Весёлые досуги

НОЯБРЬ

Встреча с Бабой Ягой, Кикиморой, Лешим, Водяным. (См.: «Пойди туда, не знаю куда», «Необыкновенные путешествия».)

1. Маршировка и упражнение с мячами

2. Соревнования, эстафеты, аттракционы

З. Школа мяча

4. Игры с мячами

5. Веселые игры:

«Я кувшинчик уронила»

«Хитрая лиса»

«Зайчик»

«Карусель»

6. Танцевальная фантазия с мячами

Маршировка с определенными заданиями

Ходьба со сменой направления по сигналу, ходьба на носочках, змейкой (между расставленными кеглями) и пр.

Упражнения

1. Исходное положение: ноги на ширине плеч, мяч — в правой руке. На «раз» поднять руки через стороны вверх, одновременно поднимаясь на носки, переложить мяч в левую руку. На «два» — вернуться в исходное положение, мяч в левой руке. На «три-четыре» выполнить движение другой рукой.

2. Исходное положение: то же, что и в первом упражнении. На «раз» — поворот вправо (влево), ударить мячом о пол у правой ноги; на «два» — поймать мяч, вернуться в исходное положение. На «три-четыре» — то же другой рукой.

3. Исходное положение: сидя на коленях, мяч перед собой. Прокатывать мяч вокруг себя, перебирая руками вправо и влево.

4. Исходное положение: сидя, ноги врозь, мяч в правой руке. На «раз» поднять правую прямую ногу, переложить под ней мяч в другую руку. На «два» — опустить ногу. На «три-четыре» выполнить то же движение, держа мяч в левой руке.

5. Исходное положение: ноги на ширине плеч, пятки вместе, носки врозь, руки в стороны, мяч в правой руке. На «раз-два» — переложить мяч перед собой из правой руки в левую. На «три-четыре» — переложить мяч сзади в правую руку.

6. Исходное положение: ноги на ширине плеч, пятки вместе, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки вокруг мяча на правой и левой ноге в чередовании с ходьбой на месте.

Соревнования, эстафеты, аттракционы

«Передача мяча»

Вариант 1

Дети стоят в двух колоннах. У первого ребенка в руках мяч. По сигналу передавать мяч над головой стоящему сзади. Ребенок, стоящий последним в колонне и получивший мяч, быстро бежит и становится в своей колонне первым. Взрослый сигналом в свисток определяет колонну-победителя.

Вариант 2

Дети передают мяч стоящему ребенку сзади в «воротики»: ноги на ширине плеч. Ребенок наклоняется, а стоящий за ним принимает мяч и т. д. Последний в колонне ребенок быстро бежит и становится первым, подняв мяч над головой.

Если у какого-то ребенка мяч укатился, он должен быстро его взять и продолжать соревнование.

«Пингвин»

Дети разделены на две команды и стоят в четырех небольших колоннах напротив друг друга на некотором расстоянии. У первых детей двух рядом стоящих колонн между колен зажат мяч.

По сигналу они скачут стараясь удержать мяч, к детям, которые стоят напротив. Доскакав, передают мяч первому ребенку из этой колонны, а сами встают в конец. Дети, принявшие мяч, скачут к детям другой колонны, стоящей напротив.

По сигналу свистка объявляется команда-победитель.

«Удержи мяч»

Двое детей, стоя напротив друг друга, удерживают мяч своими животами. Нужно, не уронив мяч, дойти до какого-нибудь ориентира. Двигаться боком.

«Кто больше соберет и удержит мячей»

На полу лежит много резиновых мячей. 5-6 детей по сигналу поднимают мячи с пола и стараются удержать их в руках.

Болельщики сами считают сколько мячей игроки подняли и удержали.

Повторить с другими желающими детьми.

Школа мяча

1. Подбрасывание мяча с хлопками и ловля.

2. Отбивание мяча на месте (кто больше раз отобьет мяч).

3. Броски мяча об пол и ловля двумя руками.

4. Перебрасывание мяча друг другу и ловля.

5. Забрасывание в баскетбольное кольцо или в корзину (бросание в цель).

Игры с мячами

1. Катать мяч и сбивать предметы: кегли, кубики.

2. Проползти на четвереньках, толкая перед собой мяч и «забить гол» в ворота.

«Передай мяч»

Дети стоят по кругу. Воспитатель дает один мяч какому-нибудь ребенку. Он передает мяч соседу, тот следующему и т. д. В игру запускается еще один мяч, потом следующий и т. д. В итоге мячей в игре должно быть по числу детей.

Игра проходит очень живо и эмоционально. Мячи могут падать. Дети поднимают их. и игра продолжается. Игра пройдет веселее, если будет сопровождаться энергичной музыкой.

Веселые игры

«Я кувшинчик уронила»

Один из играющих берет в руки мяч и, приговаривая, бьет его то одной, то другой рукой об пол:

Со словами «Его, Ванечка, лови!» водящий сильно бьет мяч о землю. Подскочивший мяч должен постараться поймать на лету игрок, имя которого было названо. Если он ловит мяч в руки, становится водящим и игра повторяется. Второй водящий называет имя уже другого игрока.

«Зайчик»

Играющие становятся с мячом в круг. Один из них зайчик. Он входит в круг. Дети припевают:

Дети перекидывают друг другу мяч, стараясь попасть им в зайчика. Ребенок-зайчик уворачивается от мяча. Тот игрок, который попал в зайчика, становится новым зайчиком.

