Образование в США: от детсада до университета. Что, как, почем и зачем?

Комментарии психолога

Прежде, чем отправлять дочь в женскую, пусть и самую даже самую лучшую, школу или колледж, важно определить психотип девочки. Внешние его проявления очевидны: дружит в основном с девочками, хорошо ладит с подругами, ей комфортно в женском коллективе. Если же ваша дочь с раннего детства была этаким «tomboy» (девчонка-сорванец – англ.) и общалась с мальчишками, активно отстаивая при этом свою точку зрения, ей вряд ли подойдет школа-пансион, где в классе только девочки.

Но не все столь однозначно. Никто не запрещает студенткам женских школ общаться с противоположным полом как в стенах колледжа, так и за его пределами – это не монастырь. Сторонники раздельного обучения делают упор на то, что женский и мужской мозг, да и психика, устроены по-разному. Поэтому и преподавать ту же математику или биологию им нужно, используя различные методы и способы мотивации.

Высокие рейтинги женских колледжей в США – тому подтверждение. В последнее время женщины все активнее теснят даже ряды AI-рыцарей, где всегда было больше мужчин, не говоря уже о политике и общественной сфере. В том, что леди одержат победу и на этих фронтах, нет сомнения. Главное – присмотреться к ребенку и вовремя дать ему возможность выбора.

Однозначного ответа на вопрос, лучше ли учиться парням и девушкам вместе или раздельно, нет – у каждого из вариантов есть плюсы и минусы. «Семь сестер» и ряд «boys only» колледжей неоднократно обсуждали перспективы совместного обучения и даже пробывали осуществить эти идеи на практике, но раз за разом возвращались к раздельному обучению: слишком много сложностей возникает в результате многолетнего использования разногендерных методик.

Кроме высоких академических показателей, у выпускников раздельных школ более развит эмоциональный интеллект – толерантность, чуткость, готовность помочь и понять. Это помогает в карьере и личной жизни.

И уж, конечно, ни у кого нет сомнений, что женская половина – точно не слабая, а только прекрасная.

Литература

2020. Дайджест www.iLike.Boston проекта Welcome to Massachusetts 6. Онлайн обучение до и после пандемии: эскиз школы будущего

Онлайн обучение в последнее время получило такое же вирусное распространение, как и сам вирус, благодаря которому этот метод стали широко применять. Тренд онлайн образования интенсивно развивался последние десять лет, с появлением общедоступного широкополосного интернета, но своего апогея он достиг с приходом пандемии COVID-19.

Отношение к онлайн обучению в 2020 году сильно изменилось по сравнению с доковидной эрой – это касается и учителей, и психологов, и методистов, и родителей, и самих учащихся.

Наш материал – о том, какой должна быть школа будущего, и мы его адресуем в первую очередь школьникам, студентам и их родителям.

В метрополии Большого Бостона уже не первый год существует несколько онлайн школ, как муниципальных, так и частных. Эти школы имеют серьезный опыт обучения онлайн и владеют необходимым для этого инструментарием, вплоть до использования виртуальной реальности в обучении (VR).

На их примере мы попробуем определить, как будет формироваться дальнейший тренд онлайн образования в новых условиях, и посмотрим, как выглядит эскиз методик для электронной школы будущего. 1. Школа вчера и завтра

Вплоть до недавнего времени понятие «онлайн образование» – удаленный способ обучения – путали из-за схожести с заочным образованием или «лесными» школами, рассчитанными на особые категории детей:

– тех, у кого есть специальные потребности ввиду особенностей развития,

– тех, которые по той или иной причине не могут посещать занятия,

– тех, которые обучаются по экспериментальным методикам.

Так было до пандемии COVID-19, во время которой в считаные дни тренд изменился: самые обычные школьники приобрели «особенности» и не смогли посещать занятия по причине жесткого карантина. Многим пришлось учиться тому, как надо учиться – т. е. как получать знания, используя для этого непривычный канал.

На восьмом месяце пандемии большинство школ Массачусетса объявило, что в муниципальных школах города занятия в формате дистанционная школа онлайн. В таком режиме, вероятно, занятия будут продолжаться как минимум до конца осени, и методики преподавания будут дальше совершенствоваться.

Пандемия, бесспорно, – ужасное событие, которое оставит след в истории, но не более того. А вот изменения в методике преподавания, похоже, переживут пандемию.

Часть предметов, курсов, заданий, ушедших в онлайн по причине карантина, уже вряд ли вернется в привычный режим. Однако не стоит это драматизировать: постоянные изменения – неотъемлемое свойство современной жизни. Поэтому к онлайновой модернизации образования, наверное, стоит относиться спокойно и оптимистично. 2. Пандемия и онлайн-сегмент школы будущего

Начнем с того, что онлайн обучение в школе неизбежно повлечет за собой изменения в методике; они могут быть значительными, но не станут эпохальными. Некоторая часть преподаваемого материала уйдет онлайн, однако такие видеоуроки, скорее всего, будут не более, чем дополнением к основному курсу. По мнению психологов, социализация детей – одна из важных составляющих, если не самый главный фактор в школьном образовании.

Именно поэтому заочное и дистанционное образование в средней школе не заменит очного. Человек – существо социальное, особенно в детском возрасте, и личное общение, тактильность и живая моторика не могут быть исключены из любой методики: в противном случае школа превратится в инкубатор юных социопатов.

На студентов колледжей и университетов увеличение удельного веса онлайн занятий влияет в меньшей степени, чем на школьников. Проблемы в вузах чаще возникают в процессе экзаменации онлайн, т. к. не все вузы достаточно обеспечены необходимым оборудованием и ПО, а студенты не всегда достаточно организованы. Несмотря на это, практически все бостонские колледжи и университеты приняли беспрецедентное решение – отправить всех студентов в онлайн аж до зимы, а то и до лета 2021 года.

В отличие от школьников, у них могут возникнуть сложности с применением приобретенных знаний и навыков – это касается большинства специальностей. Не зря все компании, от Alphabet-Google и Facebook до инвестиционных банков, объединяют сотрудников, управленцев и даже наемных «гиков» под одной крышей, в «open space». Это та же тенденция, к которой нас приучают в школе: учеба готовит юных граждан к будущей реальной работе.

Факты указывают на то, что онлайн образование как система еще сыра, общество еще не полностью к ней адаптировано, и пока оно остается важным дополнением к традиционной системе образования, но не может ее полностью заменить.

При этом, конечно, пандемия коронавируса представляет собой гораздо более серьезную угрозу, чем социопатия у детей и молодежи, так что онлайн и дальше будет широко применяться в образовании – как минимум до тех пор, пока COVID-19 не уйдет в историю.

После пандемии онлайн наверняка перетянет на себя такие элементы образовательной системы, как учебные пособия, простые лекции, внеклассные занятия – чтение, просмотр видеоматериалов и др. Но наряду с распространением онлайн образования будут сохраняться и «полевые учения», требующие личного участия школьников и студентов. Сколько бы учащийся ни надевал VR-очки, это не заменит ему физических реалий, без которых во многих случаях обучение невозможно (самый очевидный пример – учеба по медицинским специальностям). Интернет должен быть не «постоянным местом жительства» учащегося, а инструментом получения качественного академического материала и интерактивного общения с преподавателем.