не знала" куда от них деваться. Бесконечные "почему", "как", "зачем" — так и сыпались из нее. При этом если она не получала исчерпывающего ответа на данный вопрос, могла вернуться к нему и на следующий день, и через неделю. Вот все ей объясни — и точка!

Естественно, я попыталась выяснить, почему она ни с кем не дружит. Ответ был однозначным: "Мне с ними неинтересно". Дальнейшие расспросы привели меня к выводу, что круг интересов сверстников Кати для нее слишком примитивен или, правильнее, приземлен. В школе произошло то же самое — она одна. Говорит, что всех интересуют только вещи, они ими безудержно хвастают друг перед другом. Обсуждают в основном какие-то глупые телепередачи, которые она не смотрит, и "звезд" эстрады. Других разговоров почти не бывает. Еще соревнуются, у кого круче мобильник или плейер…

С одной стороны, Катя очень упрямая и настойчивая, ее почти невозможно в чем-либо переубедить, с другой — весьма ранимая. Я очень много с ней разговариваю, мы разбираем различные ситуации, происходящие в ее окружении, в нашей жизни, в стране, в мире: те же катастрофы, стихийные бедствия. Она так близко принимает все это к сердцу, как будто все происходит в соседнем дворе. Я постоянно напоминаю себе одну из заповедей о детях индиго — самое главное не оттолкнуть ее, не спугнуть желание общаться со мной, ведь пока больше не с кем. А то нередко слышишь, что ребенок не доверяет даже своим родителям и остается полностью изолированным от общества. Это большое испытание для растущего человека, не все его выдерживают.

В благоприятном для нее окружении она раскрывается. Все говорят, что она очень веселая и открытая. Значит, дело в окружении, а не в ее характере?

Если говорить о творческих способностях, то что бы мы ни пробовали, в детстве ей все нравилось: рисование, лепка, английский, математика, музыка, танцы, даже шахматы. Со временем почти все увлечения прошли. Про английский язык — сказала, что его ей достаточно и в школе (хотя недавно попросила дополнительные занятия, но так как времени не хватает, согласна заниматься и летом. И чтобы ребенок по своей инициативе заявил такое?!). Занимаясь в музыкальной школе почти два года, оставила ее, объявив, что ей скучно. Танцы… говорит, что на них у нее нет времени, хотя записывалась туда сама, без моей подсказки. Может быть, одиночество в толпе является тому причиной?

Сейчас она учится дополнительно в третьем классе художественной школы. Успехи налицо, хотя работать есть над чем. Довольно много читает, если сравнивать с моим детством и рассказами нынешних родителей. Смотрит телепередачи, по которым, как правило, требует разъяснений. Многие темы ее пугают своей глобальностью, а многие — уклоном в "вещизм". Переживания касаются всего — от ширпотреба до конца света.

Но, пожалуй, самая большая ее привязанность — компьютер, который у нас появился, которым она овладела без специальной подготовки, почти самостоятельно. Это просто что-то навязчивое типа идеи фикс.

Если говорить об учебе, то мне кажется, что учиться ей легко, однако она не стремится преуспевать в полной мере. Похоже, ей надоело, скучно в школе. А может быть, это происходит потому, что в обществе приходится бороться за выживание. По ее словам, в классе ее не обижают, но тем не менее с одноклассниками она чувствует себя неуютно. Нет теплоты в общении. Наверное поэтому меня она считает своей подругой. И мне, с одной стороны, с ней легко, можно поговорить, объяснить или ответить на интересующий ее вопрос — все понимает сразу. А с другой — тяжело: я практически противоположный ей человек и по характеру, и по восприятию этого мира. Она как бы все-таки "не от мира сего"…

Попробуем ответить на Ваши вопросы, вот Катины ответы дословно.

— Трудно ли ей жить среди людей и общаться с ними?

— Смотря с какими. Трудно начинать общение, но спустя какое-то время становится легче, если, конечно, этот человек мне нравится.

— Видит ли недостатки, несовершенство людей?

— Вижу в их поступках.

— Считывает ли мысли людей?

— Мысли — нет, но эмоции — да, особенно у знакомых людей.

— Трудно ли учиться, не скучно ли при этом?

— Не трудно, но и не легко. Скучно бывает редко, а так — нормально. Учусь без троек.

— Хорошая ли память?

— Увы, память не великая…

— Как преодолевает чужеродную среду, знает ли свою жизненную задачу?

