Я - Бояринъ!

Глава 4. Имперская Школа

— Мда-а-а… — только это я и смог выдавить из себя, когда увидел школу.

— Что-то не так, юный господин? — спросила меня Синди.

— Да нет, все нормально… а что это за ужасное место, в которое мы идем?)

— Это начальная школа для одаренных детей номер 47, а что?

— Да так, ничего…

Короче, школа по сути была все таким же типовым пятисотэтажным зданием, разве что некоторые окна были побольше. Видимо для того, чтобы побольше света внутрь проникало.

Мы шли пешком по пешеходной улице, которая была проложена между зданиями. Я не знаю, какой архитектурный маньячелло отвечал за инфраструктуру, но он конечно изрядно поиздевался над обликом города.

Пешеходные улицы были проложены через каждые пятьдесят этажей, начиная с сорокового, а через каждые сто этажей были проложены автомобильные дороги, дабы они не пересекались.

Ясен пень, что огромные опорные столбы, на которых это все добро держалось, красоты городу не добавляли, как и сами дороги.

Ну и разумеется чем было ниже — тем темнее, на этажах с первого по двухсотый творился полный киберпук во все поля.

Кстати, насчет киберимплантов — жителям столицы это добро было вполне доступно, так как нет-нет, да встречались таки люди с разного рода имплантами вроде бионических рук и ног. Я так понял в основном их ставили тем, у кого они были потеряны из-за травм на производстве и прочих несчастных случаев, так как молодежь в основном таким не баловалась.

Контингент на верхних улицах был еще как-то более менее цивильным, но судя по репортажам по телеку те, кто внизу обитали, не сильно далеко ушли от тех, кого я видал на Терре в плохих районах.

В любом случае, мы прибыли в школу и там тоже другие маленькие дети были вместе с мамами или бабушками — ну то есть практически все младшеклассники пришли с тетками за тридцать, видимо тут было не принято рожать слишком рано.

Я кстати сперва не понял, че это все вылупились на Синди, а потом как понял!

"Блин, они походу гадают, типа она моя мать или кто короче… все-таки она оделась в деловой костюм как эдакая деловая чувиха."

Дабы исправить ситуацию, я сказал.

— Синди! А почему все с мамами и бабушками, а только я один с нянькой?

— Ну… наверное потому, что твои родители в командировке?

— А, ну да…

У всех мамаш вокруг тут же от сердца отлегло, особенно у тех кому было едва за тридцать — у них прямо на лицах было написано "А я-то еще не такая старая оказывается! Это просто молодая нянька, а не хорошо сохранившаяся мамаша, ха-ха!".

После линейки, где нам задвигали телегу про "учиться, учиться и еще раз учиться!", мы таки распределились по классам.

Загвоздка со мной была в моем возрасте — ну типа в первый класс же тут как и в том мире берут с шести с половиной — до семи с лишним лет, а восьмилетки уже во втором классе обычно учились, так что меня приняли во второй класс.

То есть, это значило, что тут все уже между собой разбились на группы, а я короче такой левый приперся и теперь буду один-одинешенек…

Не, ну я не то чтобы прямо хотел сближаться с мелкими детьми и с ними в прятки играть или еще какой фигней страдать, но в общем да, я уже приготовился быть одиночкой в классе.

"Снова в начальную школу! За что?! Я ведь взрослый мужик уже! Ну зачем это надо, вы что, издеваетесь надо мной?! Они же вообще мелкие, это же ужас какой-то нафиг!"

Ну и да, я когда вошел в класс все второклашки притихли и молодая учительница — Наталья Лесничьева улыбаясь сказала.

— Дети! Познакомьтесь с вашим новым другом! Представься!

"Так, главное — не выпендриваться! Просто, спокойно представлюсь и сяду где-нибудь в углу и буду там сидеть до поступления в среднюю школу…"

— Здравствуйте! Меня зовут Женя Зайцев! Мне очень приятно познакомиться с вами! Надеюсь мы проведем следующие совместные годы с удовольствием! — сказал я мило улыбаясь и поклонился, как это было принято.

