Лидер во мне

Глава 10 Принесите их домой

Я начал эту книгу, поделившись с вами уверенностью в том, что сегодняшняя молодежь относится к самому многообещающему поколению в истории нашей планеты. Кроме того, я рассказал вам, что считаю, что сегодняшние молодые люди стоят на перекрестке двух дорог — одна ведет к посредственности ума, слабости характера и социальному упадку, в то время как другая, «менее проторенная», поднимающаяся в гору, открывает бесконечные возможности и возрождает надежду для нашего мира. Став свидетелями того, как школы, родители, бизнесмены и общественные лидеры объединяются, чтобы «пробуждать величие в каждом ребенке», может быть, и вы начали вместе со мной верить, что каждый ребенок может пройти по этой дороге личного лидерства, если ему ее показать.

Теперь, в заключение этой книги, я хочу поделиться с вами еще одним своим убеждением. Как бы ни воодушевляло то, что делается в этих прекрасных школах, как бы ни способствовали эти учителя и администраторы, обладающие видением, распространению лейтмотива лидерства в разных странах мира, работу, которую они делают, и влияние, которое они оказывают, нельзя сравнить с воздействием, которое оказывается на ребенка в стенах его дома.

Дом — это первая школа ребенка, его первый класс, первая игровая площадка. Родители, дедушки и бабушки, тети и дяди — его первые учителя. Братья и сестры — первые одноклассники. Дом — это основа образования разума, сердца, тела и духа ребенка. Он закладывает основы принципов, ценностей, морали и справедливости на всю жизнь. Фактически дом дает образование на всю жизнь. Именно здесь определяется, по какой дороге он пойдет.

Принимая во внимание чрезвычайно важную и незаменимую роль, которую родители, дедушки и бабушки играют в жизни ребенка, я не могу отложить в сторону свою ручку, не посвятив последнюю главу следующей идее: что бы ни происходило в школе, где учится ваш сын, дочь, внук, внучка, племянник, племянница или приемный ребенок, вы можете помочь ему найти лидера в себе, подготовить его к жизни, полной внесения вкладов и служения своей семье, обществу, работе и всему миру.

Уверен, найдутся родители, включая некоторых учителей, которые будут утверждать, что дома реализовать лидерский подход гораздо сложнее, чем в школе. Говорю это потому, что общался с высшими руководителями, мастерски управляющими организациями, цена которых исчисляется многими миллиардами долларов, и слышал от них признания, что труднее всего им дается управление собственными семьями. Я говорил с высокопоставленными военными чинами, у которых в подчинении находятся тысячи солдат, но которые признаются, что в их «домашних войсках» разброд и шатание. Я общался с учителями, которые говорят: «Я могу справиться с любым классом и заслужить уважение учеников, но стоит мне прийти домой к собственным детям, как триумф и почтение исчезают. Нет уважения. Нет контроля. Нет порядка».

Да, быть родителем — трудно. Это — очень трудная работа с часто непредсказуемым результатом. Когда во второй главе книги я говорил о некоторых проблемах, с которыми сталкиваются родители разных стран мира в новой реальности, я затронул тему лишь поверхностно. С тех пор, как мы с Сандрой растили наших детей, времена изменились. Конечно, одно из основных новшеств — усиление влияния технологий и средств массовой информации. Мы с Сандрой еще могли контролировать, какие выражения употребляют наши дети, какие фильмы они смотрят и какую музыку слушают. В те времена детям приходилось идти на серьезные ухищрения, чтобы принести домой что-то запретное и долго это прятать. Но сегодня, когда беспроводной сигнал приходит в каждый дом, каждый кубический дюйм вашего жилища пронизан потенциально разрушительными посланиями и образами, которые могут похитить у молодых людей их индивидуальность, особенно — моральную. Для этого ребенку достаточно всего лишь нажать на кнопку. Великий похититель индивидуальности — это культуральная, или социальная, ДНК, а вовсе не человек, который крадет вашу кредитную карту и пользуется ею.

