Мирка. Дорогу осилит идущий. Книга 1

9. И снова здравствуй, школа.

Год в этом мире делился на четыре триместра и соответствовал названию сезонов: Холодень, Цветень, Летень, Морень. Триместр состоял из трех месяцев, у которых не было отдельных названий, просто считался: первый, второй, третий. Каждый месяц, в свою очередь, состоял их трех десятин. Из десятины - девять дней отводилось для учебы и один день - выходной. Сегодня, например, был 5-й день 1-ой десятины 1-го месяца Летня (то есть по-русски, 5 июня). На мой взгляд, звучало длинно, коряво и языколомательно, но так уж тут, было принято.

Первый учебный день в Лекарской школе начался, как и во всех учебных заведениях Земли - общим построением. У меня даже возникла мысль, что между мирами все-таки тайно происходит обмен опытом и информацией. Уж больно некоторые традиции были похожи и проводились, как под копирку. Всем учащимся предложили пройти на большую спортивную площадку, которая располагалась за основными школьными зданиями. Студенты в серых длинных мантиях собирались небольшими группами: знакомились, разговаривали, смеялись. Преподаватели в цветных мантиях яркими пятнами выделялись среди безликой и однородной массы. Мы стояли своей пятеркой и я, увидев Сибилла, тут же помахала ему рукой. Он подошел к нам с двумя молодыми людьми, и если с Зарилом мы были знакомы, то третьего видели впервые.

- Маркус, - представился он, и ребята тут же втянули его в свой разговор. Молодой метр был привлекателен. Выше среднего, с пшеничными слегка вьющимися волосами до плеч, голубыми глазами и ямочками - завлекалочками на пухлых щеках, которые появлялись, когда он улыбался. А делал он это - постоянно.

Любава бросала на пришедших любопытные взгляды, а я, тихо объяснив, кто есть кто, присоединилась к разговору. Они как раз обсуждали учебу и условия получения дипломов.

Все происходило так, как рассказывал Вострог. Три десятины читали лекции, и шесть десятин отводилось для практики. Больше всего подивилась тому, что во время учебы не было предусмотрено ни праздничных дней, ни каникул. Вообще ничего. Единственный большой бал выпускников с приглашенными родственниками и местной аристократией проводился после вручения дипломов. Иногда на нем присутствовал, кто-нибудь из приближенных к монаршей семье.

После моего возмущения этим неприятным фактом, ребята пояснили, что такой метод обучения предусмотрен, только в таких (с рассрочкой оплаты) учебных заведениях. Объясняя всё это безобразие, маленькой учебной нагрузкой и длительной практикой. Да и многим просто не куда было идти и не на что жить, ведь в такие школы поступали в основном ребята из семей бедных или со средним достатком.

Естественно, когда в одном месте было собрано много юных дарований, то возникали и стихийные вечеринки и тайные попойки и мелкие драчливые стычки и тщательно подготовленные подлянки. Руководство, на территории школы, всё это жестко контролировало и пресекало, а желающим предлагали получать все доступные для их кошеля или кулаков удовольствия в городе. Ребята рассказывали коротко и только важное.

Диплом об образовании, как ни странно, можно было получить в конце каждого года.

Успешно закончившим первый год обучения в Лекарской школе присваивалась вторая магическая категория, и выдавались дипломы травника. Этим пользовались в основном тессы. После поступления и обучения в течение года стоимость "молодок" на местном рынке невест резко увеличивалась и многим выгоднее было продать дочь, чем оплачивать дальнейшее обучение. За год школа выставляла плату в 12 золотых.

Успешно сдавшим экзамены за второй год обучения, присваивалась третья или четвертая категория, и выдавался диплом знахаря или знахарки. На этом этапе отсеивалось большинство метров. Некоторые считали, что на данный момент обучения можно прекратить, а некоторые старались сразу поступить в Магическую школу. Лекции по артефакторике, каждодневные занятия с профессионалом боевкой и диплом Лекарской школы давали дополнительные бонусы. За два года обучения школа выставляла плату в 24 золотых. Первые два диплома позволяли иметь личную практику и свободно выбирать место жительства.

Самым трудным и как оказалось дорогим, считался третий год обучения.

Из ста первокурсников к третьему году обучения оставалось не более двадцати человек, а диплом Лекаря получали всего три-четыре счастливчика. И это были метры, ни одной тессы среди них не было. Школа за три года обучения выставляла плату аж в 50 золотых, что заставляло задуматься и решить, сможешь ли ты справиться с поставленной задачей... Не зря большинство уходило после двух лет обучения.

