Дети-индиго в России: Вундеркинды третьего тысячелетия

Глава 8 "ПУТНИК, ВОЗЛЮБИ ПРЕПЯТСТВИЯ!"

Один из существующих то ли мифов об индиго, то ли правдивой информации — это будто "новые" дети могут читать мысли человека. Некоторые действительно нечто подобное демонстрировали. И поскольку я все более проникался доверием к возможностям Лоры, разумеется, постарался выведать у нее подробности и про этот аспект. Тем более что разговоры о "чтении мыслей" почти всегда соприкасались с темой неправды, лжи в нашем обществе. Как вы помните, дети индиго очень и очень болезненно воспринимают ложь и сами стараются этот порок не поддерживать ни в себе, ни в других.

— Читать мысли людей — это означает понимать намерения человека, — задумалась Лариса. — Однако нет такого, что я вижу человека, а на лбу у него бегущая строка с мыслями и намерениями. Этого нет. Можно положиться на интуицию и довериться ей, но интуиция… а какова ее природа? Что это такое? То есть для меня выражение "читать мысли и намерения" — это уяснить для себя, говорит ли мне человек правду, для каких целей он со мной, что он скажет в ходе нашей беседы. Мне кажется, это решается сочетанием силы моей мысли и неких мыслеформ. Бывает, мне достаточно подумать и прокрутить в голове детали предстоящего разговора, и человек сам мне скажет то, что я хочу узнать. Но, возможно, я просто заранее знаю (откуда — непонятно), о чем мы будем говорить. Скорее всего, это смешанный процесс взаимодействия обеих систем.

— Я практически сразу могу определить, что будет в ходе моего взаимодействия с другим лицом, знаю, лжет ли он, лицемерит ли, хочет ли что-то приукрасить… — продолжала она. — Знаю, желает ли он дружбы или просто психологической помощи. Я это знала и умела в этом разбираться всегда, с раннего детства. Бывало, на моих глазах ребенок лгал взрослому, а тот верил бреду, который ему несли. Я думала: "Да как же взрослый не может разобраться во лжи? Неужели я тоже такой стану?" Правда, раньше была небольшая проблема: я не могла подойти и уличить человека во лжи, указать на несправедливость, хотя в душе у меня все переворачивалось. Теперь же, когда я многое переоценила, я подчас могу это сделать, не боясь за последствия. Для меня важно установить справедливость, а не собственная шкура, которая, возможно, пострадает.

— А знаете, как определить, что у человека на уме? — усмехнулась Лора. — Для этого не нужно заглядывать к нему в мозг или разбирать по полочкам сознание и подсознание. Нужно просто смотреть на человека и видеть его сущность, а не его обличие. Другими словами, надо очистить сознание и открыть вход для любой информации, пусть даже отрицательной. Нужно просто просканировать человека. Наше подсознание все это делает автоматически, просто мы не всегда ему верим. А я подсознательно отмечаю самые незначительные изменения: побледнение или покраснение лица, сужение зрачков, направление взгляда — словом, вся невербальная система общения входит в эту структуру. Намерения я скорее определяю на чувственном уровне. Честно сказать, я думаю, что все это делают и все понимают последствия, просто не каждый способен довериться подсознанию или интуиции.

Позже Лора прислала мне интересное дополнение к своим размышлениям.

"Примеры лжи или лукавства встречаются каждый день, далеко ходить не надо. У нас один преподаватель был, вообще ходячее практическое пособие для несостоявшихся актеров. Ну, так играть любит!.. Для него жизнь — это театральная сцена, и он уже забыл, что существует реальный мир. Он забыл себя естественного, натурального, без гримас и высокопарных слов. Он нам никогда не говорил, что думает на самом деле. Утверждал, что мы являемся очень хорошим коллективом, а сам думал о том, что мы слишком для него самостоятельные и инициативные. Ему нужны были бесформенные амебы, из которых можно слепить что угодно и подчинить себе. Когда мы брали в свои руки инициативу во время занятий, он говорил нам, как мы все здорово делаем. А сам думал, что мы ни на что не способны… Все это говорилось только для самоутверждения, чтобы получить очередную порцию хорошего отношения с нашей стороны. Человек, видимо, неуверенный по жизни, вот он и пытается угождать другим, говорить ради этого неправду, чтобы утвердиться, но никак не для того, чтобы подстегнуть нас, указать на наши недостатки, помочь исправить ошибки… Все его слова были двусмысленны — говорит одно, а подразумевает другое, а мы уж сами должны догадываться, что ему надо, Я терпеть не могу двусмысленность. По мне лучше сразу в лоб, чем ходить кругами, говорить одно, а думать другое. Он не мог просто попросить нас о помощи, когда она ему была нужна, но делал все так, чтобы мы сказали: "Может, вам помочь?" Он всегда говорил, что не хочет загружать нас своими проблемами и заботами, а сам в любой удобный момент только об этом и говорил, чтобы мы выказали ему свое сочувствие или предложили помощь.

Но в жизни мало кто говорит то, что думает. В обществе это считается глупостью, необразованностью, невежеством или еще как-то. Все твердят: "Думай, что говоришь!" А я просто говорю, что думаю. Зачем скрывать свои намерения, свои мысли. Конечно, если тебя не спрашивают, а ты сам лезешь не в свое дело — это из области невежества. Не спросили — не надо говорить. А спросили, будь честен и скажи правду. По моему мнению, если ты не говоришь что-то, ты не лжешь. Как можно солгать, если и разговора на эту тему не было? Поэтому, если не хочешь получить неприятности, можно просто не говорить о том, что знаешь.

Увы, я убедилась, что люди не могут жить без лжи. Они обманывают других и сами ждут обмана. Ну, как можно отказать человеку в удовольствии быть обманутым? Что люди ждут, то и получают. Чтобы очистить мир от грязи, нужно начать с обновления себя. Я уже давно не удивляюсь повседневному лицемерию со стороны окружающих. Меня это не огорчает, так как нет смысла огорчаться по этому поводу. Нужно просто ждать смены цивилизаций, что я и делаю. Нет смысла сейчас бороться с массой. Она настолько погрязла в повседневном быте, серости, материальности, что говорить о чем-то духовном и возвышенном бесполезно. Если людям легче получать выгоду при помощи лжи, зачем же они будут выбирать более сложный вариант правды? Пройдет время, и тогда все изменится, станет по-другому, а сейчас нужно следить за собой и не дать затянуть себя в порочный круг.

Если я замечаю ложь у своих знакомых, я просто прерываю контакты, ограждаю себя от таких людей. Еще несколько лет назад я замечала нехорошую картину того, что же действительно хотят мужчины. Все сводилось к животным инстинктам. Теперь ситуация улучшается. Молодые люди стали более ответственными. Женщины же, наоборот, стали более легкомысленными. Хотя многие и стремятся получить равноправие или установить матриархат, но таких — единицы в сравнении с массой, которая хочет зависеть от мужчины. Или проще — сидеть у него на шее. Девушки сейчас также ищут приключения из корыстных побуждений, из-за выгоды. Вот таковы основные направления с бесчестием в нас нынешних.

Конечно, секс и деньги — это то, что больше всего бьет по мозгам. Даже не столько деньги, сколько желание молодежи удовлетворить физические потребности. В моей жизни мне уже не раз приходилось переживать ситуации новых знакомств, где первым и важнейшим пунктом стоял секс. Я ищу других отношений. Если я общаюсь, то вроде я уже что-то им должна. Да никому я ничего не должна, я хочу быть просто свободной!

