Педагогическое предвидение

СЛОВАРЬ УПОТРЕБЛЯЕМЫХ ТЕРМИНОВ

Деятельность — целенаправленная и внутренне мотивированная система действий человека, в учебном процессе — учителя и учащихся.

Закон педагогический — отражение устойчивых, существенных, необходимых, повторяющихся связей, объективно существующих педагогических явлений.

Идея в педагогике — форма познания сущности педагогического процесса, обобщающая мысль, отражающая процесс овладения педагогическими законами и способами преобразования действительности.

Импровизация — сиюминутное творчество, решения, рождающиеся в момент осуществления деятельности.

Инсайт — озарение, догадка, внезапное рождение новой идеи или решения.

Интуиция педагогическая — развивающаяся на основе опыта и научного познания способность непосредственно, без логического анализа усматривать верное решение.

Предвидение — предвосхищение возможного хода событий, представление о будущем.

Предвидение поисковое — вид предвидения, в котором ученый или практик стремится определить будущее состояние объекта исходя из логики его развития в определенных условиях.

Предвидение нормативное — вид предвидения, при котором будущее состояние объекта предполагается заданным, а предметом поиска выступает нахождение путей и способов достижения заданного состояния.

Прогнозирование — процесс разработки прогноза — вероятностного суждения о будущем, предсказания о возможных состояниях объекта при определенных условиях.

Прогностические способности — качества личности, позволяющие успешно осуществлять предвидение, прогнозирование и целеполагание.

Рефлексия педагогическая — осознание педагогом самого себя, своего внутреннего мира, возможностей, а также того, как он воспринимается партнерами по общению, субъективное воспроизведение внутреннего мира партнеров, прежде всего учеников.

Целеполагание — процесс определения целей — идеально представленного желаемого результата деятельности.