Драконов мало

Глава 8

Ирму забрали с поля за час до конца тренировки. За ней приехала Селена, чтобы отвезти в пригородную школу. Если вчера у третьего класса был всего один час знакомства друг с другом, новыми учебниками и напоминания о школьных правилах поведения, то сегодня ребят-оборотней ждали три урока повторения по полчаса: общий язык, математика и чтение.

Поскольку, чтобы заехать в школу, а потом в военное училище, пришлось бы сделать значительный крюк, то Селена решила сэкономить на времени и приехать сначала в город, забрав с собой малолетних бандитов, Корилуса, Оливию и Гардена.

Когда машина пустилась в обратный путь, Селена принялась приводить косматую гриву волчишки в порядок. Для чего она сняла с волос Ирмы все мелкие артефакты. Расчёсывала Селена аккуратно, волосы не драла, как это бывало у нетерпеливых старших девочек. Лишь раз спросила с сомнением:

- Ирма, может, на время игры тебе косички заплести? Мне кажется, распущенные волосы тебе будут мешать, когда вы играть начнёте.

- А я и заплету, - по инерции с угрозой, ещё не придя в себя от сумасшедшего движения на пейнтбольном поле, сказала волчишка. – А пока тренировки, буду бегать так. Эти некромаги не знают, что я немножко магией занимаюсь. Коннор сказал – лучше, если они во время игры узнают.

- А зачем им узнавать?

- Коннор сказал, что на поле нужен этот… эффект неожиданности.

- Но ведь ученики Старого города о тебе знают!

- Неа. Знают только Белостенные. А некромаги – нет.

Ближе к границе между городом и пригородом машину остановили. Джарри повёл всех в лавочку, где продавалась готовая еда на вынос. Хотели купить еды только для пропустившей обед волчишки, но как не взять для всех остальных?.. За время, пока в машине было пусто (народ из любопытства побежал вместе с Джарри), Селена переодела Ирму в школьную курточку и штанишки. Сложив её личные вещи и спрятав их под откидывающееся сиденье, хозяйка места некоторое время смотрела на Ирму, будто пытаясь что-то понять и то и дело поглядывая в открытую дверь машины.

Догадавшись, что ей хотят что-то сообщить, пока рядом никого нет, Ирма снисходительно сказала:

- Ну? Говори, что надо сделать!

- Не уверена, что сумеешь, - задумчиво вздохнула Селена. – Поэтому я говорю так: Ирма, придумай, что делать с Бериллом, чтобы он учился в классе Гардена. Чтобы не бегал к тебе и к твоим ребятам.

- Ты неправильно говоришь, - насупилась волчишка. – Ты так сказала – «твои ребята», как будто Берилл не наш. А он наш.

После недолгого молчания Селена кивнула:

- Ты права. Но ситуацию надо менять. Берилл должен учиться в том классе, куда его определили.

- Подумаю, - шмыгнула носом Ирма и тоже вздохнула.

А через минуту примчались ребята и Джарри. Пока семейный Селены садился за руль, Ирма накинулась на небольшой перекус: в одной руке зажала мясной пирожок, в другой – бутылочку со сладким соком. Но ела вынужденно осторожно, чтобы не закапать форму, пока Селена не спохватилась и не положила ей на колени полотенце из машинных запасов… За остаточное время дороги Ирма продумала, что надо сделать с Бериллом, чтобы мальчишка-вампир на учебное время отлип от своих друзей. Кардинально.

Она сидела в машине, остановленной уже в школьном дворе, до тех пор, пока в ней не остались только она и напрягшийся, пока она зыркала на него исподлобья, Берилл.

- Пошли, что ли, - обронила она и вышла на улицу.

Начальную школу пока не пускали в помещение, так что на площадке перед школой было полно маленького народу. Первые классы-подготовишки предпочитали скучиться вокруг своих учителей. А вторые-третьи носились повсюду, гордые тем, что им не впервые приезжать-приходить в это странное пока для других место.

Её компашка свою командиршу ждала возле машины. А вот Корилус вместе с Селеной сразу пошёл к своему классу, узнав его пока по учителю. Оливия побежала к своим третьеклассникам. Гарден пока топтался возле машины, выжидая, куда направится Берилл. Мальчишка-эльф, заметила Ирма, здорово нервничал, а значит, вполне возможно – скоро может впасть в свой странный ступор. Из-за Берилла.

