Пангоды

ЧТО ТАКОЕ ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ

Когда Людмила Давыдовна Марченко, одна из ведущих преподавателей музыкальной школы, сказала, что приехала в Пангоды из Керчи, я поймал себя на мысли, что, наверное, подспудно ожидал подобной информации о месте проживания этой женщины до Севера. Потому что первая ассоциация: город-герой… Потому что Людмила Давыдовна во внешнем облике и словах несет печать чего-то, может быть совсем недавно, многими забытого — строгой, вне влияний моды, интеллигентности, уверенной гордости за свою историю, за собственные знания, за дело (не за зарплату!), которым занимаешься… Того, что для одних — изыск, а для других — анахронизм. И про одно, и про другое можно сказать — «к сожалению».

Она долго не могла привыкнуть к северным условиям, и дело было не в климате и бытовых трудностях.

— Контингент детей сильно отличался от того, к которому я привыкла, говорит Людмила Давыдовна. — Но потом разочарование прошло. Я быстро разглядела, что разница между северными и «земными» детьми обусловлена, так сказать, не генами, а различными «стартовыми» возможностями. Поняла, что, наверное, в этом и есть наше, педагогов, предназначение — свести эту пресловутую разницу к нулю. В основе осуществления этого, при наших условиях, может быть только напряженная, буквально ежеминутная работа с детьми, применение самых прогрессивных методик преподавания и личных, особенных для каждого учителя, приемов работы. Я в этом уверена и поступаю именно так.

После одного из концертов в музыкальной школе я поделился с Марченко своими наблюдениями, основанными не только на концертных, и не только в черте района, впечатлениях: дети Надыма и Пангод, как и все дети, талантливы, но ведут себя в «свете» скованно. Что делать? Она ответила:

— Они ведь смотрят на нас, берут пример — это наши маленькие копии. Мы должны сами стать свободнее, раскрепоститься. — И значительно добавила: — Но в определенных нравственных и моральных рамках. Это и есть интеллигентность… Ведь мы этого от них хотим?