Нравственное воспитание детей в семье

ВОСПИТАНИЕ ПРАВДИВОСТИ И ЧЕСТНОСТИ

В советском обществе, основанном на взаимном доверии и уважении людей, не должно быть места лжи и лицемерию.

Советский человек — это правдивый человек. Слово советского человека — твёрдое слово. Оно обычно подкрепляется конкретными делами.

Новый Устав Коммунистической партии Советского Союза обязывает членов партии, чтобы они были правдивыми и честными перед партией, не допускали сокрытия и искажения правды.

В своём докладе об изменениях в Уставе партии Н. С. Хрущёв говорит: «Ясно, что партия не может терпеть в своих рядах обманщиков, ибо такие люди своими преступными действиями подрывают доверие к партии, морально разлагают ряды коммунистов. Недаром в народе говорят: «Кто охоч лгать, того нельзя за друга принять»[6].

Ложь и обман — это родимые пятна капиталистического общества, построенного на лжи и насилии, на лицемерии и неискренности. Они являются неизбежными спутниками классово-эксплуататорского общества.

Правдивость и честность облагораживают моральный облик человека, делают людей искренними и откровенными. Правдивый человек говорит то, что он думает или чувствует, поступает так, как говорит, исполняет то, что обещает. Его поступки и действия соответствуют его намерениям. Он всегда верен своим убеждениям.

Правдивость и честность вырабатываются в результате воспитания.

Воспитание у наших детей и молодёжи правдивости и честности нужно начинать как можно раньше. Мать Олега Кошевого, вожака «Молодой гвардии», Елена Николаевна Кошевая, в «Повести о сыне» пишет: «...я старалась внушить Олегу быть правдивым и честным, сознательно относиться к правде и к неправде. Я говорила сыну:

— Ошибку я тебе всегда прощу, неправду — никогда.

С малых лет Олег был правдивым во всём. Он не обманывал нас в мелочах, не обманул никого и в большом, когда пришлось ему в страшной борьбе с врагом отдать свою жизнь за родину...»

В воспитании правдивости и честности большое значение имеет доверие к детям, чуткое и внимательное отношение к ним. Отец одного из школьников на родительском собрании рассказал, что первое время он, для того чтобы заставить сына говорить правду, прибегал иногда даже к физическим наказаниям. Но наказания не только не помогали, но, наоборот, ещё больше развивали у ребёнка лживость. Тогда отец договорился с сыном: если он будет говорить родителям правду и станет признаваться во всём, то родители не будут его наказывать. После этого сын перестал бояться родителей, и лживость у него стала постепенно исчезать.

Такой же приём воздействия на своего сына применила и одна из матерей — М. Машева. В своих «Заметках о воспитании сына», опубликованных в журнале «Семья и школа», она писала: «Как-то я заметила, что сын сказал мне неправду. Я ему объяснила, что он не должен лгать, не должен от меня ничего скрывать, что рано или поздно я всё равно узнаю и тогда ему будет стыдно; что за правду, какая бы она ни была, его бранить не буду; что я — самый близкий ему человек, и если мы друг другу не будем помогать и будем друг друга обманывать, то жизнь наша будет очень тяжёлой. Сын глубоко воспринял мои слова, так как он видел, что эти слова не пустые, свои слова я подтверждала на деле. Так, например, однажды, желая испробовать остриё перочинного ножа, сын разрезал три висевшие для просушки сорочки. Он сознался в этом проступке, и я его не наказала, а только спокойно разъяснила, какой ущерб он нам нанёс».

Правдивость у детей нужно воспитывать не какими-то специальными мерами, а правильной организацией всей жизни семьи. В отношениях между родителями и детьми не должно быть фальши и лицемерия. Нужно всегда иметь в виду, что решающее значение в воспитании правдивости у детей имеет пример родителей и вообще старших членов семьи.

К сожалению, иногда дети наблюдают в семье неискренность и обман. Так, например, в одной семье ребёнок весь вечер провёл с родителями в гостях и не выучил урока. На следующий день родители не пустили сына в школу и написали классному руководителю, что их сын болен и поэтому в школу прийти не может. После такого «урока» мальчик стал часто обманывать учителей и родителей.