Едва угрюмый мальчишка-вампир вышел из машины, волчишка схватила его за грудки и потащила за машину. На округлившиеся глаза Гардена внимания не обращала. Надо было, чтобы их не видели от школы. Сообразив, что разговор предстоит серьёзный, компашка почтительно осталась стоять на месте, чтобы не мешать волчишке.

Перепуганный Берилл не сопротивлялся от неожиданности, так что она легко довела его до противоположного бока машины, где не было дверей, и треснула его спиной в эту стенку, чтобы он понял: шутить она точно не собирается. Да ещё зафиксировала ладонями в плечи, чтобы не удрал.

- Из-за тебя сейчас Гардену будет плохо… - прошипела она. – Ты это понимаешь?

- Понимаю… - жалобно заблеял Берилл, а потом встрепенулся и так же жалобно проныл: - А что мне плохо, так ничё-о, да-а? Вам хорошо-о! Вы все вместе! А я…

Волчишка опустила руки и шагнула назад, чтобы видеть Берилла с головы до ног. А потом негромко, но рявкнула – так, что мальчишка-вампир подпрыгнул от её резкости:

- Покажи браслет братства! Быстро!

Берилл лихорадочно засучил рукав, обнажая местечко чуть выше запястья.

Ирма сопнула и подняла свою руку, чтобы рукав школьной курточки сполз.

- У тебя есть связь с пятью братьями и Селеной. Через браслет Колина теперь ты связан и со мной. Понял?

- Понял, - удивился мальчишка-вампир. Кажется, он ещё не думал о таком.

- Об этом браслете теперь знаешь только ты, - ещё жёстче сказала Ирма. – Понял?

- Понял.

- И попробуй только сказать, что ты боишься, когда рядом с тобой семеро!

Берилл открыл рот, поморгал немного, будто прислушиваясь к отзвучавшим словам волчишки, а потом глубоко вздохнул.

- Понял. Гарден где?

Они вышли из-за машины, и мальчишка-вампир, не сбавляя шага, зашагал к Гардену. Пара слов – и мальчишки пошли к тому классу, где теперь будут учиться вместе.

- Ирма, а ты ему чего сказала? – вполголоса спросил Тармо.

- Сказала, что Гарден из-за него опять в столб превратится, если он с ними не пойдёт, - ответила волчишка.

На этом двойняшки успокоились и побежали ко второй деревенской машине, которая только что завернула на школьный двор и в которой волчата углядели Эдена. А Ирма села на порожек своей машины, благо дверь открыта, и задумалась. В другой бы раз она бы тоже помчалась ко всем знакомым радоваться, что они приехали. Но болели ноги после беспощадных пробежек на пейнтбольном поле военного училища, да и ушибленные места давали о себе знать: Коннор хоть и старался волчишку утаскивать из-под красочных выстрелов противника бережно, но в игре ведь всякое бывает… Вади, прислонившийся к машине рядом, думать не мешал.

Начала Ирма с сомнения: «За один раз Берилла выгнать в его класс, наверное, не получится. А что потом? Что придумать, чтобы не прятать его в нашем кабинете от учителя, как вчера? – Решила: - Если он опять к нам сбежит, после уроков устрою с ним драку. Он дерётся лучше меня. Побьёт. Я обижусь. И тогда ему придётся учиться в классе с Гарденом… А если и он обидится? – И тут волчишку накрыла волна мурашек. – А если он захочет со мной связаться по браслету?! А свяжется только с Колином?! Я же не знаю, как это делается – через браслет Колина связываться с Бериллом! – Минута бессмысленного слежения за бегающими, кричащими, попискивающими школьниками, и от облегчения плечи Ирмы расслабились: - Зато Колин сообщит про него Коннору, и Коннор всё уладит!»

Почти одновременно с гениальной мыслью прозвучал школьный звонок, и учителя засуетились, собирая свои классы и ведя детей в здание. Вади схватил свою подружку за руку, помогая рывком подняться, и они бросились искать своих.

Долго искать не пришлось. При виде «семейных» двойняшки немедленно замахали руками, и Вади с Ирмой быстро присоединились к ним.