Третий диплом учебного учреждения был самым ценным. Успешно сдавший все экзамены получал звание Бакалавр, что соответствовало пятой магической категории и диплом Лекаря. Всё это позволяло уже молодому магу быть самостоятельной единицей и жить по магическим законам, которые сильно отличались от обычных, и давали ряд преимуществ и освобождение от многих видов сборов и налогов. Может еще и поэтому за третий диплом выставлялась громадная сумма.

Мы несколько увлеклись разговором и, наверно, пропустили начало общего собрания, если бы не два события, произошедших почти одновременно. Сначала раздался резкий вибрирующий звук гонга, а затем почти все первокурсники, с возгласами удивления или крепкого словца, подняли левые руки с браслетами. Запястье под ним неприятно покалывало, а сам браслет вибрировал и повторял звук гонга. Старшекурсники со смешками наблюдали за нашими синхронными действиями и непонимающими лицами, но разъяснять ничего не торопились.

На не высокую трибуну поднялся Ректор, представился и объяснил, всё только что произошедшее, новичкам. Таким нестандартным образом нас будут будить по утрам: сначала звук гонга, а затем, если обучающийся не просыпается и не встает - легкие болевые ощущения. Далее он произнес ёмкую короткую речь, как нам повезло поступить на обучение, которое материально поддерживает и курирует наше государство. Так же упомянул, что все студенты при поступлении, были разделены на пятерки. Сделано это было для того, чтобы у всех учащихся, присутствовал дух соперничества и нарабатывались навыки доверия и взаимопомощи близкому окружению. За все достижения во время учебы и за все дополнительные занятия начисляются баллы, а за прогулы и прочие неприятности - удаляются. По окончании каждой десятины подводится итог, который суммируется или уменьшается на всю пятерку. То есть, ответственность за действия и поступки одного, несет вся пятерка. А в качестве "пряника" предложили следующее: пятерка, набравшая большее количество баллов имеет право выбрать место практики.

На первый курс в этом году, набрали 120 человек, и это было по школьным меркам, очень много. На втором и третьем курсе обучалось примерно столько же.

Во время ознакомительной речи я постоянно крутила головой, пытаясь выглядеть Касьяну, пока мне не сделали замечание, так что поиски соучастницы, в побеге из отчего дома, временно пришлось отложить.

После окончания торжественной части старшекурсники отправились на свои занятия. Первый же курс, оставшийся на площадке, сначала разделили на звезды, называя старшего звезды, а затем уже звезды разделили на четыре больших группы и развели по учебным кабинетам. В нашей звезде старшим был назначен Надир, чему четверо остальных обрадовались, так как лишние обязанности на себя брать никто добровольно не хотел.

Касьяны среди поступивших учащихся не было, и я с облегчением выдохнула. Кто знает, как бы она повела себя здесь.

Учебный кабинет, отведенный нам, был построен по системе амфитеатра, задние ряды плавно уходили вверх, и был рассчитан на гораздо большее количество учащихся. Сам кабинет был светлый, с большими окнами, с громоздким столом для преподавателя, который был смещен ближе к стене, а за ним была нереально огромная доска, почти во всю стену. Моего воображения не хватило, чтобы определить назначение и применение этой самой доски, но видя любопытные глаза других, успокоилась, что я не одна такая, непонимающая.

Первый длинный стол - парта среднего ряда оставался свободным, и я недолго думая, села за него: и до выхода близко и преподавателя видно и слышно хорошо. Шедшие за мной ребята тут же устроились рядом.

- Ты не будешь возражать, если я сяду с тобой? - спросила Любава.

- А должна? - очень удивилась от постановки вопроса.

- А ты оглянись, - хихикнула Любава, - девчонки группой сидят отдельно, парни группой отдельно. И только ты, с тремя парнями, сидишь отдельно.

- Почему это я с парнями, может это они со мной? И вообще, не мнись, садись. Парни и с тобой сидеть будут.

Оглянулась и заметила, что Радим и Мирон, уткнувшись друг в друга, мелко трясутся. А у Надира, закрывшего руками лицо, слегка подрагивают плечи.