Депрессивные состояния возникают лично у меня не из-за повсеместной лжи, а из-за общего состояния нашего мира, из-за качества сознания людей, из-за осознания их несовершенства, из-за материализма и отсутствия духовности, из-за непонимания и отвержения, из-за непринятия — много из-за чего. Ложь здесь является скорее одним из компонентов.

Но мир не без добрых людей. Я искала таких, с чистыми мыслями, с чистыми помыслами, и находила. По-настоящему максимально чистых людей довольно-таки мало, в моей жизни их было считанное количество, но я счастлива, что они есть, что я с ними и теперь. Я стараюсь окружить себя положительными людьми, а отрицательных пытаюсь забыть.

Жаль, но полностью избежать лжи (до мелочей) пока невозможно. Мир не очень позволяет. Но если ложь происходила в моей жизни, меня совесть до сих пор мучает. Это такие острые и беспощадные уколы совести, что лучше их не допускать! Сейчас я предпочитаю чистую правду, невзирая на последствия. Я хочу быть чистой перед собой и перед людьми. Естественная правда гораздо предпочтительнее красивой лжи.

Но совестливость и правдивость — это, на мой взгляд, не одно и то же. Совесть создана раньше правды и лжи, чтобы уметь отфильтровывать их друг от друга. Люди с новым сознанием наделены и совестливостью, и повышенной правдивостью, так как гораздо проще жить, когда вокруг правда, а во-вторых, чтобы изменять мир к лучшему, делать его одновременно проще и красивее, чтобы очистить сознание.

Ведь для следующего скачка в развитии человечества нужно абсолютно чистое сознание.

А то, что многие лгут, — это их дело. Сейчас мир не изменишь, а если они ускоряют процесс своей гибели, то делают это вполне сознательно. Быстрее уйдут — быстрее придет поколение с новым сознанием. Теперь я жду союзников в моем деле, пусть даже они не входят в контакт со мной, но находятся на одной волне, плывут в том же направлении, что и я. Я жду новое поколение, новое сознание, вот тогда мы поборемся уже количеством".

Эти откровения Лоры так, наверное, и остались бы чем-то наподобие сентенций, декларации о намерениях, если б однажды в разговоре она не посетовала на очередную свою невзгоду в университете. Оказалось, что ей не подписали дневник педагогической практики в одной из школ Волгограда, и из-за этого у нее проблемы. М-да… серьезная незадача для отличницы, каковой она является.

Вот что рассказала Лора:

— Наш курс распределили по школам, и в течение двух недель мы должны были вести дневник, который потом сдавали на подпись руководству школы. Я тоже написала свой дневник, но, наверное, не такой, какой от нас требовали. Я написала о школе, об учителях, о руководстве, об организации учебного процесса, но, видимо, излишне откровенно. Поэтому не удивилась, когда узнала, что мой дневник не подписан. А какое нормальное руководство подпишется под тем, что оно не способно дать гимназическое образование детям, хотя по документам считается гимназией. Я-то помню, как меня учили в гимназии.

Пришла с утра к завучу, как мне было сказано, на "разбор полетов". Но если я делала какие-то выводы, то они возникали не на пустом месте, а на фактах…

Завуч, увидев меня, подержала меня за дверью еще полчаса для значимости, и… понеслась душа в рай!

— Ну, вы знаете, я вам дневник не подписала, — сказала мне многозначительно Наина Ильинична.

— Я знала, что вы мне его не подпишете.

— Да? И почему же?

— Да потому, что ни одно нормальное руководство под таким не подпишется.

— Ну, вот. Вы сами все знаете. Во-первых, вы — единственная, кто не сдал мне дневник лично в руки, — начала придираться к мелочам Наина Ильинична. Куца только подевался ее сказочный домик под названием "Гимназия №…". — Во-вторых, я не согласна со всем, что вы здесь написали.

— Это ваше право, соглашаться или нет. Я не настаиваю на принятии, — ответила я.

Далее следовали претензии в мой адрес по поводу дневника.

— Я не позволю клеветать на мою школу. Я требую, чтобы в дневнике была написана правда, — не унималась Наина Ильинична. Видимо, за живое задел ее мой дневник…

— Но вот она — правда. Это моя правда, такая, какой я ее вижу. Я же не прошу вас соглашаться с этим. Я даже не настаиваю на вашей подписи.

Наине Ильиничне не нравился мой настрой. Ради любопытства я спросила:

— А под каким дневником вы подпишетесь?

— Под тем, в котором будет написана правда. А этот дневник я расцениваю как оскорбление в личный адрес.

— Хотите, я могу написать новый дневник, но вы мне будете диктовать ту правду, которую я должна написать.

— Не надо мне ничего подобного!

— Ну, тогда я ничего не могу сделать.

Мы еще немного побеседовали. Я высказала свое пожелание о серьезном разговоре между Наиной Ильиничной и учителем ОБЖ.

— А вы собираетесь работать в школе? — спросила она меня.

— По доброй воле — нет.

— Вот. А если бы вы сказали "да", я бы вам ответила, что, когда молодые преподаватели приходят в школу, на них, бывает; навешивают дисциплины, не соответствующие их образованию. Так произошло и с учителем ОБЖ. Молодая девушка после института пришла устраиваться на работу, она историк, но места для нее пока нет. Вот и работает по другому профилю.

Отлично! Так мы что, в школе благотворительностью занимаемся? Бедных молодых преподавателей прикармливаем? Или все же мы хотим дать детям достойное образование, принимая на работу достойных педагогов? Наине Ильиничне стоит в этом вопросе определиться. То она говорит о статусе ее школы, то о жалости…

Я пояснила каждый пункт, с которым Наина Ильинична была не согласна. Безусловно, она не могла со мной согласиться, но для себя наверняка уяснила все то, что я хотела сказать. Она человек неглупый. Но, как и любое руководство, пыталась отстоять имя школы в глазах чужака.

А теперь, пожалуй, следует привести некоторые фрагменты из "дневника" Ларисы, чтобы понять, из-за чего сыр-бор:

"...В пятницу, 10 ноября, мы, практиканты, пришли в гимназию №… В холле нас широкой улыбкой встретила Наина Ильинична и пригласила всех пройти в ее кабинет; чтобы познакомиться. Нас посадили на места и рассказали о школе. Школа очень хорошая, даже распрекрасная. Учителя в ней детей любят, работой дорожат; школа выигрывает первые места по области, и съезжаются в эту школу все иностранцы! Ну, словом, — сказка! Я не против, когда люди занимаются саморекламой, но когда все настолько безоблачно, — это вызывает сомнения.

…Урок английского языка в одиннадцатом классе. Все ученики демонстрируют, какие они крутые и независимые. После звонка в класс вошла преподавательница. Ни "здрась-те", ни "до свидания" детям… Урок начался с "разбора полетов". Видите ли, дети вчера, вместо английского, ходили в музей, куда их пригласили. Когда мальчик Дима решил вставить свое оправдательное слово, милая преподавательница пресекла его на первом же слове: "Или ты здесь сидишь, как мебель, или можешь на мои уроки больше не приходить!" И что вы думаете? Я-то, по простоте душевной, полагала, что это всего лишь угроза… Но парень действительно весь урок просидел молча, а преподаватель делала вид, что его не замечает.