Ценные советы в воспитании правдивости в семье даны А. С. Макаренко в одной из лекций, прочитанных для родителей по радио.

«Родители должны внимательно следить за развитием честности у ребёнка. Они ничего не должны нарочито прятать от ребёнка, но и должны приучать ребёнка ничего не брать без спросу, даже если это лежит на виду, не заперто, не закрыто... Если ребёнку вы дали поручение что-нибудь купить, обязательно проверяйте покупки и сдачу, делайте это до тех пор, пока у ребёнка не выработаются твёрдые правила честности. Такую проверку нужно делать очень деликатно, чтобы ребёнок не подумал, что вы его в чём-либо подозреваете. Ещё раз обращаем внимание родителей на то, что честность нужно воспитывать с самого раннего возраста».

Следовательно, воспитание правдивости, как и других моральных качеств, нужно начинать с самого раннего возраста. Однако воспитание правдивости не следует прекращать и в более старшем возрасте.

Иногда школьники не выполняют обещаний, данных членам семьи, и, чтобы оправдать свои поступки, говорят им заведомую неправду.

Так, в очерке Ольги Баян «Дедушка», опубликованном в журнале «Семья и школа», рассказывается о таком случае:

«Лена вернулась из школы, вместо семи вечера, в двенадцатом часу ночи.

— Где ты была? — взволнованно спросил дедушка.

— К своим заходила,— смущённо ответила девочка.

— Как же ты могла, не спросясь, пойти на долгое время. Мы с бабушкой уж думали, что с тобой несчастье случилось.

— Я у своих... уроки делала,— сказала Лена, опустив глаза и нервно теребя передник.

Анастасий Григорьевич понял, что она говорит неправду, и огорчился.

— Ты у своих не была,— тихо, но твёрдо сказал он.

От этих слов Леночка густо покраснела.

— Покажи, как ты уроки сделала,— продолжал Анастасий Григорьевич. Он заглянул в тетрадь по арифметике, зная, что этот предмет ей даётся труднее.— А задача-то ведь неправильно решена.

— Это мне так Аллочка сказала...

— Как же она могла неправильно решить такую лёгкую задачу? — спросил дедушка.— Ты, кажется, совсем запуталась в своей лжи. Какой стыд! И у меня, старого честного человека, такая внучка!

...Лена, не выдержав, бросилась к дедушке и разрыдалась. Прижавшись к нему, она, всхлипывая и захлёбываясь, рассказала, что после школы зашла к больной соученице, вместе с ней делала уроки, потом играла и не заметила, как надвинулся вечер.

— Так бы сразу и сказала,— облегчённо вздохнул дедушка.— Зачем же врать? Ведь это стыдно.

В этот вечер Лена дала слово никогда больше не говорить неправду».

Это слово девочка сдержала. Через несколько дней с ней произошёл случай, который показал, что слова дедушки глубоко запали в душу девочки.

«Однажды бабушка попросила Лену сходить в магазин за хлебом. Лена взяла деньги и пошла. По дороге она встретила подруг, начала с ними играть, плясать и... потеряла деньги. Сколько ни искала их, найти не смогла. Девочка очень взволновалась. Что сказать дома? «Скажу, что деньги у меня кто-то в магазине вытащил из кармана,— придумала она. Но тотчас же спохватилась: — Ведь это будет ложь. А ложь— это позор, трусость, говорит дедушка. Я больше не хочу быть трусихой».

Дома Лена подошла к бабушке и с волнением сказала:

— Бабушка, я заигралась с девочками и потеряла деньги. Накажи меня за это.

Бабушка взглянула на дедушку, только что пришедшего с работы, и оба чуть заметно улыбнулись. За 38 лет совместной жизни они без слов понимали друг друга. Лена мужественно созналась в своём поступке. Это было большой наградой для стариков за их труды по воспитанию внучки.

— Ты сказала правду и этим искупила свою вину. Впредь будь внимательнее к порученному тебе делу,— спокойно произнёс дедушка».

Так умелый и внимательный подход старших к девочке, чуткое отношение к ней помогли искоренить у неё наклонность ко лжи.

Воспитание правдивости у детей, безусловно, не должно ограничиваться приучением их к честности и правдивости только в отношении к родителям. Очень важно приучать детей быть правдивыми и честными во взаимоотношениях с товарищами, с учителями и другими людьми.