- Они что, опять надо мной смеются? - тут же возмутилась и оскорбилась. После моего эпического появления у них, и совместного поиска нечисти на мансарде, они постоянно острили и подтрунивали над моим умом и богатым воображением, припоминая "большую, зеленую и с рогами". Надир долго пытался выяснить, где я прочла или увидела такой колоритный и странный персонаж.

- Ты сейчас похожа на мелкую задиристую птичку, - то же смеясь, ответила соседка по столу.

- Ой, Мелкая, уморила! Ты посиди спокойно немножко. А то нас с первой пары, в первый учебный день, в первый год обучения выпрут, – смеясь, сказал Мирон.

Зашедшая самой последней в кабинет женщина, была в насыщенной зелено-голубой короткой мантии. Она мгновенно привлекла общее внимание и в помещении резко воцарилась тишина. Высокая, статная, с высокомерным волевым лицом, затейливо уложенными светлыми волосами, она разительно отличалась от всех ранее увиденных преподавателей, какой-то броской, хищной, искусственной красотой. Роковая женщина - такое определение возникло и осталось у меня.

Если парни охватывали общий образ и останавливались на лице, то мы с Любавой зачарованно смотрели на мантию. Ткань мягко переливалась и мерцала, создавая ощущение бегущих по ней искрящихся волн. Учащимся выдали длинные темные серые балахоны, а у этой мантия представляла собой изделие высокой моды - "шедевр от кутюр". Взгляд опустился ниже, и я пораженно замерла, такого я еще не видела. Тонкая изящная кисть магессы, с множеством массивных колец на длинных пальцах и сделанный экстравагантный, вызывающий недоумение маникюр. Ведь в реальной жизни у человека, ногти не могут выглядеть, как когти. Они были удлиненной продолговатой формы, заостренные и чуть загнутые на концах, и покрыты черным. Или в этом мире у некоторых людей встречается такая аномалия? В груди что-то противно заныло и напряглось, появилось тревожное чувство опасности.

- Меня зовут метресс Арджана, - мягким, чарующим голосом начала она. - Я приехала из столицы, и буду работать здесь, в должности старшего преподавателя -зельевара. С этого года я являюсь Куратором вашей группы, так что со всеми вопросами, предложениями и разногласиями прошу обращаться ко мне - резким, хорошо поставленным голосом закончила она. Затем цепким неприятным взглядом обвела аудиторию, ненадолго остановившись на нашей отдельно сидящей пятерке. - После уроков, у секретаря, каждый должен подписать договор на обучение и обязательно посетить лекаря. - Еще немного молча, постояла, продолжая буровить нас своим тяжелым взглядом, положила на первую крайнюю парту стопку листов и величественно удалилась.

Мне показалось или мы все одновременно облегченно выдохнули, а сжавшаяся во мне до придела пружина исчезла, как будь-то, ничего не было. Ненормальная реакция, может так моё подсознание реагирует на опасность. Ребята быстро начали передавать листы с расписанием, которое будет действовать в течение ближайшего года, посмеиваясь и делясь впечатлениями от нашего Куратора. Многие присутствующие молодые метры восхищались и называли её "самой красивой", а некоторые, высказали пожелание и надежду побывать у неё в постели. Я прислушивалась к их разговорам и пыталась понять: что это, просто болтовня или натуральное желание? Здесь что, так принято? Не считается зазорным преподавателям спать со своими студентами?

Мне лист достался в последнюю очередь, и я, перестав прислушиваться к чужим разговорам, вчиталась в текст.

6-00 подъем

6-10 утренняя разминка. Присутствие, для всех проживающих на территории школы, обязательно

7-00 до 8-00 завтрак

8-00 до 11-00 травология

11-20 до 12-20 простейшая артефакторика

12-30 до 14-00 обед

14-00 до 18-00 факультативы по желанию (список вывешен на доске объявлений)

18-00 до 20-00 боевая подготовка для всех желающих

20-30 до 21-30 ужин.

23-00 все проживающие на территории школы, должны вернуться из города. Опоздавших студентов охранная магия школы не пропустит.

И это все? У меня невольно вырвался вздох разочарования, уроков магии в этом учебном заведении нет. Зря расстраивалась из-за выходных и праздников, учить нас собирались в очень урезанном виде. Да, похоже, тут вообще не учат...

То там, то там раздавались возгласы удивления, одобрения или негодования.

- Кого мы сейчас видели? - тихо спросила у Надира, сидевшего рядом.