— Преодолеваю тяжело и далеко не сразу. Задача? Стать успешным человеком, но не только в материальном плане, а в духовном. Не свернуть со своего пути, не стать наркоманом, алкоголиком и вообще бесполезным человеком.

— Помнит ли прошлые воплощения?

— Нет, не помню.

— Радостно ли принимает жизнь, какие задачи сейчас себе ставит?

— Радостно. Я рада, что живу и не хочу умирать, хотя знаю, что это неизбежно. Я знаю, что мне многое нужно достичь. Но сначала мне необходимо преодолеть трудности в общении с другими людьми.

— Какие увлечения имеются?

— Сейчас — играть в компьютерные игры.

— Есть ли элементы страха перед людьми, перед жизнью?

— Есть.

…Вот примерно такое восприятие Катюшей окружающего мира. Посмотрим, что будет с ней дальше…

Нам тоже хотелось бы заглянуть в ее будущее, — каким оно станет для девочки? Исполнятся ли ее ожидания и предназначение? Для всех это трудная задача, но может быть, здесь ей помогут некие Силы, которые ведут и опекают таких детей?

А вот Юля Левчук — 12 лет — в детстве любила рисовать. Мне прислали цветные ксерокопии ее работ, и рост мастерства юной художницы очевиден. От довольно примитивных детских акварелей в красках без тонов и оттенков она шагнула к весьма сложным и выразительным полотнам. Любимые материалы — гуашь и акварель.

О задатках девочки я могу судить по некоторым ее картинам и скупым комментариям мамы.

Рисунок, который она нарисовала в семь лет, называется "Мысли". Она нанесла на лист краску разных цветов, а затем черным цветом выделила то, что видит художник. Когда ее спросили, что у тебя получилось, — ответила коротко: "Это мои мысли!" Тогда же Юля попробовала рисовать восковыми мелками, подогретыми на печке. Такую технику она увидела в кружке, где занимались взрослые девочки. Непростой способ, но им хорошо рисовались разноцветные бабочки. Одно время бабочки были частой ее темой.

А вот рисунок "Волшебные цветы", который Юля нарисовала в подарок маме на день 8 Марта. Сказала, что такие цветы возникли "из головы", они выдуманы. Цвета стали мягче, рука увереннее, хотя навыки не могли быть получены в художественной школе — она ходила туда только один год, в первом классе.

Зато рисунок "Инопланетянин", который хранится с шестилетнего возраста, меня насторожил. На нем — летающая тарелка, похожая на планету Сатурн, с кольцами. На аппарате два больших иллюминатора, а рядом низкорослое существо на ножках, с руками и со странным гребнем вдоль спины. (Рептоид?) Из моих вопросов маме выяснилось, что в шесть лет Юля почему-то очень боялась, что ее заберут инопланетяне. Она рассказывала, что видела во сне, как ее подружку они забрали на корабль, а ей сказали: "Жди! Мы скоро прилетим за тобой!" Юля целый месяц после этого боялась оставаться одна, плохо спала, даже плакала иногда от страха.

Рисунок был нарисован по просьбе мамы, чтобы она перестала бояться инопланетян. Ей говорили, что все это было во сне, и на самом деле инопланетян нет. Но она не верила и со страхом ждала их прилета. Сейчас, как рассказывает мама, она более спокойно относится к этим вопросам. Не забыла, но и не страшится, как раньше.

Увы, ей тоже сложно общаться со сверстниками, потому что она легкоранима и при этом очень заторможенная в реакциях. Подруги смеются над ней, она обижается и не понимает, почему все вокруг недобрые. А вот Лилия Валерьевна Паздер говорит, что девочка замечательна тем, что помимо рисунков она пишет стихи и небольшие эссе на разные темы. "Она буквально вся "светится" — такая яркая у нее аура, — говорит Паздер, — и при общении со мной или моими детьми нередко рассказывает интересные подробности о чакрах и о своих наставниках".

Пожалуй, самой необычной по своим задаткам следует считать Дашеньку Мазун, девочку, которой сейчас около трех лет. Мне прислали ее фотографии, первые, сразу после роддома, — они просто поразительны: на всех снимках вокруг Дашеньки виден ясный ореол белесого цвета. Держит ли папа конверт с дитем на руках, или она сама лежит в кроватке — странный туманный кокон-ореол обязательно присутствует. И это явно не дефект пленки, потому что снимков много, они сняты в разное время, но главное — другие люди на фотографиях без ореола, а малышка — только в обрамлении туманного облачка. На фотографиях (до седьмого дня от рождения) Дарья постоянно была в каком-то облаке-коконе. Что это? Особая энергия?