«Хитрая лиса»

Дети стоят врассыпную по залу. Педагог предлагает им закрыть глаза и, обходя детей за спинами, дотрагивается до одного из них. Затем играющие открывают глаза и смотрят друг на друга: кто из них хитрая лиса? Не выдаст ли она себя чем-нибудь? Дети спрашивают хором (сначала тихо), а затем все громче:

— Хитрая лиса, где ты?

При этом все смотрят друг на друга. После трех раз «хитрая лиса» громко говорит:

— Я здесь!

Все разбегаются, а лиса ловит. Тех детей, которых «лиса» запятнала (достаточно двух-трех), она уводит в свой «дом».

Игра повторяется.

«Карусель»

Играющие образуют круг. Все держатся правой рукой за шнур, концы которого связаны. Дети идут и поют первый куплет:

В соответствии с текстом дети идут по кругу сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Затем все вместе поют второй куплет.

Движение карусели постепенно замедляется, на последней строчке дети опускают шнур на пол. Под веселую музыку играющие пляшут а как только музыка заканчивается, все бегут и занимают место на «карусели». Теперь дети берутся за шнур левыми руками, и карусель едет в другую сторону.

Вариант

Двое играющих встают друг к другу боком, берутся руками под локти («калачиком») и начинают кружиться. Поют все. Во время исполнения 3-й и 4-й строк с двух сторон к ним подходят другие игроки, цепляются под локти за свободные руки и вместе с ними начинают кружиться. Повторить 3-ю и 4-ю строчки несколько раз, ускоряя движение.

Когда дети наиграются, предложить им потанцевать со своим мячом под спокойную, вальсовую музыку (см.: Музыка и чудеса. С. 66, 72).

Педагог выбирает игры по своему усмотрению.

Сказка «Репка» — театрализованная импровизация

Педагог предлагает детям показать сказку, которую все хорошо знают — «Репка».

Спросить, кто кем хотел бы быть, выбрать основных действующих лиц, все остальные дети — музыканты. Дети-персонажи одеваются тут же, при всех. Взрослые помогают им наряжаться и каждому герою тихонько говорят, как они должны передавать движения персонажей: дедушка выходит бодро, делает зарядку; бабушка — слегка нагнувшись, кряхтя; внучка скачет с ножки на ножку; Жучка — весело бежит и виляет «хвостиком». Мурка идет неторопливо, потягиваясь; Мышка появляется мелким семенящим бегом, попискивая. Дети должны слушать, что говорит воспитатель, и выполнять действия по тексту.

С детьми-музыкантами обговорить, на каких инструментах они будут играть и какому персонажу аккомпанировать. Детей-зрителей в зале попросить помогать тащить репку: приговаривать по ходу сказки вместе с персонажами: «Тянут-потянут, а вытянуть не могут!»

Рассказчик. Посадил дед репку (ребенок-репка сидит на стульчике). Пришло время собирать урожай. Отправился дед на огород. Идет весело, бодро (музыкальный руководитель играет марш, а дети подыгрывают на барабанах). Идет и думает: «Большая, наверно, выросла репка!»

Подходит и видит: так оно и есть — большая, круглая! Обошел ее дед, осмотрел. Доволен остался и стал тянуть репку. Но не тут-то было, крепко сидит репка. Решил дед размять мышцы. Стал делать зарядку.

Музыкальное сопровождение, дети аккомпанируют на бубнах.

Снова подошел к репке. Тянет-потянет. Не дается репка. Зовет дед бабку на помощь. Услышала бабка и пошла помогать. Идет не спеша, кряхтит, спина-то болит

Звучит русская народная мелодия, дети играют на трещотках.

Стали тянуть вдвоем: бабка за дедку, дедка за репку — не могут вытащить. Предложил дед бабке вместе сделать зарядку. Делают стараются (аккомпанемент). Стали опять тянуть. Ну никак!

Зовет бабка внучку. Внучка скачет весело, с ножки на ножку, с ножки на ножку, да еще и пританцовывает кружится, песенку напевает

Звучит полька, дети аккомпанируют на металлофонах.

Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, а вытянуть не могут

Решили собачку Жучку позвать: «Жучка! Жучка!» Услышала Жучка и быстро побежала, хвостом вертит и громко лает.

Веселая музыка, дети играют на ксилофонах.

Стали тянуть вчетвером: Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Дед командует: «Раз, два, три — взяли!» Не поддается репка.

Бабка и говорит: «Придется нашу Мурку на помощь звать». Стали все громко звать Мурку: «Мурка! На помощь!» Услышала Мурка и решила помочь.

Звучит вальс и металлофоны.

Мурка быстро поняла, что от нее требуется. Крепко взялась за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, а вытянуть не могут.

Задумался дед, кого же еще на помощь позвать. Тут внучка и говорит: «Придумала! Мышку нужно позвать!» Все хором стали звать мышку. Услышала мышка и быстро-быстро прибежала.

Быстрая легкая музыка и дети подыгрывают на маракасах.

Мышка за Мурку, Мурка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-тянут, тянут-тянут — и вытянули репку! То-то все обрадовались! В пляс пустились! (Все герои сказки пляшут, используя знакомые движения, а все музыканты играют на инструментах.)

Ребенок, исполняющий роль бабки, угощает всех сладкой репкой.

(Репку нужно заранее помыть и нарезать.)

Викторина проводится на основе материалов из книги «Я живу в России».

В викторину можно включить разнообразные вопросы, задания, разгадывание кроссвордов, игры, пантомимы. Вопросы могут охватывать область литературы, музыки, изобразительного искусства, окружающего мира. Задания должны отражать знания о родном крае, городе, поселке и т. д.

Дети и взрослые читают стихи, поют песни. В заключение взрослые могут спеть песню о своем крае, городе, селе.