Экологическое воспитание детей 5-6 лет

Конспект 2

1. Беседа о лесе. Чтение рассказа «Осенние похождения крольчат» из книги «Лес осенью». Рассказы детей о своих приключениях в лесу.

Цель: Дать детям понятие о том, что лес - это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу.

2. Опыт «Здравствуй, ветер!».

Цель: Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер.

Развивающая среда: предметные картинки с изображением деревьев, кустарников, муляжи грибов, миски с водой, бумажные кораблики.

Содержание

1. Воспитатель сообщает, что пришел старичок-лесовичок, который хочет услышать, что ребята знают про лес.

Вопросы:

1. Кто был в лесу?

2. Что видели там?

3. Что растет в лесу?

4. Какие животные живут?

Лесовичок слушает, хвалит детей. Затем сообщает, что самые главные жители леса - деревья, их много, они высокие. Выставляет предметные картинки с изображением разных деревьев, просит детей назвать их. Спрашивает, как они узнали березу, дуб, рябину, клен, ель, сосну. Загадывает загадку: «Сидит - зеленеет, лежит - пожелтеет, падает - почернеет» (лист дерева). Сообщает, что леса бывают разные: смешанные, когда встречаются все эти деревья; хвойные - темные леса (тайга); в березовых рощах растут одни березы - это светлые леса; в сосновом бору - одни сосны, там приятно пахнет смолой. В смешанном лесу под деревьями растут кустарники - бузина, орешник, малина. Также на земле растут травы, ягоды, грибы. Показывает картинки с изображением кустарников, выставляет муляжи грибов. Читает детям стихи и загадки, просит найти отгадки. В лесу живут звери, птицы, насекомые. Они находят здесь себе жилье: роют норы, вьют гнезда. Лес кормит их. Звери и птицы употребляют в пищу различные части растений: семена, ягоды, ветки деревьев, листья и т. д. Лес - это замечательное природное богатство.

Воспитатель предлагает детям послушать рассказ «Осенние похождения крольчат».

Вопросы:

1. Кого встретили крольчата в лесу?

2. Что узнали интересного?

3. А что вам, ребята, интересного приходилось наблюдать в лесу? (рассказы детей)

Физкультминутка

2. Опыт «Здравствуй, ветер!».

«Ребята, а вы хотите побыть ветром?»

Воспитатель предлагает мисочки с водой для каждого ребенка. В каждой мисочке - свое море: Красное, Черное, Желтое (вода подкрашена акварельной краской). Дети - это ветры. Они дуют на воду. Что получается? Волны. Чем сильнее дуть - тем больше волны. Дети опускают в воду парусные кораблики, дуют на паруса, кораблики плывут. Так и большие парусные корабли движутся благодаря ветру. Что происходит с кораблями, если ветра нет? А если ветер очень сильный? Начинается буря, и кораблик может потерпеть кораблекрушение.

Воспитатель читает стихотворение А. С. Пушкина: