Драко Блэк. Перерожденный

Глава 19 Ассистент.

- Дафна, знаю, что ты это можешь, так что будь добра начинай отрабатывать заклинания первого курса.

Я обратился к своей горничной и она понятливо покивав отодвинула стоечку, после чего стала просто отрабатывать жесты и слова для всех заклинаний первого курса.

- Так, а остальные чего сидят?

Я осмотрел студентов Когтеврана, и слегка нахмурился.

- Или вы думаете, что я буду вам поблажки делать?

- Эм...

- Хотя... стоп, среди вас же есть маглорожденные, так что давайте мы начнём урок с более приземлённых вещей. Итак, есть три общепринятых хвата волшебной палочки. Первый, так называемый бытовой хват, очень хорошо подходит для повседневной работы палочкой. В целом большинство разумных пользуются именно им причём не только в повседневной жизни, но и в профессиональной деятельности. Хоть он и называется бытовым, но как по мне правильнее его было бы называть универсальным. Смотрим на то как надо держать палочку...

Я взял левой рукой за кончик палочки после чего медленно показал всем ученикам, причём смотрели на меня не только Когтевранцы, но и представители факультета Слизерин с которыми в этот раз у нас был урок.

- Попробуйте все.

И все действительно попробовали подобный хват.

- Для пробы попытайтесь выполнить с подобным хватом задание...

Я кивнул на листочки и подождал около десяти минут.

- Достаточно. А теперь смотрим на второй общепринятый хват. Он называется боевой или дуэльный. Впрочем те же авроры применяют его довольно редко, просто потому что до своего поступления в аврорат уже привыкают работать предыдущим хватом. Но вот профессиональные дуэлянты, такие как профессор Флитвик, предпочитают пользоваться именно им.

И я продемонстрировал хват.

- Также этим хватом пользуются боевые маги. Прошу не путать боевых магов и авроров. Пожалуй боевые маги и дуэлянты, это единственные кто действительно специально переучиваются, если изначально не пользовались этим хватом, так как он для них более удобен и позволяет экономить примерно треть секунды на выполнении заклинания. Пробуем выполнить задание подобным хватом...

Я заметил, что Флитвик даже отошёл к своему столу, так как за моими действиями и пояснениями следили все ученики в классе. Похоже он решил самоустраниться и просто понаблюдать.

- Отлично, закончили упражнение. Есть ещё один распространённый хват, он называется тонкий. Подобным хватом пользуются высококлассные колдомедики, а также представители тех профессий где непозволительно смещать палочку даже на пару миллиметров. Смотрим как он выполняется.

Я в очередной раз показал хват.

- Хочу отметить, что хват подходит для повседневной жизни, но вот для дуэлей, боевых магов, авроров и тех профессий где требуется скорость выполнения заклинаний. Нет, были конечно уникумы, которые использовали этот хват, причём использовали его успешно, но мне страшно представить как они издевались над своим запястьем для того чтобы добиться подобного результата. А теперь пробуем выполнить задание.

Десять минут и я прерываю тренировку.

- Отлично, а теперь все вспоминаем бытовой хват...

Я ещё раз показал его.

- ...и выполняем задание с ним ещё десять минут.

- А если я не хочу? Если я хочу дуэльным работать?

- Ну работай дуэльным...

Я пожал плечами.

- ...вот только не жалуйся, если к седьмому курсу ты решишь пойти в скажем целители, а привыкнув к дуэльному хвату будешь вынужден переучиваться. Как по мне, проще уж учиться бытовым, а уже вечером, тратить десять минут в день на отработку дуэльного и десять на отработку тонкого стиля. И да, мистер Нотт, за выкрик с места без поднятой руки минус балл Слизерину.

- Ты не имеешь права...

- Минус два балла.

Флитвик вмешался в спор и Нотт был вынужден замолчать.

- Мистер Блэк уже является моим ассистентом для уроков которые проходят вместе с первым курсом Когтеврана, а начиная со следующей недели, мистер Нотт, он будет помогать мне проводить уроки первым трём курсам.

- Но я думал это все слухи...

Парень растерялся.

