Занимательная грамматика

СЛОЖНЫЕ СЛОВА

— А сейчас мы будем писать рассказ, — сказал Андрей Фрейдин. — Он будет называться «Снег идёт». Но предупреждаю, это не простой рассказ. В каждом предложении обязательно должно быть слово с корнем снег. Повторять слова можно только в том случае, если в другом предложении оно имеет иное значение. Начали.

— Тихо падают снежинки, — сказал первое предложение Валерий Фурсин.

— Мягкий снежок покрывает крыши, деревья, землю,— добавил Витя Комаров.

— Во дворе ребята играли в снежки.

— Рядом бегает пёс Снежок.

— Малыши лепят снеговика.

— По улице проехал снегоочиститель.

— А за городом на полях колхозники проводят снегозадержание.

В каждом предложении к корню снег прибавляется новый суффикс и окончание или слову даётся другое значение. Так, зная грамматику, от одного корня можно образовать новые слова. Составьте рассказ с одним из корней слов: школа, ученик, пионер.

Как образованы фамилии Словознайкин, Мокроступов, Тихомиров, Остроглазое, Кожемякин?

Выдели корни.

Мы начертили клетки и вписали в некоторые букву о.

Запишите в свободные клетки буквы. У вас должны получиться слова. Какие из них сложные?

Конечно, вам не трудно объяснить, как образовано слово первоклассник. А как называются ученики 5, 6, 7, 8 классов?

Докажите, что эти слова сложные. Но только помните, что в них нет соединительной гласной.

Здесь нарисованы нехитрые загадки, а вот твоя отгадка должна иметь два корня.

Как пишутся слова электролампочка, электроутюг? Придумай ещё слова с корнем электро.

Было вот что. Построили люди город. С одной стороны его — поле, что ни посади, всё вкусное да сочное родится; с другой стороны — гора чуть не до солнца, из камней этой горы мостовые делали, стены выкладывали; с третьей стороны — лес, полный боровиков да подосиновиков, черники да земляники; с четвёртой — луг широкий, на нём скот пасётся.

Кажется, очень хорошее место. Лучше не надо! Но это только кажется. Воды около города не было: ни реки, ни озера. Сколько ни рыли колодцев, ни в одном даже сырого песка не достали. Собирали люди для питья дождевую воду. Самым дорогим угощением считался у них чай.

Стали горожане подумывать, не уйти ли им в другие края, поближе к воде. Послали они во все стороны ходоков. Ходоки должны были по земле ходить, новое место для города искать.

Вернулись ходоки с трёх сторон. Одни реку нашли, вторые — озеро, третьи — целое море. Но не было ни в одном, ни в другом, ни в третьем месте такой красоты, как здесь. Скоро четвёртые ходоки пришли. Окружил их народ, стал расспрашивать. А ходокам самим всё сказать не терпится.

— Шли мы, шли, большая дорога кончилась, пошли по маленькой, потом по тропочке. Тропочка кончилась, скоро другая нашлась. Звериная тропочка. По ней в одну сторону идут звери такие, каких все привыкли видеть: еноты маленькие, слоны большие. В другую же сторону идёт слон высотой до верхушки сосны, а рядом с ним слон не выше кочана капусты.

Довела нас эта тропка до дороги, дорога до города. Красив тот город, а вместо людей живут в нём буквы. В каком доме одна буква, в каком — целая семья. И умеют эти буквы делать то, что мы, люди, делать не умеем.

Впереди нас два кота шли. Коты как коты. Один хотел таким стать, чтобы в мышиные норы пролезть. Он к мастеру ИК зашёл. Вышел от этого мастера маленький, вроде мышки, котик. Второй мечтал с собаками за старые дела рассчитаться, он с мастером ИЩ сладился. Вышел от второго мастера ростом с быка котище. «Ну, — думаем, — тут и нам помощник найдётся, который нас с водой соединит».

Два мастера в городе соединительной работой заняты — О да Е. Нашего мастера О зовут. Весёлый мастер,

— Я, — говорит, — ваш город водой обеспечу. Вы,— говорит, — домой идите, а скоро и я у вас буду.

Кинулись люди на окраину города мастера встречать. Смотрят, а мастер О дамбой овраг уже перегородил.

