Гид по детской безопасности для родителей дошкольников

Никогда не забуду, как в четыре года мой сын Аренд потерялся в магазине одежды. Только что был здесь и вдруг исчез! Мы обыскали всё вокруг и уже собирались вызывать полицию, как вдруг увидели его ботиночки на полу, выглядывающие из-под стойки с мужскими рубашками. Сначала он залез туда с исследовательскими намерениями, а потом уже развлекался, когда все начали его звать.

В другой раз Аренд вскарабкался на флагшток в школе сестры, и я не могла его снять. «Спускайся! – потребовала я. – Ты забрался слишком высоко».

«А вот и нет, – как ни в чем не бывало возразил он, – я могу держаться даже без рук». К моему ужасу, чтобы доказать это, он отпустил их, крепко обхватив ногами флагшток.

«Ты забрался слишком высоко для МЕНЯ! – повторила я, изо всех сил стараясь, чтобы голос звучал спокойно. – Пожалуйста, спускайся прямо сейчас!» «Ох, ну ладно!» – вздохнул мой сын и благополучно соскользнул с флагштока.

От невыразимого ужаса, когда ребенок пропадает из виду или внезапно оказывается где-то вне досягаемости, сердце буквально останавливается. Мы-то чувствуем потенциальную угрозу, но большинство маленьких детей воспринимают мир иначе, чем мы. И приоритеты у нас разные. В нашей жизни самое главное – безопасность и благополучие детей. А для них, пока они не усвоили другое, действовать под влиянием порыва – это то, что важно именно здесь и сейчас.

Дети поступают так не потому, что они плохие или пытаются осложнить нашу жизнь. Они ведут себя подобным образом, потому что хотят оказаться в любимом месте, окунуться в радость от быстрого бега или увлекательных исследований, увидеть нечто интересное или убежать от того, что им не нравится.

Берегите свои эмоции

Некоторые дети любят уходить подальше, карабкаться повыше или прятаться хитроумнее, чем остальные. И почти всегда они такими родились, а не стали из-за того, что их родители что-то сделали или не сделали. Этим детям зачастую нужно больше простора, чем большинство семей в состоянии предоставить. Как-то один отец сказал мне: «Если бы мы жили на ферме, а воспитатели бегали, прыгали или ходили колесом вместе с моим сыном, это было бы идеально». Необходимо найти для наших детей безопасное место, чтобы они могли порезвиться вволю, а в остальное время нужно проявить творческий подход, терпение и настойчивость, чтобы совладать с их неуемной тягой к исследованиям и постоянному движению.

Сравнивая таких малышей с другими детьми, спокойно сидящими и легко усваивающими уроки, мы будем лишь испытывать негативные эмоции, но пользу вряд ли получим. Лучше просто признать: ребенку, что приходит в этот мир с неукротимой энергией и телом, которое, кажется, устали не знает, требуется больше пространства и, возможно, больше повторений и занятий, чем другим детям. Можно взять себя в руки, глубоко вздохнуть и допустить мысль о том, что это досадно. Можно дать себе передышку от родительских забот, пока за ребенком присматривают люди, которым мы доверяем. Можно общаться с другими родителями, которые понимают ситуацию, или, если понадобится, получать профессиональную помощь, чтобы научиться прояснять свои негативные мысли, распознавать их, менять, останавливать и направлять в другое русло. «Он просто делает это из вредности» или «Да она была “трудной” с самого рождения» – это примеры негативного мышления.

Установите простые правила и навыки безопасности

Маленькие дети мыслят точными и буквальными понятиями, им нужны однозначные определения и постоянная тренировка четких и ясных правил и навыков безопасности. Это поможет им усвоить то, что они должны сделать в той или иной ситуации.

«Так нельзя делать», «Жди», «Сначала уточни», «Стой», «Повернись» и «Держимся вместе» – эти правила помогут не допустить, чтобы дети убегали далеко, залезали высоко и прятались.

Можно помочь ребенку выработать привычки безопасного поведения с помощью таких навыков и следующих действий:

• Научиться точно и постоянно определять физические границы и правила, связанные с ними. Скажем, на примере дверей, комнаты, дома, тротуара, подъездной дорожки к дому, двора и улицы.

