Весёлые досуги

ЯНВАРЬ

См. книгу «Рождественские сказки» (по выбору педагога).

Досуг включает игры, аттракционы, соревнования, эстафеты, стихи, песни, сюрпризные моменты (см.: «Зимние забавы»).

Если этот праздник организуется на участке детского сада, подбираются соответствующие игры, эстафеты, аттракционы: езда на лыжах (или на одной лыже), на санках, игра «Хоккей», метание снежков в цель («Сбей цветные колпачки»), выкладывание цветных узоров (заранее заморозить в различных формочках окрашенную воду), лепка снеговиков, постройка снежной крепости.

На участке во время всего праздника из динамиков должна звучать веселая, бравурная, праздничная музыка.

(краткий рассказ и исполнение для детей пьес в четыре руки)

1. П. Эдике. Полька «Мизинчик» (Приложение, № 14)

2. Ф. Шуберт. Музыкальный момент (Приложение, № 15)

3. С. Рахманинов. Итальянская полька (Приложение, № 16)

4. М. Глинка. Марш Черномора (Приложение, № 17)

5. И. Бах. Шутка (Приложение, № 18)

6. И. Стравинский. Танец балерины из балета «Петрушка» (Приложение, № 19)

Закрепить понятие «жанровая» музыка.

Педагог рассказывает о танце «полька». Это чешский народный танец, который постепенно распространился по всему миру. Польку обычно танцуют парами по кругу: весело, задорно, в довольно быстром темпе. Название танца происходит от слова pulka — половина, так как танцевали его мелкими шажками.

В конце занятия станцевать знакомую польку. (См.: Топ-топ, каблучок-1. С. 47, 49. CD, трек 15, 16; Топ-топ, каблучок-2. С. 7, 9. CD, трек 1, 2.)

Можно представить показательный номер в исполнении двух-четырех пар детей.

О марше

Это пьеса в четком ритме для сопровождения военных походов, демонстраций, различных шествий. Слово «марш» происходит от французского marche — ходьба. В музыке так называются пьесы, написанные в четком, энергичном ритме, под который удобно идти в строю.

В книге композитора Дмитрия Борисовича Кабалевского «Про трех китов и про многое другое» о третьем из китов, на которых держится музыка — марше, — рассказывается так: «Вот физкультурники перед началом соревнований идут по стадиону в спортивных костюмах, с огромными развевающимися по ветру знаменами — белыми, голубыми, зелеными, красными...

Вот по улице идет воинская часть. Четко держат солдаты шаг. Идут, как один, твердой, бодрой походкой... А впереди украшенный конскими хвостами и колокольчиками — бунчук, который, двигаясь перед глазами музыкантов то вверх, то вниз в такт музыке, заменяет в походе дирижерскую палочку...

А вот совсем маленькие ребятишки-дошкольники ходят по большой комнате, вооружившись флажками. Вид у них такой торжественный, будто они участвуют в самом „взаправдашнем“ параде. А за пианино сидит их воспитательница».

Рассмотреть соответствующие иллюстрации.

Педагог выбирает произведения по своему усмотрению.

1. Маршировка

Проводится под любой марш с четкой остановкой на окончание музыкальной фразы, части. Остановиться и сделать красивую необычную фигуру. Педагог «фотографирует» детей.

(!) Развивать слух, воображение, внимание.

2. Игра с палочками «Ослик»

Описание: дети сидят на полу по кругу. В каждой руке по палочке. Четко положить обе палочки перед соседом, сидящим справа. Взять в руки палочки, которые положил сосед, сидящий слева. Снова положить палочки соседу справа и т. д.

Выполнить упражнение под счет «и-раз, и-два», повторить несколько раз. То же самое сделать под речевое сопровождение.

Усложнение:

а) перекладывать палочки влево;

б) перекладывать палочки в два раза быстрей как вправо, так и влево.

3. Стихотворение на развитие интонационности (с музыкальными инструментами).

Вариант 1

Вариант 2

Пояснение

У каждой подгруппы детей свой инструмент: маракасы, металлофоны, бубны, барабаны, дудочки, треугольники. На заключение все дети играют вместе «тремоло». По сигналу педагога-дирижера (пальцы собраны в кулак) дети прекращают играть. Педагог заранее договаривается с детьми, что, когда его ладони широко раскрыты, дети негромко играют на своих инструментах. Как только педагог сожмет руки в кулаки, дети должны прекратить игру. Педагог может сокращать время игры или увеличивать его по своему усмотрению, может долго держать паузу (сжатые кулаки). А также играть от p (пиано) к f (форте) и наоборот.

Предложить детям поменяться инструментами и повторить игру.

Поменяться можно несколько раз. Распределить детей по 4-5 человек в подгруппе.

(!) Игра развивает внимание, слух, закрепляет умение играть разными приемами.

4. Ритмическая песенка «Если нравится тебе»

См. книгу «Необыкновенные путешествия».

Из предложенного материала музыкальный руководитель выбирает игры по своему усмотрению.