Когда Катя сказала, что не знает, как выполнить задание, учительница сказала: "Или ты мне его делаешь, или твоя медаль полетела, и я ставлю двойку в журнал". Сплошные угрозы и ультиматумы. У этой преподавательницы просто очень агрессивный настрой. У нее есть физический недостаток… из-за чего она чувствует себя неуверенно и пытается любыми способами самоутвердиться. Только пошла не по тому пути… Оттого, что у нее низкая самооценка и возможные нервные стрессы, она постоянно улыбается, даже когда ругается. Но улыбка эта далеко не от сердца. Первый мой вывод таков: в школе не должно быть учителей с явными физическими недостатками, поскольку и ребятам толку нет, и преподавателю нелегко бороться с косыми взглядами. Или тогда преподаватель должен проходить специальный курс продуктивного общения с детьми, если за жизнь не научился.

Дети на ее уроке ведут себя неподобающим образом. Они хамят преподавателю, разговаривают с ней как с подружкой, а учитель это позволяет делать и, вместо того, чтобы установить дистанцию, кривляется вместе с детьми.

…Следующий урок мы провели в другой группе английского языка. Живая, дружелюбная атмосфера, деловой настрой, подготовленные к уроку дети. Заметен интерес учащихся к предмету и к преподавателю. Ученики активно работают на уроке, и у них есть желание узнавать что-то новое. Преподаватель — молодая, энергичная девушка, недавно закончившая институт. Ее урок построен не на сплошной проверке домашнего задания, как это отмечалось в прошлой группе, дети, наоборот, учатся спонтанно реагировать на новые задания. Учитель использует различные типы заданий: игры, картинки, упражнения, развивающие память и фантазию. Хороший урок. И дисциплина просто отменная!

…Запомнился урок литературы. Вроде бы молодая преподавательница, симпатичная, а откуда столько агрессии? Она старается быть просто строгой, но это ей не удается. Ни разу не было слышно добрых ноток в голосе за весь урок. Преподаватель раздает лишние указания, которые все равно не будут выполнены. Все дети слушают музыку в наушниках, беседуют о своих личных делах и не уважают учителя. А учительница, вместо того чтобы задать детям чтение книги "Мы", которая была бы очень для них поучительной, сама пересказывает ее, давая очередной повод ученикам поиздеваться над ее словами. Я не удивилась бы, если бы узнала, что и "Войну и мир" она им тоже пересказала… Разве это учеба?!

…Урок геометрии в среду мне понравился. Чувствуется деловой настрой преподавателя и учеников. Авторитет учителя даже не ставится под сомнение. При этом у детей нет страха перед учителем — это хорошо. Преподаватель старается всех учеников задействовать в образовательном процессе. Учитель отличается терпением, пониманием, человечностью и наличием головы на плечах.

…На уроке ОБЖ самая ужасная дисциплина, то есть ее просто нет. Дети слушают музыку не просто через наушники, а через динамики телефона. Преподаватель вместо того, чтобы заинтересовать учащихся, первым делом говорит: "Ребят, мне самой неинтересна эта тема, но нам ее надо пройти. Вот вам три темы, напишите мне на какую-нибудь из них ваши мысли. Ну, пожалуйста. Ну, хоть две строчки. Ребят, мне действительно нужно знать, как вы ориентируетесь в данной теме". Так никто и не написал бедной молодой учительнице сочинение. А в ходе урока она к нам подошла и откровенно призналась: "Видите, как у нас. Ну, а как может быть иначе? Если у преподавателя нет никакого интереса, то и у детей его не будет". Ох, как меня поразили эти слова, до глубины души!

…Урок химии. Комичная тетенька, эта преподавательница. Она, как напуганная сорока, бегает от одного ученика к другому. Раздала всем карточки для выполнения заданий, думала, ей будет так легче, а только проблем прибавила. Ученики просекли фишку и начали ее звать, кто больше и кто громче. Бедная учительница разрывалась между партами учеников. Вроде бы взрослая женщина, а так и не нашла за столько лет подхода к детям. Обидно. Дети в данной ситуации — хозяева…"

Вот такой "криминальный" дневник практики. Ну и где здесь "неправда"?

Однако проблема у Лоры решилась положительно. Руководитель педпрактики, посовещавшись со знающим человеком, доктором педагогических наук, разрешила ей не ставить печать школы и подписей завуча и директора в дневнике и велела больше не ходить в ту школу. А ученый-педагог сказал, чтобы Ларису тащили в науку.

— Справедливость восторжествовала! — радовалась Лора по телефону. — За правду нелегко бороться, но эта битва благодарная!

На заданную мной тему — о силе мысли и о формировании будущего — Лора охотно откликнулась новым письмом:

"Да, я согласна, Геннадий Степанович, что человек — это такое существо, которое постоянно чего-то хочет. Потребности у него могут быть самые разные. Некоторые люди получают все и сразу, а другие, сколько ни прилагают усилий, ничего у них не выходит. Почему так происходит? Я попытаюсь ответить на этот вопрос личным примером.

С детства я получала всегда то, что хотела. Бывало, на реализацию задуманного уходило пару минут, а бывало — пару лет. Зависело это от объема моего желания; хотелось ли мне получить просто "пятерку" в школе или убедить родителей купить мне собаку. Чтобы получить "пятерку", мне нужно было работать только с собой, провести определенную медитацию, а чтобы заполучить собаку, нужно было поработать и с родителями…

В нашей семье, если говорить объективно, о собаке можно было и не мечтать — так уж заведено. Но мое желание было сильнее всех запретов. И когда через несколько лет мне все же посчастливилось в этом деле, многие удивились. Это был далеко не единственный случай моею успеха.

Вскоре в семье и за ее пределами стали замечать, что у меня получается все, что я захочу, я всегда добиваюсь цели. У меня стали спрашивать: "Как это у тебя так получается?" Вот тогда я задумалась: как? Обычно я говорила: "Вы, наверно, неправильно хотите…" На этом мое объяснение заканчивалось. Однако меня тоже занимал этот вопрос: "Как?" Мне хотелось помочь людям, подсказать им путь к успеху. Теперь я нашла ответ.

Проблема в том, что люди не верят в чудеса. Они говорят: "Такого не бывает". А если не веришь в путь исполнения желания, то и желание свое не реализуешь. Для меня же границ и пределов нет, поэтому я верю во все, даже самое необыкновенное — наверное, поэтому мне легко.

Итак, первый шаг — это вера. Непоколебимая вера в то, что задуманное обязательно сбудется. Нужно поверить в то, что желанию ничего не остается сделать, как исполниться. Вера не должна покидать нас ни на минуту.

Второй шаг — это четкое определение того, что мы хотим получить. Коротко, ясно, лаконично. Чтобы энергия мысли четко знала, что именно нам нужно. Не нужно растрачивать ее силы попусту.

Третий шаг — вербализация. Мы должны произнести задуманное вслух. Уверенно, громко, чтобы наше желание нашло отклик в мире. Чтобы мы его сами слышали, чтобы оно у нас было постоянно в голове. Это как удочку закинуть. Мы сказали — и закинули удочку в подсознание, в котором эта мысль уже обрабатывается. Чтобы что-то поймать в речке, нужно туда что-то запустить: будь то сеть или удочка с наживкой.

Четвертый шаг — чувственное восприятие. Мы должны ощущать наше желание всеми органами чувств. Мы должны, прежде всего, его видеть, представлять в самых ярких красках, представлять ситуацию, когда мы будем наслаждаться моментом получения задуманного.