Все как-то сперва притихли, а затем женская половина загалдела и все девчонки просто завизжали от счастья и стали наперебой что-то у меня спрашивать.

— А где ты живешь?

— А ты откуда?

— Какая еда тебе нравится?

И так далее…

— Дети-дети! Тише! Угомонитесь! — бедная учительница аж заволновалась и стала как могла успокаивать малышню.

И если женская половина ко мне стала относиться как-то уж чересчур положительно, то вот че-то короче пацаны на меня стали смотреть не очень доброжелательно…

"Ну блин… опять… но я ведь даже ничего не сдела-а-ал!!!"

— Так, где бы тебя посадить… — сказала она, высматривая места за партами.

— Сюда! Сюда! — девочки у которых не было соседей за партой с довольным видом поднимали руки и явно хотели, чтобы я сидел с ними.

— А можно я сяду… вон туда? — сказал я и указал на заднюю парту в левом ряду возле окна.

— Хорошо! — сказала учительница и посадила меня на мое место.

Я прямо ощущал, как все хотели завалить меня вопросами, но все-таки дисциплина в классе какая-никакая была и учительница похлопав в ладоши сказала.

— Так, дети! Я понимаю, что вам всем хочется расспросить нашего нового друга, но потерпите до перемены! А сейчас давайте проведем наш первый в этом году классный час! Алиса! Расскажи нам, чем ты занималась этим летом?

— Мы с родителями в этом году навещали бабушку с дедушкой в крепости Новгород, где я много купалась и играла с деревенскими детьми! А еще мы… — сказала рыжая девочка с лисьими ушками и хвостиком.

"Ну ща начнется…"

— Хорошо! А ты чем занимался, Кирилл?

— Да ничем особо — просто гулял, играл в футбол да смотрел мультики…

В общем после очень интересных историй дошла очередь и до меня.

— Ну а ты чем занимался, Женя?

— Да так, ничем особенным — за курочками и гусями бегал, вместе со стрельцами грибы да ягоды собирали, а еще мне там показывали какие монстры обычно водятся, какие у них черепушки и шкуры, а еще как их различать по панцирям и цвету хитина… — не подумав ответил я и увидел оживленный интерес со стороны других детей.

"Ой блин, зачем я это ляпнул?!"

— Правда!? А какой цвет что означает!? — спросил сидевший рядом со мной рыжий мальчик в синей спортивке с неподдельным интересом и другие пацаны прямо тоже оживились.

— А, ну…

— Так-так-так! Дети, дети! На перемене поболтаете! — сказала учительница и ей все же пришлось пару щелбанов поставить, чтобы все успокоились, но тут прозвенел звонок и она махнула рукой, когда ко мне подбежала толпа.

"Ясно, тут для младших классов уроки по тридцать минут значит… как гуманно-то!"

— Женя-Женя! А ты где живешь!?

— Да, я живу в доме номер 3582 в Среднем Городе. — сказал я.

— А ты любишь котиков или собачек? — спросила какая-то девочка.

— Эммм… лисичек! — не подумав ляпнул я и все уставились на Алису, а та аж покраснела от такого и схватилась за щечки.

"Да вы че специально так делаете что ли!?"

— Ну в смысле у нас там были лисички, они там бегали и всяких мышей и прочих грызунов в поле ловили, они еще такие милые были и давали себя погладить! — сказал я с невинной улыбкой.

Алиса от таких слов покраснела еще сильнее и совсем засмущавшись села за парту и уперлась в него лицом, до кучи закрывшись руками.

— Так какие цвета панцирей жуков что означают? — неторопливо вновь спросил серьезный рыжий мальчик в синей спортивке.

— Фу! Каин! Тебе только такие дурацкие вещи нравятся! — недовольно сказала строгая девочка с кошачьими ушками, черными косичками и в очках.

— Да они не дурацкие! А очень даже важные! — недовольно сказал другой мальчик с серыми волосами, волчьими ушками и хитрой улыбкой.

— Да-да! Вы девчонки вообще ничего не понимаете! — поддакнул уверенный в себе мальчик с пышными каштановыми волосами и явными львиными ушками.