По воспоминаниям ее родителей, Марины и Владимира, Дашенька с самых первых часов жизни улыбалась ротиком и плакала со слезами, что считается крайне редким явлением у новорожденных. Она родилась слабенькой, но настолько ловко умела выбираться из пеленок, что ее просто перестали в них заворачивать. Она с первых же минут жизни стремилась к полной свободе.

Медики поставили малышке странный диагноз — церебральная ишемия I степени, но девочка развивалась совершенно нормально, и родители к врачам не стали обращаться. Результат: абсолютно адекватное развитие ребенка в соответствии с возрастом.

Взрослые рано заметили, что Даша что-то видит вокруг себя, невидимое другим, и охотно играет с этим невидимым весело и подолгу. Можно было заметить, что это "нечто" перемещается: то отлетает подальше, то быстро приближается. После того как ее окрестили, Даша стала "общаться" с иконами, а ее серебряный крестик удивительным образом приобретал оттенок золота, а то и вовсе переливался всеми цветами радуги.

Даша каким-то образом способна отличать истинные эмоции и настрой окружающих людей, которые вхожи в семью Мазунов. Если человек настроен неискренне или у него плохой характер, Даша начинает вести себя неадекватно. Она буквально не дает возможности вести беседы, требует уединения. Девочка очень любит новорожденных и детей своего возраста, тянется к ним.

У Дашеньки есть старший брат Никита, который появился на свет в 1999 году. По заключению врачей, он родился с патологией: из желудочков головного мозга не выводилась жидкость. Этот дефект называется гидроцефалией. Причина такого отклонения медициной пока не установлена. Прогнозы врачей были ужасны: мальчик "частичный или полный дебил". Однако родители не поверили медикам и вообще отказались от какого-либо лечения.

Результат сам по себе поразителен: в полтора года Никита говорит предложениями, в три года узнал весь алфавит, в четыре с половиной года начал читать. Причем чтение освоил самостоятельно, никто этому его не обучал.

Родителям запомнились некоторые его фразы или, если хотите, странности. Скажем, около двух лет он во время сна в спальне получил сильнейший испуг, после чего боялся вообще туда заходить. На все расспросы "объяснил" так: "Там была красная лампочка, и она на меня… ам!.." То есть увидел нечто совершенно необычное и агрессивное.

Примерно в то же время, услышав однажды музыку группы "Энигма", Никита очень полюбил эти мелодии и впоследствии стал называть эту музыку "музыкой Бога". Но самое интересное, что ему никто и никогда не объяснял, что такое Бог, он ни разу до того не был в церкви и, разумеется, никто ему не говорил, что бывает какая-то особенная божественная музыка. Он откуда-то знал это сам!

В четыре года Никита описал маме сон или то, что он посчитал за сон. "Я спал, а вы были в спальне. Я пошел ночью к вам, а на пороге увидел четыре светящихся шара. Они меня подняли, перекрутили в воздухе и поставили на место. Дальше не помню…" Однако позже он сказал, что знает, будто у него четыре ангела-хранителя.

В четыре с половиной года Никита впервые попал на кладбище. Но что всех удивило — он абсолютно не испытывал там дискомфорта, не задавал детских вопросов о покойниках и могилах. Зато вдруг сообщил со знанием дела, что помнит, как он "спал в могилке", а потом обратился к папе: "Ты же помнишь?.." Но далее ничего не объяснил и не объясняет.

Из личных качеств и ощущений родители отмечали за ним такие особенности: например, занижен болевой порог. Ему не доставляют страданий падения, ушибы, сбитые коленки и т. д. В своем интеллектуальном развитии намного опережает сверстников, способен разговаривать с взрослыми на любые темы, а вот сверстники нередко не понимают смысла и некоторых слов, которые имеются в лексиконе мальчика. Из друзей выбирает обычно тех, кто старше, или самого слабого. Со сверстниками он как бы слегка высокомерный. Такое проскальзывает часто, будто в поведении заложено — вот вы этого не знаете, а я знаю. Откуда такое в нем? Все замечают, что он очень добрый, наивный и излишне доверчивый. Не понимает, что кто-то может обмануть или слукавить. Но зато он очень настойчивый: если чего-то хочет, то обязательно добивается. При этом не кричит и не капризничает, а доказывает. Порой меняет тактику и подходит к вопросу с другой стороны, но своего обычно добивается так или иначе. Он не жадный, не обидчивый, но зато исключительно настойчив в достижении каких-то своих целей. Почему-то испытывает трепетное отношение к холодному оружию, может часами любоваться мечами, саблями, кинжалами. Мастерит себе амуницию.