Едва свалившись на стул при учебном столе, Ирма явственно почуяла, как гудят ноги. Мрачно велела себе в следующий раз вставать вместе с Коннором и тренироваться хоть и не по его тренировкам, но столько времени, сколько тренируется вообще мальчишка-некромант. Мда… Набегались на поле военного училища. Дома надо бы подлизаться к Анитре, чтобы она сделала для ног что-нибудь из трав. Но чтобы не пить. А если пить, то чтобы не горькое-прегорькое… А потом вспомнила, как учительница Асдис в их деревенской школе смеялась:

- Набегались? Ножки устали? Ничего. Сейчас ваши ножки отдохнут, пока вы сидите. А вот голове поработать придётся!

Вспомнила эти слова и невольно улыбнулась. А потом начала внимательно слушать своего нового учителя. Тот рассказывал известные малолетним бандитам вещи, но Ирма держала в уме высказывание Селены: даже в знакомом можно найти что-то неизвестное для себя, если об этом рассказывает другой учитель. И сейчас Ирма честно старалась найти это неизвестное.

В кабинете оборотней-третьеклассников Ирма ещё вчера насчитала три ряда по шесть учебных столов. Только за двумя передними сидели по одному. «То есть в моём классе тридцать учеников», - быстро сложила Ирма.

Вчера она не очень-то обратила внимание на одноклассников, озабоченная тем, как удерживать над Бериллом, скорчившимся под столами, магическую вуаль невидимости. Но сегодня мальчишки-вампира нет, так что Ирма потихоньку начала изучать тех, с кем вместе будет учиться.

Сначала она сообразила, что ближе к учителю сидят новенькие. Кроме своей компашки, новичков насчитала пятерых – из них две девочки и три мальчика-оборотня. А вот что происходило в «глухом», без окон, углу, куда входило шесть учебных столов, она не совсем поняла. Ну, кажется… В этом углу сидели все те, кто не хотел учиться. Это Ирма выяснила уже в процессе урока.

Урок общего языка для повторения был лёгким. Учитель Ланти, слегка полноватый мужчина, предложил ученикам построить фразы по принципу, начало которого было записано на доске: «Я люблю… что-то делать». Или: «Мне нравится… что-то делать». Волчишка сразу вспомнила уроки Асдис. Деревенская учительница объясняла, что эти очень правильные фразы должен уметь строить в своей речи каждый умный житель Города Утренней Зари.

Объяснив задание, учитель Ланти начал опрашивать учеников с их ряда, который находился возле окна. Вади с Ирмой сидели за третьим столом, и волчишка с нетерпением стала ждать, когда и до неё дойдёт очередь. Задание ей понравилось.

- Я не знаю, что придумать… - быстро прошептал Вади, пока девочка-оборотень от первого стола, спотыкаясь, выговаривала свою фразу – с помощью подсказок учителя.

- Ты не любишь пейнтбол? Не любишь летать на дельтапланах? – отшепталась удивлённая Ирма. – Я уже придумала сто штук того, что люблю!..

- Точно… - обрадовался мальчишка-оборотень.

Полубоком обернувшись к двойняшкам, Ирма убедилась, что и они успели придумать свои фразы – и даже не одну. И снова стала ждать вызова.

Но заинтересованному, нетерпеливому ожиданию, когда же спросят её, мешал шум из «глухого» угла. Судя по замечаниям раздражённого учителя, там верховодил какой-то Икац. И этот Икац придумал для себя и своих дружков весёленькое развлечение: вся его компания передразнивала и гадски переиначивала фразы, придуманные другими. Причём не стесняясь. То есть очень громко и заставляя новичков поёживаться от их нахальства.

- Вади! – вызвал учитель.

В «глухом углу» затихли, когда мальчишка-оборотень встал. По возрасту Вади должен был учиться в пятом-шестом классе. Всё-таки ему уже тринадцатый. Видимо, поэтому и затихли, когда он поднялся, – слишком очевидно не только выше, но и старше всех в классе.

Немного тягуче, делая паузы между словами – всё, как всегда, когда он немного волновался, Вади старательно произнёс:

- Я люблю кататься на скейте. – И добавил в ответ на приподнятые брови учителя Ланти: - Скейт – это такая доска на колёсиках. На неё встают ногами и катаются.

- Понятно, - кивнул учитель. – Садись, Вади. Ирма?

- Я люблю изучать тактику и стратегию, - спокойно сказала волчишка. И, не дожидаясь, пока хлопающий глазами учитель разрешит, сама села на место.

В кабинете стало тихо-тихо. Волчишка оглянулась на двойняшек. Вилл пожал плечами и встал.

- Мне нравится играть в пейнтбол.