Добавляйте краски, все должно быть ярким и красивым, все должно нравиться. Фантазируйте! Мы должны ощущать это желание даже тактильно. Представьте, что оно у нас в руках или, если это неосязаемо, то нужно ощущать другие вещи, находящиеся непосредственно в области фантазий. Ощущайте! Мы должны слышать все звуки, которые присущи данной ситуации. Если вы мечтаете о присуждении вам какой-либо награды, услышьте, как жюри будет присуждать вам приз, как оно произнесет ваше имя… Слушайте разговоры людей в вашей фантазии, слушайте звуки. Слушайте! Если в вашей фантазии присутствуют и вкусовые качества, нужно немедленно их изучать, не терять их из виду. Пробуйте ваше желание на вкус (если того требуют обстоятельства). Пробуйте! Мы должны ощущать желание всеми органами чувств, не забывая ни про одно. Представляя себе эти картины, мы можем вызвать слезы радости, можем рассмеяться в реальности, даже может подкатить неописуемое чувство восторга — это самые лучшие признаки.

Пятый шаг — задуманное нужно держать в тайне, никому об этом не рассказывать. Это очень важно, потому что есть очень много недоброжелателей, которые будут даже бессознательно направлять негативную энергию в наше чистое русло. Никто не знает — быстрее исполнится!

Шестой шаг… Этот момент достаточно важен. Потому что можно следовать всем пяти шагам, но, забыв про шестой, сорвать все представление. Даже полностью уверовав в получение желаемого, нельзя забывать про то, что мы можем этого и не получить. На первый взгляд, непонятно: я говорю, что нужно истинно верить без доли сомнения, а с другой стороны — оставлять процент несбыточности. Это как?

Ну вот, смотрите. У нас есть желание. Мы полностью верим в его исполнение и знаем, что если мы верим, то получим. То есть потребность верить отмирает. Зачем верить, если и так знаешь, что получишь? Но знать и верить — это две абсолютно разные вещи. Можно знать, но не получить, а поверить — и все исполнится. Но если мы предполагаем, что желание может не исполниться, если мы учитываем этот вариант, то начинаем интенсивнее и глубже верить. Если мы перестаем верить и начинаем знать, энергия нам скажет: "Ну, ты же знал, что у тебя все будет, так и добивайся всего сам. Я тебе не помощник. Не верил — ну так и получай". А если мы будем верить, но при этом учитывать, что если наша вера пропадет, то и желание пропадет, если мы знаем, что оно может не исполниться, и от этого еще больше будем верить в его исполнение, нас наградит энергия реализацией задуманного. То есть все, как говорится в Библии: "По вере вашей да будет вам!" — и это справедливо.

Однако здесь есть одна загвоздка. Нельзя искусственно делать вид, что мы сомневаемся. На это энергия мысли скажет вам: "Ага! Меня не проведешь. Ты притворялся, получай по заслугам!" И ничего не исполнится. Таким образом, необходимо, чтобы эта доля сомнения была искренняя, а это сделать сложнее всего. То есть мы не должны ее делать искренней, она должна быть сама по себе искренней. А когда знаешь весь механизм, получается, что знаешь и уловки, но на каждую уловку есть своя, другая уловка. Так можно запутаться. Главное — нужно верить, но знать, что энергия гораздо могущественнее, чем мы. Не стоит ее обманывать и искать ухищрения, нужно верить ей и верить в нее, тогда все получится. У меня же получается! И у других вполне может".

Я так подробно привел в книге шаги по исполнению желаний, чтобы читатели тоже попробовали их применить в своей жизни. Не думаю, что многие из наших желаний несбыточны. Я даже выписал эти шаги себе на отдельный листок и надеюсь реализовать некоторые свои мечты. Выпуск этой книги — одна из них.

Я попросил Лору поделиться еще одним ее важным приемом — предотвращением негативных событий и предугадыванием своего будущего. Однажды мы затрагивали в разговоре эту тему.

Она снова пишет: "Кажется, об этом я уже рассказывала. Тема запутанная, не поддается логике, поэтому повторно мне будет сложно описывать — могут быть расхождения с предыдущими мыслями. Попробую объяснить понятно. Мне в голову, бывает, лезут какие-то картинки. Точнее, не какие-то, а конкретные. То есть неприятные события. Иногда эти картинки бывают зашифрованы, иногда за ними стоит какой-то смысл, который я должна разгадать, и только тогда картинка аннулируется.

Если у меня в голове возникает подобный образ, я сразу ищу ответ, как на загадку. И рассматриваю все варианты.

Бывает картина открытая. То есть я вижу то, что может случиться. Понимая это, я предотвращаю событие. Пример: мне видится, что я падаю с лестницы. Я четко распознала сигнал и сделала все, чтобы быть осторожной на лестнице в гололед. Но если картинка с неясным смыслом, то я анализирую ее во всех возможных аспектах. И это бывает очень непросто, не всегда смысл улавливается. Но чаще я все же догадываюсь о возможных событиях и иногда их предотвращаю. Если они все же сбываются, то я стараюсь не сильно огорчаться, так как это мой жизненный опыт, и он в целом полезен.

Если говорить о будущем, то у каждого человека есть очень много линий судьбы и бесконечный ряд выборов. Да, я знаю ключевые моменты моей жизни. Но опять же я их могу изменить, то есть переписать судьбу. Если говорить о профессиональной деятельности, то я буду заниматься наукой, в частности психологией. Буду ездить на семинары и конференции, у меня будет авторский курс лекций, с которым я буду ездить по стране (просвещать людей, что называется), я издам несколько книг, получу достаточно высокое звание в области науки (для самореализации, не больше).

Могу сказать, что в ближайший период времени меня ждет "смута", когда мне придется разбираться в себе, должна произойти переоценка ценностей, должен начаться новый виток в моей жизни.

Знаете, почему я говорю, что нет четкого будущего? Потому что мы каждую минуту строим наше будущее, мы выбираем его. Мы можем либо сделать что-то, либо не сделать — тогда наша жизнь будет другой. Мы сами ее творим, как хотим. По крайней мере, я не ставлю себе рамок, так как мои возможности безграничны. Я просто не могу себе представить, что у меня только один вариант жизни и все. Да это с ума сойти можно — такая скука!

Я знаю, что со мной будет, а по поводу других я только учусь узнавать хоть какие-то факты. Это сложно, потому что я занимаюсь не только этим, на все не хватает ни времени, ни энергии, да пока и не ставлю таких целей. Это открывалось во мне постепенно, как определенное знание, которое хранилось во мне, но было не использовано. Меня эта данность не опечалила, скорее обрадовала. Потому что у меня укрепилась сила мысли, и я обрадовалась тому, что, зная свое будущее, могу его поменять.

Мое будущее будет блестящим именно потому, что я всю жизнь буду бороться, что доставляет мне неописуемое удовольствие. Я люблю бороться и побеждать. Я люблю ставить себе на пути препятствия и их преодолевать. Если бы в моей жизни было бы все просто, все земные радости были бы как на ладошке, и мне не нужно было бы ударять палец о палец, чтобы духовно совершенствоваться, тогда бы мне было скучно. Это было бы уже не блестящее будущее, а серое, мутное, не мое, а как у всех…

— А разве ты не можешь узнать свое будущее у своих наставников? — напомнил я о других ее возможностях.

