Юный редактор стенной газеты [Изд. 1961]

ДЕЙСТВЕННОСТЬ И ОБСУЖДЕНИЕ ЗАМЕТКИ

Воспитание, указывал выдающийся советский педагог А. С. Макаренко, идет в коллективе, для коллектива и через коллектив. И, пожалуй, трудно найти более действенного коллективного воспитателя, чем стенная газета. Ведь всякая газета рождается в коллективе, для коллектива и воздействует на читателей через коллектив. Главное во всякой газете — ее непосредственное воздействие на читателей. Если высказанная в заметке мораль воспринимается всеми читателями, — заметка быстро создает вокруг себя общественное мнение и всей своей воспитательной силой начинает влиять на критикуемого.

Эта сила воздействия от короткого разговора у газеты по поводу поступка может быть продолжена на обсуждении заметки на сборе совета отряда или на собрании класса, в котором учится критикуемый.

Когда в одной из школ ученики 5-го и 6-го классов 1 сентября пришли на занятия неподстриженными и, несмотря на указания, многие продолжали ходить с длинными волосами, в газете появилась карикатура «Волосатики». Сильная рука парикмахера громадными ножницами, собрав в пучок вихры, обстригала их. Ребята посмеялись, подвели к газете вихрастых упрямцев. Но, когда эту карикатуру стали обсуждать в классах и поговорили о каждом, кому она была адресована, в школе вскоре подстриглись все, и даже самые большие любители причесок.

При таком обсуждении и карикатура, и заметка, и статья становятся настоящим голосом коллектива, а сама газета вырастает в глазах ребят в зоркого воспитателя, с замечаниями которого нельзя не считаться.

Особенно возрастает роль газеты, если она после обсуждения не забывает коротко сказать читателям, какие меры приняты «по следам заметок», а по надобности сообщает, как исправляются ученики, о которых писала газета.

Для этого редколлегия должна пройти по следам выступлений, вовремя поддержать, поощрить тех, кто послушался совета газеты, стал исправляться, или строго спросить с нерадивого: «Почему не держишь своего слова?»

Газета не должна забывать, о ком и о чем приходилось ей писать в течение всего учебного года.

Когда через четыре месяца после появления карикатуры в школе опять появились «волосатики», редколлегия снова вытащила их на свои страницы. Среди новогодних телеграмм деда Мороза можно было встретить и телеграмму к «волосатикам»: Мороз, с веселой издевкой, перечисляя фамилии обросших чубами, советовал им для приличия заплести косички и обещал выслать ленточки.

Это короткое телеграфное напоминание по своему действию оказалось равным большой заметке. Издевка Мороза окончательно сломила любителей вихрастых причесок. Самые упорные сдались и подстриглись еще раз. Газета добилась своего. А в школе все ребята о ней с уважением заговорили: «Наша газета все замечает и никогда ничего не забывает!»