Его звали Вася

Интерлюдия Квенти Анариэль

— Ну почему нельзя? Почему? — жалобно глядя на учителя, спрашивала девчонка.

С виду человек дал бы ей лет одиннадцать — вот только она не человек. Квенти! И ей уже целых пятнадцать с половиной лет — скоро уже шестнадцать будет! А еще она оператор силы двадцатого разряда — причем, в графе «область спектрального максимума» у нее стояла очень редкая запись: «сверхширокий спектр». Таких на весь Советский Союз единицы! И она — одна из них! А еще…

Все те техники, что изучали в кружке юных кси-операторов, она изучила за какой-то месяц вместо обычного полугода! И не только освоила, но и догадалась, каким способом уменьшить выделение тепла и тем самым продлить возможное время применения той или иной техники. Сама додумалась, чем поставила их учителя в настоящее недоумение! Маленькая девочка смогла самостоятельно освоить институтскую технику, даже не зная про ее существование! А ведь все так просто… Всего лишь перевести максимум потерь в свет вместо тепла! И теперь, когда другие, запыхавшись и обливаясь потом, делали какой-нибудь световой луч или плазменный шарик, она с легкостью делала то же и даже не чувствовала усталости… Вот что значит — знание физики! Другие квенти только в этом году начали ее учить, а она уже успела дойти до учебников за 9 класс! А еще математика — ее любимый школьный предмет, по которому ей не было равных во всей школе… Так что если большинство ее соплеменников куда больше любили биологию, географию, историю и, в особенности, физкультуру, то ей куда больше нравились точные, технические науки… И она уже даже знала, кем хочет стать в будущем. Кси-физиком! Ведь именно это нынче — самое новое, самое перспективное и интересное направление развития науки и техники! Но для этого нужно как можно лучше понимать все протекающие там процессы — и личный опыт может дать для этого немало пользы… А ей не дают изучать сложный техники! Не доросла, говорят!

— Маленькая ты еще, — ответил учитель. — Организм до конца не сформировался… Так что нельзя тебе больше чем на четверть мощности работать…

— Ну ведь у меня же двадцатый разряд!

— Все равно, — ответил учитель. — Есть безопасный уровень мощности для разных возрастов… Вот когда вырастешь — тогда и сможешь во всю мощь действовать, а пока… Ты ж не хочешь прожить вместо пятисот лет четыреста или триста? Чтобы каждое применение мощных техник съедало по несколько дней, а то и недель жизни?

— Нет! — испуганно отпрянула назад девушка.

— Ну вот тогда и не играйся с мощными техниками… Рано тебе еще.

Рано-то рано, но… Как же это скучно — всякой ерундой заниматься! Она ж тут уже все уже наизусть знает! Но если нельзя ничего мощного, то почему бы не придумать что-нибудь интересное с тем, на что хватит и четверти ее силы? Или улучшить имеющиеся техники, сделать их более эффективными?

— Ну попробуй, попробуй, — с какой-то снисходительной усмешкой прокомментировал ее желание учитель, и квентку это не на шутку обидело.

Немного подумав, Анариэль решила именно этим заняться… Как там написано в довоенном пособии для «операторов силы»? Чем точнее понимаешь суть происходящих процессов, чем лучше представляешь желаемый результат, тем меньше будут потери энергии? Именно этот принцип ведь используется в модуляторах силы… Максимально точный расчет самых мелких параметров желаемого воздействия! Оператору, конечно, тут сложнее — ему не только надо рассчитать параметры, но и представить максимально точный образ желаемого! Ведь именно на основе него мозг понимает, как правильно преобразовать энергию, что нужно сделать… Что ж — значит, надо еще и развивать воображение. Да, выше собственного коэффициента преобразования, который ей так и не смогли точно замерить на имеющемся оборудовании, не прыгнуть. Но ведь, кроме него, есть и КПД самих техник! И его повысить очень даже можно… И не быть ей верной, если она этого не добьется! Но для этого надо учиться… Но разве не про это говорили не только сам товарищ Ленин, но и множество древних мудрецов Верных?

