Проклятый класс – 2

Глава 24 Путеводитель студента

— После того как вы пройдёте испытание, я и уважаемый Зуфкогош раздадим вам листовки, а если вы не умеете читать на нирийском, то сопровождающих из закончивших первый год первого курса, чтобы вы могли найти аудиторию, в которой с каждым из вас по отдельности проведут собеседование, после которого вам нужно будет подписать договор на обучение. — Продолжил вещать о предстоящем Вокамолд, морально готовя мальчишек к их первому дню в спецшколе. — После подписания договора, вы получите личный путеводитель студента, который вам помогут привязать к собственной ауре.

— И жизненной силе, — решил встрять Зуфкогош, чтобы обозначить свою значимость как мудрого наставника.

— Верно, — кивнул будущий учитель, и после небольшой паузы продолжил. — Путеводитель студента вы будете носить на руке в виде широкого браслета. Он содержит: карту всей специализированной школы, но вам будет доступен только ваш кампус первого курса человеческой расы; геолокатор для определения вашего местоположения, как для помощи вам в ориентировании в пространстве, так и для отслеживания вас учителями; блокатор обучения навыкам, который вам нужен для предотвращения изучения навыка до его интеграции, ведь тогда она станет в разы дороже и менее эффективной; регистратор образа, который позволит вам сохранить любой образ, будь он в моменте или динамический; достаточный объём памяти, чтобы хранить текстовые заметки и внесённые на путеводитель студента образы; и модуль связи для подключения к инфополю специализированной школы. Ты. — Указал он на одного из тянущих руку мальчишек.

— А обязательно навыки блокировать? — С долей негодования и опасения спросил маленький пассажир. — И как определить какие из них нужно блокировать?

— Все изученные вами до поступления в специализированную школу навыки НЕ будут блокироваться. — Серьёзно ответил молодой учитель, специально выделив отрицание в произнесённом предложении. — Как я сказал, если вы уже изучили навык, его интеграция будет в раз пять-семь раз дороже, если вы захотите поднять навык до верхних уровней первой ступени с её помощью. Как итог, вы таким образом будете переплачивать за обучение, ведь для окончания каждого курса есть условия, которые легче достичь с помощью услуг школы. И отказываясь от блокировки обучения навыкам, вы просто усложняете себе путь вперёд. Не забывайте, на первом курсе большая часть вашего внимания должна быть на развитии характеристик, а не навыков. Слушаю. — Кивнул он следующему вопрошающему, после несколько пространного ответа, так как не видел смысла больше уточнять, ведь уроки на первом курсе в том числе и этому вопросу были посвящены.

— А почему кампусы для человеческой расы отдельно от других рас? — Озадаченно спросил уставший тянуть руку мальчишка.

— Тут всё просто, — с улыбкой ответил Вокамолд. — У каждой расы есть свои особенности при тренировке характеристик, и чтобы не создавать заумных конструкций, которые будут подстраиваться под представителей каждой расы отдельно, было решено обучение на первом курсе проводить отдельно для каждой расы, не только человеческой, чтобы не мешать и не сбивать с толку учеников.

Будущий учитель не видел смысла рассказывать, как в давние времена, при совместном обучении на первом курсе, малышня любила брать на слабо и подначивать друг друга пройти тренировку другой расы, что не только замедляло их прогресс, но иногда приводило к серьёзным травмам и инвалидностям.

— Хорошо, — подтвердив что дополнительных вопросов нет, Вокамолд продолжил. — Получив путеводитель студента, вы завершите своё поступление. В путеводителе студента есть обучающая программа, которая научит вас им пользоваться и поможет найти ваше общежитие. Если вы найдёте доброго второгодку или третьегодку, то они вам также помогут и даже покажут где что в школе. Вообще, обучение довольно подробное и я рекомендую пройти его в первый день, чтобы как минимум знать, где находятся нужные вам классы и подсобные помещения, да та же столовая! — С усмешкой добавил он, вспоминая свои студенческие годы. — Через путеводитель студента вы получите своё расписание и первым вашим уроком будет знакомство с вашим куратором, который будет вести вас на протяжении всего первого курса, может быть, им окажусь я. — Он подмигнул ребятне, добавив. — Но это на второй день. Ещё вопросы?

Пусть и не сразу, но вопросы посыпались, в основном по разным мелким уточнениям уже объявленного. Те кому были не столь интересны эти мелочи, начали снова кучковаться и обсуждать полученные знания и строить догадки о предстоящих испытаниях.

Виктор не отстранялся от процесса из-за своего великовозрастного ума по сравнению с окружающими, так как понимал что с некоторыми из попутчиков он может оказаться в одном классе, а значит и стать друзьями или остаться одноклассниками, и хорошие отношения с ними могли облегчить его предстоящую школьную жизнь.