Если говорить о психологических особенностях мальчика, то Никита хорошо чувствует негативный настрой тех или иных людей, хотя внешне это никак не проявляет. Однако если человек тайно завидует чему-то или имеет корысть от общения с его родителями, то он не воспринимает такого человека как личность, не уважает его, а случается, и прямо дерзит в адрес этого человека. И такое продолжается до сих пор, хотя ему объясняли, что надо быть тактичными с любыми людьми. В связи с этим запомнился случай из очень раннего возраста Никиты. Когда ему было девять месяцев, и он был на руках своей мамы, к ним подошла подруга мамы что-то спросить. Малыш закатил такой дикий ор, что женщина тут же отошла. После следующей попытки общения непонятная реакция повторилась. Она поняла, что это происходит из-за нее, ей пришлось сесть в машину и уехать. А через некоторое время совершенно четко и недвусмысленно выявилась корысть и нечестность этой женщины по отношению к семье Никиты. Необычное поведение ребенка в этом случае запомнилось.

— Володя, а может, он чувствовал черноту души или ее болезнь? — предположила Лилия Валерьевна. — Может, та девушка хронически болела?

— Да, мы обсуждали эту ситуацию… Похоже, что там связано что-то с подселением. Какая-то негативная сущность в нее подселилась…

— Вернее всего, ведь и я с подобным сталкивалась. Просто он видит эту сущность и, как все маленькие, боится ее. Отсюда такая реакция. Это как у кошек…

— Можетбыть. Вообще эта дамочка особенной оказалась…

Владимир рассказал также об эпизодах, когда Никита чего-то очень боялся в своей комнате. Буквально до животного ужаса. Что-то такое видел, приходящее из другого измерения… Когда он научился говорить, то сам напомнил отцу про свои видения и сказал, что его охраняли четыре шара, оказавшиеся его ангелами-хранителями. С маленькими детьми такое часто случается — боятся каких-то невидимых страшных сущностей.

Владимир, отец Дашеньки, вспоминал некоторые подробности общения его двухлетней дочки с Ясей Паздер, когда их семья приехала надолго на свою дачу (они соседи).

— Я смотрел на них и удивлялся, — рассказывал он Лилии Валерьевне. — Они общались замечательно, как две половинки чего-то целого, постоянно ходили и играли вместе. Было ли тут подчинение маленькой девочки более взрослой? Не думаю. Но то, что, допустим, требовала от дочери Марина, у Яси получалось легко и без возражений со стороны Даши. Даже расчесывать волосы… Почему у нее все получалось?

По поводу расчесывания. У Даши, оказывается, нечто врожденное — она не дается причесываться. К ее голове ни рукой нельзя притронуться, ни даже поцеловать в головку. Почему-то на это жесткое табу. Даже шапочку она только сама надевает. Стричь ее просто невозможно… И только Ясе дает расчесывать волосы без какого-либо крика.

— По-видимому, она воспринимает волосы как антенну, — предположила Лилия Валерьевна. — Она бережет какую-то информацию. Ей идет информация, происходит общение с ее наставником, — я так думаю. Яся тоже не давала себя стричь. На мои уговоры она вдруг заявила мне: — "А чем же я буду думать?" Я отвечаю, дескать, головой, мозгами. А она: "Нет, мамочка, волосы мне тоже помогают…"

— Да, Даша очень нервно реагирует на манипуляции с головой, такое ощущение, что ее голове больно. Может, с возрастом пройдет? Зато мы заметили странное, когда впервые пришли с ней в церковь. Она огляделась вокруг и… стала креститься! Пальчики сложила — и делает верные движения рукой! Никто ее не учил, не показывал!

По воспоминаниям родителей, и Никита, и Дарья с раннего возраста отличались от других детей. Вот бытовые наблюдения: Никита сидит в песочнице, и через какое-то время вокруг него собираются все ребятишки. Никита в этом случае делал просто — вставал и переходил на другое место. Но все повторялось — все собирались вокруг него снова. Когда подросла Даша, с ней происходит то же самое: детишки тянутся к ней по непонятной причине.

