Гид по детской безопасности для родителей дошкольников

Хочешь это проглотить, погладить животное, поговорить с незнакомцем? Сначала спроси!

У малышей нет знаний, навыков и жизненного опыта, которые позволяли бы оставлять их без присмотра взрослых. То есть, присматривая за маленькими детьми, нужно всегда держать их в поле зрения, даже если при этом надо сделать что-то еще: купить что-нибудь, написать сообщение или поговорить с кем-то, – чтобы всегда знать, что дети делают, где они и с кем.

Малыши находятся в большей безопасности, когда четко знают одно правило. Если им попадается кто-то неизвестный или что-то неведомое (блестящий осколок стекла, манящий коробок со спичками, красная таблетка, забавный жучок, пушистый зверек или дружелюбный человек), то нужно отойти и спросить вас или воспитателя.

Хвалите ребенка за то, что он сначала показывает вам нечто, не беря это в руки и не проглатывая. Это помогает выработать привычку. Иногда маленькие дети подбирают предметы, которых взрослые не видят. Если дети будут приучены сразу же отдавать найденное взрослым, то это предотвратит массу неприятностей.

В одной семье девятимесячная дочка находила на ковре мелкие игрушки, монетки или другие вещи и отдавала их родителям, а те радостно восклицали и хлопали в ладоши. Позже малышка всегда охотно отдавала им потенциально опасные предметы, не пытаясь проглотить. Детей можно научить спрашиваться, прежде чем куда-то отбегать или прятаться.

Несмотря на то что чаще всего детям причиняют вред те, кого они знают, и тогда, когда это можно предотвратить, многие родители все равно озабочены, как научить детей обращаться с чужаками. Жаль, что слово «чужой» ассоциируется со словом «плохой». Потому что подход «плохой чужой» запугивает, а не защищает малышей. Мы же хотим научить детей безопасно общаться с незнакомыми людьми и понимать, как вести себя в таких ситуациях.

Когда вы рядом со своими детьми, вы можете разрешить им сказать незнакомцу «привет» или помахать ручкой, что-то взять у него или даже пожать руку. В данном случае ВЫ решаете, когда это можно сделать, а когда нет. Дети могут протестовать, но они привыкают, что взрослые решают многое из того, чего не могут они.

В действительности правила безопасного общения с незнакомцами отличаются в зависимости от того, находятся ли дети рядом со своими взрослыми или сами по себе. И эти отличия могут запутать ребенка. Когда дети с вами и вы не против, то малыши могут общаться с другими людьми самыми различными способами.

И все-таки маленькие дети по-настоящему «с вами», только если они касаются вас или находятся в прямой досягаемости и вы держите их в поле зрения. Но стоит вам чуть-чуть отойти и отвлечься хоть на мгновение, дети будут предоставлены сами себе. Как далеко вы отставили бы чемодан с деньгами и насколько внимательно следили бы за ним? За маленьким ребенком нужно приглядывать лучше, и он на порядок ценнее.

Малыши находятся в большей безопасности, если с ними их родители или воспитатели. Особенно это касается общественных мест. Научите своих детей «быть рядом». Каждый раз напоминайте об этом еще на выходе из машины или автобуса.

На своих занятиях «Первые шаги к безопасности» мы представляем, что находимся в торговом центре или где-нибудь еще, где взрослые заняты покупками. Взрослых мы просим быстро ходить по комнате, делая вид, что сначала они смотрят на одно, а потом разворачиваются, чтобы посмотреть на другое, или останавливаются, чтобы поздороваться с кем-то. А детей обучаем, как «прилипнуть» к взрослым, пока те ходят по комнате.

Детей младшего возраста можно учить безопасному общению с незнакомцами на примере животных, которых малыши плохо знают. А затем эти же правила поведения применяются к людям. Основное правило: прежде чем приближаться к животному, которого мы совсем-совсем не знаем, или играть с ним, нужно сначала спросить у взрослых.

Когда дети достаточно подрастут, можно потренироваться, используя мягкие игрушки. Сыграйте в игру «Сначала уточни». Скажите ребенку, куда вы вместе пришли (в парк или на детскую площадку) и где находится взрослый (на скамейке). Сделайте вид, что «зверушка» подходит к ребенку, научите малыша отходить и сначала спрашивать взрослого. А взрослый при этом должен сказать: «Молодец, что сначала спросил! Давай поговорим с хозяином». Или: «Молодец, что сначала уточнил! Белочка – дикое животное, давай-ка просто понаблюдаем за ней».

Затем можно научить детей, что правила безопасного общения с незнакомцами такие же, как и правила обращения с чужими животными. Многим малышам уже рассказывали о «плохих чужих» или пугали другими способами, поэтому, возможно, понадобится их успокоить.

Нашим юным слушателям мы рассказываем: «Незнаком-цы – это просто люди, которых вы плохо знаете. В Kidpower мы верим, что большинство людей – ХОРОШИЕ. А значит, хорошие и большинство незнакомцев. Вы – чужие для многих людей, потому что они вас плохо знают, а они чужие для вас, потому что вы их не знаете. Бояться не нужно. Нужно просто следовать плану безопасности».

Детям можно объяснить так: «Когда ты один, нужно отойти подальше и сначала спросить у взрослых, можно ли говорить с незнакомым человеком, брать у него что-то или подходить к нему».

С детьми можно потренироваться, сыграв роль чужого человека, который знает имя ребенка или хочет пожать ему руку, разрешает поиграть со щенком или дает мячик. Научите детей отходить в таких случаях подальше и рассказывать о произошедшем взрослому. Например: «Незнакомец знает мое имя». Тот, кто играет роль сопровождающего взрослого, должен при этом сказать: «Молодец, что рассказал! Пойдем-ка к нему вместе».

Там, где дети будут контактировать с большим количеством незнакомых им людей, договоритесь с ребенком об общих правилах поведения в этом месте. Например: «Мы идем к соседям на праздник. Я знаю там многих людей, но ты их можешь не помнить. Ты можешь находиться с ними рядом и здороваться с ними в любом месте в этой комнате, но не выходи из комнаты, не спросив сначала меня».

Или: «Ты первый раз идешь в детский садик. Там ты встретишь много людей впервые. Ты их не знаешь, а они не знают тебя. Ты не знаешь и воспитательницу, но все хорошо и ты можешь остаться с ней. Воспитательница будет заботиться о тебе, пока меня нет рядом, поэтому ты можешь поговорить с ней, если тебе что-либо понадобится».

Или: «Мы в парке. Я присяду на эту скамейку и поговорю с другом, пока ты играешь. Можно играть с незнакомыми детками, но не уходи с площадки. Если что-то захочешь, подойди ко мне и спроси. Я буду разговаривать и могу не услышать тебя, поэтому возьми меня за руку и смотри мне в глаза, когда будешь спрашивать».

Дети должны сначала спрашивать, прежде чем уходить куда-либо, даже со знакомыми людьми. Наша цель – выработать у них привычку сначала спрашивать, прежде чем идти куда-то, с кем-то, чем-то заниматься.