- А я люблю летать на дельтаплане, - не торопясь после реплики брата, объявил Тармо и сел, выжидательно глядя на учителя.

В необычной тишине класса слишком громким показалось скандирование алфавита в соседнем классе.

Учитель Ланти некоторое время смотрел на четырёх новичков. Потом посмотрел на часы над входной дверью в кабинет – и снова на четвёрку волчат.

- Тактику и стратегию чего ты изучаешь? – осторожно спросил он у Ирмы.

- Пейнтбола. Это такая игра, где две команды бегут по полю от старта до финиша и стреляют друг в друга краской. В кого попали, тот выбывает. В этой игре много хитростей, поэтому приходится постоянно менять тактику и продумывать стратегию, чтобы не подловили на одном и том же, - чётко ответила волчишка.

Учитель помолчал, а потом нерешительно поинтересовался:

- Ты понимаешь значение этих слов – «тактика» и «стратегия»?

- Мне объяснили, - честно призналась Ирма.

И тут вдруг уважаемый Ланти прищурился на волчишку.

- Я вспомнил тебя. Это ты меня вчера спрашивала, будут ли у нас уроки магии, а потом показала... лиственные фигурки.

- Я, - согласилась Ирма. – И здорово расстроилась, а потом вспомнила, что у нас есть уважаемый Бернар. До сих пор он вёл для нас уроки магии, а теперь, значит, будет и дальше вести.

- Судя по имени, - медленно проговорил учитель, - этот ваш уважаемый Бернар – эльф?

- Да.

После короткого безмятежного ответа волчишки в кабинете стало ещё тише, хотя казалось – более глубокой тишины быть не может.

Наконец уважаемый Ланти вздохнул и бодро сказал:

- Продолжим урок.

«Глухой угол» почти до конца урока оставался глухим, разве что за считаные минуты до звонка зашептался: там поняли, что учитель не успеет их опросить, и почувствовали себя вольготно. Или знали, что учитель спрашивать именно их не будет: звонка ещё не было, а всем своим видом уважаемый Ланти показал, что опрос окончен.

Перед тем как выйти из кабинета, учитель сказал:

- Перемена – десять минут. Вы умеете следить за временем по часам?

И посмотрел на Ирму. Но отозвался Вилл:

- Умеем.

И уважаемый Ланти вышел.

А Ирма не успела развернуться к двойняшкам поговорить, как в кабинете раздался грохот из «глухого угла». А ещё волчишка не успела опомниться, как Вади вскочил с места и, цапнув её за подмышки, одним движением усадил её на широкий подоконник, а сам встал перед ней. А по бокам от него встать прыгнули двойняшки, сжав кулаки. Другие новички с писком бросились к двери из кабинета. А «старички» остались на месте, только пригнулись, втянув головы в плечи.

Весь «глухой угол», что-то около десяти или двенадцати мальчишек-оборотней, встал в проходе между рядами учебных столов. Моментальная реакция мальчишек-оборотней, спрятавших от них Ирму, поразила всех, но…

- Чё это вы? – ухмыльнулся Икац. – Испугались? Мы ж только поболтать хотели.

- Ничего, - сказала Ирма и спрыгнула с подоконника под недовольный рык Вади. – Они привыкли меня защищать. А ты чего? О чём хочешь поболтать?

- Я здесь главный! – заявил Икац. – Нечего тут из себя крутых строить!

- А мы не строим, - хмуро ответил Тармо. – Мы такие, какие мы есть.

- А ты где самый главный? – вкрадчиво спросила волчишка.

- Ирма, - напомнил Вади. – Селена не разрешает драться!

- Чё-о? – скосился на него Икац. – Ты, верзила, вообще молчи!

- А то что? – уже вовсю забавляясь, спросила Ирма.

- Нас больше, - угрожающе отозвался мальчишка-оборотень.

- Такой трус, да? – фыркнула Ирма. – Нас всего четверо, а ты уже говоришь о том, что боишься нападать на нас один на один.

- Чего ты выпендриваешься?! – завопил Икац. – Я тебе сказал, что я здесь главный! Значит, будешь слушаться меня, когда я тебе что-то прикажу!