— У меня подобное было с Владиком и Ясей, — смеется Лилия Валерьевна. — Оба по характеру лидеры. Яся, скажем, затевает пятнашки. А Владик вдруг заявляет: "А у меня новая игра". И все дети кучкой бегают от одного к другой. Однажды даже пришлось вмешаться. Говорю: "Вы договоритесь между собой об одной игре, а потом играйте в другую". Потом они так и делали. А то ведь до конфликтов доходило.

Никита стал удивлять родителей с раннего детства. В два годика ему подарили довольно сложный конструктор для дошкольников. И что же вы думаете, он стал с ним делать? Начал собирать космические корабли! Причем со всеми атрибутами конструкции — с двигателем, обтекателем, антеннами. Это что, спрашиваю, здесь газ идет? Нет, отвечает, топливо. Ну откуда дитё знает? Приходили взрослые и не верили: думали, что конструкции мастерит для Никиты папа — настолько сложными они были.

— Он так увлекался космическими кораблями, что за день мог их несколько сделать, — рассказывал Владимир. — И все совершенно разные! Я же авиационный инженер, разбираюсь кое в чем. Там нет детского! А он полюбуется и начинает моделировать новую конструкцию.

— Не объяснял, что это со звезд? И с каких?

— Об этом он стал рассказывать в три с половиной года. А начал, помню, с вопроса: "А нашу Землю черные дыры могут поглотить?" Он почему-то очень интересовался этими черными дырами.

— Может, смотрел ТВ?

— Да вряд ли в три года…

— Его пугали эти черные дыры?

— Я бы не сказал, что пугали. Его ничего не пугает, но сейчас, когда подрос, эту тему почему-то уже не вспоминает. Однажды, не задумываясь, мельком, сказал: "Я жил на Марсе".

— У тебя, Володя, ни разу не создавалось впечатления, что он видит будущее? — поинтересовалась Лилия Валерьевна — У нас Владик называет это "кратким видением будущего"…

— Был один мелкий бытовой момент: мы должны поехать на автомашине завтра, а он уже видел или предвидел эту поездку, спрашивал, когда мы поедем на "би-би"… Но мне другое в нем запомнилось. Он словно бы способен проникнуть в прошлое по своему желанию. Мы рассматривали с ним картинку с "колесами в океане". Это такой загадочный эффект, который иногда встречали моряки: появляются огромные светящиеся фигуры в виде колеса со спицами. Его описывали еще древние шумеры. Я говорю Никите: — Попробуй сосредоточиться на этом рисунке, о чем он тебе расскажет? И вот Никита закрывает глаза, и его вдруг как бы заболтало в легком шторме. Это было минуты три. Потом взял листок и нарисовал все, что он видел. Объяснял, как колесо крутилось, потом перевернулось, меняло скорость вращения. Он увидел вторым зрением два зеленых луча, бивших сверху, как лазеры. Создавалось впечатление, что кто-то сверху, с неба подключился. На мгновение лучи прерывались, а потом колесо стало вращаться в другую сторону. Нечто подобное такому колесу наблюдали недавно и на нашем водохранилище, причем явно свет шел из облаков, сверху. Когда явление исчезло, в небе остался четкий ровный круг, который светился зеленоватым цветом. Мне наши технари с аэродрома говорили, что диспетчерские службы Новосибирского аэропорта Толмачево засекли что-то в небе, докладывали об этом начальству — там же важнейшие навигационные линии… Но им приказали помалкивать. Однако с нашими технологиями резать облака таким вот образом пока невозможно…

Никита, оказывается, долго не идентифицировал себя с семьей. Словно он не из этой семьи, и участия в общих семейных делах до сих пор не принимает. Он обычно говорит — "у вас", а не "у нас", и как-то дистанцируется от семьи, даже родителей своими словно бы не считает. Например, говорит "ваш телевизор", "ваша машина"… Его поправляют — это "наша машина", а он — "ну да, ну да, наша…" Но потом вновь забывается и говорит "ваша". Ощущение, что он "сам по себе", и этот момент в его жизни очень явный. Родители порой даже обижаются.