- Вовсе нет, мистер Блэк сильно опережает программу, так что я и мои коллеги посчитали проведение экзаменов для него допустимым. И как мой ассистент он имеет полное право как снимать, так и начислять баллы.

- Я... понял...

Парень был слегка пришиблен.

- А чего это все сидят и ничего не делают? Одна Дафна занимается...

Я покачал головой.

- ...или вы думаете что то, что я и профессор Флитвик отвлеклись на одного-единственного студента даёт вам право ничего не делать?

- Нет, но...

Все присутствующие тут же приступили к практике, я же спокойно стал курсировать между рядов, при этом палочка в моих пальцах вертелась очень сильно.

- Да мистер Поттер?

Я заметил как парень поднял руку и решил узнать что именно он хочет узнать.

- А почему вы так вращаете палочкой? Это тоже какое-то упражнение?

- Именно мистер Поттер...

Я довольно покивал.

- ...это упражнение, оно нужно для развития кисти и пальцев для одного из не самых популярных хватов. Он считается промежуточным между дуэльным и точным и совмещает в себе все их плюсы. Однако без минусов тоже никуда. Подобный хват сильно нагружает запястье и пальцы, так что для его использования нужно уделять много времени для их тренировок.

- А вы можете его показать?

Я пожал плечами и выполнил хват.

- Если вы хотите, можете попробовать выполнить пару раз упражнение с этим хватом, но я сильно сомневаюсь, что выносливости и силы в ваших запястьях и пальцах хватит больше чем на пять-шесть повторов.

- Ха...

Нотт демонстративно взял палочку также как сейчас её держал я.

- Мистер Нотт...

Я остановил его прежде чем он начал двигать палочкой.

- Ну что ещё?

Парень был раздражён и смотрел на меня с насмешкой.

- Я просто хотел уточнить, что если предыдущие три хвата являются усреднёнными и небольшая погрешность, которая была в хвате каждого присутствующего в классе, допускается. Собственно их потому и рекомендуют использовать, что они позволяют несколько менять сам хват в зависимости от индивидуальных особенностей пользователя, за счёт чего нагрузка на запястье и пальцы снижается. То вот в этом хвате, очень важно то, насколько точно вы держите палочку, потому посмотрите ещё раз как именно я её беру...

Я медленно повторил хват.

- И?

- Ваш большой палец, вы держите его немного не там...

Я подошёл к парню и принудительно сдвинул большой палец.

- Больно!

Он выронил палочку.

- Ты мне что, палец сломать хочешь?!

- Вовсе нет...

Я покачал головой.

- ...просто как я и говорил, этот хват очень требователен. Вы конечно могли продолжить держать палочку так как держали, но тогда вы бы не получили бы ни плюсов дуэльного хвата ни плюсов тонкого. И это в лучшем случае, в худшем же, если бы вы продолжили держать палочку таким образом, вы бы травмировали запястье.

- Прошу прощения, вот так?

Поттер привлёк моё внимание и я подойдя к нему внимательно осмотрел то как он держит палочку.

- Почти, у вас, мистер Поттер, проблема с мизинцем...

С этими словами я сдвинул его мизинец и он слегка скрипнул зубами. Впрочем, палочку он не выронил, правда уже после трёх повторений она сама выпала из его рук.

- Ну как?

- Больно...

Гарри с удивлением и непониманием тёр своё запястье и смотрел на пальцы которые подрагивали. Думаю если бы он через силу сделал ещё пару движений, то пальцы вполне могло бы свести судорогой.

- В порядке?

- Да...

Гарри всё же перестал тереть запястье.

- Ну, тогда все взяли свои палочки бытовым или универсальным хватом и отодвинув от себя штативы с листочками пробуем выполнить задание уже просто водя палочкой по воздуху.

Меня послушались, после чего началась отработка. А уже после неё в самом конце занятия я дал задание выполнить упражнение без подсказки, для этого Флитвик сам уничтожил все штативы с бумагой, после чего ученики стали выполнять движение.

- Хм... семьдесят процентов класса выполнили движение.

Флитвик задумчиво покивал.