За весь день автобус не то что не останавливался, но даже не притормаживал. Даже складывалось чувство, что водитель иногда немного ускорялся, но так как окружение за окном для юноши сливалось в единую полосу, он не мог понять — было ли это воображением или реальностью.

После позднего ужина Шишкемраш начал клевать носом, но всё ещё пытался казаться бодрым и поддерживать разговор.

— Ладно, Шиш, — решил подыграть ему Виктор. — Я уже спать хочу, так что давай завтра продолжим. — Тема разговора была ни о чём и обо всём, так что юноша не боялся что-то упустить и не узнать, тем более впереди была школа со знаниями всей Империи.

— Да? — зевнул Шишкем. — Тогда лучше спать лечь, — быстро согласился он. — А то завтра важный день! — И нашёл прекрасное оправдание. — Только вот в кресле спать неудобно.

— Так его можно наклонить назад, — подсказал парень, демонстративно откинув спинку своего кресла назад. — Вот здесь жмёшь…

— Круто! — Неугомонный мальчишка потерял все следы желания спать и начал играться с подъёмом и опусканием спинки кресла. — Ладно, ты же спать, тогда не буду шуметь… — Добавил он через минуту, когда заметил недоуменный взгляд Вика, обращённый на него.

— Ага, — пожал плечами Виктор, которому не особенно-то спать хотелось. — Доброй ночи! — И завалился на своё кресло, закрыв глаза. А чтобы чем-нибудь занять голову, решил проверить свои достижения за период простоя в лагере, да и в пути на этом автобусе, где, по его мнению, он выполнял крайне мало полезной нагрузки.

Уровень навыка повышен. Направленное запоминание +2

Познавая тайны мира ты становишься мудрее. Мудрость +1

Уровень навыка повышен. Концентрация +1

Уровень навыка повышен. Систематизация архива памяти +1

Своей изобретательностью в решении задач ты становишься сообразительней. Интеллект +1

Столь короткий список был подтверждением его мыслей о низкой пользе болтовни и шатания по коридорам, даже с целью потенциально полезных знакомств, для собственного развития на пути могущества.

Единственный приличный рост, и то относительный, в Направленном запоминания не сильно впечатлил парня, ведь он все дни проживания в распределительном лагере только и делал, что запоминал, что, по видимому, сказалось и на развитии характеристик, демонстрируя прогресс только в сфере разума.

То что не сразу понял юноша, так это причину роста навыка Концентрации, даже если учесть довольно низкий уровень этого навыка по сравнению с другими. Но немного пораскинув не низким своим интеллектом, не без поддержки своей высокой мудрости, парень понял, что у него вошло в привычку довольно сильно концентрироваться в моменты, когда он спешил запомнить очередного знакомца или иную информацию, да побыстрее.

Поняв, что прочтение этого короткого списка достижений в развитии не дало ему пищи для длительных размышлений и мыслеблудия, парень на мгновение замер, не зная чем себя занять. Снова бросив взор на список, Виктор зацепился за рост навыков памяти. — «Зашибись! Их ведь можно в любой момент использовать!» — И вспомнил о том, что раньше, без каких-либо навыков памяти, ему вполне удавалось запоминать информацию и для этого не требовалось повторять её 23 раза и, как минимум, 23 секунды. — «Неужели я деградировал?» — Опасливо помыслил юноша, слегка вздрогнув и поспешив погрузиться в свои воспоминания.

Пусть не сразу, но Виктор вздохнул с облегчением, поняв что ему ничто не мешало запоминать что-либо простыми пятью повторениям, просто это запоминание было не вечным, а вполне обычным, которое могло забыться, покрывшись пылью времени, из-за чего раскопки подобного знания часто требовали значительных усилий, или так было раньше. С увеличением интеллекта и мудрости, и наверняка не без Систематизации архива памяти, юноша начал с большей лёгкостью вспоминать моменты своей жизни по желанию, правда, при условии запоминания их вообще.

Придя к этому, несомненно, великому и уникальному открытию, Виктор решил потратить время на воспоминание всего полезного, что довелось ему запомнить без использования навыков, и на последующее переучивание этого потенциального каскада знаний с помощью Направленного запоминания.

Среди обрывков запомненных обычным способом знаний безусловно нашлись крупицы полезной информации, но не столько, сколько надеялся юноша, из-за чего вскоре он опять не знал чем себя занять, невольно словив состояние пустоты сознания. После пребывания в этом состоянии около минуты, парень родил прекрасную мысль. — «Я же могу просто помедитировать, стараясь погрузиться глубже, чтобы сам навык прокачать!» — взволновано подумал он, потеряв то прекрасное состояние тишины, оставившее после себя воспоминания о прекрасном состоянии покоя и лёгкое чувство потери чего-то важного…