Пробуждение у него тоже странное. Он не лежит в постели некоторое время, как обычно, а открывает глаза, сел, встал и пошел. Сразу, без пауз…

В пять лет Никита легко овладел компьютером. Ему показали на первых порах, какие кнопочки нажимать, и он в дальнейшем уже запросто входил в программу, легко разбирался с правилами игр, которые специально записывали для него.

— Но что самое удивительное — это его знание автомобилей, — рассказывал Владимир. — Легко и запросто называет любые марки машин. Даже старый автомобиль, марку которого не мог знать, легко и верно относит к классу моделей, к которому тот действительно принадлежал. Допустим, тот же "Мерседес". По каким-то характерным признакам он это вычислял, и ведь не ошибался! Видит общую линию моделей, так что ли? Или меня удивляет его быстрочтение или схватывание сути. К примеру, едем, а он читает на ходу рекламу мгновенно. Я пробовал — у меня не получается, а он запросто пересказывает, что прочитал на щите. А иногда забывает элементарные вещи! Скажем, два шага сделает и уже не помнит, куда шел! Напоминаешь — "да-да" — и снова забывает, о чем его просили. Странно как-то… Хотя не скажешь, что память у него плохая. Иногда он ставит нас в тупик. Марина, например, ему говорит, объясняя что-то непонятное, мол, я твоя мама, и я все знаю. А он в ответ: если ты все знаешь, то скажи, где кончается Вселенная? Ничего себе!

— А Дашенька проявляет элементы телепатии. Она еще не разговаривала, но иногда смотрит на меня и кивает головой, словно отвечает на мои мысли. А я на самом деле вслух ничего не говорил! И что интересно: бабушка сообщает, какие новые слова она освоила и произносит в общении с ней, а с нами она их не повторяет и не использует. Создается впечатление, что с нами, родителями, ей достаточно телепатического общения. Кстати, еще вспомнил странную особенность Никиты — он, когда забудется, пишет слова какими-то не нашими буквами. Причем — справа налево. Однажды я догадался и подставил зеркало — и слово легко прочиталось. Он писал в зеркальном отражении! Сейчас Никита пишет нормально, но порой забудется — и начинает выводить зеркально.

— То же самое было с Ясей, — удивилась Лилия Валерьевна. — Первое свое слово она написала именно в зеркальном отображении. И как же нам было трудно ее отучить от этой манеры письма, ты не представляешь! Подобное было и с Владиком, но к школе мы это поправили, и слова писались правильно. А вот с Ясей никак не получалось, нас чуть из подготовительного класса не выгнали! Но ты же помнишь: подобным образом свои дневниковые записи вел Леонардо да Винчи. Блаватская тоже признавалась, что она получает тексты извне в зеркальном отображении… Может, это общая особенность необычных людей? Писать и читать справа налево да еще зеркально!..

Наблюдения за детьми и в семье Паздеров, и в семье Мазунов продолжаются, и, наверное, будут еще приходить от них сведения об интересных открытиях и способностях детей. Надеюсь, мы останемся в курсе событий.

Разумеется, мне удавалось встретиться и самому общаться с детьми, которых с той или иной долей уверенности можно отнести к детям индиго. Среди небольших по возрасту ребят запомнился Антошка, внук хорошей моей знакомой Галины Михейкиной, опытной волгоградской журналистки. Она сама позвонила, прочитав однажды мою заметку о детях индиго: "Ты знаешь, мой внук, похоже, из этой категории. Насчет гиперактивности — ну точно про него!"

Антон с родителями живет в районном городке Дубовке недалеко от Волгограда. Ему недавно исполнилось семь лет, и он действительно поражал своей подвижностью. Ни минуты спокойного сидения! Пока мы беседовали с ним, он успевал десятки раз переменить позу, вскакивал, кувыркался на ковре, бегал по комнате, на время скрывался в другой и снова возникал на пороге, продолжая разговор. В конце концов, забрался в узенькое пространство за диваном, объявив: "Я — водопроводчик, устраняю течь в трубах!" Подобным образом на моей памяти вел себя только Бориска Товстинев, "марсианин" из Жирновска — тоже очень "ртутный" мальчик. Правда, тот еще умел вставать на голову и легко принимал позу "лотоса".

Из беседы с Антошкой выявлялись некоторые любопытные детали.

Семью, где он должен был родиться, Антон, похоже, выбрал сам: "Я долго выбирал, но должен был родиться именно в этой семье, — сказал он убежденно. — Но я землянин, хотя самое любимое мое занятие — смотреть на звезды. Вечером выходишь и смотришь, смотришь… Всегда тянет смотреть".