— Это, — говорит, — вам водохранилище. Дожди пойдут, снега растают, оно и наполнится.

— Чтобы плотину не размыло, я водослив сделаю.

И сделал, что надо.

— А сейчас будет готова водокачка...

Построил мастер на берегу башенку.

— Теперь водопроводом займёмся!..

Тут проложил мастер к каждому дому трубы.

Побежал мастер О на луг, где скот траву щипал. Выдолбил там из осиновых бревён три корыта.

— Получился водопой! Нет, не совсем получился. В корыта воду налить надо, привезти её сюда.

Тут схватил мастер здоровенную бочку, на телегу её поставил:

— Вот вам и водовозка готова!

Стали горожане мастера благодарить, спрашивать, сколько работа стоит.

— Цена такая, — ответил мастер, — пусть в вашем городе ни старый, ни малый там, где надо писать О, не пишет другой буквы.

На том и столковались.

А. Митяев

Какие мастера в городе занимаются соединительной работой? Запишите сложные слова, которые встретились в сказке. (Водохранилище, водослив, водокачка, водопровод, водопой, водовозка.)

Подберите другие сложные слова с первым корнем вод. (Водовоз, водоворот, водоём, водонос, водолаз, водопад и др.) Какая гласная соединяет корни в этих словах?

Ведущий читает слова, играющие из них образуют сложные слова. Кто больше запишет сложных слов, тот — победитель.

Паровой, ходить —

Звёзды, летчик —

Коллектив, хозяин —

Радио, любить —

Лёд, колоть —

Копать, земля —

Пешком, ходить —

Сосать, пыль —

Падать, листья —

Птицы, ловить —

Лес, рубить —

Ловить, рыба —

Мясо, рубка —

Муха, морить —

Что перепутано в этих словах? Поставьте на свои места корни в словах «вертоход» и «паролёт», «труболов» и «рыбочист», «ледокос» и «сеноход». Какие слова у вас получились?

— Мой папа летал на вверхолёте, — сказал мальчик Ваня.

— Не на вверхолёте, а на ветролёте, — сказала девочка Маша.

— Нет, на вертолёте, — сказал Петя.

Кто из них прав? Как называется машина? Как образовано слово вертолёт? Какие слова называются сложными?

Назовите другие сложные слова со вторым корнем лёт-. Какие гласные соединяют корни в сложных словах?

1) Почему мальчика назвали «следопут»?

2) От каких слов образовано сложное слово следопыт?

На чём основана эта шутка?

Вспомни животных, названия которых — сложные слова (например, дикобраз, утконос, верхоплавка...).

1) Всё ли верно получилось после перестановки?

2) Как нужно переставить слова, чтобы получилось правильно?

3) Назовите слова с одинаковыми корнями.

4) Чем отличаются эти слова?

Биография — это описание чьей-нибудь жизни, а что такое

автобиография —

автостоп —

автопогрузчик —

автомобиль —

Расшифровывая слово автомобиль, вспомни, что мобилис — по-латыни движение.

Придумайте слова с корнями -аэр- и -теле-.

— Как просто! — скажете вы. — Мы столько слов знаем с этими корнями!

Но это ещё не всё. Загляните в словарь иностранных слов или в толковый словарь и выясните значение этих корней.

Запомните правописание новых слов.

По горизонтали и вертикали. Подберите сложные слова, которые можно вписать в горизонтальную и вертикальные полосы.

(Поиграйте с друзьями)

Подберите и запишите сложные слова с первым корнем сам-. Кто найдет больше слов, тот выиграет.

Ответьте на следующие вопросы одним словом. Запишите сложные слова, соединительные гласные подчеркните.

1) Кто ловит птиц?

2) Кто варит сталь?

3) Кто разводит пчёл?

4) Кто разводит птиц?

3. Водовоз, водопой, хоровод — сложные слова, а молоток, порошок, потолок, поворот — нет.

5. Автомобиль, самолёт, стенгазета, сенокосилка.

10. Самолёт, звездолёт, космолёт.

14. Самолёт, мухомор, самовар, пылесос, водопровод.

17. Возможные варианты. По горизонтали: ледоход (ледокол, лесовоз). По вертикали: пылесос, водовоз (водопой, водонос, хоровод), пароход (паровоз, садовод).