Главная задача кси-оператора — максимально уменьшить потерю энергии в используемых техниках… И именно этому Анариэль решила уделить первое и самое пристальное внимание. Хотя, в целом-то, интересных идей было предостаточно… Вот, например, можно ли как-то повысить сам коэффициент преобразования кси-оператора? А уменьшить потери накопленной энергии? Или расширить собственный спектр? А создать более эффективные системы зарядки? Ведь какие перспективы могли бы принести такие открытия! Хотя это все же уже планы на будущее… Когда она выучится в Доме Мудрости и станет настоящим кси-физиком!

Читая о магах древности, Анариэль порой с грустью думала о том, что нынче таких возможностей нет уже ни у кого. Повелители Стихии, Старшие… Те, кого нынче и днем с огнем не сыскать! И если «Старшие» иногда все же рождались, то вот за все время Нового Мира не появился на свет ни один Повелитель Стихии… Но, может быть, можно как-то увеличить силу кси-операторов до их уровня? Или воспроизвести их заклинания с помощью кси-модуляторов?

— Ань, — улыбалась, глядя на нее, мама, — успеешь еще с силой наиграться… Пошли поешь лучше!

— Сейчас, мам, еще минуточку!

— Пошли, Ань, — присоединился к матери голос отца. — Суп тебя ждать не будет! Как и котлеты тоже….

— Хорошо, иду я, — ответила, вылезая из-за стола квентка.

Хоть поесть она, как и все квенти, любила, но почему-то так не хотелось отрываться от любимого занятия! Еще бы вот немножко, проверить еще одну идейку! Но есть и впрямь пора идти, потом все будет холодным и невкусным… Ну а книжки, эксперименты все же могут и подождать.

И все же… Несмотря на недоверчивое отношение со стороны учителя, постепенно у нее начинало получаться… Нет, сначала она просто начала с тренировок по быстрому решению в уме достаточно сложных задач, рисования и черчения, старалась в наглядной форме представить себе, как протекают те или иные физические процессы… Потом принялась за изучение используемых техник, стремясь вникнуть во все подробности и найти, что можно дополнить, изменить, доработать. Придумывала и проводила эксперименты с новым вариантом техник — и вскоре с удовлетворением заметила, что движется именно туда, куда хотелось. Выбрасывая равное, фиксированное количество кси-энергии, она постепенно добивалась все большего и большего эффекта от применения силы… И это вызывало чувство такого… счастья! Если бы кто-то попросил Анариэль описать, что она испытывает, когда у нее получается очередная доработка, она бы вряд ли смогла это точно описать… Она лишь была уверена, что нет ничего на свете приятнее, чем видеть, как твои идеи и желания воплощаются в жизнь.

— Ты сколько энергии потратила? — когда на очередном занятии кружка Анариэль продемонстрировала некоторые свои навыки, ошарашенно спросил у нее учитель.

— Столько же, сколько все, — равнодушно пожала в ответ квентка.

— Как все? — ошарашенно спросил у нее учитель. — Да этого просто не может быть!

Ну да, особенно поразил учителя последний ее опыт… Если другие с помощью светового луча лишь могли выжечь на доске какую-нибудь линию, то она разрезала ее напополам и, казалось, даже и не заметила!

— Если не верите, давайте покажу на измерительной машине? — хитро улыбнувшись, предложила Анариэль.

— Но… Как???

— Всего лишь почти вдвое повысила КПД применяемой техники, — как о чем-то само собой разумеющемся ответила Анариэль. — Выкинула почти все лишнее, что лишь потребляет энергию, но ничего, кроме внешних эффектов, не дает… Ну и сфокусировала очень узкий пучок, получив в несколько раз большую плотность света.

— Если твое любопытство тебя не погубит, ты станешь выдающимся кси-физиком… — выслушав квентку, задумчиво произнес учитель.