— Ты помнишь свои прежние жизни? — интересуюсь я.

— Нет, только во снах. Например, я сплю, а передо мной стоят солдаты. "Где я?" — спрашиваю. А мне отвечают: "На службе, сынок!"

— Во сне случайно не видишь маленьких человечков-пришельцев?

— Я часто их вижу. Они прилетают на тарелках, бывает, что сразу на двух. Я запросто их вижу. Только засыпаю — они здесь. Я был на другой планете. Там тоже трава, деревья…

Я рисую фигурку серого пришельца с большими глазами, Антон кивает головой: "Да-да, такой, такой…" Но я-то считаю, что этот симптом не слишком хорошим. Почему-то серые настойчиво стараются опекать земных детишек. Они-то в основном и замечены в экспериментах над людьми. Тревожит меня этот непонятный интерес к нашим детям…

Спрашиваю Антона об его ангелах-хранителях: знает ли о них, есть ли они у него?

— У меня был ангел-хранитель, — отвечает.

— Почему был?

— Потому что он вошел в меня и сейчас находится во мне, — объясняет мальчишка. — Я его помню с трех лет, он был весь в белом сиянии. Когда вошел, у меня была радость. Я и сейчас вижу его, но только во сне.

— Он говорит с тобой?

— Нет, он молчит, я с ним не разговариваю.

— Но ты знаешь, что он тебя защищает?

— Незнаю...

— Как у тебя с памятью? Хорошая?

— О, нет, про него так не скажешь, — вступает в разговор Галина Яковлевна. — Учит стихотворение, так его младшая сестренка уже все запомнила, а он — никак. Похоже, что учит, но отвлекается. Недавно встал на уроке, собрал свои вещи — и пошел из класса! "Почему?" — спрашиваю. "Скучно стало!" — отвечает. У него явно будут проблемы в школе.

— Почему ты так считаешь? — вывожу на откровения Галину.

— Знаешь, он живет, будто с оголенными нервами. Я 1 сентября, стоя на школьной линейке, всплакнула, смотрю, и он уткнулся в букет, хлюпает. "Ты чего?" — спрашиваю. "Тебя жалко", — отвечает.

Однажды Варюшке, младшей сестренке Антона, совсем еще маленькой, его мама ставила горчичники — простыла, кашляет. Процедура, естественно, сопровождается громким протестным криком. Антон был в своей комнате. Вдруг в наступившей тишине стали слышны всхлипывания. Вика (это мама) к нему: "Что с тобой?" — "Варю жалко, — говорит, — издеваетесь над ней!.."

У Антона уже сейчас есть конфликты с ровесниками. Объясняет, что они дразнятся, и вообще тянется к более взрослым ребятам. И в то же время у него явно выраженные лидерские черты.

— В школе много к тебе замечаний? — интересуюсь.

— Немного, у Сергея больше. Он плохой, не слушается меня!

— А надо, чтобы тебя слушались?

— Да, меня и учительницу Я хочу стать руководителем.

— Чего?

— Школы!

— Он и старшими пытается командовать, — улыбается Галина Яковлевна, — такой командирский характер…

Спрашиваю про отношение к честности, про ложь. Многие дети индиго по-особому относятся к этим качествам. Они патологически не умеют лгать. Честность — это одно из важнейших качеств совершенства, и оно, скорее всего, заложено в программе "новых" людей. Они по своей сути и предназначению должны иметь высокую нравственность, если… если только наш мир их не сломает.

— Ты чувствуешь, когда человек обманывает, что он нечестен?

— Чувствую. Я таких друзей не хочу. У меня только один друг, он никогда не обманывает, — вдруг серьезнеет Антон. — Мне неприятно врать, шутить, брать чужое, а еще мне не нравится, когда дразнятся…

В ходе разговора выяснилось, что Антон уже овладел компьютером, который ему подарил дедушка. Только разок ему показали нужные кнопки, и он уже запросто его включает и играет в разные игры. Пока компьютер — это нескончаемые игры… Других откровений от Антона мы еще не добились, но, надо признать, мальчишка он — своеобразный. Правда, Варя, его младшая сестренка, есть такое подозрение, еще более выраженное индиго. Но она пока плоховато говорит, не побеседуешь по душам…