Ни один институт современного общества не находится в более серьезной осаде, чем семья. Снаружи на нее влияют призывы к молодежи принимать наркотики, вступать в преждевременные сексуальные отношения, демонстрировать грубое поведение. Также снаружи на нее действует давление, толкающее к сверхдостижениям, к жизни не по средствам, к чрезмерности во всем. Но еще больше угрожает семье давление изнутри. Часто мы слышим о дисгармонии, разбитых сердцах, неверности, безнадежном финансовом положении, оскорблениях, одиночестве, конкуренции между детьми, зависти, насилии в семьях — источники всего этого находятся внутри вашего дома. Эти внутренние и внешние проблемы могут разрушить единство и остановить развитие семьи.

Но прежде, чем вы решите, что мои слова звучат слишком уныло, позвольте мне сказать следующее. Хотя я знаю, как трудно быть родителем, какие проблемы подстерегают человека на этом пути, я также знаю, какая это радость. Мои дети принесли мне больше радости, мира в душе и придали больше смысла моей жизни, чем все остальное, что я сделал за эти долгие годы, — гораздо больше, чем какое-либо вторичное величие, которого я мог бы достичь. Я люблю своих детей такими, какие они есть, и благодарен им за многие моменты счастья и озарения, которые они принесли в мою жизнь. А теперь я наслаждаюсь такими же теплыми отношениями с их детьми и даже с детьми их детей.

Я не знаю более великой, более важной лидерской роли, чем роль родителя. И я надеюсь, что, если у вас есть дети, вы тоже получаете удовольствие от выполнения этой роли. Надеюсь, что вы тоже способны видеть огромный потенциал и дарования в каждом вашем ребенке. Надеюсь, что вы видите свой собственный потенциал в том, чтобы стать для них «чудотворцем», развивая в каждом своем ребенке первичное величие — характер и желания приносить пользу.

Дом — это главный перекресток, на который чаще всего приходит и с которого уходит ребенок в ранние годы. Слышат ли ваши дети воодушевление в вашем голосе, когда вы говорите об их будущем? Находят ли они дома убежище в условиях внешней осады?

Один из важнейших результатов работы лейтмотива лидерства заключается в том, что происходит, когда дети приносят эти принципы домой. Прочтите письмо, которое пришло, когда эта книга уже готовилась к печати.

Не все родители хотят, чтобы их ребенок, когда вырастет, стал директором компании или президентом страны, но я не могу представить себе родителей, которые не хотели бы, чтобы их ребенок был способен управлять своей собственной жизнью, был примером для других людей, жил в соответствии с принципами, оказывал положительное влияние. И эта книга именно о таком виде лидерства: о том, что надо быть лидером для самого себя в новой реальности и делать правильные вещи, даже когда никто на вас не смотрит. В каждом ребенке живет такое лидерство. Задача заключается в том, чтобы вывести его наружу и развить.

Размышляя о том, как вы можете лучше помогать развитию принципов лидерства в вашем ребенке, предлагаю вспомнить три цитаты, приведенные раньше. Во-первых, освежите в памяти основу философии А.Б.Комбс: «Если ко всем детям относиться как к одаренным, если всегда смотреть на них через призму их одаренности — хотя бы в чем-то, — то они достигнут уровня, соответствующего этим ожиданиям». Во-вторых, прочтите еще раз слова Гёте: «Воспринимайте человека таким, каков он есть, и он станет хуже, чем он есть на самом деле. Разглядите в человеке большое будущее, и он станет лучше». В-третьих, осмыслите определение лидерства, которое я вам предложил: «Лидерство — это донесение до людей информации об их достоинстве и потенциале в такой ясной форме, что они начинают сами видеть это в себе». Что эти три цитаты говорят о той роли, которую вы как родитель должны играть, о том влиянии, которое вы можете оказать на ощущение вашим ребенком собственной значимости и потенциала?