- В целом очень хороший результат. Думаю на следующем занятии уже все будут выполнять движение, и после мы сможем добавить к этому какую-нибудь скороговорку. Очень хорошо мистер Блэк, вы меня прямо порадовали. Конечно я бы провёл урок несколько иначе, но в целом... для новичка в преподавании, вы справились очень хорошо.

- Благодарю профессор.

- Я кивнул ему.

- Возможно вы можете меня порадовать выдав студентам домашнее задание?

- Конечно...

Я улыбнулся.

- ...итак...

Теперь моё внимание было приковано к ученикам и они отвечали мне тем же, хотя некоторые и старались показать мне своим взглядом, что я грязь под их ногами. Вот только нынешний момент говорил об обратном.

- ...записываем домашнее задание. Хотелось бы, чтобы каждый из вас написал эссе по трём самым распространённым хваткам, о которых я упомянул и с которыми вы сегодня поработали. Плюсы и минусы, а также области применения. А также, я хотел бы чтобы вы нашли нестандартные хватки, и написали откуда они вообще пошли.

- Замечательно...

Флитвик похлопал в ладоши.

- А ещё, в качестве задания и совета, я бы рекомендовал вам ежедневно тратить по десять минут в день на тренировку того движения которое показал нам профессор. Занятие у нас будет только на следующей неделе, и я надеюсь, что в начале урока все вы покажете хороший результат. Ведь если мы будем идти с опережением программы, то перед Новым годом можно будет потратить пару уроков на что-то действительно интересное...

- Интересное?

Гермиона посмотрела на меня с недоумением.

- Минус балл Когтеврану за выкрик с места мисс Грейнджер...

Гермиона покраснела от смущения и негодования, я так и видел в её взгляде вопрос: Ты со своего факультета баллы снимаешь?! Вот только озвучить его она не решилась.

- ...касательно же вашего вопроса, то можно будет скажем рассмотреть нестандартное применение бытовых чар, или попробовать изучить некоторые бытовые, крайне безопасные чары, чтобы их можно было применять без палочки... А может быть и что-то условно боевое выучить.

Я усмехнулся.

- Хм... пожалуй я подержу эту идею мистера Блэка, но вот что именно мы будем изучать на освободившихся уроках в конце полугодия я выберу сам. Думаю мой опыт позволит это сделать более... интересным.

Флитвик покивал, на мои слова и внёс в них свою корректировку. Я же только плечами пожал, как бы говоря, что он тут профессор и я лишь внёс небольшое предложение.

- А теперь...

Флитвик сверился с часами.

- ...можете собираться, так как звонок будет через пару минут. Вы все сегодня хорошо поработали, вы мистер Блэк, тоже меня порадовали.

- Благодарю профессор, но я ничего особого не сделал, просто воспроизвёл метод которым меня учил нанятый репетитор.

- Самое главное, вы ничего не испортили, а также воспроизвели этот метод с достаточной эффективностью. А это тоже очень много значит. Поверьте мне.

Я только благодарно покивал, а через пару минут прозвенел звонок и детвора поспешила покинуть класс, впрочем как и я. В коридоре нас уже ждала Пенни.

- И как прошёл урок?

Она вопросительно посмотрела на меня.

- Как по мне не...

Меня в этот момент задели плечом. Впрочем, так как я был достаточно тренирован, то пострадал скорее сам парень.

- Не зазнавайся Блэк.

Нотт прошёл мимо меня.

- Это что было?

- Это? Это всего лишь недовольный ребёнок, который считал себя особенным, но увидел, что кто-то в его же возрасте достиг больших результатов. Вот и бесится. Урок же прошёл...

- Классно!

Падма подошла к Пенни и показала ей большой палец.

- Драко отлично объясняет материал! Думаю чары вполне могут стать одним из моих любимых предметов, хотя раньше я думала, что не может быть ничего лучше предсказаний!

- Так ты попробовал себя в роли преподавателя?

Пенни хитро посмотрела на меня.

- Ассистента и да... попробовал. Думаю это вполне может стать интересным опытом, который поможет мне лучше понять предмет.

- Бу... какой ты скучный...

Пенни картинно надулась. Было понятно, что она ждала от меня другой реакции, впрочем, я уже всех пересчитал и выстроил, так что дальше дурачиться она не стала и повела нас всех в большой зал.