- Это бывшая фаворитка нашего короля - так же тихо ответил он. - Большая любительница интриг и подстав. Как зельевара или алхимика не знаю, но ходят слухи, что она является ярой поклонницей ядов и приворотных зелий. А вот сама их готовит или покупает, ответить не могу. Наверно совершила что-то уж совсем пакостное, раз её сослали сюда.

Видимо от шока и удивления мы сидели, как птенцы в гнезде, открыв рты и вытаращив глаза, потому что Надир, посмотрев на нас, тихо рассмеялся:

- Всё не так страшно, как говорят - успокоил он нас. - Ей до учащихся нет никакого дела. Наверняка и здесь будет вести себя так же, как и во дворце: строить козни соперницам, устранять неугодных и конкурентов, а для собственного удовольствия и развлечения прыгать из одной постели в другую.

- Это пока мы не перешли ей дорогу или она не решит использовать нас - пробубнила ему в ответ.

Парни тихонько посмеивались, а Любава немного подумав, поддержала меня.

- Надир, ты у нас всё, обо всех знаешь. Кто такой метр Вазилиус? - задала мучавший меня вопрос.

- Он состоит в родстве с королевской семьей, - я ждала продолжения или хотя бы уточнения, но Радим молчал. Мельком посмотрев, на его вмиг ставшим замкнутым и отрешенным лицо, не решилась больше переспрашивать и что-либо уточнять. Ну, его … Со временем само проясниться.

- Любава, а к лекарям то зачем идти? – шепотом продолжала добывать нужную информацию, только у соседки с другой стороны.

- Понимаешь, - Любава покраснев, наклонилась ко мне совсем близко, - здесь учатся разнополые взрослые молодые люди, и чтобы не было ни каких неожиданных неприятных последствий от ночных встреч и развлечений, нам раз в год будут ставить противозачаточный магический блок.

Продумано, однако. И чего Любава так смущается, лучше так, чем забеременеть и растить незапланированного ребенка. Да и этот, пока неизвестный магический блок, намного удобнее, чем каждый день глотать таблетки или постоянно бегать в аптеку за контрацепцией. А вот знахарка и Мирка такого заклинания не знали. Только варили зелье, которое необходимо было принимать раз в месяц …

Снова открылись двери, и в кабинет торопливо вошла немолодая женщина в светло-зеленой мантии травницы. Спокойная, неяркая, какая-то вся домашняя, своя.

- Здравствуйте, рада приветствовать будущих Лекарей, - окинула внимательным взглядом притихших нас и улыбнулась. - Ко мне можно обращаться метресс Лючия и в этом триместре мы будем общаться по три часа, каждый день. Знание трав и их применение в различных вариациях и компонентах, для Вас необходимо и обязательно. Надеюсь на ваше трудолюбие и заинтересованность в изучении данного предмета. Итак, начнем.

Мне было скучно и неинтересно, как впрочем, и всем остальным. Три часа монотонного рассказа только о травах, без перерыва и отступлений, без дополнительных наглядных пособий, цветных плакатов, гербариев, или еще чего-нибудь, кого угодно могли вогнать в тоску, а на последних рядах еще и в сон.

Достав нелинованный лист бумаги, я лениво перерисовывала с учебника, выданного нам на пятерку, чешуйник ползучий о котором как раз сейчас рассказывали. Одновременно слушая преподавателя и мысленно дополняя её рассказ из тех знаний что у меня остались, с удивлением поняла, что нам озвучивают едва ли одну треть, от того объема, что рассказывала наставница. Только для этого вида чешуйника я знала пять разных видов применения и сбора. На вытяжку годны были лишь молодые побеги, на настои – полностью цветущее растение с корнями, на мази шла середина стебля и листья. В зависимости от применения часть трав нужно было собиралось только на закате, что-то только днем или на рассвете, пока на растении была роса. Не в выданном нам учебнике, ни преподаватель не рассказывала об этих тонкостях, как и его взаимодействии с другими травами. Хотя знахарка, у которой жила Мирка упорно вбивала в её голову, что один вид лекарственной травы больного не поднимет. Только правильно составленные и приготовленные сборы и приготовленные из них зелья, помогают быстрее поставить на ноги больного. Может потом, на следующем курсе будут дополнения, но к тому моменту всё выученное ранее, может забыться.

Надо наверно записывать то, что знала и помнила Мирка, да и свои знания, пусть и не очень обширные надо записать. Идея начала прорисовываться и обретать конечный вариант и я, достав чистый лист и прикинув, что лучше сделать всё в альбомном варианте, приступила к работе. На первом листе с одной стороны цветной рисунок и краткое описание, на другой - свойства и при каких болезнях, в каком виде применяется. На втором листе - с какими растениями и как взаимодействует, а третий лист - способы приготовления настоек, мазей, вытяжек и прочего. А если альбомные листы скреплять в скоросшивателе, то всегда можно будет добавить позднее найденную дополнительную информацию. А есть здесь скоросшиватели или их аналоги?

Собирать информацию воедино лучше сразу, чем потом на третьем курсе метаться, искать и вспоминать где и что читала или видела. Благо опыта по студенческой жизни предостаточно. Нужно срочно выучить заклинание проекции, а то перерисовывать слишком долго и муторно.

За три часа нам рассказали о пятнадцати травах, примерно столько же оказалось пропущено по учебнику и их задали на самостоятельное изучение. Вот и первая «домашка».

Второй предмет - простейшая артефакторика, тоже меня разочаровал, хотя и были небольшие положительные моменты и в нем. Предмет вел худощавый, выше среднего роста «импозантный мужчина без возраста», хотя внешний вид мага мог быть обманчив. Средняя продолжительность жизни напрямую зависела от количества магической силы и составляла от 200 до 500 лет. Так некоторые маги, выбирали и закрепляли тот физический образ, в котором было наиболее комфортно жить и работать. Общаясь с молодым приятным человеком, вы могли даже и не подозревать, что ему немного за триста. Радовало одно - не у всех магов было достаточно сил для такого преображения, а артефакты «Личины» стоили очень дорого и требовали колоссальной подпитки. Да и многие просто не доживали до такого возраста, смертность среди магов была достаточно высока.

Довольно подвижный метр Овидий шустро раздал каждому присутствующему самый простой артефакт по сбору пыли, которые стояли во всех помещениях школы и с ходу начал объяснять, как активировать, а затем подпитывать его. Закончив, он с видом хорошо проделанной работы сел на стул за преподавательским столом и добавил:

- Кто успешно справится, то на сегодня может быть свободен.

Никто в группе не спешил приступать к заданию. Со всех сторон доносились возгласы и шепотки.

- Почему не выполняете задание? Кому и что не понятно? – он недовольно смотрел на сидящих перед ним студентов.

Радим поднял руку и когда преподаватель кивнул, давая разрешение говорить, встал.

- Нам очень интересен Ваш предмет и хотелось бы больше узнавать об артефактах, которые мы будем подпитывать. Как они устроены и если возможно, пошаговый механизм их изготовления. Их класс, виды, применения в быту и военных целях. Многие из нас хотели бы продолжить обучение и дальше, а этот предмет входит в обязательную программу любой магической школы.

Сзади раздались одобрительные и поддерживающие Радима реплики.

- А чем Вас собственно факультатив не устраивает, там всё и узнаете? – недовольным голосом задал встречный вопрос преподаватель.

- Этот урок стоит в расписании каждый день и длится час, а факультатив в лучшем случае будет три раза в декаду. - Смотря на выданное учебное расписание и лист, с графиком факультативов на десятину, не поднимаясь с места, вступила в полемику я. – А в конце обучения, школа нам выставит к возмещению приличные денежные суммы, за недополученные знания. Учебников нет, устных объяснений тоже нет, – не удержалась и добавила ехидным голосом, - и если за урок рассказывать об одном артефакте, то мы много не узнаем.

Свое плохое настроение и раздражение могла объяснить следующим. Подсунутое мне расписание и название факультативов вызывало недоумение. Каждый день по часу отводилось на танцы, через день – этикет и уроки хороших манер, … А где география, история, расоведение и прочие нормальные предметы? Хорошо, что есть хотя бы начальная бытовая магия и уроки магической красоты.

Преподаватель, после наших замечаний, занервничал еще больше и бросал испепеляющие взгляды на нашу, снова отдельно сидящую пятерку, обещая все кары мира.

- В выпускном дипломе Лекарской школы будет только указано, что мы посещали факультатив по артефакторике, а предмет, заявленный Вами как "Начальная артефакторика" должен идти с оценкой, это записано в Уставе школы – поддержали нас метры, сидящие за нами. Надо же, у нас есть метры более подкованные, чем Надирам! Нужно с ними обязательно познакомиться, лишним не будет.

- Хорошо... – нервно постукивая пальцами об стол, наконец-таки согласился метр Овидий. - С завтрашнего дня будут Вам учебники и немного лекции. Всё дополнительные вопросы настраиваетесь рассматривать на факультативе, а ответы на некоторые вопросы предстоит искать самим, в нашей библиотеке. Так что кому действительно интересен этот предмет, рекомендую записаться на факультатив и желательно регулярно его посещать. Прослушав совсем короткую малоинформативную лекцию, осознала, что и этот предмет придется изучать самостоятельно и наверно лучше составить такую же подборку материалов, как и с травами.

Первым из группы с выданным заданием справился Надир. Бросив на нас саркастический взгляд, с видом победителя сдал свой артефакт и отправился на выход. Любава тоже довольно быстро справилась с заданием. Один за другим одногруппники покидали аудиторию. Я, помня наставления метра Вазилиуса, не торопилась и когда полностью подпитала артефакт просто осталась сидеть на месте. Наконец Мирон закончил со своим артефактом и последним из нашей пятерки, осилил задание Радим. Выглядел он при этом как после тяжелой болезни: изможденным и побледневшим. Вспомнила, как чистила библиотечный зал и ощущения после этого. Достала из сумы бутылёк и велела:

- Выпей, это восстанавливающее зелье. Должно помочь. И тебе обязательно нужно хорошо поесть.

- Меня выгонят, - обреченно прошептал Радим, особо не вникая в только что услышанное. Выпил содержимое из стеклянного сосуда и невидяще уставился вперед, - не смог быстро самый простой артефакт подпитать.

- Прекращай себя жалеть, ничего ужасного не произошло. В твоей проблеме главное слово правильно, а не быстро. Вспомни, как в первую нашу встречу я пыталась почистить Вашу одежду. – Пока он раздумывал, забрала из его рук пустую тару. – Вспомнил? Моя первая попытка закончилась провалом, а сила рассеялась и ушла в никуда.

- Конечно, разве можно это забыть. У тебя было такое оторопелое выражение лица, а затем ты нас в чем-то дурном хотела заподозрить.

- Точно… Примерно такую же ошибку сейчас совершил ты. Артефакт маленький, силу надо дозировать и направлять тонким потоком, а ты попытался сделать это быстро, широким потоком.

- Вот слушай, что тебе Мариэль говорит, - поддержал меня Мирон. – Сколько раз тебя можно одергивать и просить не торопиться. При подпитке артефакта важна точность, а не скорость.

Пока разговаривали, Радиму полегчало. Мы троицей, почти последние, сдали преподавателю артефакты и не спеша отправились в столовую.

За общим длинным обеденным столом разместилась почти вся группа, и ребята весело и громко договаривались и строили планы на вечер, собираясь после всех факультативов пойти в ближайшую таверну, отмечать поступление и первый учебный день. Рядом с Надиром сидела симпатичная пухленькая блондинка и бросала на него томные взгляды, он в ответ многообещающе ей улыбался. Напротив меня две тессы с восторгом и азартным блеском в глазах, обсуждали взволновавшую многих новость. Все факультативные занятия у первокурсников будут вести молодые маги и магессы, меняться они будут каждую десятину.

Я с завистью слушала и смотрела на их радостные лица, но у меня дальше по плану был рабочий вечер. Меня ждали библиотека и метр Вазилиус.

После обеда забежала к себе, чтобы переодеться, убрать подписанные документы, и застала любопытную картину. На столе, свесив свои коротенькие ножки, тихо и скромно сидела моя низшая нечисть. Не подпрыгивала, не носилась замысловатыми зигзагами с дикими подвываниями, а именно печально и тихо сидела. Подойдя ближе, посмотрела на стоящий рядом с ним стакан воды и подсохший кусочек хлеба.

- И как тебе моя шутка? – посмеиваясь, спросила у него. - Правда, весело получилось?

Нахохлившаяся и надувавшаяся нечисть разговаривать не пожелала.

- Давай договоримся - ты не шутишь надо мной, я не шучу над тобой... Но если вдруг к нам полезет кто-то незваный с нехорошими намерениями, ты можешь шутить и пугать его, сколько захочешь.

Проведя короткую воспитательную беседу, достала их холодильного ларя большую кружку молока и кусок мясного пирога на тарелке. Всё это поставила рядом с ним и пошла в спальню, переодеваться. Первый учебный день закончился, пора приступать к первому рабочему вечеру.