Отвлекитесь на минутку от чтения и подумайте об одном из ваших детей. Если у вас нет своих детей, то подумайте о ребенке, которого вы достаточно хорошо знаете. Запишите на листке бумаги ответы на следующие вопросы:

• Каковы природные дарования этого ребенка?

• Какие способности или черты характера этого ребенка можно, проявив больше заботы, развить в талант?

• Какими дарованиями этот ребенок обладал в ранние годы, но потом они были «заглушены» его культуральной ДНК?

Записав ответы, ответьте себе на такие вопросы: «Что в последние три дня я говорил этому ребенку в признание его способностей и таланта? Что я скажу ему в следующие 24 часа, чтобы показать, что я признаю его дарования и восхищаюсь ими?»

Моя мама, которую я считаю своим лучшим учителем, постоянно поддерживала меня до своих последних дней. Даже когда я вырос и обзавелся семьей, когда моя карьера пошла вверх, она продолжала говорить мне о моих достоинствах, как когда-то, когда я был маленьким мальчиком. Когда она состарилась, я почти каждый день звонил ей по телефону, чтобы проверить, как она себя чувствует, и каждый раз я слышал от нее много хороших слов в свой адрес.

Поэтому в качестве первого шага по использованию принципов лидерства дома я предлагаю вам посмотреть на то, что вы написали о способностях и талантах своего ребенка, и решить, как и когда вы будете больше говорить ему, как сильно вы верите в него.

Не стоит недооценивать силу искренних, добрых слов о том, что вы верите в человека — в его ценность, потенциал и талант, — особенно когда речь идет о ребенке.

Сколько бы родители ни воздвигали защитных барьеров вокруг своего отпрыска, как бы ни пытались сократить время, отведенное на просмотр телевизора, или количество доступных программ, сколько бы ни запрещали ему пользоваться Интернетом, мобильным телефоном или другими цифровыми устройствами, им не удастся оградить его от бессердечного, негативного влияния улицы, которое неизбежно, как только он выйдет из дома. Родители не могут сопровождать своих детей повсюду или принимать за них все решения. Некоторые пытаются, но все терпят неудачу.

Единственный известный мне подход, позволяющий родителям надеяться, что их дети обеспечены круглосуточной защитой, заключается в том, чтобы привить детям внутреннее желание делать правильные выборы даже тогда, когда никто на них не смотрит. И сделать это можно, только обучая детей правильным принципам — чем раньше, тем лучше.

Хорошая новость заключается в том, что в то время, как мир драматически изменяется и будет меняться впредь, принципы, которые позволят детям делать правильный выбор как сегодня, так и через многие годы, всегда останутся неизменными. Другими словами, те же принципы, которым мы с Сандрой пытались учить наших детей, я порекомендую любому сегодняшнему родителю, в любой стране мира. Хорошо и то, что эти принципы не просто защищают детей от негативного социального влияния, но и помогают им добиться успеха в новой реальности — в школе и в бизнесе, дома и за его пределами. Эти принципы существовали задолго до того, как я родился. Они присутствуют в любой культуре и применимы для людей любого возраста, пола, расы или экономического статуса.

И поэтому я спрашиваю, будь это 100 лет назад, сегодня или 100 лет спустя, — какие родители не хотели бы, чтобы их ребенок был проактивным: брал на себя ответственность за свои действия, признавал свои ошибки, а не винил в них других людей, проявлял инициативу и контролировал свои эмоции?

Какие родители не хотели бы, чтобы их ребенок начинал, представляя конечную цель: чтобы у него были мечты, чтобы у него был план собственной жизни и любого проекта, над которым он работает, чтобы он фокусировал свои усилия на том, чтобы вносить значимый вклад и приносить пользу?

Какие родители не хотели бы, чтобы их ребенок сначала делал то, что необходимо делать сначала: посвящал свое время и усилия тому, что наиболее важно, избегал потерь времени, находил время для планирования и отдыха и говорил «нет» тому, что мешает ему быть эффективным?

Какие родители не хотели бы, чтобы их ребенок думал в духе «Выиграл-Выиграл»: обладал мужеством постоять за свои интересы, уважая при этом других людей, всегда искал взаимовыгодные решения, был способен сказать «нет» тому, что приносит кому-то проигрыш?

Какие родители не хотели бы, чтобы их ребенок сначала стремился понять, а потом быть понятым: искренне и с вниманием прислушивался к чувствам людей, не относился к ним с предубеждением, был открыт для новой информации, знал, как уверенно и убедительно выражать свои мысли?

Какие родители не хотели бы, чтобы их ребенок знал, как достигать синергии: умел работать с другими людьми, оптимизировал их таланты, искал третью альтернативу, умел мудро разрешать конфликты, проявлял творческий подход и ценил сильные стороны других людей?

Какие родители не хотели бы, чтобы их ребенок «затачивал пилу»: заботился о своем организме, был приверженцем здорового питания, занимался физическими упражнениями, заботился о своем финансовом благополучии, был сильным в социальном и эмоциональном планах, развивался интелектуально, читая хорошие книги и развивая новые навыки, рос духовно, например, участвуя в благотворительности, искал смысл жизни в служении другим людям и жил в соответствии со своими ценностями?

Я не могу представить себе родителей, которые не хотели бы, чтобы их дети освоили эти навыки, основанные на принципах. Также я не могу представить себе ребенка, который полностью развил бы свой потенциал, не опираясь на эти принципы. Но разве это единственные принципы эффективности? Нет. Могут ли 7 Навыков решить любые проблемы любых родителей? Нет. Но они являются прекрасным началом и основой для этого.

Никто не может гарантировать успех родителям. Но единственное, что, по моему мнению, может приблизить их к этой гарантии — обучение принципам, укрепление их в сердцах и сознании детей.

Нельзя недооценивать силу обучения принципам.

Итак, как же родителям взяться за обучение своих детей принципам?

Несколько лет назад я написал книгу, посвященную именно этому вопросу. Вы найдете в ней более подробные рекомендации, чем я могу предложить в этой главе. Эта книга называется «7 Навыков высокоэффективных семей». На сайте www.TheLeaderInMeBook.org вы найдете и другие дополнительные материалы. Но я также настоятельно рекомендую вам вновь пролистать эту книгу, обратить особое внимание на то, как описанные в ней школы обучают принципам, и посмотреть, не возникнут ли у вас какие-либо идеи о том, как вы можете применить эти принципы и методы дома.

Например, попробуем освежить в памяти наши четыре этапа.

Этап 1: Вселяйте доверие. Помните, что ключ к созданию доверия — ваш личный пример. Лучшим способом обучения ваших детей 7 Навыкам будет демонстрация их на вашем личном примере. Нет лучшего способа, чем пример. Также важны отношения — давайте им знать, что вы заботитесь о них, проводите с ними время, давайте им чувствовать вашу любовь к ним. Увидев на вашем примере применение Навыков и почувствовав ваше отношение, дети будут более открыты, когда вы станете обучать их этим принципам.

Этап 2: Проясняйте цель. С самого начала ответьте на вопросы: «Почему эти принципы лидерства так важны для вашего ребенка? Чего бы вы хотели, чтобы он достиг? Чего хочет достичь он сам? Когда в последний раз вы его об этом спрашивали? Какие семейные и индивидуальные ориентиры могут быть установлены, чтобы помочь вам в достижении ваших целей? Какова ваша стратегия по достижению целей-ориентиров?» Возможно, вы даже решите всей семьей разработать семейную миссию. (Ниже в этой главе я расскажу, как это сделать.)

Этап 3: Настраивайте системы. Слово «системы» может применительно к дому и семье звучать неестественно. Однако они существуют. Как вы привлечете детей, как сделаете, чтобы они захотели научиться принципам лидерства? Как вы станете учить их этим принципам? Вы организуете специальные «уроки» или используете всепроникающий подход и будете находить принципы в фильмах, в книгах, во время семейного отдыха или занятий спортом? Будут ли эти принципы напоминать о себе с помощью наглядных материалов, развешенных на стенах, или с помощью специального языка, на котором вы будете говорить с детьми? Какие лидерские роли, ведущие к достижению семейных целей, вы поручите вашим детям? Как вы будете поощрять их за то, что они претворяют эти принципы в жизнь? Как будет наступать ответственность за действия, противоречащие принципам? Видите, в фундаментальном смысле дом мало отличается от школы или бизнеса. Для того чтобы лидерский подход укрепился в семье и продержался дольше нескольких недель, он должен каким-то образом укорениться в системах этой семьи.

Этап 4: Высвобождайте талант. Какие способности или таланты вы хотите развить в своих детях? Как вы будете поддерживать эти дарования, как высвободите их? Вы сами будете ставить цели и планировать дела для всей семьи, или дети будут вовлечены в планирование семейных целей или своих собственных целей? Будете ли вы доверять им и поощрять их самостоятельность или будете заниматься микроменеджментом? Как вы покажете, что доверяете им?

Все четыре этапа содержат идеи о том, как вы можете принести принципы домой. Самое важное, однако, — начать с первого этапа, а именно с того, чтобы стать примером использования принципов. Если вы хотите доказать себе, что можете выполнить очень непростую задачу, попытайтесь быть примером использования принципов в трудный момент, когда вы с ребенком видите ситуацию по-разному, когда эмоции накаляются. Помните, как учителя и директора говорили о том, что принципы помогают ученикам разрешать конфликты? Используя эти навыки, вы тоже можете стать миротворцем в своем доме, показать детям пример взрослого подхода к решению проблем. Продумайте следующие основополагающие парадигмы навыков и те действия, которые вы можете предпринять в соответствии с ними.

Это лишь несколько из основополагающих парадигм, принципов и действий, которые помогут вам стать примером применения навыков в потенциально трудной ситуации с вашим ребенком. Показывая пример, вы не просто разрешаете конфликты, но и учите ребенка тому, что эти принципы обладают большой ценностью.

Один из самых действенных методов, которым вы можете показать пример использования всех 7 Навыков, — создание семейной миссии. Меня удивляет, а порой и тревожит, что, работая с организациями разных стран мира, я вижу, что у многих из них есть миссия того или иного рода, что у большинства есть стратегия или план достижения поставленных целей, но в то же время очень мало семей, с которыми я встречаюсь, имеют четкий план или набор совместно разработанных целей, и еще меньше семей имеют собственную миссию. Какая организация может быть важнее семьи? Семья — это базовая организация общества. Почему же у семей нет ясных миссии и стратегии, которые способствуют их успеху и прогрессу?

Я твердо уверен, что процесс создания семейной миссии — самый объединяющий и важный шаг, который только может предпринять семья. Подумайте, во что выльется противоположный подход — если вы начнете действовать, не представляя конечной цели. Другими словами, начнете без проактивного плана, давая жизни течь как придется, руководствуясь тенденциями и ценностями социума, пойдете вперед без компаса и карты, без видения и цели. По существу, ваша семья будет жить по сценарию, навязанному вам кем-то со стороны. Это бессмысленно, верно? Потому-то высокоэффективные организации и спортивные команды всегда имеют план игры, видение того, чего хотят достичь, и потому-то так важно, чтобы такой план был и у вашей семьи.

Завершится ли ваша работа сформулированной и записанной миссией или нет — при любом исходе, — сам процесс разработки семейной миссии и ее «плана игры» стоит потраченных на него усилий. Он обычно включает в себя три основных этапа.

1. Исследуйте, что собой представляет ваша семья. Найдите возможности и интересные способы для ответа на следующие вопросы:

• Какова цель нашей семьи?

• Какой мы хотим видеть нашу семью?

• Каковы самые приоритетные цели нашей семьи?

• Каковы наши уникальные дарования, таланты и способности?

• Что делает нас самыми счастливыми?

• Каким мы хотим видеть наш дом? Какие чувства он должен вызывать?

И специально для детей:

• В какой дом ты хотел бы приглашать друзей?

• Благодаря чему ты чувствуешь себя дома наиболее комфортно?

• Благодаря чему тебе хочется приходить домой?

• Что тебя притягивает в нас, как в твоих родителях, и помогает открыться для нашего влияния? Как мы сами можем быть более открытыми твоему влиянию?

Сначала, когда вы будете задавать вашим детям эти вопросы, они могут очень удивиться, поэтому вам нужно придумать, как это можно сделать с юмором, или подождать более подходящей для этого ситуации или — еще лучше — «создать» более походящую ситуацию. Возможно, вам придется делать это постепенно. Может быть, это займет несколько месяцев. Но я искренне верю, что большинство детей будут обсуждать эти вопросы с удовольствием — ведь им нравится принимать участие в семейных делах. Слушайте, когда они начнут открываться. Не критикуйте их. Держите каналы восприятия открытыми, записывайте основные идеи и соображения.

2. Запишите миссию вашей семьи. Некоторых эта рекомендация нервирует. Они считают, что миссия — это длинный написанный литературным языком текст, который будет продемонстрирован всему миру. Но это не так. На самом деле написанное гораздо менее важно, чем прочувствованное, то, что идет изнутри. Однако я считаю, что записать миссию в той или иной форме полезно. Вот что я вам посоветую:

1) пишите с намерением создать миссию на века;

2) примите во внимание все четыре базовых потребности: физическую, социально-эмоциональную, интеллектуальную и духовную;

3) не забывайте о том, что в вашей семье есть люди разного возраста — миссия должна иметь смысл с точки зрения всех членов семьи.

Если у вас в семье есть дети младшего возраста, вам стоит сделать миссию очень простой и запоминающейся, не длиннее одной-двух строчек.

3. Не сворачивайте с курса. После того, как миссия записана, в первую очередь следуйте ей сами — как родители. Используйте миссию для принятия решений. Планируйте и осуществляйте мероприятия и дела, активизирующие и поддерживающие вашу миссию. Разместите дома материалы, напоминающие о миссии. Смотрите фильмы, пойте песни и читайте книги, поддерживающие вашу миссию. Разве не это делалось в школах? Разве не это принесло им успех? Другими словами, они не просто написали миссию, повесили ее на стену и перешли к другим проектам. Они стали жить в соответствии с ней. Они сохраняют ее живой. Они вознаграждают в соответствии с ней. Они отвечают за соответствие ей.

Все 7 Навыков используются на этих трех этапах — все семь. Вы показываете пример Первого Навыка (будьте проактивны), вызывая семью на разговор о том, что важнее всего, развивая внутреннюю силу и чувство защищенности, сохраняя спокойствие в ходе этого процесса, поддерживая единство, даже если возникают разногласия, препятствия на пути, или появляются отрицательные эмоции. Вы показываете пример Второго Навыка (начиная, представляйте конечную цель) самим созданием семейной миссии. Вы демонстрируете пример Третьего Навыка (сначала делайте то, что необходимо делать сначала), живя в соответствии с принципами и ценностями, которые ваша семья определила в своей миссии, и в случае необходимости извиняясь и возвращаясь на намеченный путь. Вы показываете пример Четвертого Навыка (думайте в духе «Выиграл-Выиграл»), с уважением относясь и включая в миссию голоса и чувства каждого члена семьи, интеллектуально и эмоционально принимая это и переходя от «я» к «мы». Вы показываете пример Пятого Навыка (сначала стремитесь понять, а потом быть понятым), сопереживая, слушая, отражая чувства и мысли членов вашей семьи и, в свою очередь, донося до них свое видение. Вы демонстрируете пример Шестого Навыка (достигайте синергии), выполняя функцию катализатора для использования всего того, чем делится с вами каждый член семьи, включая разные мнения, и совместно создавая видение и язык, которые будут лучше, чем то, с чего члены семьи начинали по отдельности. И наконец, вы показываете пример Седьмого Навыка («затачивайте пилу»), обдумывая особенности каждого члена вашей семьи и потребности — их тела, разума, сердца и духа, — постоянно инициируя семейные события и времяпровождение, которые обновляют и углубляют вашу приверженность целям семьи.

Возможно, вы увидели, почему сам процесс создания миссии так же важен, если не более важен, чем ее содержание. Это великолепный способ, который поможет вам показать пример использования навыков. Это мощный, практичный семейный инструмент. Его значение невозможно переоценить. Посвятите ему то время, которого он заслуживает.

Никогда нельзя недооценивать силу примера.

Сейчас вы, возможно, думаете: «Стивен, вы не понимаете. У меня очень много дел. Я занятой человек. Мне и так вздохнуть некогда. У меня просто нет на это времени!» Другими словами, вы напоминаете учителей, которые восклицают: «Мне не нужен еще один предмет, которому я вынужден буду обучать своих детей!»

Если это так, то, во-первых, я предлагаю вам постараться интегрировать принципы в то, что вы уже и так делаете. Помните учителей, которые говорили: «Это не „еще один предмет“, это — лучший способ делать то, что мы уже делаем». Если вы, например, читаете книги или смотрите фильмы вместе с вашими детьми, используйте это, чтобы найти примеры проявления навыков и указать на это детям¹⁶. Еще лучше, если вы поможете им найти эти примеры самостоятельно. Если ваши дети выполняют школьный проект, например, пишут эссе о некоем историческом деятеле, помогите им выбрать человека, проявлявшего сильные принципы лидерства, и обсудите, как они сами могут применить эти принципы в различных ситуациях. Если вы украшаете свою квартиру, найдите воодушевляющие картинки, цитаты, развесьте на стенах фотографии, напоминающие о том, в чем вы участвовали всей семьей. Если вы регулярно занимаетесь спортом, берите детей с собой на прогулку или пробежку и рассказывайте им о людях, являющихся примером лидерских качеств. Другими словами, делайте то, что обычно делаете, но вкладывайте в эти дела новый смысл.

Во-вторых, советую вам подумать о своих делах — может быть, есть вещи, которые можно безболезненно исключить из вашего графика и заменить более полезными. Будьте честны. Нет ли у вас занятий, являющихся, по большому счету, пустой тратой времени? Можно ли вместо них сделать что-то более важное?

В-третьих, двигайтесь с разумной скоростью. Сандре недавно сделали операцию на спине. Хотя после некоторых хирургических операций восстановление идет быстро, операция, сделанная Сандре, затрагивала нервы, поэтому процесс выздоровления идет гораздо медленнее. Так медленно, что временами улучшения заметить очень трудно. Я называю их «черепашьими» улучшениями, поскольку кажется, что они ползут не быстрее черепахи. Но, как и всю свою жизнь, Сандра терпеливо каждый день делает упражнения, которые приносят улучшения, хоть и малозаметные, зато ежедневные. Она упорно работает над ними, но не форсирует ситуацию. Она выполняет одни и те же упражнения, соблюдая режим, до тех пор, пока не сможет добавить к ним чуть более сложные. И возможно, именно так вам следует приносить принципы домой — со скоростью черепахи, понемногу. А кто-то может осуществить перемены масштабнее и быстрее. Обещаю, что вы очень скоро увидите и почувствуете изменения, когда будете пожинать плоды того, что всей семьей живете в соответствии с вечными и универсальными принципами.

Использование принципов лидерства дома не должно быть сложнее их использования в школе. И я искренне верю, что, используя эти принципы дома, вы делаете свою жизнь проще, а не сложнее. Секрет в том, чтобы ваш фокус сохранять простым, и просто сохранять фокус. Главное, чтобы к самому важному относились как к самому важному.