• Начать обучение безопасному поведению как можно раньше.

• Тренировать и закреплять навыки и понимание границ, обыгрывая характерные трудности.

• Вспоминать план действий перед тем, как куда-то идти.

• Постоянно повторять, когда следует использовать эти навыки, и поощрять за их использование.

Типичная проблема состоит в том, что члены семьи, учителя и воспитатели часто употребляют для объяснения принципов безопасности совершенно разные слова и тезисы, что сбивает с толку всех, кто только учится новому или избавляется от опасных привычек, и особенно детей.

В Приложении к этой книге приводятся Знаки безопасности Kidpower, изначально придуманные, чтобы просто и доступно показать принципы безопасности людям с проблемами речи. Эти символы создают некий простой язык, который позволяет всем и каждому легко и весело использовать одни и те же слова, жесты и тезисы безопасного общения с людьми.

Этим концепциям и навыкам можно также обучать с помощью книжек-малышек и кукол.

Учимся «Ждать»

Навык ожидания убережет вашего ребенка от того, чтобы уходить откуда-либо внезапно. Чтобы обучить этому навыку, можно там, где ребенок должен останавливаться и ждать, использовать любые ясные символы. Например:

красную ленту на полу и дверях;

большой красный знак «Подожди» или «Стоп» у двери;

запрещающий знак – красный круг с перечеркивающей линией – там, откуда нельзя уходить без взрослого: на входной двери дома, двери в классе, на воротах на заднем дворе и т. д.

Учимся «Держаться вместе» и «Сначала уточнять»

Если ребенок знает, что нужно быть рядом с вами и никуда не убегать, то риск потеряться намного уменьшается. Чтобы научить малыша держаться поблизости, когда вы выходите из дома, можно использовать следующие приемы:

• Перед выходом продумайте, как именно вы будете «держаться вместе», и каждый раз проговаривайте это.

• Сыграйте в игры, как будто вы ходите в разных направлениях, а ребенок «прилипает» к вам как приклеенный.

• Выучите знак безопасности Kidpower «Держаться вместе» или придумайте собственный знак и потренируйтесь на примере места, например магазина или рынка, где много всего заманчивого.

• Потренируйтесь называть ребенка по имени, чтобы он отзывался: «Я здесь».

• А также звать его по имени: «(Имя), иди сюда», чтобы ребенок сразу же подходил к вам, получая за это небольшие вознаграждения.

• Играйте в «Красный/зеленый», используя вместо названия цветов слова «Стой/идем/бежим», и награждайте за правильное выполнение команд.

Когда мы выходим из дома, особенно с детьми, которые уже сами ходят, то уследить за ними бывает непросто.

Малыши защищены лучше всего тогда, когда мы знаем, где они находятся, кто с ними и что они делают. Обучение правилу безопасности Kidpower «Прежде чем что-то задумать, сначала спроси» может предотвратить уход детей без спроса, опасное поведение, но нередко вызывает у них разочарование. Обязательно хвалите ребенка каждый раз, когда он спрашивает, прежде чем что-либо сделать: «МОЛОДЕЦ! СПАСИБО, ЧТО СНАЧАЛА СПРОСИЛ!»

Чтобы научить малыша спрашивать, можно использовать следующие приемы:

• Выучите знак безопасности Kidpower «Сначала уточни» или придумайте собственный знак и потренируйтесь в ролевых играх, используя самые обычные поводы: погладить щенка или сыграть в любимую игру.

• Приведите примеры, используя картинки, реальные ситуации или придуманные истории о том, когда нужно сначала спрашивать взрослых. Например, незнакомец зовет ребенка по имени или малыш увидел забавную игрушку.

• Повесьте на двери таблички с напоминаниями и рисунками: «СТОЙ! Ты спросил разрешения выйти на улицу?»

Чтобы найти золотую середину между самостоятельностью и безопасностью вашего ребенка, действуйте шаг за шагом, учитывая его способности, возраст и навыки.