Волчишка задумчиво посмотрела на двойняшек, потом на Вади. Те дружно пожали плечами, и она объяснила Икацу:

- Я сюда пришла учиться. Это ты понимаешь? – Выждав и не получив ответа от пыхтящего от злости мальчишки-оборотня, договорила: - Ты можешь быть главным, когда захочешь и где захочешь. Но, если ты, главный, будешь мешать мне… нам учиться, ты так и будешь главный, но только не в школе. Нам не нужно быть главными, потому что нам и так хорошо. Нам нужно учиться. – И ехидно добавила: - Если ты не дурак, то меня понял.

- Ирма, - уже предостерегающе ткнул её в бок Вади.

Волчишка и сама понимала, что ей нравится дразнить этого мальчишку-оборотня настолько, что уже не могла остановиться, но оставить-таки последнее слово за собой. Тем более этот Икац прямо подставлялся, чтобы его поддразнили. Сейчас, например, он уже не только пыхтел, но и монотонно говорил что-то не вполне понятное про ножи и старших братьев.

Вмешался Вилл с самым лучшим на свете предупреждением.

- Ирма, сейчас придёт учитель. Хватит.

Ирма слегка поджала губы, вспомнив свою подружку, девочку-эльфа Розу, потом слегка надула щёки, чтобы казаться милой и доброй, и сказала:

- Икац, я согласна считать тебя главным. Только ты объясни – зачем тебе это надо.

Тармо закатил глаза, а Вилл вздохнул.

Звонок на урок спас всех: и задыхающегося от злости Икаца, и его приспешников, которые угрюмо сутулились, ожидая чего-то…

А потом пришёл Коннор и всё испортил.

Он пришёл не один. С Хельми. А учитель запаздывал.

Так что дверь в кабинет открылась, когда Икац ещё стоял напротив Ирмы и её друзей. Первым быстро зашёл Коннор, а следом – Хельми.

- Ирма, мы приехали за вами, - сказал мальчишка-некромант.

- Ага, - покивал Хельми. – Пока подождём вас-с во дворе ш-школы. У вас-с вс-сё х-хорош-шо, ребята?

- Всё, - твёрдо ответил Вади, исподтишка толкая волчишку сесть за стол.

- Всё хорошо, - подтвердили двойняшки, садясь на свои места.

Старшие кивнули и исчезли за дверью в коридоре. А Ирма вздохнула: так понравилось пререкаться с этим глупым Икацем!..

И тут этот самый Икац, к её радости, крупно подставился! Он сначала поднял упавшую челюсть, потом сумел повернуться к новичкам и спросил:

- Это… кто?

- Наши старшие братья, конечно, - пожала плечами волчишка, глядя на него честными и наивными глазами.

Она всё ещё сидела боком – лицом к входной двери, поэтому легко увидела, как Тармо и Вилл быстро сползли под свой стол и уселись там, зажимая ладонями рты, из которых рвалось неудержимое хихиканье. Зато Вади вдруг посмотрел на дверь так, словно сделал счастливое открытие, а потом глубоко вздохнул и перестал злиться на свою «семейную».

Вошёл уважаемый Ланти, и компания Икаца порскнула на свои места, в свой «глухой угол». А Ирма тихонько сидела и так же тихонько вздыхала: жалко, что Коннор не сказал при всех, что «старшие братья» приехали с поля военного училища, откуда ещё раньше привезли в пригородную школу волчишку. А ещё больше жаль, что Коннор не сказал, что они все были на тренировках с некромагами Старого города. Было бы здорово увидеть ещё раз отвалившуюся челюсть Икаца…

И внезапно сама вытаращила глаза, когда до неё дошло, чего именно она хочет. Это что?! Ей хочется, чтобы этот неумытый и лохматый мальчишка-оборотень восхищался ею?! Вместе со всей своей компанией?! Больно надо! Вади симпатичнее! И пахнет от «семейного» вкуснее, чем от этого… главного! Не пылью пригородных улиц, а травами, потому что утром, пока волчишки не было в деревне, Вади и двойняшки успели побегать по тропинке к лесной заводи и обратно. От «семейного» пахнет свежими травами и водой.

Она вполуха слушала учителя Ланти, который напоминал о главных правилах математики – о сложении и вычитании, и даже не замечала, что «глухой угол» затих так, словно ни одного из шайки Икаца в кабинете не осталось. Не замечала, что учитель Ланти, время от времени бросая взгляды на «глухой угол», постепенно успокаивается, а глядя на четвёрку новичков, явно испытывает какую-то то ли признательность, то ли благодарность к ним…

На уроке чтения было совсем легко. Читать теперь Ирма умела так, как надо: мама Эдена постаралась. Вади читал снова медлительно, но прочитал заданный ему кусочек до конца. А двойняшки так быстро прочитали, что не сумели ответить на вопрос, о чём этот текст, и Ирма снисходительно сумела подсказать им…

А в конце урока дверь в кабинет задёргалась, чего не увидел учитель, зато удивлённый Вади, последив за ней, прошептал:

- Там Корилус и Берилл!

- С урока сбежали?! – шёпотом ахнула волчишка, немедленно переключившись на следующую проблему.

- Их, наверное, отпустили пораньше… - прошептал за спиной Тармо и посмотрел на часы. – Ну, нам тоже немного осталось сидеть.

- Две минуты, - прошелестел вздохом Вилл. – Есть хочется. В Тёплой Норе сейчас обед…

- Прошёл уже, - напомнил Тармо.

Оказывается, это счастье, когда звонок звенит даже с такого маленького, всего в полчаса, урока! Ирма быстро собрала в учебную котомку тетрадку и ручку и, попрощавшись с учителем, вместе с друзьями вышла в коридор.

- Давайте быстрей! – велел Корилус, подпрыгивая на месте.

- А вы зачем пришли? – удивилась волчишка, краем глаза замечая, что Икац вышел и стоит неподалёку от двери, наблюдая за «приютскими».

- Чтобы вы никуда не пошли зря, - радостно сказал Берилл. – Бежим в машины!

И они понеслись по коридору. А волчишка на бегу не забыла спросить у мальчишки-вампира:

- Берилл, ты как? Сумел сидеть на уроках с Гарденом?

- Селена попросила учителя посадить меня с Оливией, как обещала в прошлый раз! – рассказывал Берилл. – Она, Оливия, велела мне помогать ей, если она чего-то не знает. И я сумел сидеть! Теперь буду сидеть и дальше с ними.

Пока волчишка добежала до входной двери в школу, она прочувствовала очень странные впечатления. Берилл будет помогать не ей, а Оливии? Ему теперь не нужна их компашка, чтобы чувствовать себя уверенным? На лестнице она чуть не упала – так сосредоточилась на этих необычных впечатлениях. Только мальчишка-вампир, бежавший рядом, сумел её поддержать, когда она споткнулась. Она метнула в него озадаченный взгляд: так он всё ещё свой? Или…

Ирма ощутила, как забилось сердце. И это было немного даже больно. И почему-то именно в этот момент из машины, к которой они бежали, выскочили ребята из братства. Коннор даже обогнал Колина, чтобы схватить волчишку за плечи и чтобы присесть перед ней на корточки.

- Что случилось, Ирма?

- Ничего не случилось, - проворчала она встревоженно, глядя то на удивлённого Вади, то на Берилла, который влетел в машину, не заметив, что с командиром что-то происходит.

- Ирма, тебя обидели? – настойчиво спросил уже старший брат, тоже присаживаясь на корточки и заглядывая в её глаза.

- Да нет же!

Она вырвалась от них и юркнула в машину, где возбуждённый Берилл что-то рассказывал Селене, которая внимательно слушала его. Но внимательно – не внимательно, а волчишку она сразу углядела и вытащила из угла, в который Ирма забилась, впервые в жизни не желая болтать, рассказывая обо всём на свете, что её волновало и интересовало.

- Что случилось с моей Ирмой? – Селена ловко усадила волчишку к себе на колени.

«С моей!» Эти слова хозяйки места горячим теплом пали на обеспокоенное сердечко Ирмы. Она не стала сопротивляться, а обняла Селену, крепко стиснув её. Любимая Селена осталась той же. И она всё так же любит маленькую волчишку, которая сейчас пребывала в смятении, не понимая, что с нею происходит и почему ей так не нравятся перемены с её друзьями, которым, оказывается, может быть хорошо и вне её компашки…

…Машина ехала не слишком быстро, так что вскоре волчишка, всё так же сидя на коленях Селены, уснула, благо её крепко обнимали. Двойняшки, устроившись с обеих сторон от Селены, тоже спали, привычные к режиму Тёплой Норы. Вади, как и Берилл, устроился в ногах хозяйки места и дремал, время от времени просыпаясь и тараща сонные глаза на всех… Братья сидели, вполголоса, чтобы не мешать, разговаривая о проведённой недавно тренировке и о том, что неплохо бы выяснить, что случилось с Ирмой в школе.