— У наставников я спрашиваю свое будущее очень редко, только когда мне очень туго приходится, и нужен совет, нужно получить четкий ответ — "да" или "нет". А так это приходит ко мне просто как знание. Оно, я бы сказала, даже не приходит, а всегда во мне живет и только пополняется.

Во мне, как заноза, все эти месяцы сидел некий бесенок противоречия, который постоянно тихонько зудел по поводу ошибочности моего интереса к феномену индиго. Столько авторитетных людей против! Столько умных специалистов и ученых считают это байками журналистов, отмахиваются от детей "икс" как от бредятины, недостойной обсуждения! Но другой упрямец во мне услужливо напоминал, что против когда-то были и сторонники плоской Земли, и противники падения камней с неба… Нет, не все однозначно было на тернистых путях человеческого познания.

Вот почему я много внимания уделил вопросам о загадочном феномене, интересуясь этим непосредственно у детей индиго. В частности, у Лоры.

Она охотно поддерживала эти наши обсуждения.

— Об этой теме, Геннадий Степанович, я могу долго говорить. И ответы будут неоднозначные, поскольку тема многогранная, — заговорила она, по своей манере неспешно, после длительной паузы. — Индиго есть, и они появляются, конечно, неспроста. Их миссия велика и достойна их. Они призваны, чтобы творить добро на Земле, порой даже применяя жестокость. А главное — для того, чтобы учить людей. Если откровенно, то у меня огромные ожидания по этому поводу, и я жду, когда наступит время для собственного участия. Я себя уже давно подготовила к борьбе, подготовила к колоссальным потерям, в том числе и близких мне людей, к перемене образа жизни… — я подготовила себя ко всему. Во мне огромный потенциал лидера, только он пока спит. Но он, безусловно, проснется — осталось ждать недолго. Моя жизнь просто не может быть бездарной, я не имею на это право. Моя судьба будет полна событий, переживаний, побед, не обойдется и без поражений. Но в целом я буду счастлива, моя жизнь пройдет не без пользы как для меня, так и для множества людей.

— Лора, но так заявляют многие из юных индиго, — возражал я. — Чуть ли не все "звездные" дети рождаются с ощущением их грандиозной миссии на Земле, но время идет, а в правительства всех стран как попадали ушлые и алчные, так они и продолжают вершить дела на планете. Их цели, по большому счету, — только власть и личная нажива. Куда пропадают гениальные и просвещенные индиго?

— Нас еще мало, и мы разобщены… Против нас уже началась борьба… — продолжала она. — Могу сказать одно: эти люди не станут адаптироваться к этому миру, потому что он полон лжи, грязи и пороков. Индиго здесь, чтобы очищать мир, а не притираться к нему. Они никогда не привыкнут к лицемерию и обману, никогда не привыкнут к серости и обыденности. Каждый человек вправе сам решать, верить ли ему в появление детей новой формации, не верить ли. Доказывать существование таких детей я не собираюсь, поскольку это пустая трата времени. Как говорится: по вере вашей да будет вам. Если верите, значит, это есть, а если не верите, значит, никто не сможет вас заставить поверить, пока сами не захотите. Но если говорят про то, что дети индиго — это вредное явление для общества, то так говорят люди, которые все-таки предполагают существование индиго на Земле. И они либо боятся за свою шкуру (например, пришли какие-то ультрамариновые и сейчас сделают что-нибудь с нами), либо те, для кого даже лишнее телодвижение является вредным явлением. В общем, плохого от индиго я еще не замечала, а если по большому счету, то именно людям индиго нужно в первую очередь давать молоко за вредность, ведь они-то больше всех и страдают.

— Так объединяйтесь! Кто вам мешает?!

Лариса погрустнела:

— Я сама не раз думала, что детей индиго надо объединять, чтобы им не было так одиноко, грустно, чтобы они могли общаться в кругу своих. Но все же пришла к выводу: дети индиго очень свободные, они — индивидуалисты, они не могут находиться в компании долгое время. Да, поначалу безумно интересно повидать подобных себе, послушать их мысли, поделиться опытом, но через некоторое время все исчезает. Создается образ огромной армии бойцов специального назначения. Эти люди такие же, как все, ходят по городу, выполняют обычные обязанности, работают, учатся, но они — бойцы спецназа. Никто про это не знает, а они время от времени встречаются, чтобы передать друг другу информацию, расспросить о новостях — и… расходятся. По прошествии определенного времени они снова встречаются, обмениваются опытом — и снова расходятся…

— Я назвал вас, индиго, "звездный десант" — вы словно засланы сюда, чтобы изменить общество…

— Возможно, хотя я про звезды не могу вспомнить. Я общаюсь с иными мирами, но это не звезды. Скажу, что произошло со мной. Я нашла людей индиго, мы общались, обменивались опытом, но, получив нужную информацию, либо сознательно не возобновляли контакты, либо через определенное время снова встречались. И здесь не было ничего сверхъестественного, хотя никто ни с кем не договаривался. Поэтому детей индиго объединять не стоит. У меня такое впечатление, что все люди индиго соединены между собой особой связью, интуитивной. Им не нужно персонального соединения, насильного. Если будет такая необходимость, они сами найдут друг друга. И еще: этим людям не надо давать какую-то особую свободу, они и без предоставления таковой уже свободны, просто им нужно обычное человеческое понимание и приятие.

— Но вас обвиняют в создании тоталитарных сект…

— Вот это мне наиболее странно! Скорее всего, нехватка знаний о детях индиго заставляет людей делать ложные выводы. Как можно назвать детей индиго сектой? Если секту организуют, то это только лжеиндиго! Поймите, детям индиго не за чем создавать секты. Они в состоянии бороться с миром в одиночку. Команда для большинства из них неприемлема. Каждый из индиго — лидер. Когда существует команда, там присутствует один лидер — авторитет; а такого индиго допустить не может. Я предполагаю следующую возможность: один лжеиндиго собрал вокруг себя кучку ребят, которым внушил, что они являются индиго и их ждет особая миссия, которую они должны исполнить. Миссия конечно же принадлежит одному лидеру, а группа будет ее исполнять. Вот это может являться сектой.

Позже в электронном письме она чуть конкретизировала свою мысль про сектантство:

"Здравствуйте, Г.С.! Дополню наш разговор по поводу того, что дети индиго — это секта. Я не понимаю, какая это может быть секта? Появление детей индиго — процесс физиологический и необратимый. Он идет вне и помимо желания общества. Смысл понятен: старая формация уйдет в небытие, а новая будет возрождать чистоту и гармонию в обществе.

Вы хотели бы, чтобы наука занялась изучением феномена индиго. Но лично я не уверена, нужно этих детей изучать или нет. Если да, то только затем, чтобы знать, что это за люди, как с ними надо обращаться, какие методики воспитания и образования применять, чтобы облегчить жизнь родителям и педагогам. Еще раз хочу подчеркнуть, что для детей индиго старые методы воспитания не подходят и, если родители удивляются, почему же их дети выросли не такими, как обещают в книгах по воспитанию за вторую половину двадцатого века, — в этом лично для меня нет ничего удивительного.

Позволю себе несколько советов родителям детей индиго:

1. Будьте честными со своими детьми даже в мелочах.

2. Считайтесь с мнением детей, давайте им свободу выбора.

3. Расширяйте круг возможностей своих детей (ведь для них даже невозможное возможно, если не доказать им обратное).