— Опять вы мальчишки лезете со своими дурацкими вопросами к новенькому! Вы также лезли к Эмили и теперь она ни с кем не хочет общаться! Дайте ему хоть слово вставить! — стала возмущаться миленькая розоволосая девочка, которая походу единственная пришла в школьной униформе.

— Ладно-ладно! Че ты сразу начала-то!? — сказал "серый".

— Кхем! В общем! — начал я и все начали слушать, — черные панцири жуков означают, что это обычные жуки и они как правило не обладают особенностями! Зеленый цвет означает, что скорее всего он умеет плеваться очень мерзким ядом, который разъедает одежду и неприятно жжется, а также может отравить, если вы его быстро не смыли с себя.

— Понятно, зеленый ядовитый значит! — сказал Каин.

— Красный и оранжевый означают, что у них есть зажигательная смесь и красные умеют выпускать струю огня, а рыжие могут подбежать и взорваться облаком пламени! — сказал я показав руками взрыв и все охнули, — но к счастью они редкие!

— Да они прямо как ты Каин! Ты тоже постоянно подгораешь! — ухмыльнулся серый и тот начал его бить по плечу и тот начал довольно смеяться.

— Заткнись, Серый! (ух ты, я угадал с его кликухой!?) Ну а еще какие есть?

— Эм… есть значится коричневые и они умеют липкую такую жижу кидать, к которой все липнет и потом от нее тяжело отодраться.

— Вот! Прямо как ты Леон, всюду жвачки свои лепишь! — с неким удовлетворением сказала черноволосая в очках.

— Э-э-э!? Когда это ты видела, чтобы я жвачки лепил?! Не надо на меня наговаривать, Кэтти! — сказал парень с львиными ушками.

— А еще есть фиолетовые жуки, они любят пускать неприятные газы, в которых можно задохнуться и с ними воевать очень неприятно.

Все тут же посмотрели на розоволосую и та слегка покраснев сказала.

— Чего!?

— Че, тоже будешь нас газом травить?! — довольно лыбясь сказал Серый и тут же получил от нее удары кулачками и он довольно хохоча стал закрываться от нее руками, правда к ней еще присоединились другие девчонки и ему уже было не так смешно.

— Серый, ты дебил! — сказала Кэтти и громко хлопнув по его плечу ладошкой взяла розоволосую и сказала, — Но-но-но, Сакура, пойдем! Пусть они дальше тут своих вонючих жуков обсуждают! — и отвела надувшуюся девочку подальше.

— А че, че такого-то?! — спросил Серый, потирая руки, которые ему отмолотили девчонки.

И тут же зазвенел звонок и дети расселись по своим местам, а учительница сказала.

— Так, дети! Сейчас у нас ИЗО! Давайте разделимся на пары мальчик-девочка и начнем рисовать своих партнеров!

Я тут же ощутил взгляды девчонок и начал активно думать.

"Так, блэт! Если короче я сейчас сяду с одной из своих фанаток, то я подозреваю, что ничего хорошего от всей этой хурмы не выйдет… проанализировав всех девчонок нашего класса, я пришел к выводу, что лучше всего мне будет сесть… да! Вон с той тихой девочкой!"

Я быстренько встал и пока никто меня не захомутал, быстренько потопал к девчонке, которая в одиночку сидела в самом дальнем правом углу класса.

"Да-да! Я к тебе, ёпта! Чё ты на меня так удивлённо смотришь-то?!" — подумал я, глядя на смуглую девочку с зелеными волосами.

— Он что, серьезно к ней пошел!?

— К этой как ее там, Эмили!?

— Он видимо ее жалеет!

"Какие-то странные слухи начались, блин…"

Судя по ее удивленному лицу она явно ожидала всего, чего угодно, но только не того, что супер популярный новичок сам подойдет к ней и скажет.

— Привет! Не против, если я буду твоим партнером по рисованию?

— … зачем ты хочешь быть со мной?

— Ну… — тут я наклонился и прошептал, — наверное потому, что я не хочу иметь дела с чрезмерно эмоциональными фанатками и только тебе до меня нет дела?

— О чем они там шепчутся? — прошептала Сакура Кэтти.

— Ладно, если так, то я согласна. Но не пытайся лезть ко мне, понятно? — сказала Эмили.