В одной семье девочка, ученица V класса, подругам, а иногда и взрослым — знакомым родителей, рассказывала о необычайных приключениях во время летней поездки в деревню, о своей храбрости и находчивости, о мнимых подвигах, об успехах в учении и т. п. Родители девочки первое время не обращали внимания на выдумки дочери и иногда даже поддерживали её фантастические рассказы. Но в скором времени родители убедились, что они совершили серьёзную ошибку в воспитании дочери. Девочка привыкла говорить неправду и стала обманывать родителей и учителей. Не выучив уроков, она заявляла учителям, что накануне ей пришлось помогать больной матери или выполнять другие неотложные поручения. Возвратившись из школы, девочка часто заявляла, что уроков на сегодня не задано, и уходила гулять.

Много труда пришлось потом затратить родителям, чтобы приучить девочку говорить правду.

Дети и подростки иногда склонны преувеличивать свои силы и возможности. Поэтому они нередко дают родителям заведомо невыполнимые обещания. Часто дети забывают об этих обещаниях и поэтому не выполняют их. Полезно разъяснять детям, что нужно брать на себя только посильные обязательства. Следует также иногда напоминать им об их обещаниях.

Ученица VII класса одной из московских школ дала родителям обещание постоянно поддерживать чистоту и порядок в комнате. Отец девочки — инженер одного из заводов, мать — врач, обычно поздно возвращались с работы. Обнаружив беспорядок в комнате, они напоминали дочери об её обязательстве и заставляли привести комнату в порядок. Постепенно девочка привыкла и ежедневно без напоминаний убирала комнату.

Правдивость заключается не только в том, чтобы говорить правду, но и в том, чтобы крепко держать данное слово и выполнять свои обещания. Какая польза от красивых слов, если они не подкрепляются делами, не воплощаются в жизнь?

Иногда некоторые наши подростки, юноши и девушки понимают честность очень узко. Они считают, что честный человек — это такой человек, который ничего не украдёт, никогда не возьмёт без разрешения чужую вещь. Безусловно, это тоже относится к честности. Но этим не исчерпывается понятие о честности. Честный человек прежде всего добросовестно относится к порученному делу. Он не скрывает своих ошибок и ошибок товарищей. Он честен во всём — и в большом, и в малом. Нельзя назвать человека честным, если он недобросовестно относится к своему труду, к общественным поручениям.

Долг родителей — разъяснять детям, что их слово должно быть крепким и нерушимым независимо от того, идёт ли речь о большом или о малом. Ведь кто нарушает своё слово в малом, тот может оказаться ненадёжным человеком и в минуту серьёзных испытаний, подвести коллектив. Надо приучить детей не бросаться словами, а взвешивать их.

Очень важно, чтобы сами родители выполняли данные обещания. Никогда не следует брать на себя неосуществимых обязательств. Если отец или мать пообещали ребёнку купить какую-нибудь вещь, то это обещание надо сдержать. Слово у родителей не должно расходиться с делом. Не следует забывать, что в воспитании правдивости и честности у детей решающим является поведение самих родителей, их отношение к детям и к окружающим людям. Дети наблюдательны. Они постоянно следят за тем, как ведут себя взрослые, и стараются повторять их поступки, слова. Своим поведением, своим отношением к делу родители обязаны показывать пример правдивости и честности.

Некоторые родители равнодушно относятся к лживости своих детей. Они ошибочно полагают, что ребёнок, сказав неправду, ничего плохого не сделал. В действительности же лживость — это не мелкий недостаток характера, а крупный порок. Если школьник после уроков пошёл в кино, а родителям сказал, что задержался в школе, то это должно беспокоить родителей гораздо больше, чем плохие отметки их сына. Ведь моральные недостатки гораздо, труднее исправить, чем плохие отметки.

Приучение детей к правдивости и честности — это длительный процесс. Было бы неправильно рассчитывать, что эти качества можно воспитать сразу, при помощи каких-то универсальных методов и воспитательных средств. Правдивость и честность воспитываются у детей всем укладом семейной жизни, в процессе повседневной, подчас незаметной воспитательной работы родителей и учителей.