А самим детям индиго, если они будут читать вашу книгу, совет такой:

1. Будьте такими, какие вы есть, а не такими, какими вас хотят видеть окружающие. Но… учитывайте одно — вы живете в обществе, а не на острове.

2. Выдерживайте все тяготы жизни с гордо поднятой головой.

3. Помните о важной миссии, которая есть у каждого из вас.

До свидания. Счастья, любви и благодарности.

Лора".

Так она обычно заканчивала свои письма. Я тотчас откликнулся, подкинув моей блистательной знакомой ряд острых вопросов из серии обвинений детям индиго.

Вот ответы Лоры:

"Являются ли дети индиго шизофрениками? Нет, они не сумасшедшие. Им просто не подходят рамки этого мира, а когда они пытаются выйти в более широкое пространство, их принимают за сумасшедших. Но, чтобы такому ребенку выжить в этом мире, ему периодически нужна помощь психолога и, безусловно, подготовленные родители. В отсутствии этих двух компонентов с ребенком могут произойти необратимые процессы, которые приведут к психологическим проблемам. Однако в любом случае, ребенок не будет являться сумасшедшим.

"Способны ли дети индиго убить?"

"Способны. Еще как способны! И для некоторых из них это не является чем-то очень уж запредельным, а жаль… Знаете, почему они относительно легко относятся к убийству? Потому что, чтобы убить человека, нм порой достаточно об этом подумать или захотеть. Да и не только. Существует достаточно способов убить человека, не совершая этого собственноручно, не причиняя ему физической боли. Отношусь я к такой возможности спокойно. Но я боюсь за тех людей, которые мне сильно не понравятся, я уже сейчас боюсь за них. Поэтому, если случается что-то плохое в моей жизни, я стараюсь по возможности забыть это событие или задавить в себе ту смертельную силу, которая сразу начинает во мне бурлить. Но знаете, какой парадокс? Я могу спокойно убить мыслью, но лично я не могу нанести даже удара человеку. Если меня будут бить, я, скорее всего, буду стоять, не пошевелившись.

Приведу пример. Когда я ходила на рукопашный бой, чтобы хоть немного воспитать в себе умение защищаться, я стояла в паре с одной девочкой. Когда была моя очередь бить, я делала только имитацию удара, но чаще всего я ее даже не касалась. А когда наступала ее очередь, она меня била по полной программе, но я и виду особо не подавала, что мне было жутко больно. Я давала ей возможность учиться на мне, я была ее грушей, я хотела, чтобы она умела защищаться, но сама я боялась причинить ей боль. Сейчас я в мыслях воспитываю свой боевой дух. Я думаю, что еще пару лет таких мысленных занятий, и я буду более-менее готова к бою".

"Рассказать про одиночество индиго…"

"Эта тема вызывает у меня определенный интерес. Дети индиго — это люди с качественно отличным сознанием. Сама база сознания остается, но качество ее в корне меняется. Поэтому такие люди воспринимают мир по-иному, они живут своей жизнью, еще не освоенной остальными. То есть они живут интересной, насыщенной жизнью, только не все способны это заметить. К таким детям нужен специальный подход с самого рождения. Нужно сразу же понимать, что перед вами не ребенок, а маленький взрослый. Этот человек понимает все, что вы говорите, более того, он знает даже то, что вы утаиваете от него. Он способен видеть скрытый подтекст и абсолютно правильно его расшифровывать. Поэтому главное с такими детьми — предельная честность, ПРЕДЕЛЬНАЯ. Если они замечают хоть малейшую каплю лжи или неискренности у своего собеседника, тот сразу перестает для них быть авторитетом. Для людей индиго не подходит такая ситуация, знакомая большинству из нас, когда два человека абсолютно точно знают, что оба неискренни, но делают вид, что ничего не замечают и продолжают общаться в дружелюбной игривой форме. Такое с индиго не пройдет. Он либо скажет собеседнику в лицо, что тот лжет, либо прекратит разговор и уйдет. В любом случае он не поддастся на подобные уловки.

Индиго — это не свободолюбивые, а свободные люди. Поэтому при возможных трениях они готовы спокойно покинуть поле боя, не борясь за территорию и какие-то права. То есть если вы с индиго нечестны или не можете сойтись, он уйдет, возможно, не сказав вам ни слова. У него своя философия жизни, своя правда и правила, которым он следует. Возможно, какое-то время на него давят общественные нормы и стереотипы, но он вполне в силах их побороть. Таких людей не запугать вышестоящими органами, нормами и так далее, этим вы тем более не сможете индиго удержать.

У родителей детей индиго есть одна возможность — обеспечить гармоничное развитие ребенка в семье. И подготовить его к предстоящей жизни, объяснить ему многое, что не говорят детям (обеспечить его чем-то вроде военной подготовки), поскольку эти дети — борцы. Хотите вы этого или нет, они будут бороться, с вашего согласия или без него. Так что лучше бы вам, родителям, заранее позаботиться о подготовке ребенка к жизни.

Из этого становится понятно, почему индиго становятся изгоями. Потому что они другие, чужаки, а чужое, если принимается, то с очень большим трением. На собственном опыте могу сказать, что я никогда не была изгоем, в смысле — козлом отпущения, "чучелом". Но меня можно назвать чужим среди своих, белой вороной. Не стала я изгоем только благодаря моему характеру и умению поставить себя в коллективе на досгойное место. Будь я немного другой, я бы стала настоящим изгоем. Но в коллективе всегда меня ценили и ценят до сих пор. Люди прислушиваются к моему мнению, спрашивают совета, учатся от меня многому, они ценят мою индивидуальность и независимость. Можно сказать, что я им интересна. Но я никогда не могу полностью слиться с коллективом. Я знаю, что сейчас в моем коллективе 11 человек, я учусь с ними, у нас совместные занятия, одна аудитория для занятий, я понимаю, что я постоянно с ними, но я отдельно от них. Я — часть группы, но не с ней. И как бы мне ни хотелось что-то в себе поменять, как-то пересмотреть свои взгляды, у меня не получается. И я понимаю почему: у меня КАЧЕСТВО сознания другое".

Иногда Лора сама, по своей инициативе обращалась ко мне, и, как правило, ее заботы не были пустячными. Я всегда дорожил такими спонтанными посланиями от нее, пытался в ответных письмах чем-то помочь, разъяснить какие-то проблемы с высоты опыта "взрослого" человека. Наверное, что-то в моих сентенциях ее успокаивало, что-то не удовлетворяло.

Таким было и недавнее послание, которое чуть позже привело к интересному признанию со стороны девушки индиго.

".. Меня не оставляет в покое одна мысль уже очень давно, несколько месяцев подряд. И все это, как Вы понимаете, об индиго. Дело в том, что название "индиго", которое было придумано и считается до сих пор удачным (поскольку не происходит сопротивления), нам не совсем подходит. Я в беседах с собой, да и в обычных размышлениях никогда не называю себя так, и мне не хочется, чтобы другие меня такой считали. Я числю себя просто человеком нового времени, человеком нового сознания, стремящимся к духовному совершенствованию. Термин "индиго", говорят, появился на основании ведущего цвета ауры детей — темно-синего цвета. Но, как известно, аура может менять свои цвета в тот или иной момент времени — все зависит только от стремлений человека и его развития (не умственного, а эволюционного). А поскольку в моей ауре присутствует только малая часть синего цвета, то я с полным правом могу отойти от этого определения — индиго. Это неудачное определение, в котором я чувствую долю пренебрежения со стороны общества, тривиальное стремление сгрести под одну гребенку всех людей нового времени. Поэтому я Вам советую, Геннадий Степанович, попробовать внести некую ясность в сознание людей и попытаться внедрить новый взгляд на данный термин — конечно, если это находит отражение в Ваших мыслях.