— Еще как понятно! Ну что же, начнем? — спросил я, взяв планшет с листом А4 и взял карандаш.

— Угу…

"Так, ладно, я конечно рисовать неплохо умею, но не стоит прямо показывать свои супер-пупер навыки, так что надо бы немножко… попроще, да, попроще нарисовать ее…" — подумал я и прикоснулся карандашом к бумаге…

"Так… Че-то я перестарался…" — подумал я, глянув на получившийся результат, — "Надо бы по новой нарисовать, а то как-то уж слишком люто получилось…"

Я уже хотел было втихаря порвать рисунок и начать по новой, но учительница оказалась тут как тут и увидев портрет как воскликнула.

— Женя! Это ты сейчас нарисовал?! — она аж выпучила глаза и выхватив планшет уставилась на картину раскрыв рот. Ясен пень все в классе тут же уставились на нас.

— Да не, это волшебная фея пролетала и нарисовала ее, ага…

— … Ты наверное у себя дома очень много рисовал, да?

— Ну да, знаете, как-то особо там делать нечего было, вот я сидел да и рисовал…

— Мда уж, это видно… — она видимо думала показывать остальным или нет, но затем видимо решила, что это страшно задизморалит остальных школьников и сказала.

— Слушай, тебе наверное нужно ходить на специальные курсы, как думаешь?

— Ну, ладно, раз вы так говорите…

— Хорошо… — тут она увидела, что все пялятся на нее и кашлянув в кулак сказала, — Так, дети! Продолжайте рисовать! Не отвлекаемся! — сказала она и накрыв листок другим листком положила его в стол и продолжила оценивать работы, а я вздохнул и стал делать новый рисунок, сильно попроще, чем тот.

Я чувствовал, что у всех было дикое желание ко мне подойти и спросить, что же такого-то я там нарисовал, а еще большее желание — взять тот листок и глянуть на сам рисунок.

"Да блин, надо было специально потренироваться в плане рисования каких-то простеньких рисунков на уровне восьмилеток…" — думал я, стараясь рисовать как можно проще и грубее.

"Идеально! Вот, я наконец-то нарисовал Эмили с планшетом и карандашом на уровне второклассника!" — подумал я и с чувством выполненного долга отложил карандаш.

— Ты уже закончил? — спросила она.

— Ну да, а что?

— Покажи, что у тебя получилось, а я свой рисунок!

— Хорошо!

И тут она показала мне результат своего творчества, над которым она мучалась минут 20, постоянно чего-то там стирая и перерисовывая.

"Я — дегроид блин! Это же восьмилетние дети! Они ваще ничего не умеют рисовать пока что! Зачем я выпендривался-то!? Надо было рисовать еще хуже!!!"

— Ух ты! Ты и вправду неплохо рисуешь! — сказала она, глянув на мой рисунок.

— Да-а-а, спасибо…

Вскоре прозвенел звонок и тут же все сорвались с мест и ломанулись ко мне, а учительница пошла куда-то там с листком.

— Женя! Ну давай, покажи нам, как ты нарисовал?! — сказал Серый.

— Эм, ладно, вот, ничего особенного по-моему… — сказал я и показал тот рисунок.

— Ух ты, ну так-то да, прямо как в комиксах! — сказал Серый.

— Эм, да спасибо…

— Слушай, Женя, а ты можешь меня нарисовать? — сказала Сакура, накручивая на палец свой розовый локон.

— Конечно! Почему бы и нет!

"Ох блин, надеюсь училка не натворит делов…"

— Вы хотите мне сказать на полном серьезе, что вот это вот нарисовал пацан восьми лет!? — спросил бородатый мужчина в очках, у которого в голосе чувствовалось сильное неверие в ее слова.

— Я говорю вам, Никифор Сефроныч! Вам надо его проверить! Он и вправду очень талантливый мальчик!

— То есть вы надо мной сейчас не шутите? — спросил он.

— Да нет же! Зачем мне это делать!?

— Ладно, давайте посмотрим на этого вашего юного творца…

Когда они пришли к классу, около него опять была толпа и дети с довольным видом смотрели на свои портреты, которые тот на лету клепал.