Знаю, что в этой книге я поделился с вами множеством идей, но, будь я молодым отцом, действующим в духе «пусть это будет просто», я бы сократил их до трех вещей, которые подготовят моего ребенка к новой реальности. Во-первых, я бы воспитывал в нем независимость. Мы все чаще слышим о поколении «бумерангов», которые в 20–30 лет возвращаются домой, потому что у них нет необходимых средств, чтобы независимо выжить в нашей новой реальности. В большинстве случаев это происходит потому, что их не научили принципам независимости, которые заключены в Первом, Втором и Третьем Навыках (и Седьмом, который одновременно является корнем и плодом всех остальных Навыков).

Во-вторых, я помог бы моему ребенку стать более взаимозависимым. Это значит, что он должен научиться объединяться с другими людьми, строить с ними отношения. Старая пословица гласит, что один в поле не воин. Никогда это не было вернее, чем сегодня. Люди все более связаны друг с другом. Никому не избежать необходимости работать с другими людьми, так почему же не научиться оптимизировать процесс совместной работы? Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал членом спортивной команды, вместо того, чтобы учить его ударять по мячу, научите его работать в команде — это принесет ему гораздо больше пользы, чем любая спортивная награда. Здесь вам помогут Четвертый, Пятый и Шестой Навыки.

В-третьих, я бы сфокусировался на обучении своих детей первичному величию — характеру и внесению вклада — и поощрении их к этому. Часто ненамеренно родители чрезмерно переоценивают вторичное величие — богатство, награды, должности и славу. Не имею ничего против вторичного величия, но оно не должно возникать за счет отсутствия у ребенка величия первичного. Поэтому стремитесь направить на достижение первичного величия его проактивности, его представления о конечных целях, его дел, которые необходимо делать сначала. Постарайтесь, чтобы его основные выигрыши, его самое глубокое понимание и самая мощная синергия были сосредоточены вокруг первичного величия. «Затачивайте четыре пилы», чтобы достичь первичного величия. И дети, и родители найдут в первичном величии величайшую награду. Поэтому пусть первичное величие будет вашим фокусом и фокусом для ваших детей.

В заключение хочу сказать, что все семьи разные — они отличаются размером, формой, цветом и чертами. Ни одна семья не идеальна, все иногда могут сгибаться или претерпевать переломные моменты. Мы с Сандрой ни в коем случае не утверждаем, что мы всё делали идеально. Но в то же время мы и не тратим времени на пустые причитания по прошлому. Мы смотрим вперед и разрабатываем планы на будущее. Мы хотим двигаться дальше, особенно потому, что сейчас строим отношения с нашими внуками и правнуками. Мы живем в прекрасном мире, он нам нравится. Да, многое изменилось, и не всегда к лучшему, но зачем думать о плохом, когда мы видим такое изобилие возможностей принести пользу? Как пустые жалобы на падение нравов помогут вашему ребенку подготовиться к будущему или сделать правильный выбор сегодня? Никакая общественная польза, принесенная вами, не превысит того хорошего, что вы можете сделать у себя дома. Воспользуйтесь этой возможностью. И делайте это с удовольствием.

Вы поймете, что самое трудное в семье, как и в школах, — начать, выйти из привычной зоны комфорта. Но вы должны верить, что вы и ваша семья справитесь с этим. Вы и сейчас уже многое делаете — просто поднимитесь на одну ступеньку выше. Лично я живу в соответствии с девизом «Проживать жизнь в крещендо» — это значит, что самая важная работа для вас всегда впереди. Семья — это ваша самая важная работа. Я чувствую, что это знание освобождает меня от прошлых проблем и успехов и дает возможность жить дальше и по-новому. Итак, смотрите вперед. Приготовьтесь идти. Начинайте с малого. Сделайте шаг. Получайте удовольствие от того, что приносите эти принципы домой. Вдохновляя на использование этих принципов детей, вы вдохновляетесь сами, это делает вас свободным. Ребенок, который учится этим принципам и в школе, и дома, получит еще большее удовлетворение.

Воодушевите детей на открытие «лидера в себе», и тогда вы навсегда измените своего ребенка и — в итоге — весь мир.