В последние месяцы лично я стала причислять себя к кристаллическим людям. Кристаллы — это люди, идущие после индиго. Во мне есть черты индиго, но, кажется, больше от кристаллов. Они появились позже и основывались на знаниях людей индиго. У них знание интуитивное, не воспринимающееся как нечто особенное ни окружающими, ни ими самими. Я ощущала, что я не совсем индиго, так как мне не присущи некоторые качества, которыми обладают большинство индиго. И один человек, когда недавно анализировал мою ауру, подтвердил мои подозрения. Он сказал, что я индиго, близкая к кристаллам.

Однако все это простая формальность — названия, ярлыки, индиго, не индиго, кристаллы, обычные люди… Все это не более чем упрощенная классификация, чтобы облегчить ученым и исследователям работу. Для меня не важно, как меня назовут. Для меня важно то, что люди воспринимают меня как ЖИВОГО человека, способного радоваться любым добрым проявлениям, желающего дарить радость окружающему миру. На самом деле для меня всего важнее свобода, свобода самовыражения, самопроявления, а не то, каким термином меня назовут. Да хоть вообще никаким! Вот если кто-то скажет: "Да она самый обычный человек!" А кто сказал, что я необычный? Конечно, обычный, обычнее всех остальных, но… свободный человек. Мне безразлично то, как меня называют, поэтому я не хочу никому ничего доказывать. Говорю я сейчас это потому, что когда встречаются люди с чем-то необычным, то сразу требуют доказательств. А кто они такие, чтобы я кому-то что-то доказывала? Я отнюдь не требую особого признания.

В конце концов, это воля людей — верить мне или нет; признавать мои слова правдой или нет. Я говорю искренне, а люди пусть рассуждают; что выдумка, а что ложь. Ведь людей хлебом не корми, дай посплетничать и покопаться в поисках понятной им "истины"".

Разумеется, я сразу попытался выяснить, а какой Лора видит ауру других людей и видит ли вообще? Вскоре от нее пришло очередное послание, которое я вынужден привести в сокращенном виде, поскольку наше повествование все ширится и ширится.

"Что касается ауры. Ауру как цвет я стала видеть сравнительно недавно, может, два года назад или чуть больше.

Раньше я ощущала общий энергетический фон, не переводя его в цвета, чего мне вполне хватало, да и сейчас этим руководствуюсь. Я просто сканирую внешнюю оболочку человека и понимаю для себя, положительный это человек или отрицательный, есть ли у него проблемы или нет, каково его эмоциональное состояние в отношении меня.

С цветом мне пришлось столкнуться, когда мне пришлось помогать моей родственнице. Она постоянно болеет, я хотела выяснить, где именно у нее проблема. Я взяла ее фотографию, положила на стол, освободилась от всех мыслей, представила ее в жизни, представила ее доминирующее настроение. Мои руки находились примерно на расстоянии пяти сантиметров от фотографии, я закрыла глаза и минуты три так их держала, пока мне стали четко видны все слои. Они были разноцветными, я даже картинку на компьютере нарисовала, чтобы не забыть. Так вот, у этой родственницы были все цвета хорошие, четкие, чистые, и лишь с одного края был черный зазор в ауре. Я поняла, что именно там находится проблема. Она несколько раз оперировалась, но не до конца избавилась от болезни. Вот тогда я пришла к использованию цветов ауры.

Я не знаю почему, но лично у меня нет особой тяги к видению цветов, мне это не кажется важным. Чаще, чтобы увидеть ауру, мне приходится расфокусировать взгляд, рассеять внимание и освободиться от мыслей, то есть дать доступ к получению абсолютно любой информации. Тогда происходит все наиболее достоверно. Но после этого мне нужно собраться снова, что нередко занимает несколько минут. Знаете, когда это будет автоматически? Когда я этого захочу Точнее, когда мое подсознание скажет, что это необходимо. Так всегда бывает. Если подсознание "понимает", что именно нужно, оно автоматически появляется. Раз мне не нужно пока видеть ауру, я и не вижу. Я стараюсь сейчас активировать другие способности и возможности, а на это энергию не тратить".

В другой раз Лариса написала:

"А еще я поняла, что могу принимать быстрые решения. Раньше я обычно сравнивала себя и норму и иногда, подчиняясь норме, думала, что мое решение вообще какое-то запредельное. Так люди не делают… Правильно! Не делают, но оно оказывалось самым верным, а то и гениальным. Теперь, когда на меня не давит ни норма, ни правила, ни авторитеты, я делаю то, что приходит мне первым в голову. А потом радуюсь, что мне выпала такая возможность сделать то, на что другой не осмелился бы или струсил.

Меня моя голова давно уже не подводит (сказала "голова", потому что сама не разобралась еще, что тут задействовано — мое сознание, подсознание или еще что-то). Я всегда все делаю быстро, и правильным оказывается решение, которое первым мне пришло в голову. Я могу привести примеры, и могла бы больше их дать, если бы это знали только я и Вы, Геннадий Степанович. Но это слишком личное…

Однажды самое верное решение я приняла, когда падала в возрасте шести-семи лет с железной штуковины высотой с четырехэтажный дом. Падение мое длилось считанные секунды, но я в голове мгновенно провернула логические операции: после того, как я два раза сделала в воздухе сальто, я просчитала расстояние до земли и поняла, что, если я сейчас не доберусь до горизонтальной трубы, я упаду как раз вниз головой на землю. Все мои усилия были положены на то, чтобы достичь трубы. Я это сделала. После этого я ухватилась за трубу так, чтобы не потерять вертикального положения, и удачно приземлилась на землю на корточки. Но в то время, когда я летела, я видела, как моя сестра с подружкой хохочут-заливаются над тем, как я падала вниз головой и вообще надо мной, даже не пытаясь хоть как-то меня поймать или смягчить посадку. Мне было очень обидно, и я убежала домой.

Были у меня еще другие примеры, но о них я Вам могу рассказать потом, при личной встрече, только, чтобы Вы об этом знали — и все".

По моей просьбе Лора попыталась сформулировать ответ-подсказку Надежде Тепловой по поводу ее ребенка индиго. Возможно, ее советы помогут и другим родителям.

"Я прочитала то, что пишет Ваша знакомая. Мне кажется, что эта женщина обращается со своим ребенком как с обычным, а не с индиго. Да, я понимаю, что слово "обычный", может быть, не очень подходящее, но это для облегчения рассуждений.

Во-первых, если она хочет добиться взаимопонимания и послушания, она должна быть примером для подражания. Но это уже может не получиться, так как если в возрасте десяти лет мальчик не слушает маму, поставить ее на пост Авторитета будет сложно (поскольку ребенок — индиго). Возможно, маме следует обратиться к психологу (только к квалифицированному), чтобы он подсказал методы воспитания такого ребенка. Чтобы объяснил, как наиболее эффективно приспособить ребенка к некоторым правилам. Я так говорю, хотя не поддерживаю эту точку зрения. Я сама против этих дурацких правил. Я тоже в школе лучше знала, как и что мне делать… Но, тем не менее, я понимаю, как важно показать ребенку жизнь, и потом уже дать ему право выбирать, стоит ли соблюдать правила жизни или нет (я придерживаюсь второй точки зрения).