— Так, думаю его действительно надо бы в клуб рисования определить… — сказал он, глядя на то как дети носятся довольные.

— Я же говорила вам!

В общем были потом уроки имперского языка, литература, математика и прочие ужасы, а под конец была физкультура, где мы бегали и прыгали и даже плавали в бассейне и я искренне надеялся, что другие дети не окрасили его в желтый, а то я знаю, как обычно они себя ведут в таких местах.

В конечном счете когда уроки закончились, меня вызвала учительница и какой-то мужик в очках, который напоминал всех этих художников-алкоголиков, которых я знавал на Терре.

— Женя! Надо обсудить твой рисунок!

— Хорошо… — сказал я и потопал с ними.

Эмили были не интересны другие дети. Она чувствовала себя старше других и по какой-то причине детские игрища ее не особо интересовали и не доставляли никакого удовольствия.

Однако ей нравилось делать все то, что было запрещено и она умела хорошо прятаться и заметать следы так, что ее не могли спалить.

Конечно, подслушивать было плохо, но Женя сам виноват, так как он первым подсел к ней и нарушил ее уединение, так что если она подсмотрит за ним, то они будут квиты.

Поэтому она ловко подкралась к кабинету и убедившись, что никого вокруг нет, стала смотреть через стеклянное окошко в двери.

— Скажи мне Женя, это ты нарисовал? — сказал мужчина и показал рисунок, на котором была изображена она и от такой красоты у нее аж перехватило дыхание.

"Это… я!?"

— Да не, это волшебная фея прилетела и нарисовала. — сказал мальчик.

— Понятно… слушай Женя, а почему у тебя именно Эмили получилась такой красивой?

— Ну… наверное потому что она сама очень красивая! — сказал без обиняков Женя и у Эмили аж сердечко заколотилось.

"Э-э-э!? Чего?!"

— Эм, ясно… слушай, Женя, у тебя есть талант! Тебе нужно его развивать…

Дальше она не смогла слушать и быстренько убралась подальше от кабинета и покинув школу потопала домой по навесной дороге, пребывая в мысленном тумане.

"То есть… Женя считает меня красивой?! Чего!? Именно поэтому он ко мне подсел?! Мама мне говорила, что мальчики странным образом показывают свою привязанность, но это как-то уж слишком…"

Дойдя до своего дома, она проехала на лифте до своего четыреста тридцать седьмого этажа и войдя в свою квартиру с железной дверью, обитую изнутри деревом и дермантином, она разулась и тут же пошла обедать, так как ее мама уже приготовила суп.

Пока она водила ложкой в тарелке, в ее голове роилась целая туча мыслей, ее мать это заметила и спросила.

— Что такое? Тебя что-то беспокоит?

— Слушай… а что это означает, когда мальчик рисует твой портрет сильно красивее и лучше, чем остальные?

"Ох! Как это мило! Сейчас я ей все объясню…"

— Ну, это значит, что ты очень нравишься ему!

— Да, скорее всего. — кивнула Эмили.

— Почему ты так считаешь?

— Потому что он сам подсел ко мне на уроке, хотя там другие девочки хотели, чтобы он сидел с ними.

"Э-э-э!? Чего!? Так, ладно, допустим…"

— И что получается, он нарисовал тебя очень красивой?

— Ну да, примерно вот как тут! Только его картина была черно-белая, так как он карандашом рисовал. — она указала на висящую у них картину предыдущего Императора на стене.

"Ну, она наверное преувеличивает, но это все равно хорошо, что у нее наконец-то появился друг…"

— А еще он что-нибудь говорил?

— Ну да, но не мне.

— А кому же?

— Там какой-то учитель по рисованию спросил, зачем он меня так красиво нарисовал и он ответил, что я очень красивая и поэтому он так старался.

"… вот оно че… хотя не, погоди! Они восьмилетки блин! У них еще до подросткового возраста далековато… но все же стоит за этим мальчиком приглядеть…"

— А как говоришь этого мальчика зовут-то?

— Женя Зайцев, а что?

— Да так, просто любопытно! — сказала ее мама, странно улыбаясь.