Итак:

1. Нужно обратиться к психологу за помощью.

2. Самой пересмотреть свои взгляды на воспитание и лучше бы встать на сторону ребенка (если она отвернется сейчас от него, он не захочет потом принимать ее к себе назад). Нужно объяснить, сказать, что она понимает, как сыну не хочется выполнять правила, что она уважает его мнение, но тем не менее было бы лучше, если бы он сделал задание, как попросили в учебнике. Пусть мальчик представит, что он просит друга смастерить самолетик, а друг делает ему кораблик… Ведь это ему не понравится, точно так же и учителю не понравится, если мальчик неправильно сделает задание.

3. Если ситуация сложная, я бы перевела ребенка на домашнее обучение (опять же с участием психолога).

А насчет его будущей взрослой жизни — пусть мама не волнуется. Помочь она ему ничем не сможет. Он будет делать то, что считает нужным. Он будет выполнять свой долг. Сейчас же нужно уделить больше внимания развитию положительных качеств у ребенка — и все.

Я добралась до своего возраста, считаю, практически успешно, потому что у меня большую роль играло в жизни самообразование и наличие во мне гуманности, которая управляла такими качествами, как честность, открытость и т. д. А так же то, что я не совсем индиго, а что-то есть от кристаллов — ну, в общем, что-то есть, что отличает меня от большинства индиго".

— Отчего у детей индиго часто бывают депрессии? — однажды спросил я Лору.

— Депрессии возникают потому, что индиго многие не понимают. Каждому хочется понимания, принятия, а не отторжения и циничного скептицизма. А когда постоянно виден только отпор, опускаются руки, не знаешь, что делать. Идеи кончаются оттого, что их никто не стимулирует, а цель как простая самоцель уже не привлекает. А еще индиго очень доверчивые, даже чересчур. Если они встретили отрицательную реакцию у одного, они пойдут к другому. И даже если их никто так и не поймет, они не перестанут доверять людям, они будут постоянно в поиске родственной души. Редко найдется индиго, который больше никому не верит. Это, наверно, над ним хорошо поиздевались… Индиго всегда открыты, и они не понимают, почему другие люди так закрыты, почему они носят маски на себе и никогда их не снимают. Индиго прямолинейны и могут высказать все, что угодно, а люди — нет. Они говорят как-то двусмысленно, завуалированно и думают, что это красиво: говорить со вторым смыслом. Это все так странно. Такое несоответствие окружающего мира и внутреннего мира индиго приводят к диссонансу и вводит в депрессию.

— А с Евгением Зубковым ты всегда находишь понимание? Он же вроде из племени индиго?

— В Волжском у меня нет людей моего возраста или чуть старше, с которыми я бы ХОТЕЛА общаться, как хочу с Женей. Я общалась с одной девушкой, называющей себя индиго. Но я поняла, что не хочу с ней дальше иметь ничего общего. У нее несостоявшаяся жизнь, у нее куча проблем, которые она валила на меня. А я реально не могу отказать человеку, нуждающемуся в помощи. Я видела, что ей нужна помощь, я оказывала ее, как могла. Но там моей помощи недостаточно, ей необходим квалифицированный психолог, а я таковым пока не являюсь. И эта песня была про белого бычка. Конечно, не бывает людей без слабостей, но нужно не терять чувство самообладания и вовремя помогать себе, если это необходимо. Поэтому я прекратила контакты с ней. Я просто ушла, не сказав ни слова. А с Женей я готова общаться часами, особенно когда свободна. Мы с ним обсуждаем такие темы, которые я ни с одним человеком не могу обсудить на равных. "На равных" — я имею в виду с одинаковым качеством сознания, восприятия, мышления. Нам всегда есть о чем поговорить. А когда мы молчим, у нас даже тишина набита информацией, будто мы мысленно перекидываем ее из одной головы в другую…

Не так давно я познакомил Ларису с материалами о юном художнике Никите Лаврентьеве и вообще-то не просил делиться мнением по этому поводу. Но она ответила…

"Я прочитала про Никиту. Конечно, все очень интересно, и я не могу оставить рассказ о нем без комментариев.

Когда я читала про мальчика, моему удивлению не было предела — удивлению сходства. Я читала и думала: "Бывают же совпадения!.." Только с Никитой немного другая ситуация: его родители подхватывают его начинания, направляют, прислушиваются к нему, а в моем случае совершенно иначе… Его хотят направить в нужные области, сферы деятельности, круги общения, а меня молча пытаются забить, забить мою душу. Все, что в пределах нормы, допускается, любые отклонения — это бред. Ему просто больше повезло при распределении родителей.

Его мама — очень хороший человек, подготовленный к воспитанию Никиты. В их доме всегда играет классическая музыка, висят картины и образа, что очень хорошо сказывается на духовном развитии мальчика. Сходства меня просто поразили. Это наталкивает на некоторые мысли, которые нужно еще обработать…

Познакомившись с историей Никиты, я еще больше убеждаюсь, что "новые" дети способны абсолютно на все, что многим даже во сне не приснится. История каждого ребенка — это целая книга, которая интересна и увлекательна. Потому что их жизнь состоит из сплошных запоминающихся моментов. Я благодарна, что Вы поделились такой интересной информацией".

Как и чем сегодня живет Лора? Меня очень обрадовало то, что с октября 2006-го она поступила в один из Петербургских университетов на заочное отделение, в будущем она станет психологом. Думается, что эта специальность ей куда ближе по характеру, нежели специальность учителя. К тому же со своими необычными задатками она может оказаться очень эффективной в этой области знаний о человеке.

Она отлично сдала весеннюю сессию 2007 года, на каникулах собиралась дописать исследовательскую работу, отправить для зачета работы по психологии, поучить испанский (третий язык в ее биографии), прочитать "кучу книг"… Может, это юношеский максимализм, но она по-прежнему идет только вперед.

Завершу этот рассказ провидческой констатацией из "Живой Этики", к которой я все чаще обращаюсь, поскольку именно там нахожу отклик на сегодняшние события на Земле.

"Люди, носящие в себе братское сотрудничество, могут быть наблюдаемы от раннего детства. Обычно они резко отличаются от всего окружающего. Наблюдательность их высока и впечатлительность сильна. Они не удовлетворяются посредственностью и являются одинокими среди общепринятых удовольствий. Можно заметить, что они в себе как бы несут какую-то внутреннюю задачу. Они могут многое видеть и замечать в сознании своем. Они обычно милосердны, как бы помня ценность этого качества. Они негодуют при грубости обращения, как бы припоминая всю низость такого свойства. Они сосредоточены на любимых предметах, но окружаются завистью и недоброжелательством, как не понятые и чуждые среде люди. Не легко жить при повышенном сознании, но не может оно удовлетвориться среди отрицания всего ведущего к Свету.

Не всегда встречаются такие избранные. Они не часто узнаются. У них есть издалека принесенная мечта, которая для других людей будет иногда граничить с безумием. Из древности дошло название о священном безумии. Мудрость нередко величалась как безумие. Так же люди называют и каждое повышенное сознание. Не будем считать эти аксиомы общеизвестными, ибо именно они остаются в небрежении целые века".